在国学达人挑战赛开始之前，yjbys为大家汇集了国学知识试题题库，希望对同学们学习国学知识有帮助!
一 年 级
《春晓》1、夜来风雨声， 。
2、这首诗是诗人从 角度描绘了雨后春天的景色。
A.视觉 B.听觉
《江南》3、鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶 ，鱼戏莲叶 ，鱼戏莲叶 ，
鱼戏莲叶北。
4、选择正确的答案填在括号里，这首诗歌的体裁是 。
A、新乐府 B、汉乐府
《梅花》5、 ，凌寒独自开。
6、《梅花》的作者是 。
《池上》7、小娃撑小艇， 。
8、这首诗写一个小孩儿 的情景。
《秋月白》9、雨中山果落， 。
10、这首诗为我们描绘了一幅幅 季节的美景。
《数九歌》11、一九二九不出手， 。
12、《数九歌》是介绍 冬天特征的谚语。
A、南方 B、北方
《静夜思》13、举头望明月， 。
14、这首诗是唐代大诗人 写的。
《三字经》15、子不学， 。 ，不知义。
16、 守夜， 司晨。
17、 吐丝， 酿蜜。
《十二生肖》 18、子鼠丑 ，寅虎卯 ，辰 巳蛇。
《离离原上草》19、野火烧不尽， 。
20、“一岁一枯荣”中的“岁”在这首诗的意思是
A、成年 B、年
《一去二三里》21、一去二三里， 。
22、诗人都看到了哪些景物? 。
《九溪十八涧》23、重重叠叠山， 。
《“一”字诗》24、一俯一仰一场笑， 。
《二十四节气歌》25、春雨惊春清谷天， 。
俗语填空：26、树高千尺， 。倦鸟知还， 。
27、请写一个带“叶”的成语 。
28、一年之计在于 ，一日之计在于 。
29、一家之计在于 ，一生之计在于 。
30、云生雨， 。潮涨落， 。
二 年 级
《山行》1、停车坐爱枫林晚， 。
2、作者为什么要停车?
《村居》3、草长莺飞二月天， 。
4、这首诗中描写儿童在迷人的春光中嬉戏的诗句?
《村景》5、蔓生豆，藤结瓜， 。
6、全诗展现了怎样的生活场景?
A、繁忙劳作 B、悠然自得
《咏鹅》7、这是骆宾王于七岁时写的一首诗。以儿童的眼光看鹅，表
达了作者 的情感。
《题画》8、牧童何处去? 。
9、这首诗描写的是什么时间的事情?
《咏柳》10、不知细叶谁裁出， 。
11、这是一首 诗。 A、咏物诗 B、咏史诗
《游子吟》12、谁言寸草心， 。
13、这首诗体现了作者对 的赞颂。
《忆江南》14、日出江花红胜火， 。
15、这首词是围绕着哪个字来写的?
《赠汪伦》16、桃花潭水深千尺， 。
17、这首诗是谁写给谁的?
18、这是一首 诗?
A、田园诗 B、送别诗 C、边塞诗
《春游湖》19、春雨断桥人不渡， 。
20、“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个?
《小儿垂钓》
21、路人借问遥招手， 。
22、解释“垂纶”。
《春日晨景》
23、两岸轻烟杨柳绿， 。
《望庐山瀑布》
24、日照香炉生紫烟， 。
25、诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”运用了
修辞。
《寻隐者不遇》26、只在此山中， 。
《九月九日忆山东兄弟》
27、独在异乡为异客， 。
28、插戴茱萸是重阳节的习俗，我还知道重阳节的习俗有：
谚语：29、冬天麦盖三层被， 。
三字经：30、融四岁， 。弟于长， 。
三 年 级
《清明》1、 ，路上行人欲断魂。
2、这首诗描写的是我国哪个传统节日?
《所见》3、意欲捕鸣蝉， 。
4、诗中都写到了哪些动物?
《春日》5、“等闲识得东风面”的“东风”在这里是指春风吗?
6、胜日寻芳泗水滨， 。
《就义诗》7、这首诗的作者是 。
8、 ，只要主义真。
《夏日绝句》9、《夏日绝句》的作者是 朝女词人 ，她是
派代表词人。
10、生当做人杰， 。
《山居秋暝》11、诗中写到了哪些景物?写出四个： 、 、
、 。
12、空山新雨后， 。
《观书有感》13、 ，为有源头活水来。
14、诗中的“源头活水”指的是 。
《游园不值》15、这首诗中赞美具有生命力，美好事物是压抑不住的诗
句是
16、这首诗提到了哪种植物?
请写出两种春天的植物： 、 。
《登鹳雀楼》17、本诗作者是唐代诗人 。
18、白日依山尽， 。
《题西林壁》19、横看成岭侧成峰， 。
20、作者是从哪些角度来观察庐山的?
《回乡偶书》21、少小离家老大回， 。
22、给下面的字注音并组词。
偶 楼 诗
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
23、黄鹤楼是我国着名的名胜古迹，在我国 省份?
A湖北 B湖南 C河北
24、给下面的近义字组词。
唯 孤 扬
维 狐 杨
知识积累：25、千里之行， 。 ——《老子》
新的学期开始了,为了开展良好的教学工作,进行有步骤的教学,顺利完成本学期的教学任务,接下来小编为大家编辑整理了幼儿园学前班拼音教学计划，想了解更多相关内容请关注应届毕业生考试网!
幼儿园拼音教学计划一：幼儿园学前班拼音教学计划
一、拼音课的教学思想
以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情况分析
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标
拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能准确拼读。
四、拼音课的教学重点
在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点!
五、教学准备
准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
六、拼音课的教学关注
1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏 ，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。
6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
幼儿园拼音教学计划二：幼儿园大班拼音教学计划
一.教材编排特点及重点训练项目
单韵母：a o e i u ǖ
声母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富 幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
二.学生情况
本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三.教学要求
1.学会单韵母：a o e i u ǖ 发音要领，书写规则和四声的拼读练习。
2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z c s 和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。
3.j q x 与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。
4.书写格式要正确规范。
四.拼音课的教学重点
在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点!
五.措施与方法
1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。
2.采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
4. 注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
6.关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
幼儿园拼音教学计划三：幼儿园大班语言、拼音教学计划
一、基本情况分析：
通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目的：
1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、能清楚地说出自己想说的事情。
6、喜欢听故事、看图书。
7、能听懂和会说普通话。
8、对学生的语言能力进行综合性开发。
三、教材分析
1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，
可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
四、具体措施：
幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。
五、教学进度安排：
(一)、第一、二周学习主题：
1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。
2、看图学写字(1、2)
(二)、第三、四周学习主题：
1、看图学组词、造句。同时学习拼音----复韵母ai、ei、ui
2、桃花笑了(诗歌)。
3、寻隐者不遇(唐诗)
(三)、第五、六周学习主题：
1、表达相反的意思。同时复习拼音
2、雨后春笋(看图讲述)
(四)、 第七、八、九周学习主题：
1、尊敬老师
2、小柳和小妞(绕口令)。同时学习拼音ao、ou、iu
3、芽(散文)。
(五)、第十、十一、十二周学习主题：
1、鹰和蛙(童话)。同时学习拼音ie、ue、er
2、两只鱼篓(看图编故事)。
3、一串鞭炮(看图讲述)
4、猴子游泳(寓言)
(六)、 第十三、十四、十五周学习主题：
1、守株待兔(成语故事)。同时学习拼音an、en、in、un、ün
2、上学歌(儿歌)
3、选图编故事。
4、谜语三则。
(七)、 第十六、十七周学习主题：
1、暮江吟(唐诗)。同时学习拼音ang、eng、ing、ong
2、我登上了月球(想象讲述)。
3、小黄莺唱歌(故事)。
4、毕业诗(诗歌)。
(八)、 第十八、十九周主题：
1、把以上学过的内容进行总复习。
2、 考评。
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