中学校园安全警示语
不要像顺口溜一样
1、营造校园安全氛围,创造温馨学习环境.
2、 安全伴我在校园,我把安全带回家.
3、 维护校园安全,营造和谐环境.
4、 增强师生防范意识,营造校园安全环境.
5、 我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全.
6、 生命至高无上,安全责任为天.
7、 倡导安全文明风尚,提高全民安全意识.
8、 以人为本,平安为先,加快建设平安校园.
9、 关注校园安全,构建人文和谐.
10、 加强安全管理,建设平安校园.
11、 安全在我心中,生命在我手中.
12、 跨进校园,走进平安,建设平安校园,你我共同的责任.
13、平安伴我在校园,人人事事保平安.
14、让火灾远离校园,让平安与您相伴.
15、安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本.
16、教室走廊不奔跑,安全第一真是好.
17、走楼梯守次序,进教室不喧哗.
18、教室走廊不嬉戏,同学玩乐守秩序.
19、师 生 安 全 重 于 泰 山
20、加强领导 健全安全工作责任制
21、预防为主 教育在先 注重实践 狠抓落实
22、措施到位 校园安全有保障
23、深入开展校园安全管理专项整治行动
24、整治校园周边环境 全面排除安全隐患
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求一篇关于人身安全 校园安全 游泳安全 交通安全 的 法制教育课的心得体会的作文 我记得说的 主题是 珍惜生命 关注安全
人的生命一去不回头,有时就因为一场小小的安全事故,而让自己葬送了美好的生命.所以,我们要行动起来,让交通安全铭记在我们心中.
今天,看新闻时,发现了一起严重的交通事故——高速公路上五车连撞,造成的伤亡不计其数.谁引起的交通事故?还是我们不遵守交通规则.有时为了节约时间而去违章行驶,最后酿成惨祸.看到这儿,不禁为这些违章的人感到可耻：为什么这些人这么没有良心,不但祸害了自己,而且还牵连了别人,无辜的人和你一同受罪.
有时上学的时候,总看见有一些驾驶员在交警不注意的情况下闯红灯,他们都抱着这种侥幸的心理来蒙混过关,到时候出了车祸,结果还是你负责,俗话说得好：不怕一万,就怕万一.所以不要为了节省时间而闯红灯.闯红灯是一件多么“愚昧”的事呀!
想到这儿,不禁从书柜里翻出了一本书：《机动车道路交通安全法》.翻过一页又一页,我编了一句顺口溜,送给大家,希望大家牢记心中：
红灯停,绿灯行,交通安全要牢记.
街头标志要遵守,警察手势要看懂.
拐弯时,要打灯,街头巷尾要慢行.
酒后驾车真不好,赔了车子又蹲狱.
在高速,勿超车,切记车速要控好.
大客货车忌超载,交通安全你我他.【校园安全顺口溜】
英语语法顺口溜 作文
利用顺口溜来学习英语，至少有三大好处：
一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效率又高又省时；
二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难；
三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。
既然顺口溜有这么多好处，那么，何乐而不为呢？
动词为纲滚雪球 难易编组抓循环
同类归纳印象深 图示介词最直观
混淆多因形音义 反义词语成对念
构词方法不可忘 习惯用语集中练
词不离句法最好 课外阅读莫间断
be 的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are.
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃
变否定，更容易，be后not莫忘记
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑
时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in，日子前面却不行
遇到几号要用on，上午下午又是in.
要说某日上下午，用on换in才能行
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错
at也用在明分前，说差可要用上to，
说过只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎
可数名词的复数变化规律[1]：
名词复数有规律，一般词尾加s;
辅音字母+y型，变y为i,es;
ch,sh真有趣，s,x,es;
f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；
字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s.
可数名词复数特殊变化规律[2]：
中日好友来聚会，
绵羊、鹿、鱼把家回。
男士、女士a变e；
牙（齿）、脚双o变双e;
孩子们想去天安门，
原形后面r、 e 、n;
老鼠本来爱大米，
mice,ice和rice.
注：中Chinese,日Japanese，好友people.
绵羊sheep,鹿deer,鱼fish （这些单词单复数一样）
man--men woman--women tooth--teeth foot--feet
child--children mouse--mice
一般现在时态
（一）
I、we、you、they作主语，
动词原形后面跟；
否定句，更容易，
动词前面加don"t;
疑问句，别着急，
句首Do，来帮你，
后面问号别忘记；
肯定回答用Yes,
I、we、you、they加上do;
否定回答要用No,
I、we、you、they加don"t.
（二）
主语三单他、她、它，
动三形式后面压，
词尾一般s加；
辅音字母+y型，
变y为i,es;
ch,sh真有趣，
s,x,es;
三个特殊那里去？
has、goes和does;
否定句，记住它，
动词前面doesn"t;
疑问句，别着急，
句首Does，来帮你；
肯定回答用Yes,
he、she、it加does;
否定回答要用No,
he、she、it、doesn"t;
Does、doesn"t来帮你，
后面动词定注意，
恢复原形要切记。
记住f（e）结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光
九个以-f(e)结尾的名词。wife（妻子）、knife（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、shelf（架子）、self（自己）、 life（生命）、half（一半）、leaf（树叶）
b、中点出了七个，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和 life。
这些名词以-f(e)结尾变复数时，将-f(e)变v再加es。还有以-self结尾的反身代词复数用法也同样，如： myself-ourselves.
yourself-yourselves.
例外的有serf（农奴）、chief（首领）、belief（信仰）、safe（保险柜）、gulf（海湾），它们以直接加-s变为复数形式，另外handkerchief可用两种复数形式。handkerchiefs或handkerchieves.
巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后
双元音也好背，合口集中八个整
辅音共计二十八，八对一清又七浊，
四个连对也包括有气无声清辅音，
有声无气浊辅音，发音特点应掌握
非谓语动词的一些特殊用法：
后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词 动词后，不定式，want，hope和wish，
agree，decide，mean，manage，promise，
expect，pretend，且说两位算在此，
要记牢，要记住，掌握它们靠自己
后接动词不定式做宾语补足语，省略不定式符号to的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have，let和make，
此三动词是使役，注意观察听到see，
还有feel和watch，使用它们要仔细，
后接宾补略去to，此点千万要牢记
除此之外，还可以掌握八字言
一感feel，二听hear，listen to，三让have，let，make，四看see，look at，observe，watch
后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接动名，使用它们要记清，
放弃享受可后悔，
坚持练习必完成，
延期避免非介意
掌握它们今必行
动名词在句中的功能及其它
动名语法其功能，名词特征有动形，主宾表定都可作，动名现分要认清，现分不作宾和主，
动名作状可不行二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，动名一词无此义
现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）：
现在分词真好记，动词后面ING.它的作用真不小，可以充当定状表
还有宾语补足语，忘记此项不可以
分词做定语的位置及其它
定分位置有二条，词前词后定分晓
单个分词在词前，有时此规有颠倒
分词短语在词后，定从和它互对照
现分动作进行时，过分动作完成了
（注：定分：做定语的分词：定从：定语从句：现分：现在分词：过分：过去分词）
分词做状语在句子中所表示的意义
分词做状语，概有七意义
时间和原因，结果与目的
方式加伴随，条件常出席
且谈其主语，谓语头前的*.
欲要记住它，必须常练习（*指句子的主语）
独立主格结构
独立结构要认清：名代之后副或形
或是分词或介短，with结构不可轻，
名代二词是其主，句子结构必分明
独立结构好掌握，句中作用只一个：
千变万化皆做状，其中意义也不多
时间条件和原因，方式伴随没别的
状从和其前三个，可以互变不难学
英语分数巧记
英语分数不费事，母序子基四个字
分子若是大于一，分母还须加-s.
字母oo读音歌
oo发最常见，非重音中要短念
字母k前不能长，好脚站木羊毛短
血与水灾真特殊，oo读[]细分辨
oo加r读作[ ]，poor读[ ]好可怜
注：好脚站木即：good，foot，stood，wood
第二句也可以是：dk之前oo短，footfood恰相反
1.长音：bloom，boot，cool，foot，moon，root，school，soon，too，troop，room，zoo
2.弱读短：classroom，schoolroom，workroom，bedroom，boyhood
3.k前短：book，brook，cook，look，shook，took
4.[ ]：door，floor
在某些表示请求命令建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要用动词原形或should+动词原形
Iinsist， ddenand， rrequest/require/recommend， oorder， ppropose， ccommand， aadvise， ppreqersic， ssuggest.
巧记英文信封的写法
A.可以记住汉字尖字，先写小地名，再写大地名
B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式
巧记家庭成员
爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister.
long before 和before long
long 在前（long before），很久前， long在后（before long），不久后
巧记lie和lay
躺lie，lay，lain，lie in bed again；
撒谎lie，lied，lied，dont be a liar；
产蛋lay，laid，laid，a hen laid an egg；
放置A loy picked it up，and laid it in the bag.
开闭音节歌
开音节，音节开，
一元字母在后排；
不怕一辅堵后门，
还有哑e在门外
（拍手念）a，e，o，u，i
就读【ei】【i:】【】【】【ai】
闭音节，音节闭，
一元字母生闷气；
辅音字母堵后门，
一元字母音短急
（拍手念）a，e，o，u，i
常用the的情况：
特指、重现用定冠；独一无二把冠添。
党、政、机关开会议，组织农业帽在前。
江山河海和峡湾；沙岛有帽较安全。
阶级国家分朝代；厂矿造船要带衔。
节目奏乐衣冠严，习惯随俗记心间。
注：冠、帽、衔之类均指定冠词。
定冠词的习惯用法：
①某家人或某夫妇一般用the+复数。如：the Smiths
②表示整个民族或族人一般加the。如 the Chinese/English
③少数山脉群岛也不用the。如Mount Tai。如名词中有of短语则一般有the.如：the Mountain of seven sighs.
④中国的湖泊一般加 the。如：the West Lake.
R>⑤the+adj表示类别。如：the rich.
⑥年代，年龄的约数前常用the。如：in the 1950s,in his teens.
⑦表计量单位用the含有“每”、“每一”
It sells at two dollars the pound.
It sells 16 dollars to the pound.
John is paid by the hour.
⑧下列结构中的冠词。
-have+the+抽象名词+to do sth = be so +adj+ as to do sth
如：He has the politeness/kindness to say hello to me.
=He is so polite/kind as to say hello to me.
不用冠词的场合
抽象、物质、专有名，代词基数用作限定；
泛指节假季节星期几，球棋、呼语与餐名；
刊物、公告与标题，普通名词并列紧相邻；
唯一职位，学科与语种，洲、国、省、市、县街路名。
上述口诀用心牢记，并结合下列说明予以理解
①抽象、物质名词和专有名词一般无冠词，但物质名词、抽象名词具体化，或专有名词泛指时，常用不定冠词，例：
a Mr Wang/a climb/a swim.
for a while/in a hurry/a fire
Here is a life of struggle.
Physics is a science. There was a heavy rain last night.等抽象名词受of短语修饰或上下文已予限定，用the.
如：the science of speech sounds 语音学
the music of the film, do me the favor to do sth.
②代数词、基数词作前置定词，不用冠词。
③泛指的节假日、季节、星期前不用冠词。但是季节名词表特定时间或受of知识修饰时用the.如：in the winter of 1948。
有时泛指时间用a+adj+名词。如：have a hot summer.
④餐名前一般无冠词。但餐名受adj修饰时常常有a(an).特指时用the.
如：have a good supper. The breakfast was well cooked.
dinner表“宴会”时，是可数名词，有各种冠词修饰give a dinner to them.
⑤普通名词并列时不用冠词
soul and heart/husband and wife/day after day/arm in arm/hand in hand.
⑥语种前不用冠词。但the English结构用the。
What"s the English for labour.
The English of shakespear.
作限定时用the.
⑦广场、公园、学校、建筑物等专有名词，由“专有名词+普通名词”构成时不用冠词。但the University of Beijing结构和the Beijing station中用the.
动词形式的变化
动词根本是原形，
变化形式有四种：
原形词尾加“s”，
现在第三单人称；
过去原形加“ed”，
过去分词也相同；
原形加上“ing”，
现在分词或动名。
原形词尾加“s”，
如同名词复数式。
若加“ed／ing”，
以下情况要注意：
词尾有e只加d，
ing去无声e；
词尾ie变成y，
然后再加ing；
辅音之后y结尾，
y要变i加ed；
现在分词不变y，
直接加上ing ；
词尾重读闭音节，
加缀辅音都双写，
r做结尾也一样，
重读音节r双写；
结尾字母是“t”，
不是重读也双写。
过去分词过去式，
不按规则也有些。
基数词变序数词[之一)
基变序，有规律，
词尾字母tdd。①
八减t，九减e，
f要把ve替。②ty把y变成i，
记住th前有个e。③①按：指first、second、third。
②按：指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve
加上f。
⑦按：指twenty→twentieth等。
基数词变序数词(之二)
第一、二、三要全变，①
其余“th”加后边，⑧“th”里有例外，
你需格外记明白：
八减t，九减e，②
字母f代ve，④ty变tie。⑥
①one——first，two——second，three——third。
②four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。
③eight——eighth，nine—ninth。
④five—fifth，twelve—twelfth。
⑤twenty—twentieth，sixty——sixtieth。
直接引语间接引语的记忆口诀、定语从句记忆口诀、被动语态的口诀
人称变更怎么办？ “一主①、二宾②、三不变”③
若是自引自的话， 听者不变称不变。
注：①“一主”指在直接引语中的第一人称变为间接引语时，要和主句中的主语在人称上保持一致。如：
He sad，“I am forty，”→He said that he was forty．
②“二宾”指直接引语中的第二人称变为间接引语时，要和主句中的间接宾语保持人称一致。如：
He said，“Are you coming tomorrow？”→He asked me if I wascoming the next day．
③“三不变”指直接引语中的第三人称变为间接引语时，人称不变。如：
He said，“Is she an English teacher？”→He asked if she was an English teacher．
另外注意直接引语为复数，引述者主语为单数，间接引语主语相应变复数。如：
He said，“Are you interested in English？”→He asked me/us if Iwas/we were interested in English
第三个
一般现、过用be done，be有人称、时、数变。
完成时态have done，被动将been加中间。
一般将来shall (will) do，被动变do为be done。
将来进行无被动，shall (will) be doing,
现在完成进行同，have (has) been doing。
现、过进行be doing, 被动be加being done。
情、助、有、是妥安排，一律随新主语变。
否定助后加not，疑问一助置主前。
主语恰是疑问词，直陈语序主在前。
一般情助加be done，双宾多将间宾变。
复合宾语宾变主，宾补、主补相应变。
手抄报 安全伴我行
红绿灯
交叉路口红绿灯,指挥交通显神通；
绿灯亮了放心走,红灯亮了别抢行；
黄灯亮了要注意,人人遵守红绿灯.
上学校
小学生,起得早,交通小队排得好；
过马路,走横道,交通安全要记牢；
听指挥,别乱跑,平平安安到学校.
交通安全真重要
交通安全真重要,人民生活离不了.
保障安全有措施,交通法规要记牢.
大马路上车潮涌,警察指挥要服从.
红绿黄灯是命令,标志标线要看清.
交通规则要记牢
小朋友,你别跑, 站稳脚步把灯瞧.
红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好,
过路应走斑马线,交通规则要记牢.
遵守交通规则
民警叔叔顶呱呱, 全心全意为大家,
来往车辆听他话.红灯亮,要停下,
绿灯亮,才能行,安全行车人人夸.
注意交通安全
交通安全很重要, 交通规则要牢记；
从小养成好习惯, 不在路上玩游戏.
行走应走人行道, 没有行道往右靠.
天桥地道横行道, 横穿马路离不了.
一慢二看三通过, 莫与车辆去抢道.
骑车更要守规则, 不能心急闯红灯；
转弯车速必减慢, 抢行猛拐酿车祸.
乘车安全要注意, 遵守秩序要排队；
手、头不能出车窗,扶紧把手莫忘记.人车分流 各行其道
每当你走马路,就会看到许多行人的车辆来来往往,川流不息.如果行人和车辆爱怎么走就怎么走,那么就会交叉冲突,发生混乱.交通道路上用“交通标线”划出车辆、行人应走的规则：机动车走“机动车道”.在道路上,我们可以看到各式各样的交通标志.它们用图案、符号和文字来表达特定的意思.告诉驾驶员和行人注意附近环境情况.这些标志对于安全车非常重要,被称为“永不下岗的交通警”.警告标志“它是警告车辆、行人注意危险地段、减速慢行的标志.禁令标志：它是禁止或限制车辆、行人某种交通行为的标志.指示标志：它是指示车辆、行人行进的标志.行人行进的标志.指路标志：它是传递道路方向、地点、距离信息的标志.辅助标志：它是主标志下,对主标志起辅助说明的标志.我们应该熟悉并爱护这些标志,不能任意损坏或在上面乱涂乱画,并且自觉遵守这些标志的规定.
安全走路
走路,谁不会呢?其实不然.如果我们不注意交通安全,走路也闯祸.因此,我们上学读书、放学回家、节假日外出时,走在人来车往的交通繁忙的道路上,要遵守交通规则,增强自我保护意识.我们走路要走在人行道上.在没有人行道的地方,应靠道路右边行走.走路时,思想要集中,不要东张西望,不能一边走一边玩耍,不能一边走路一边看书,不能三五成群并排行走,不要乱
马路,更不能追赶车辆嬉戏打闹.更不要在马路上踢球、溜冰、放风筝、做游戏.一旦被来往车辆撞倒,后果非常严重.
汽车不是一刹就停的 有的同学认为乱
马路没啥关系,反正驾驶员会刹车的.其实,汽车不是一刹就停的.由于惯性作用,刹车后车还会向前滑行一段路,这就是力的惯性作用.就像人在奔跑中,突然停下来,还会不由自主地身前冲出几步一样.何况还有可能驾驶员不注意、刹车不灵等.所以,乱穿马路是十分危险的,不少交通事故就是因为行人乱
马路造成的.血的教训应该引以为戒.
不在车前车后急穿马路
有人总是喜欢在汽车前、后急穿马路、这是很危险的.驾驶员眼睛看不到的地方,被称为“视线死角”.要是有人在车前车后驾驶员眼睛看不到的“视线死角”内急穿马路,就会造成车祸.所以我们横过马路前要注意左右来往车辆,先向左看,后向右看,当看清没有来车时才可横过马路.在有“人行横道”和“人行天桥”上行走,这样才比较安全.
汽车的眼睛
汽车前面的两只“大眼睛”叫“大光灯”.夜幕降临,司机打开“大光灯”就能照亮道路.在汽车大光灯下,有两只“小眼睛”,它同车尾两边的两只“小眼睛”相互连结,这不是用来指示方向的“方向灯”.汽车尾部有两只“红色的眼睛”,叫刹车灯“.当驾驶员刹车时,这两只“红眼睛”立刻发亮,它告诉行驶在后面的车辆,注意保持距离.此外,汽车尾部还有两只“白色的眼睛”,叫“倒车灯”,汽车倒车时会发出白色光线,有的还会发出“倒车,请注意：的叫声,我们也要及时避让.
汽车的“内轮差”
你知道汽车是怎样转弯的吗?汽车是依靠前轮来转向前的.随着前轮的转动,汽车车身也逐渐改变方向.但是前后两只轮子举走在同一条弧线上,而是有一定距离差别的,这个差距称“内轮差”.因此,我们碰到要转弯的汽车,不能靠得太近,不要以为汽车的前轮过去就没事了.因为有“内轮差”,如果离转弯的汽车太近,很可能被后轮撞倒压伤.
注意避让转弯的车辆
知道了汽车转弯时会发生“内轮差”,所以我们在通过马路时,除了注意来往直行的车辆外,还要注意避让转弯行驶的车辆.当看到“方向灯”闪亮时,人离车辆远一些.千万不要以为让过了车头就没事了,人与车身靠得太近,就容易被车尾撞倒,发生伤亡事故.
集体外出
集体外出活动时,要在带领下好队伍,横列不易超过两人.行进时,就靠右侧走在人行道上.要自觉遵守纪律,不随便离队,不互相追逐嬉闹,不在交通拥挤的地方集队、停留,以免影响人、车通行.过马路时,应在人行横道上通过.在没有车辆行驶时,抓紧时间通过.如果队伍长、安全通过有困难,可请交警叔叔协助一下通过.
让特种车辆先行
在马路上,我们经常可以看到警灯闪亮、警报呼叫的车辆,这些是警车、消防车、救护车或工程车抢险车等特各车辆.特种车辆担负着特殊紧急任务.交通法规规定；一切车辆和行人都必须让执行任务的警车、消防车、救护车和工抢险车先行.
所以,我们如在以路上骑车或行走时,遇到上面这些车辆,要让他们先通过,千万不要争道抢行.
不吊车 不玩车
有一些同学喜欢随便玩弄停在马路上的汽车,甚至在道路中间拦车、追车、吊车、向车辆投掷石块,以此作乐.其实这是十分危险和不道德的行为.最容易造成事故.当我们发现这种不良行为时,应该及时提醒,大胆劝阻.因为拦车和追车时容易和其它行驶中的车辆相碰撞发生伤亡事故.吊车时由于人小手劲差而半途掉下摔伤.特别是向车辆投掷石块,这是一种破坏公共财产和国家财物的不法行为,应严厉禁止；此外容易使车内人员受伤,发生交通事故.
文明乘车
当前,城乡道路上是机动车、非机动车、行人混合交通,交通事频繁发生.为了乘车时的安全,我们必须增强交通法制观念.遵守乘车规定、讲究公共道德、注意交通安全、文明乘车.做到“高高兴兴上学,平平安安回家”,这是我们每个学生的应尽职责.
文明乘车,确保安全.我们在等乘公共汽车时,应在站台上有秩序地候车.要做到等车停稳后,让车上的人先下来,然后依次上车.上车后要主动买票.遇到老弱病残孕和怀抱婴儿的人应主动让座.车辆行驶时,要坐好或站稳,并抓住扶手,防止紧急刹车时摔倒.不能将身体的任何部分伸出车外,不能在车厢内大声叫嚷,就做个文明的小乘客.下来后,要注意安全,不要从车前车后突然穿出或猛跑过马路,以免发生伤亡事故.
安全过铁路道口
铁路道口比较复杂,交通十分繁忙,行人、自行车、汽车、火车等都要从道口通过.为了保证行人和车辆的安全,在铁路道口处都设置了栅栏.火车来临时,红色信号灯闪亮,栅栏关闭,行人和各种车辆停止前进,静静等候,让火车通过.千万不要跨越栅栏,冒险抢道.通过无人看守的道口时,须停车,左右仔细观看,确认安全后,方准通过.
四季交通安全 春天 一年四季,气候特点各不相同,它们跟交通安全关系十分密切.掌握好每个季节交通安全的规律,才能确保安全.
春天是多雨的季节,细雨绵绵,道路上湿漉漉的.车辆在雨中行驶,车轮容易打滑.如果在车辆临近时突然穿过马路,将会使驾驶员措手不及,以致把你撞倒.行走时,步子要小,走得慢一些,注意避让来往车辆,如果你撑着伞,别让伞遮住视线,看不见前进的方向.
夏天盛夏,酷暑难熬,我们的户外活动增多了.尤其在暑假里,经常外出,更应自觉遵守交通规则,好让家长放心.
骄阳似火,路面滚烫,洒水车给路面降温,同学们千万不能在洒水车周围玩耍.当台风暴雨突然来临时,不能急奔跑；晚上纳凉,不要占据道路,影响交通.
秋天秋高气爽,是旅游观光的好季节,也是多风沙的季节.外出活动时,要防止灰沙侵入眼睛.不要 风倒着走,要注意安全.
秋天也是放风稳的好时光,但不能在城乡道路上奔来跑去放风筝,以免发生交通事故.
冬天寒风凛冽,雪花飘飘.有人戴上了帽子和口罩,可别遮信了自己的眼睛,此外,地面上结起了一层冰,道路又湿又滑,走路,骑车稍不留神,就要摔跤,行走时不能急奔快跑.不能在道路上堆雪人、打雪仗和滚雪球,这样既不安全,又会影响交通,甚至发生车祸.一年四季气候不同,同学们交通安全防范不能放松.
学骑自行车
自行车轻巧灵活,是外出理想的交通工具,不少小朋友都想学骑自行车.学骑自行车不仅要有大人指导和保护,还要选择在人车稀少的道路、广场或操场等地方,禁止在交通繁忙的地段学骑自行车.当你学会骑车、兴冲冲地骑车上马路时,可千万要注意骑车安全啊!
十二岁以下儿童不准骑自行车
城市道路复杂,车辆繁多.由于儿童缺少生活经验,应变能力差,同时《中华人民共和国道路交通法实施条例》也明确规定：“不满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车”,小朋友们应自学遵守.如果到了法定的骑车年龄,也必须先认真学习有关骑自行车的规定,掌握好安全骑车的基本要领后再上道路.
然后要不要童谣?
安全行车十五想：
出车之前想一想,检查车况要周详；
马达一响想一想,集中精力别乱想；
起步之前想一想,观察清楚再前往；
自行车前想一想,中速行驶莫着忙；
要过道口想一想,莫闯红灯勤了望；
遇到障碍想一想,提前处理别惊慌；
转弯之前想一想,需防左右有车辆；
会车之前想一想,先慢后停多礼让；
超车之前想一想,没有把握别勉强；
倒车之前想一想,注意行人和路障；
夜间行车想一想,仪表车灯亮不亮；
通过城镇想一想,减速鸣号切莫望；
雨雾天气想一想,防滑要把车速降；
长途行车想一想,劳逸结合放心上；
停车之前想一想,选择地点要适当.
要顺口溜吗?
1）交通安全很重要,交通规则要牢记,从小养成好习惯,不在路上玩游戏.
（2）行走应走人行道,没有行道往右靠,天桥地道横行道,横穿马路离不了.
（3）一慢二看三通过,莫与车辆去抢道.骑车更要守规则,不能心急闯红灯（4）乘车安全要注意,遵守秩序要排队；手头不能伸窗外,扶紧把手莫忘记.
要交通安全警句吗?
1.行万里平安路做百年长乐人
但愿人长久千里路畅通
人生美好步步小心
路无规不畅国无法不宁
狭路相逢“让”者胜
处罚违章不留情 看似无情最深情
爱妻爱子爱家庭 无视交规等于零
2.乱穿马路 失道无助
超载超速 危机四伏
酒后驾车 拿命赌博
一秒钟车祸 一辈子痛苦
遵守交规 储蓄安全
礼让礼让 人车无恙
高速公路 行驶适速
心无交规 路有坎坷
这么多,够了吧,想要哪些,你自己看着办吧!
告别交通陋习倡导文明出行如果我是一名小交警的作文
交通,你知多少
每天我们上下学的必经之路是哪里呢?——马路.如果我们不遵守交通规则,马路就会是让一位位不幸的人飞向天堂的道路,汽车也会像一位位残忍的刽子手.
老师说过两则发生在我们学校学生和他们的家人身上的交通事故.一位面包车司机开着车载着许多孩子,到了一位一年级学生的家门口,面包车司机随意停靠,那个学生可能急着要回家,没有看清过往的车辆,惨剧就发生了.另外一个事故是学生家长接孩子回家,路上车速过快,结果撞上了迎面的车辆,大人粉碎性骨折,孩子也受了重伤.
看到这些血的教训,不禁让我想起一首顺口溜：
出家门,靠右走,交通法规要遵守；
过马路,仔细瞧,确认安全才通行；
红灯停,绿灯行,交通信号要看清；
出远门,乘汽车,不坐超员超载车；
学交法,守交规,平安出行最安心.
在我们心里要牢记它,在我们的日常生活中要养成文明出行的好习惯.独自外出时,不要在马路边玩耍,过马路时要一看二停三通过.和父母外出时,要提醒父母保持清醒的头脑,千万不要酒后驾驶.
我们不止马路上要注意交通安全,校门口也是如此,每次放学时,校门口总会大堵车,要不是那两位交警叔叔不怕风吹、不怕日晒地维持交通秩序,要不是学校的老师不辞辛劳地值班管理,不知校门口还会乱成什么样呢?
交通安全,既然是如此的重要,人们应该要遵守它.希望不要让我国每六分钟就有一位人死在车轮底下的悲剧天天发生.【校园安全顺口溜】
| 阅读下面一篇议论文，完成1—4题。 |
| 没有阅读力，何来阅读率 郝铭鉴 |
| ①这些年来，关于社会阅读率的调查，有关部门做得很认真，很细致，逐年公布。每次都会引起一阵惊呼，建立中国读书节的倡议也随之提出，一浪高过一浪。毫无疑问，这一调查是有价值、有意义的，从中可以看出社会的文化变迁，看出民族的精神走向，为出版计划的制订、文化政策的调整，提供重要的参照系。然而，我们应该明白，阅读力是阅读率的基础。没有阅读力，何来阅读率？所以， 阅读力比阅读率更值得关注。 ②所谓阅读力，笔者认为，是指对文字为主的精神产品识读、理解和消化的能力。阅读力表现出一个人的文化素养，也表现出一个民族的精神境界。当今阅读力的现状为何？个人不敢妄加判断，但我也不想讳言，确实看到了一些“不祥之兆”。 ③比如，在中学教材里，鲁迅正面临挑战。他的文章虽不如“谣传”那样“大幅削减”，但确实“有所调整”。《药》啊，《为了忘却的纪念》啊，这些传统篇目已淡出视野。为什么要这样做呢？据说是因为中学生“读不懂鲁迅”。校园里流行的一首顺口溜便是证据：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”当年鲁迅的文章一经刊载，读者奔走相告，先睹为快；而今鲁迅却成了一种障碍，一种压力。世事变迁，让人感慨系之。这种情况的出现，当然有种种原因，但阅读力的下滑，应该算做一条吧。 ④比如，在不少“选秀”场合，经常会传出语文笑话。古人说过，“读书必先识字”，今天的年轻人，也许外语说得很溜，汽车开得很酷，电脑玩得很转，恰恰是“识字”这一环节成了弱项。什么叫“杯水车薪”———用一杯水做出租车的车费；什么叫“狡兔三窟”———抓一个狡猾的兔子要挖三个洞……这类让人喷饭的答案出现在一个人身上，可以说是喜剧；出现在一群人身上，则成了悲剧。凭借这样的语文水平，阅读自然便成了奢侈。 ⑤比如，出版市场上“图”书大受青睐，不仅有动漫、绘本，还有“画说”、“图解”。我们迎来了一个“读图时代”。出版物形态的改变，反映了出版技术和出版观念的进步，我们是应该举双手欢迎的；但是从阅读主体来说，则不能一概而论，不排除其中有阅读力下滑的因素。有些人之所以读图，是因为他们只能读图。传统的阅读习惯正在慢慢消失：读图代替了读文，读屏代替了读书，读博客代替了读经典，读故事代替了读思想……于是，“轻阅读”“浅阅读”“软阅读”成了流行风景。阅读率虽在保持，阅读力却在萎缩。 ⑥笔者以为，保护阅读力、提升阅读力也应该是一项当务之急。阅读力当然是在阅读实践中形成的，问题是这种阅读实践不能被娱乐牵着鼻子走，而应该是一场知识挑战，一种思想训练。让我们从认真读书开始吧。今年年初，温家宝总理和网民聊天时，曾说了这样一段语重心长的话：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们坐地铁的时候能够手里拿上一本书。我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。” ⑦“多读书吧”，温总理的这句话，让我们看到了阅读的明天。 |
| （选自2009年12月11日《解放日报》，略有改动） |
| 1．作者在文中阐述的主要观点是：________________________________。 2．第②段中的“不祥之兆”在文中具体指什么？请分项列举。 _____________________________________________________________ 3．第⑥段引用了温家宝总理的话，作用是什么？ _____________________________________________________________ 4．联系以下材料并结合全文，选出下列关于提升阅读力的做法表述不正确的一项（ ） （1）调查显示，2008年，全国只有5.6%的国民知道有阅读活动或阅读节，有74.4%的国民表示没有阅读活动或阅读节，另有20%的国民表示不知道是否举办过阅读活动。 （2）每年的两会上，都有代表、委员提议设立国家阅读日或读书节：新闻出版总署也推出农家书屋、社区书屋，开展校园阅读工程等活动。 （3）当下，与功利性的阅读相比，提高文化修养、陶冶情操的阅读时常面临尴尬的局面。而各种“升职记”“营销三十六计”“商战孙子兵法”之类图书却受到都市白领追捧。 A．加强舆论宣传，让更多的人了解身边的阅读活动，自觉加入到阅读活动中来。 B．倡议设立国家阅读日或读书节，大力开展多种形式的读书活动。 C．重视阅读实践，把知识积累和思想训练结合起来，让娱乐远离我们的阅读实践。 D．摒弃功利化阅读，多读经典，提高自己的文化修养、陶冶自己的情操。 |
| 1．“没有阅读力，就没有阅读率。”或“阅读力比阅读率更值得关注。”或“阅读力是阅读率的基础。” 2．（1）在中学教材里，鲁迅正面临挑战。 （2）在不少“选秀”场合，经常会传出语文笑话。 （3）出版市场上“图”书大受青睐，不仅有动漫、绘本，还有“画说”“图解”。 3．提倡全民读书，增强了文章的说服力量。 4．C （意思对即可） |
心存百姓苦 权为民所用 作文
心存百姓苦 权为民所用 心存百姓苦 权为民所用 ——雅 沁
曾经，在我的耳边有过这样的评价：哇！你在机关工作，旱涝保收，金饭碗啊！也曾在无意中听到过这样的顺口溜：大盖帽，吃了原告吃被告，要想捞钱感感冒！这些话，听起来虽觉偏激刺耳，但仔细回味，却足以引起我们所有国家公务员对“权力”二字的深思。 十九世纪，伟大的政治家林肯在就职演说中大声宣告：“Our government is of the people,by the people,for the people”，一句“民有、民治、民享”的口号,从此开辟了民权思想的先河。 历史的长河源远流长，时代的车轮滚滚向前，“中国共产党要代表最广大人民群众的根本利益！”，这一伟大的理论更赋予了权力二字以新的诠释。 于是就有了这样一些人，他们的青春书写在繁忙的注册大厅内，他们的汗水挥洒在乡间的小路上，在经济大潮的岗亭上，他们用坚定而规范的手势，为地方经济的发展传递着一个又一个准确而明了的信号，也传送着他们对事业的无限执着和忠诚。 他们，就是我们秀洲大地上一群“心存百姓苦、权为民所用”的工商干部们。每一天，我们的干部们都精神抖擞，以火眼金睛守护在市场经济的风口浪尖。 基层工商的工作是艰辛而繁琐的，晴天一身灰，雨天一身泥，有时甚至因不被当事人理解而遭受谩骂。记得年初，新塍所的小蒋在进行节前食品大检查时，发现一经营户在销售过期食品，便加以制止。不料对方却冲着他吼道：“要过年了，你们吃饱了撑的！想要钱是吧？好，给你！拿去买药吧！”话越说越难听。面对如此场面，刚从学校毕业的小蒋觉得委屈，泪水在眼中打转，可一想到自己的职责，还是对经营户晓之以理：“师父，过年了食品安全更要注意，和你一样，亲人不都等着我们平平安安健健康康地回家吗？”经过一遍又一遍的反复启发，看着被骂的工商干部态度那么好，经营户被感动了，满怀歉意地对小姜说出了心里话：原来，他是来三峡移民，前不久因家中失火，现在连过冬的衣物还没有着落。小蒋回去后，脑海中始终浮现着经营户那瘦削的脸，他想到移民兄弟为建设三峡作贡献，背井离乡来到这里，却遭到了眼前的不幸！于是，小蒋和其他干部一商量，大伙立即凑钱为他买了几大包衣物和生活用品。第二天，经营户如约来到工商所接受处罚。一进门，却见小蒋热情地说：“你来得正好！你看，这些衣物和生活用品都是大伙凑钱给你买的，正准备给你送去呢！”面对此情此景，经营户呆住了,眼泪扑簌簌地流了下来，紧紧握着小姜的手：“你们真是不是亲人胜似亲人哪。。。。。。” 在这条工商战线上，感人至深的事又何止一件两件？有首歌这样唱道：“说句心里话，我也有家，也懂得从军路上风吹雨打。你不站岗我不站岗谁来保卫咱祖国谁来保卫家？”歌声同样道出了工商干部们的甘苦。王村所的小洪在所里分管经检，工作十分努力，可面对孩子，总会满脸愧色。丈夫是个军人，常年在外顾不了家。小杜为了工作，也没法照顾好年幼的儿子，常常把儿子反锁在家里。一次，小洪接到群众举报，由于情况紧急匆匆赶往洪村。途中突然接到对门大妈着急地打来电话：“小洪啊，你儿子隔着防盗门在里面猛哭呢，你赶快回来一趟吧！”小洪接到电话，心里“咯噔”一沉，胸口象塞了一块砖：怎么办？回去？还是继续赶往现场？恰在此时，手机又响，一听是洪村那边催促她赶快到！于是小洪狠狠心，咬咬牙，不顾一切去了洪村。等事情处理完毕天已经暗了下来，当她拖着疲惫的身子回到家，打开防盗门一看，儿子躺倒在门前，她意识到，是儿子哭累睡着了。看着儿子涂满鼻涕眼泪的小脸儿，一阵酸楚涌上心头，滴滴热泪洒在儿子稚嫩的脸上。。。。。。 他们，就是这样一群刚柔并济的红盾卫士，他们也许没有惊人的壮举，没有耀眼的光环，但他们坚守着“金奖银奖不如老百姓夸奖”的爱岗誓言！“心存百姓苦，权为民所用”，在老百姓的心中铸就一座又一座丰碑！ 青山不会忘记， 绿水不会忘记， 你 依然默默无闻 拼搏在江河大地间。 奉献奏出你执着的追求， 辛勤写下你殷切的希冀， 待到捷报传来的时候， 采一束歌颂之花献给你—— 忠诚的红盾卫士们， 祖国不会忘记， 人民不会忘记！
如何写总结类文章?
总结类文体的主要功能是反映和评判自身实践活动,它主要包括各种总结、述职报告、以第一人称撰写的典型经验材料、部分演讲稿等.可以看出,这类文体的使用范围之广,频率之高,与人们的关系之密切,作用之重要,远远超过其他任何一种或一类文书,可以说,它已深深融入到我们每个人的工作、生活和学习之中.但这类文体的写作难度较大,写作实践中出现的问题也较多.因此,把握总结类文体的写作方法和技巧,通过回顾和审视自己,不断提高、完善和超越自我,是每个人和每个单位都要重视的问题.
一、突出一个核心
撰写总结类文体的主要目的之一是肯定成绩,总结经验.因此其内容主要包括做法、成绩和经验三个方面.问题、教训或今后打算一般比较简略,不是文章重点.做法是指开展了哪些工作,采取了哪些步骤、方法和措施,写作时要具体展开.成绩即收获和效果,可以作为文章的一部分从几个方面具体说明,也可以在开头概括说明,同时在做法中作为说明每一步骤、方法和措施的效果具体出现.经验是对做法的提炼和升华,说明哪些做法是成功的或行之有效的.做法和成绩一定要能表现经验,经验则是用成绩或收获证实了的规律性认识.在三者中,做法和成绩是基础,经验是核心.
总结类文体无论采取什么写法,一定要突出经验,即规律这个核心.因为总结的使命就是将感性认识上升为理性认识,探寻工作和学习的规律性,找到连接过去和未来的纽带,为以后的工作导航.不论哪种形式的总结,都要以准确、充分地把握工作和学习的规律性为己任.这也是衡量一篇总结类文体水平高低、成功与否的尺度.
不过,经验在文章中的表现形态并不一样,大致有显性和隐性两种.显性表现是指把归纳出的经验直接以文章的全部或部分形式反映出来.全部反映是以经验为线索安排全文结构,成绩和做法作为论据材料隐含其中；部分反映是在成绩和做法之后,以“体会”的形式归纳几点经验.隐性表现是指文章在结构上只有“成绩＋做法”两部分或“做法”一部分,经验只是通过成功的步骤、方法和措施来间接说明.一般来说,不能要求每个人在总结中都要单独写出与众不同的经验,只要把体现自己实践的成功做法写出来就可以了.所以,写作实践中采取隐性表现的方法更为常见.
二、选好五类材料
实践活动中积累的材料是丰富多样的,撰写时要注意选用多种类型的材料,使文章的内容更充实,更有说服力.反映自身实践的材料主要有如下五类：典型事件材料,典型集体材料,典型人物材料,典型综合材料（包括有说服力的数字材料）,对比材料.
三、解决四个问题
一是次序问题.文章先写什么,后写什么,是按时间顺序写,还是按不同性质、不同方面写,这要根据总结的目的和内容而定.像破案总结这种过程性较强、较明显的文体一般以时间为顺序安排层次,而大部分总结类文体则把内容分为性质不同的几个方面；二是分合问题.同一观点的不同方面,或说明同一观点的不同事例,是分开写,还是集中写,这要根据文章所采取的次序与结构来定；三是详略问题.一般来说,总结类文体中成绩、做法和经验要详写,教训和问题要略写.但同样是成绩、做法和经验,也有个详略问题.成绩有很多,主要成绩是什么?芽同是做法和经验,其分量和价值也不一样,有的具有普遍的指导意义,有的则只有一般指导意义或局部借鉴价值.属于重点、主要的东西,要详写；属于非重点、次要的东西,则可以略写或不写；四是逻辑关系.即要弄清文章各层?穴包括各段或各观点?雪之间是什么关系,是并列关系、主次关系,还是递进关系、因果关系.有的文章层次之间有多重逻辑关系,如几个不同性质的问题属于并列关系,但把哪个问题放在前面,哪个放在后面呢?芽这就又有了一个主次关系.这里的主次关系往往是隐性的、内在的.如学校工作总结主要包括三方面内容：教学、管理和后勤.三者属于并列关系,但在学校工作中,教学无疑是第一位的,应该排在前面,然后是管理、后勤.
四、熟悉六种结构
一是“做法”式.文章除开头和结尾,主体部分只讲做法,具体可以分几个方面；二是“成绩＋做法”式；三是“做法＋体会”式；四是“成绩＋做法＋体会”式；五是阶段式.按时间先后分几个部分,每部分既写成绩,又写做法和经验；六是“体会”式.
五、区分四类观点句
掌握观点句的提炼和概括方法,对写好总结类文体至关重要.不同的内容,可以归纳出不同类型的观点句,主要有“成绩句”、“做法句”、“做法＋成绩句”、“体会句”等,如：
成绩句：
句式一：强化了治安保卫工作责任制.
句式二：治安保卫工作责任制得到了强化.
做法句：
搞好专项斗争,深入开展重点整治工作.
做法＋成绩句：
及时处置突发事件,从而维护了辖区的社会稳定.
体会句：
句式一：争分夺秒,抓住战机,是迅速破案的关键.
句式二：正确处理好“两个关系”,牢固树立服务第一的思想.
文章采取“做法＋体会”式结构时,“做法”部分的观点句可以采用“做法句”,也可以采用“做法＋成绩句”.
提炼和概括观点句,要注意三个问题：一是文章同一部分内容的几个观点句应尽量做到整齐、对称,句式结构一致,如“成绩”部分或采用句式一,或采用句式二,不能两种句式交互使用；二是不同类型的观点句不能交互使用,如有份总结在第一部分“一年工作的回顾”中讲了四个问题：
１．巡警工作得到了进一步加强.
２．派出所规范化建设和勤务制度改革取得了新进展.
３．妥善处理紧急治安事件,加强大型活动安全保卫工作.
４．加强场所行业治安管理,净化了社会治安环境.
这里,１、２句是“成绩句”,３句是“做法句”,４句是“做法＋成绩句”.同一部分同时采用了三种类型的观点句,显得参差不齐,杂乱无章；三是要表明自己的态度、观点和意见,不能用“思想方面”、“组织方面”、“后勤保障方面”等作为观点句,因为它们并没有表明观点.所以观点句一般表现为判断句,较少陈述句,这也是观点句和小标题的区别之处.
六、避免七种倾向
一是避免写成“流水账”,口罗口罗唆唆,不得要领；二是避免陈词滥调,每次或每年总结总是那么干巴巴几条,没有任何新意；三是避免为了追求新意,不顾实际情况,牵强附会地联系、拔高,显得生硬虚假；四是避免歪曲事实之间的因果关系,把多因一果说成一因一果,或把不是原因的说成原因,不是结果的说成结果,甚至硬让新因结旧果；五是避免报喜不报忧,或多报喜少报忧.有的单位写总结有内容不同的两种文本,一份用来上报,以讲成绩为主；一份用来在本单位的会议上宣讲,成绩和缺点都有.“成绩讲透,问题点到”是许多单位领导的思维习惯；六是避免自我估价过高或过低,把握不好尺度和分寸.如有的总结在评价工作成绩或效果时,本该说取得了“一定的收效”,却非要说取得了“明显的收效”或“显着的收效”；七是避免形式主义.有的人喜欢用“顺口溜”来总结经验或评价自己,如“群众高兴地说：‘政策对了头,干活有奔头；政策开了放,致富当榜样’”,“大家赞扬说：‘领导办事有头脑,摸规律,跟形势,看动向,抓盈利,这样的领导是好样的’”.有的人总结体会或经验喜欢用“……是关键”、“……是基础”、“……是保障”、“……是重要条件”、“……是必要条件”、“……是前提”等,这样就难免牵强附会,生拉硬凑.
安全常识顺口溜 急
一.安全常识顺口溜
安全来自长期警惕,事故源于瞬间麻痹；
多看一眼,安全保险,多防一步,少出事故；
工作为了生活好,安全为了活到老；
生产再忙,安全不忘,人命关天,安全在先；
生命只有一次,安全伴君一生；
树立企业安全形象,促进安全文明生产.
关注安全,平安是福；
安全连着你我他,平安幸福靠大家；
安全一个人,幸福一家人；
安全科学技术也是第一生产力；
提高安全意识,倡导文明风尚；
生命至高无上,安全责任为天；
多看一眼安全保险,多防一步少出事故；
安全第一,预防为主；
你对违章讲人情,事故对你不留情；
安全规程系生产,自觉遵守是保障.
物品不能堆这里,堵塞信道害自己；
为了大家的安全和健康,请严格照章作业；
请勿吸烟和携带火种,以免小火酿成大灾；
危险机械,请遵守操作规程；
这里物品很危险,存储使用要小心；
未正确佩戴防护用具（品）,谢绝入内；
安高空作业有坠落危险,请您务必系好安全带；
工具用后请归位,以免用时无处寻；
消防设施,器材和标志不得移位；
地面湿滑,小心跌到；
危险场所,未经批准严禁入内；
这里有只电老虎,靠近会伤人.
消防安全知识及消防标语
1、 人人防灾防火,家家平安快乐.
2、 勿忘火警119,危险时刻真朋友.
3、 消防设施别乱动,扑救火灾有大用.
4、 消防常识进万家,平安相伴你我他.
5、 消除火灾隐患,永保家庭平安.
6、 消防连万家,平安你我他.
7、 爱惜自己家园,驱逐火灾隐患.
8、 天天宣传天天安,日日防火日日宁.
9、 人人把好防火关,有备无患保平安.
10、 做好防火工作,全家幸福快乐.
11、 火灾远离家庭,幸福平安一生.
12、 防火装心间,一生保平安.
13、 火灾无情,防火先行.
14、 用火不预防,失火就遭殃.
15、 遭遇火情免不了,注意逃生最重要.
16、 安全用火,幸福你我.
17、 消防常识永不忘,遇到火情不惊慌.
18、 疏忽消防一瞬,毁掉幸福一生.
19、 远离火患,幸福平安.
20、 要想人财安,防火位居先.
21、 消除火灾隐患,永保家庭平安.
22、 防火人人抓,幸福你我他.
23、 消防连万家,安全你我他.
24、 防火两大忌,麻痹和大意.
25、 做好防火工作,全家幸福快乐.
26、 履行消防安全职责,规范消防安全.
27、 安全自检、隐患自改、责任自负.
28、 明确单位消防责任,实行严格管理.
29、 消防工作贯彻预防为主、防消结合的方针.
30、 公众聚集场所必须经过消防安全检查方可投入使用.
31、 贯彻《消防法》、《61号令》做好单位消防工作.
32、 任何单位对存在的火灾隐患,应当及时予以消除.
33、 强化消防宣传,普及消防知识.
34、 加强消防工作,振兴辽宁经济.
35、 贯彻消防法规,落实消防责任.
36、 提高自防自救能力,保障自身消防安全.
37、 单位在消防管理工作中,要依法自我管理、自负责任.
38、 每个单位要依法做好消防安全管理工作.
39、 单位做好消防安全工作,社会稳定人民平安.
40、 消防工作,人人有责.
41、 家家防火,户户平安.
42、 消除火患,国泰民安.
43、 爱心献人民,安全送万家.
44、 公安消防队,救火不收费.
45、 爱护消防器材,掌握使用方法.
46、 掌握消防常识,遵守消防法规.
47、 坚持依法治火,保卫辽宁平安.
48、 贯彻消防法规,落实消防责任.
49、 119祝您平安.
50、 预防火灾是全社会的共同的责任.
51、 消防工作实行防火安全责任制.
52、 增强全民消防意识,提高全民消防素质.
53、 消灾解难,真情奉献.
54、 抢险救援,为您服务.
55、 建一流班子,带一流队伍,干一流消防,创一流业绩.
56、 执法为民 立警为公.
57、 为民第一,好而思远,科技强警.
58、 立足本岗,与时俱进,为全面建设小康社会而努力奋斗.
59、 坚持科技发明,掌握科学技术,争当科技先锋.
60、 注重知识,注重人才,打造数字化消防部队.
61、 深刻领会“三个代表”重要思想,认真贯彻“十六大”精神.
62、 发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,工作要有新局面.
63、 努力实践“三个代表”,坚持走科技强警之路.
64、 践行“三个代表”,牢记两个“务必”,履行公安队伍的“三大使命”.
65、 解放思想,更新观念,与时俱进,开拓进取,打造一支现代化的消防铁军.
66、 权为民所用、情为民所系、利为民所谋.做一支人民满意的消防队伍.
67、 誓让消防腾飞 ,奔向小康社会.
68、 让装备不断升级换代,用科技创造消防名牌.
69、 练兵习武显身手 ,降服火魔建奇功.
70、 用全部的热血和生命去谱写当代蹈火者的辉煌.
71、 坚持依法治火,保卫沈城平安.
72、 强化消防监督,消除火灾隐患.
73、 努力建设一个强大的现代化的特别能战斗的消防部队
74、 建设精锐部队.培养科技尖兵,强化消防科学.提高保卫能力.
75、 搞好“四进”宣传,确保你我平安.
76、 学好活动知识,一生平安幸福.
求个安全知识顺口溜,
一、地震：
遇地震,先躲避,
桌子床下找空隙,
靠在墙角曲身体,
抓住机会逃出去,
远离所有建筑物,
余震蹲在开阔地.
二、火灾：
火灾起,怕烟熏,
鼻口捂住湿毛巾,
身上起火地上滚,
不乘电梯往下奔,
阳台滑下捆绳索,
盲目跳楼会伤身.
三、洪水：
洪水猛,高处行,
土房顶上待不成,
睡床桌子扎木筏,
大树能拴救命绳,
准备食物手电筒,
穿暖衣服度险情.
四、台风：
台风来,听预报,
加固堤坝通水道,
煤气电路检修好,
临时建筑整牢靠,
船进港口深抛锚,
减少出行看信号.
五、泥石流：
下暴雨,泥石流,
危险处地是下游,
逃离别顺沟底走,
横向快爬上山头,
野外宿营不选沟,
进山一定看气候.
六、雷击：
阴雨天,生雷电,
避雨别在树下站,
铁塔线杆要离远,
打雷家中也防患,
关好门窗切电源,
避免雷火屋里窜.
七、暴雪：
暴雪天,人慢跑,
背着风向别停脚,
身体冻僵无知觉,
千万不能用火烤,
冰雪搓洗血循环,
慢慢温暖才见好.
八、龙卷风：
龙卷风,强风暴,
一旦袭来进地窖,
室内躲避离门窗,
电源水源全关掉,
室外趴在低洼地,
汽车里面不可靠.
九、疫情：
对疫情,别麻痹,
预防传染做仔细,
发现患者即隔离,
通风消毒餐用具,
人受感染早就医,
公共场所要少去.
十、防化：
化学品,有危险,
遗弃物品不要捡,
预防烟火燃毒气,
报警说明出事点,
运输泄漏别围观,
人在风头要离远.
人生命,重于山,
防灾避险于未然,
掌握技能常演练,
祝愿人人保平安,
祝愿人人保平安!
