我的多功能文具盒 作文
我有一个多功能文具盒。它是银白色的，如果晚上停了电，不能写作业，按一下绿色的按钮，文具盒马上会发出夜光，你又能写作业了。它是背面有一台微型电脑，如果看不出，按一下“影视”键，它就会把 内容像放电影一样放映在墙上，它旁边有一支水晶笔，你可以用它当鼠标来操控电脑。而且，它防水、防火、防撞，由高钢度铝合金制造。正面有一台电视，共设100多个频道，你写作业写累了，可以看一会电视，它不会放射对眼睛有害的紫外线。上面还有一块表，旁边有很多洞，铅笔可以自动弹出来，右边有一个“监视遥控器”，它可以监视同学们在哪里，都在干什么，这样就不怕找不到同学了。我发明的这种文具盒，会受到人们的喜爱。
我想发明多功能文具盒 作文
现在的文具盒有不少花样，但这些还远远不及我发明的文具盒——多功能文具盒。这个文具盒可是名不虚传的，它的功能可真是多透了！不信？那就听我一一道来吧！
这个多功能文具盒一共有十层，高1分米，长8厘米，宽5厘米。
笔盒的第一层是用来装文具的，这并不奇怪。第二层是用来装书本的。说到这里，你肯定会奇怪地问：书本那么大，怎么放得进长8厘米，宽5厘米的笔盒呢？不用着急，你只要先用“书本压缩喷雾”把书本缩小，再放进笔盒里，要看的时候，就用“书本增大喷雾”把书增大就行了。第三层是课外阅读格，像电脑一样能快速找到需要书籍。当你想看书时，轻轻按一下开关按钮，再输入书名，就能看到你想看的书了。第四层是用来装作业本的，因为书和作业本放在一起不太好，容易混乱。第五层是装日历的， 它能让你分清楚今天是几月几日。第六层是一个知识查询器，可以迅速地找到你所需要的东西。第七层是一个小型打印机，除了大小以外，其他都和普通打印机一模一样。第八层是用来放体育用品的，上体育课你就能取出东西来玩了。第九层里安装了一个提醒工具。如果你上课开小差，提醒工具就会提醒你，上课要专心。最后还有第十层，第十层是是用来照明的。当停电的时候，你只要打开第十层，灯光就会照射出来。那么，要不要交钱呢？根本不需要，它是吸收太阳的光度的，只要吸收的太阳光越多，光线就越亮，真是省钱又省力呀！
怎么样？我发明的多功能文具盒不错吧！有了它，你来学校上课连书包都不用带啦！
我想发明多功能文具盒 作文
我想发明多功能文具盒
现在的文具盒花样可真不少啊！可这没有超出我想发明的文具盒——多功能文具盒。这个多功能文具盒可是名不虚传的，它的功能可多了！不信？那就听我一一道来吧！它分有十层。第一层是用来装文具的，这没什么奇怪的；第二层用来装各个科目的书本，说到这里，一定有人会说：“文具盒那么小，怎么能装书呢？”错了错了，别忘了“多功能”三个字，因为它是多功能的文具盒。当你的书挨到多功能文具盒的时候，书就会变小，你就能把书放进去了，等你把书拿出来，书就变成原来的样子了。第三层是放课外书的，（原因就不必说了吧！）当你有空时，就可以到第三层拿书看了，很方便吧！第四层是用来放本子的，因为书、本放在一起不太好。第五层是用来照明的，当天暗下来的时候或者停电了，它就能为你照明了。而且光很亮。你一定会说：“不要交钱吧？”我告诉你吧：根本不需要，它是吸收太阳的光度的，只要吸收的太阳光越多，光线就越亮，真是省钱又省力呀！第六层是装日历的。它能让你分清楚今天是多少日，就是记性再差的人也不怕了。第七层是用来放字典等资料书的，等你有不懂的地方，就能直接查了。第八层是用来放蜡笔等手工材料的，这样就会让你不用为缺少某样东西而烦恼了。第九层是用来放篮球等体育用品，上体育课你就能取出它尽情玩耍了！最后一层是用来放玩具的，如果你是一个爱玩的小孩，别担心，多功能文具盒就会提醒你：“上课不要做小动作。”这样，你就会自觉了。
怎么样？多功能文具盒不错吧？有了它，你来学校上课连书包都不用带了！
虽然这只是我的想象，但我相信，在不久的将来，我们的祖国一定会成功的，而且，不只是文具盒，其他东西也会越来越先进的！
我得到了什么
作文题目《我得到了理解》
回想往事,桩桩件件,历历在目.但令我印象最深的,还是那件与XXX的往事……
那天,我的同桌XXX带来了一个多功能文具盒,文具盒别致方便,里面有很多摆放文具的装饰,各种各样的文具都有它该去的位置,它们整整齐齐的排列着,你想要什么不用到处乱找,伸手便能拿到.由于有多功能文具盒的帮助,文具显得整洁、美观.更让我爱不释手的是,文具盒上面竟画有我最喜欢的人物——迪斯尼公主!我看了又看,爱不释手,我多么想有这么一个文具盒呀!我看着这个心爱的文具盒,心里七上八下,我多么想把这个文具盒放进我的书包!可我转念一想,这是同桌的东西,再喜欢也不能拿别人的东西啊!我在心里告诉自己,最后,我恋恋不舍地还给了同桌.
可谁能想到,下午,一件离奇的事情发生了：同桌刚上学,伸手准备从书包里拿出学习用具,左找右找,可多功能文具盒却不见了.她急得像热锅上的蚂蚁——团团转.后来,把书包翻了个底朝天,还是没找到.她便思索了起来,：“落在家里?不可能,我中午就没有带回去,!还在学校?可是怎么就找不到呢?难道……”她的眼睛像一把利刀转过脸看着我.我一下子慌了：“不,不是我!”可没想到,他却恶狠狠的说：“不是你还有谁!你上午拿着它就不放,那么喜欢,肯定是你偷走了!我要去告诉老师!”说着,她便拉着我往讲台上跑：“老师,她偷了我的文具盒,还不承认!”老师听了,愣了一下,笑着说：“XXX,你不是上午刚把文具盒借给了我用,不是说下午还你吗?你怎么把账赖到了同桌身上?”XXX一下子恍然大悟：“哦……对不起!老师我忘了!说完便羞愧地拉着我下了讲台.”
虽说这件事已经告一段落,但是我与同桌还是处于冷战之中.
第二天一早,我走进教室,发现座位上有一张小纸条,上面写着：“对不起!是我错怪了你!以后我们还是好朋友吧?”这时的我,已热泪盈眶：“恩,一定!”
以后的我,不再害怕与好朋友间的误会,因为我知道：“误会过去一定会是理解,风雨过后一定会是彩虹!”通过误会,我们才能理解到对方的信任；通过理解.我们的友谊才会更加牢固.我得到
以“藏在我心中的一件事”的作文400字
我心里一直隐藏着一个秘密,它在我心中刻下了一道深深的烙痕,常常让我心烦意乱、胆战心惊,因为我做错了事.
表妹经常到我家来玩,有时还会住上几天.一个星期天的早晨,表妹拿着一个铅笔盒跑到我面前,得意洋洋地说：“哥哥这是我昨晚去文具店买的多功能铅笔盒,它上面可是有白雪公主的图案哟!”我瞪大了眼睛,况且这还是多功能的,按各种按钮就会出来温度表,橡皮,卷笔刀或铅笔.”我一下子把目光转向了表妹：“好妹妹,你的心肠最善良了,能不能借我玩会儿?”“不借,它很贵的,你会把它玩坏的.”她扭过头,转身就走了.我心想：什么时候,逮住机会,我会把它玩个痛快.
第二天, 我趁表妹去书店买书时,蹑手蹑脚地“偷”出了她的铅笔盒.我按了一个黄色的按钮,温度计就跳了出来；又按了按蓝色的按钮,卷笔刀就蹦了出来.我乐得手舞足蹈,嘴里不停地叫：“真好玩 ,真好玩!”当我把每一个按钮都按完三遍时,铅笔盒出现了故障,什么也弹不出来了.我一下子不知所措,心想：如果让表妹知道了,她一定会向爸爸妈妈告状,到时我就惨了.为了不让她知道,我要做得天衣无逢!我把铅笔盒放回她的书包里,小心地拉好拉链.就在这时,表妹回来了,她背着书包走了,我松了口气,这件事没有人会知道.
这件事虽然已经过去了很久,但只要想起它,我就会忐忑不安,我弄坏了表妹最心爱的铅笔盒还若无其事,哎!我真想把这个秘密告诉大家,让表妹原谅我,做一个诚实的哥哥
| 阅读下面短文，完成练习。 昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。 这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一个中队委员的标志。 来，我给你戴上。” “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！” “玲玲……” “玲玲……” 看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。 我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来…… 1．给此文拟一个题目，你认为最恰当的是 |
| [ ] |
| A．失火 B．情谊 C．忘不了 D．感人之事 2．用简短的话写出本文的主要内容。 3．“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……”后面省略了什么，能写出来吗？ |
| 1．B 2．“略” 3．“略” |
| 情谊 |
| ①昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。 书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。‖ |
| 1．难过（伤心） 疲倦（疲乏、疲惫、劳累） 2．第一段：昨夜，大火把我家的一切都烧了，第二天一早，我带着疲劳和悲伤去上学。 第二段：同学们知道我家失火的事，同学们同情、安慰我，中队长代表同学们送给我学习用品、红领巾和中队委标志。或：“我走进教室，同学们送给我学习用品。” 第三段：老师问我爸爸妈妈的情况，并送给我一套课本和一件崭新的连衣裙。 第四段：看见老师和同学们送的物品，我情不自禁地流下了眼泪。 说明：第一段要抓住“大火”和“上学”；第二段要抓住“同学们送给我”；第三段要抓住“老师送给我”；第四段要抓住“我流下了眼泪”。 3．表达了老师对“我”的关怀和爱护之心，同学们对“我”的纯洁而真挚的情感。抒发了“我” 对老师和同学们的感激之情。 4．①因“大火把我家的一切烧成灰烬，内心是悲伤的”。 ②中队长和同学的神态、动作、 语言的描写，表达了“我”内心的悲伤受到安慰。内心是感谢的。被大火“烧”得“冰凉”的心得到了同学们的温暖。 ③老师的神态、动作，特别是说的那一段话，不仅仅温暖了 “我”的心，而且也使“我”体会到了同学、老师对“我”一家的关心，更体会到了他们对“我”的一片爱心。其内心是感激的，无法用语言表达，所以“含泪”“深深”地“鞠了一个躬”。 ④通过“捧着”、“看着”、“咬着”极力控制”等描写，表达了“我”的感激之情，所以不禁流出泪来。 |
帮助，让生命绽放光彩 作文【多功能文具盒】
从呀呀学语的孩童到满头白发的老人，一个人的一生需要的东西很多：友情、亲情、关爱……有了这些，人的一生才因此而精彩，我想不仅这些，还有更多的东西能让我们的生命绽放出耀眼的光彩，那就是帮助。就像水边的杨柳总是朝着有水的地方伸展它的根一样，每一个人都需要帮助。它在我们困难无助时成了一种礼物；当我们在学习上碰到难道一筹莫展时；当我们同疾病抗争时；当我们站在人生的十字路口彷徨无助时……一声亲切的问候，一个温和的眼神，就像是一种水晶似的芳香的礼物。让我们感受温暖，让我们变得坚强，这就是帮助。
来听听我的同学陈可的故事吧！他，一个同学们眼中的“榜样”，一个父母“引以为荣”的“小皇帝”陈可。在一场无情的大火之后变得沉默寡言，大火不仅将他的家烧成灰烬，更重要的是带走了他昔日的欢声笑语。
“叮铃铃”，上课铃响了，陈可无精打采地走到教室上课。“陈可来了”。突然，教室里静得出奇。而陈可，走近教室的每一步都是那么的沉重。因为他明白，他平时总是搞恶作剧，戏弄同学们，今天，他将面对的则是无数的嘲笑和讽剌。咚、咚、咚，时钟在不停地转动。
“陈可，听说你家失火了，这，这是……”班长拎着一大包东西亲切地问候，边说边吃力地把东西递给陈可。班长的手缠满了胶布。原来，班长昨夜为了给陈可准备书包，在踩着凳子翻箱倒柜的时候不小心摔了下来弄伤了手。
“陈可，这是我外婆临终前些天送给我的钢笔，一直没舍得用，来，送给你。”“陈可，这是我姑姑从国外寄过来的多功能文具盒，你可一定要好好保管哟！”
“陈可……”
让我们共同走过 作文
《我们手拉手》这部青少年教育电影是学校组织在轻纺城电影院观看的，看后我受到了深深的教育。
在影片中，徐伶和徐俐是一对双胞胎姐妹，在贫穷的井冈山中学读书，家里十分贫困。另一个井冈山中学男孩是“黑豆”是一个高个子男孩，和他手拉手的朋友是深圳实验中学男孩——一个又胖又有势的胖墩。他从来不和“黑豆”写信交往。为什么﹖没时间呗﹗而和徐伶﹑徐俐手拉手的朋友是一个负责的女孩——谭慧，经常和双胞胎交往。最让我感动的是徐伶徐俐与谭慧的友谊。徐伶徐俐因为家庭贫穷，只能通过抓阄的方法决定哪一个女孩去读书，妹妹抓到了能读书的纸条，徐伶徐俐从小就是舍不得分开的姐妹，于是，她们每天换校服穿。今天，姐姐读书，把学过的知识告诉妹妹；明天，妹妹读书，把学过的知识告诉姐姐。她们一直没把这个消息告诉谭慧。直到深圳实验中学来到井冈山中学举行手拉手活动，这个消息才传到了谭慧的耳中。
谭慧住进了和自己通信已久却没见过面的徐氏姐妹的家。农村学生艰苦的生活、学习环境让城市来的谭慧感慨颇多,心中一直想帮助徐伶重返学校，但是总没有办法。谭慧被查出有重病，妈妈要把她接走。在临走前，身患重病的谭慧不望让妈妈给徐伶徐俐5000元钱，帮助她们完成学业。
看完电影，不禁想起了自己。在生活中，我像泡在蜜罐里的小公主，过着衣来伸手饭来张口的幸福生活，却总埋怨父母这个不周到，那个不周到。在学习中，徐伶徐俐等贫困山区孩子在破旧的茅屋里学习，却成绩优秀，个有各自的远大理想。我，在坚固的房屋中学习，却一点也不认真。
让我们共同走过，因为在你幸福的这一旁还有无数双被渴望所灼痛的眼睛；让我们共同走过，因为在同一片蓝天下有你、我、他的存在；让我们共同走过，因为有我们的存在才能改变他们的未来。
我们一件名牌运动衫，可能成为山区孩子一学期的学费；我们一周的零花钱，可能成为山区孩子一个月的伙食费；一个多功能铅笔盒，可能圆了山区孩子改变文具的梦想。
让我们共同走过，拉起贫困山区孩子的手，一起从山路走向星光大道，迎接美好的明天！
我做成了多功能的“纸盒城堡” 作文
在我的写字台上放着一个“城堡”。这座“城堡”是我用纸盒子做成的。它的样子非常宏伟，外表错落有致，就像一座欧洲中世纪的古城堡。它可以帮助我归类各种文具，清理堆放在桌面的杂物，是我的“生活小助手”。
这个“纸盒城堡”的由来还得从一节劳技课上说起。那节课上，老师向我们介绍了如何制作纸盒笔筒。那个放在讲台上，外观精致、漂亮的纸盒笔筒深深地吸引了我。下午放学回到家，我迫不及待地想要做一个自己的纸盒笔筒。我希望，自己做的纸盒笔筒除了放笔外，应该还能放尺、橡皮、剪刀、胶水等其他文具，是一个多功能的纸盒笔筒。
说干就干，于是我找出了材料，有牙膏盒、药盒、保鲜膜筒。。。。。。然后开始做纸盒笔筒。首先，我用铅笔在一个牙膏盒的三面画了三条线，拿剪刀沿着线剪开，把盒子分成两半，做成了两个连在一起的“铅笔盒”。接着，我拿出两个大小不同的药盒，把其中一个小的药盒的一面减掉，插到大药盒里。然后，我又从材料中找出一个又圆又长的保鲜膜筒，用手工刀切成一根长一根短的圆筒，再用药盒上剪下来的纸做两个圆形的筒底，粘在保鲜膜筒下。最后，我又将另外三个小药盒剪去盖子，并把所有的盒子粘在一起。这样，一个简易的纸盒笔筒基本完工了。不过，还缺少最后一步，那就是上色。我用五彩缤纷的颜料，把我的纸盒笔筒装扮成了一个美丽的城堡。
现在，我的“纸盒城堡”里放满了各种文具。橡皮躺在城堡的底层，直尺占据城堡的车库，铅笔住在二楼的客房，三楼的餐厅里住着各类水笔。。。。。。它们各自有着自己不同的房间，我找它们时就非常方便啦。
我的“纸盒城堡”不错吧？
推荐访问:多功能文具盒作文 多功能文具盒说明书
