学习生物的目的
（一）生物学教学目的、任务及其发展
我国对于中学生物学教学目的与任务在不同的历史时期,有不同的提法,总的可以归纳为以下几点：
1.使学生获得关于生命活动基本规律的基础知识,知道生物学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用.
2.使学生获得增强体质、加强自我保健的知识,促进生理和心理健康.
3.使学生了解现代生物科学主要的新成就与发展趋势.
4.使学生学会使用仪器、用具、药品的基本方法和技能.学习实验的设计与操作,分析和解释实验中产生的现象,能够得出正确的结论.
5.使学生学会观察动植物的生活习性、形态结构和生长发育等,并且能够运用语言、文字、图表正确地描述所观察到的生物体和生命现象,逐步形成分析、综合、比较、判断和推理的能力,学会解决一些有关的实际问题.
6.使学生通过生物学基础知识的学习和实验、探究、实习及参观等活动,能够掌握基本的生物学科学研究方法,并逐步确立适合自己的一套学习方法,养成良好的自学习惯.
7.教学中总的要求是要培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力,初步的研究能力和创造能力,提高科学素质.
8.要使学生受到辩证唯物主义的观点教育和爱国主义思想教育,并学会用辩证唯物主义的观点去认识生物体和生物界.了解生物体的结构与功能、局部与整体的统一,生物体与环境的相互关系.了解生物界的统一性和多样性.
9.通过教学使学生形成生物进化的观点和生态学观点,逐步建立科学的世界观.懂得爱护自然界的生物,认识保护生物资源的重要性,形成环境保护意识.
10.使学生养成实事求是的科学态度,培养不断探求新知识的精神和合作精神.
为什么要学生物学?
为什么要学生物学呢?我认为有下面的理由：一是素质教育的需要.当今最为活跃的领域以信息工程、生物工程为代表,作为人类的一员,要研究自身发展规律,不然谈何得上改造世界、征服世界,今后你们不管从事任何工作,你的生活（衣吃住行）都离不开生物学,因此生物科学对于我们每一个人来说都非常重要.其二才是顺利地通过会考,证明我们的能力、实力,你们的努力将证明你不是现代的生物文盲. 生物是比较易学的,在你们所学的学科当中,我认为生物是最易学的,它与我们的生活息息相关,例如,如何减肥呢?我种树的成活率一定比你们的高,你们相信吗（生长素处理、剪叶、松土等）?大家经过学习生物学之后会学到很多有用的知识,并将对你们终生有用. 人们常说,语文是百科之母,数学是百科之父,生物则是百科的小儿子.初生小牛不怕虎,生物科学前程远大,发展潜力也很大,是一门边缘学科,你要是研究物理化学等我认为很难有所作为,而生物有待你进一步发现的领域很多,研究生物就很容易有所成就、有所突破,每年的nobel prize 都有生物方面获奖. 我对生物学美好前景的向往：我小时候就听到我奶奶讲这样的一个故事,古时候玉米并不是长成今天这个样子的,而是叶子是青菜,杆是甘蔗,顶上结的是水稻,中间结的是玉米,根底下结的芋头,当时粮食多得吃不完.后来,有一个懒人去收获粮食,太多了太难收了,就产生了畏难情绪,就发出咒骂,说以后不要长这么多了,你们都各长各的,于是就变成今天所见的农作物样子.听到这个故事后,我对这个懒人恨之入骨,因为自己的懒,害得我们今天温饱问题得不到解决!以前到底有不有这样的一种植物呢?肯定没有,但反映了劳动人民的美好愿望.但当生物科学发展了,这种愿望有可能变成现实!用基因工程就有可能做到这一点. ——若干年以后,我们可以想象,人们可以长命百岁了,那时,当你对自己身上某个器官不满意了,就对医生说,医生,我要换某个器官!现在做得到吗?如当我们将人的某个基因移植到猪的体内,猪的体内就含有人的基因了,我们就可以用猪的器官来换我们身体的某个器官而不产生排斥反应! ——大家知道,现在猪肉比较贵,如何提高猪肉的产量呢?我们可以这样想象,到未来某一天,我们可以把猪养得像大象一样大,有可能吗?用基因工程,将管大象大小的基因换到猪管大小的基因上,猪就有可能长得像大象一样大! ——若干年,我到饭店吃饭点菜时说：服务员,上一头牛!我吃得一头牛吗?这不是天方夜谭,也不是吹牛,用基因工程,将管青蛙大小的基因移植到牛的身体上,将牛管大小的基因除掉.牛就会长得象青蛙一样大,我吃像青蛙一样大的牛一定吃得完. 基因工程制造出来的生物可以超出我们的想象很多很多,现在说起来,这些现象好象离我们很远很远的,其实,基因工程离我们很近很近的. 你听说过转基因食品吗?你们到超市买花生油注意观察一下,为什么价格比较贵的油上面写着100%非转基因食品呢?我们国家每年从美国进口的许多大豆,大多是转基因大豆.其实,转基因食品已经进入到我们的生活中,只不过你们没有留意.那么,转基因食品对人体是有利还是有害的呢?这个问题的回答是仁者见仁,智都见智,科学上目前还没有定论,但转基因食品要让消费者有知情权,有选择的权利.我们国家也有转基因植物——抗虫棉,昆虫吃了这种棉花的叶子就会死掉,从而减少农药的使用量,大幅度提高棉花的品质,这意义是多么重大! 还有好多-- 比如“非典”的战胜,“流感”的抵抗,“狂犬”的防治,无子蕃茄,多倍体草梅,矮杆抗锈病小麦,8倍体小黑麦,短腿安康羊等等…都是建立在生物学的基础上面的,所以学习生物是很有意义的. 上述这些,无一不与生物科学的发展密切相关,学习生物学对一个现代人来说是多么重要,从中学习还能提高大家的思维能力,学会获取各种信息,有利于大学学好别的学科也有重要意义.那么,什么是生物呢?生物与非生物有什么本质的区别呢?下面我们来学习生物的基本特征…… 学生物是为了更好的认识我们自己,只有从本质上清楚认识了自我,我们才能更好的改造自己,适应这个多变的自然环境.通过认识生物,我们才可以更好地生存,有很多的生物是为我们不认识的,我们只有在不断学习生物的过程中积累知识经验,在学习中探究,在学习中发现,才能更好地改变这个世界.
达尔文的进化论对我们研究生物的起源有什么重大意义?
有学生物的帮个忙,
进化论,是生物学最基本的理论之一.进化（Evolution）,是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展,物种淘汰和物种产生过程.地球上原来无生命,大约在30多亿年前,在一定的条件下,形成了原始生命,其后,生物不断的进化,直至今天世界上存在着170多万个物种
生物进化可以分成三个层次：微进化（生物群体中基因频率的改变）、新种生成和大进化（从一个类型到另一个类型的跃变,比如从鱼类进化到两栖类）.现代综合学说完美地解释了微进化和新种生成,并认为由微进化和新种生成的研究所得的结果可以进一步推广到大进化.但是一些生物学家对这个推论表示怀疑,他们认为生物大进化可能有属于自己的机理.按照他们的观点,生物新类型的产生是在生物胚胎发育过程中基因突变的结果.胚胎发育时的微小突变可以导致成体的巨大变化.最近发育生物学的研究似乎证明了这一点：如果在胚胎发育过程中,某种基因的表达速度变慢,就会使鱼鳍变成肢足.可以预见,随着发育生物学的发展,越来越多的大进化难题将被解决.
用英语介绍生物学的好处
三点理由就够
应该是学习生物的好处
As man is a living organisms so the study of biology helps us to understand ourselves and our behavior.For many of you the most interesting part of biology may be the study of yourself; how your body works; how it reacts to diseases; how you resemble or differ from other people such as your sisters,brothers and parents.You will also learn how you and other living things came to be on this Earth,as part of the origin of life and the process of evolution of organisms.The study of man is not complete unless we also make a comparative study of other animals.For example,by studying the working of muscles in a frog,or the digestive,respiratory and nervous system of a mammal such as the rabbit,we can understand much better how such systems work in our own bodies.
By studying plants man has found that certain plants have medicinal value from which he has been able to manufacture drugs (e.g.penicillin and streptomycin) which have proved effective in the treatment of certain diseases.An ever-increasing human population requires more and more food.Food production can be increased by a careful study of plants and soil.Above all,biology helps us to understand ourselves and the world we live in.
Biology is the study of life.Since we are living beings it would be to our advantage to understand it so that we can avoid all the mistakes we are making today.It"s like buying a new car and not reading the manual on how to properly care for it.In one or 2 years it begins to break down and fall apart.The only problem with that is we can buy a new car but not a new earth.
保护生物多样性的意义是什么?
最好越具体越好。。谢谢了！！！！
如果你学过生物,你会知道这是一种研究有生命的东西的学科,从研究最微小的生命组成部分,到植物和动物.而“多样性”简单来说就是“各种各样”的意思.生物多样性包括所有自然世界的资源,包括植物、动物、昆虫、微生物和它们生存的生态系统.它同样包括构造出生命的重要基石--染色体、基因和脱氧核糖核酸.
5月22日是生物多样性日
多种多样的生物是全人类共有的宝贵财富.生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料.生物多样性也维护了自然界的生态平衡,并为人类的生存提供了良好的环境条件.同时,生物多样性是生态系统不可缺少的组成部分,人们依靠生态系统净化空气、水,并丰腴土壤.自然界的所有生物都是互相依存,互相制约的.每一种物种的绝迹,都预示着很多物种即将面临死亡.生物多样性更是人类社会赖以生存和发展的基础.
首先,生物多样性为人们提供了食物、纤维、木材、药材和多种工业原料.人们的食物全部来源于自然界,维持生物多样性,人们的食物品种会不断丰富,人民的生活质量就会不断提高.
第二,生物多样性在保持土壤肥力、保证水质以及调节气候等方面发挥了重要作用.我国的黄河流域曾是中华民族的摇篮,在几千年以前,那里有着十分富饶的土地,其间树木林立,百花芬芳,各种野生动物四处出没.但由于长期的战争及人类过度地开发利用,黄河流域已变成生物多样性十分贫乏的地区.近年来由于人工植树等措施,生态环境才得到不断改善.
第三,生物多样性还在大气层成分、地球表面温度、地表沉积层氧化还原电位以及pH值等方面的调控发挥着重要作用.例如,地球大气层中现今的氧气含量约为21％,这主要应归功于植物的光合作用.在地球早期的历史中,大气中氧气的含量要低很多.据科学家估计,如果植物停止了光合作用,大气层中的氧气将会由于氧化反应在数千年内消耗殆尽.
维持生物多样性,将有益于一些珍稀濒危物种的保存.任何一个物种一旦灭绝,便永远不可能再生,那么人类将永远丧失这些宝贵的生物资源.而保护生物多样性,特别是保护濒危物种,对于人类后代繁衍,对科学事业都具有重大的战略意义.一个物种一旦灭绝,它的基因将很难保存,那么现在的转基因在以后很可能就缺乏很重要的基因提供者,如今每一种生物都可能有很重要的科研价值,只是我们还没有法相而已
植物体中的细胞质起到了什么作用,简单一点的,因为才刚学生物,要我能看懂的
细胞质是进行新陈代谢的主要场所,绝大多数的化学反应都在细胞质中进行.同时它对细胞核也有调控作用.
用所学的生物知识解释一下"七月雨大,玉米咯吧(生长的响声)"的意思
可敬的zzzhiyun同学：
七月份,天气炎热,正是玉米快速生长,抽穗拔节的时候,需要吸取大量的水份,这时候如果下一埸大雨,提供了充份的水份,玉米就会“疯”长,植物细胞的分裂增生,也有一定的能量,也会产生微弱的声音,一大片玉米地,有成千上万棵玉米,有无穷无数的细胞在分裂增生,这些微弱的声音,合起来就能让人们听到“咯吧咯吧”的声音,不仅在玉米田里,在棉花田里和树林里有时也能听到这种声音,你说对吗.祝身体健康,再见.【学生物的意义】
什么叫生物学意义?或生物学意义的内涵是什么?如在分析一个生物行为的生物学意义时,应该从哪些方面回答?【学生物的意义】
生物,具有动能的生命体,也是一个物体的集合,而个体生物指的是生物体.其元素包括：在自然条件下,通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代.
而生物学,是研究生物的生命活动生命规律,解释生命本质的一门学科.
如图为人体组织细胞的生活与部分系统的关系示意图，①～⑤表示生理活动过程或物质，请根据图和所学生物知识回答下列问题．
（1）人体完成①过程的主要部位是______．
（2）组织细胞中多余的水分，可以通过图中哪些过程排出体外？（填图中标号）______．
（3）②如果表示氧气，则氧气进入人体后随血液循环首先进入心脏的哪一个腔？______
（4）当人体受到寒冷刺激时，流经皮肤的血量将______（填“增大”或“减小”），有助 于减小散热，以保持体温恒定．
（1）图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统，此过程主要在消化道的小肠部位进行的．
（2）排泄有三个途径：二氧化碳和多余的水通过呼吸系统排出；水、无机盐、尿素等代谢废物通过泌尿系统以尿的形式排出体外；少量的水、无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出．故组织细胞中多余的水分，可以通过图中③④⑤三个过程．
（3）②如果表示氧气，氧气由肺泡进入肺泡周围的毛细血管后，收集到肺静脉，再进入心脏的左心房．
（4）皮肤有调节体温的作用，当外界温度高时，皮肤内的血管扩张血流量增多，由体内带来的热量增多，散出的热量多；相反，当外界温度低时，皮肤内的血管回缩血流量减少，由体内带来的热量减少，散出的热量减少以保持体温恒定．
故答案为：（1）小肠；（2）③④⑤；（3）左心房；（4）减少．
