中小学常用的教学方法有哪些
主要采用：激发兴趣法、问题引导法、指导归纳法、诵读法、自主探究法、合作交流法、相互质疑法等.
辅助手段：多媒体课件、录音机、图片模具等.
希望我的答案能帮到你.
怎么个具体教学法?
幼儿园小朋友数学心算应该教快心算, 快心算是目前唯一不借助任何实物进行简便运算的方法,快心算有别于“珠心算”“手脑算”,既不用算盘,也不用手指.
快心算（口算,心算,笔算）与小学数学计算方法一致
快心算（口算,心算,笔算）三算专利教学法,是幼儿升入小学笔算口算过关的最佳方法.
常用的教学方法有哪些?
1.Task-Based Language Teaching,即TBLT这是新课标之后实行的新型教学方法——任务型教学,这个意识半会儿说不清楚,你得好好研究一下.如果成功了,这个教学方法课堂效果会很好.
2.五步教学法：
Step 1 Warming up
Step 2 Presentation and practice
Step 3 Presentation
Step 4 Practice
Step 5 Post Task
3.五指教学法:RPCPP
Step 1 Review
Step 2 Presentation
Step 3 Consolidation
Step 4 Practice
Step 5 Project
Presentation
4.3P教学法
Warming-up
Presentation
Practice
Production
Homework
5交际型教学 Communicative Teaching在教学过程中创设或模拟真实情景交际,让学生通过听、说、理解等交际活动不断沟通交流、进行互动的一种教学模式
教学方法是指教师完成教学任务而才去的方法、办法?
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称.
教学策略与教学方法的区别与联系是什么?
教学方法是指“为了完成一定的教学目的和任务,师生在共同活动中所采用的方式、手段.既包括教的方法,也包括学的方法,是教法与学法的统一”.一般的教学方法应该有以下的几种：讲授法、演示法、讨论法、训练和实践法、合作学习法、示范模仿法、强化法、实验法、练习法等.
教学策略是指“在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和” .如先行组织者教学策略、掌握学习教学策略、情境－陶冶教学策略、示范－模仿教学策略；再如建构主义中的自主学习策略包括：支架式教学策略、抛锚式教学策略、随机进入教学策略、启发式教学策略、自我反馈式教学策略、基于Internet的探索学习策略；还有协作式教学策略包括：课堂讨论、角色扮演、竞争、协同和伙伴等.还有探究型教学策略等等.
（1）策略是比较宏观的,而方法是较为微观的
比如选择一门课的教学内容和组织安排知识内容体系,这就属于宏观的教学策略.根据这一教学策略我们可以选择较为细致.不同的教学方法.比如怎样讲解某个概念,怎样介绍某篇课文的作计等.
（2）它们共同的一点是：
都与教学的内容和教学的关系密切.了解和掌握适用于不同学科、不同学习者的教学策略和教学方法对提高教学效果是很有帮助的.
（3）教学策略在教学过程中起很重要的作用.
在课堂教学情况下,教学策略体现于教案和教师在课堂上的发挥.在设计自动化教学系统时,则要把这些总体的考虑体现在教学内容的组织、教学任务的安排和教学的交互活动设计中,并且软件来实现.
教学方法就是教师讲课的方法,是教师为完成教学任务而采用的方法.这句话是对是错?
我本来认为是对的.可是答案是错的.想问为什么错,错在哪里?
这句话只说对了一半,即从讲课的角度出发,完全忽略了教学的对象是人这一点.所以片面了些,是错的.
1、 教学方法的选择应注意哪些基本的问题?
1） 依据教学目标选择教学方法. （2） 依据教学内容特点选择教学方法. （3） 根据学生实际特点选择教学方法. （4） 依据教师的自身素质选择教学方法. （5） 依据教学环境条件选择教学方法.
怎样把握教学方法与教学手段的统一【教学方法】
在教学过程中教学的目的只有一个,围绕目标实施教学手段,在实施教学手段中我们可以采取很多种教学方法,强调的是这些方法必须围绕你的教学目标进行,不能偏离太多!【教学方法】
语文的教学方法.
如何学好语文
语文分三部分——基础——课上认真听,课下认真完成作业.考试前在理解的基础上,背好.保证基础部分不能丢分的.
——阅读——课内阅读,这部分跟着老师走不能丢太多分的.
——课外阅读,要多下点功夫,平时多读书,提高理解能力.
——写作——这是一个拉分的环节,同样要多下点功夫.这里重点向您介绍一下写作方法：
1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.
2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.
3、多读书,用心读,学会借鉴.好的文章、好词、好句,学会积累.
4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.
5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材.
6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力.
7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华.但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实.
8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变
9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广.
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩.
参考资料：原创
启发式教学是一种好的教学方法?（这种说法对吗?）
启发式教学应该是有“教学”那天就有的,但说是一种好的教学方法不确切,应该说是一种常用的教学方法,是一种教师应该熟练掌握的教学方法.教学方法是死的,无所谓好与坏,要看教者使用这种方法时是否恰当,启发的各个环节设置是否合理,启发的过程是否充分,启发的效果是否达成.我们常听到有的教师说学生是“干启不发”,这不是学生的责任,是教师没有全面分析学生,问题设置欠考虑.还有启发式教学不是贯穿一节课始终的,应在不同的环节应用,这要看教学内容和学生的课上反映.
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