我想对 什么 说作文,初三作文.
楼主的问题我不是特别能理解.
我理解有两层意思
1、什么是作文
2、说作文
是这样吗?
如果是这样,不妨这样剖析
1、与其说什么是作文,不如说作文里有什么.如果把作文比作一个人的话,那么作文里有头身脚,头要开门见山的说出主题,身子要饱满,从几个角度来说主题,脚要站稳,起到抬头收腹的作用.
2、说作文
也即口说作文,一般而言,我们写一个东西的时候觉得很难,但如果要是说得话就会相对容易了,所以先口说,用录音笔录下来后,从口水里捞取油水,就会简单很多,这个方法尤其适合低年级的学生.也就是打腹稿.多说几遍,说顺溜了再动笔,这样经过一段时间的训练后,就有出口成章的能力了.
不知道我理解的对不对.
爱什么什么说作文
在数不胜数的繁花中,美丽、娇艳的很多很多.我单单喜欢平凡的梅花,与我志同道合的还有梅妻鹤子的林逋.古代描写梅花的诗句也是很多的,宋代王安石的“墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.”诗句是那样的优美,把梅花的样子深深刻在了读者的心中.梅,一种极为平凡的植物,盛开在令人畏惧的严寒,独占枝头,不畏不惧.他是冬天的佼佼者,以一身洁白或墨黑所征服花的世界.他由五瓣娇小的花瓣组成,白梅是那样的纯洁；墨梅是那样的高贵,在伴有梅花独有的那种幽香,立刻把人深深吸引着.冬天,大地万物都沉睡了,看不见高贵、典雅的玫瑰,看不见出淤泥不染的莲花,也看不见婀娜多姿的菊花,只有它,一朵朵小小的梅花,正义凛然地耸立在冰雪地的严冬.他抬头挺胸,十分神气的占领了整个冬季人们的目光.他不与百花争春,他只在枯燥的冬天,开放,吐露芬芳,他把冬天点缀得冷艳动人.梅花以他不怕严寒,勇于战胜生活中一切不利环境而独占枝头,我们也该学习他的不怕困难,勇于战胜挫折.在学习中,我们要加倍努力,更上一层楼；在失败后,我们要拍拍胸脯,抬起头,说,我能行；在生活中,我们要勇敢的生存,不被恶势所击败.这就是梅花对我们的启示.我爱梅,我爱它的娇小动人,我爱它的幽雅香气,我更爱它的不畏严寒,勇往直前.
我说 作文
2015年来了，又增长了一岁，但内心呢？
梦想生活是爱睡到什么时候就睡到什么时候，没有做不完的作业，没有考试的压力……
但“梦想”自古以来就是一场华丽的冒险，“现实”则是这场冒险途中最难逾越的关卡之一。《月亮和六便士》中的主人公原本有稳定的职业、地位和家庭，却仿佛被魔鬼附身，遵循了内心呼唤，开始迷恋绘画。最后他舍弃一切，到南太平洋的塔希提岛与土着人一起生活，以便创作出更多艺术杰作。
所谓高高在上的理想，大概就是那当空的月亮，让人仰望。
而现实就是那煮青蛙的温水，是那满地的最小的货币单位，是你眼睛所能感触到的周遭的一切。你沉溺于它们，渐渐不明白自己到底为什么而活。
如果《月亮与六便士》里主人公的原型法国后印象派画家高更没有辞去最初的银行工作，世界又该失去多少精美的艺术品？
就像毛姆在小说里表达的，满地都是便士，他却抬头看见了月亮。
如果我们以为人生仅仅就是上不错的大学、找稳定的工作、赚差不多的钱、有平淡的家庭，那我们来这人世走一遭，该错过多少风景呢？
所以，在新的一年，疯狂去追一次梦，才不枉费这独一无二的青春。
我没有大把的钞票，仅有对生活的热爱、一点点梦想、趋向成熟的头脑、一双愿意奋斗的手、一颗容易满足和快乐的心，还有就是自尊和骄傲。
值得庆幸的是，低头看脚下太久，我终于抬头看到了月亮。
语文，我想对你说 作文
语文，我想对你说
语文啊，你知道吗？一直以来，我都对你情有独钟。曾经的我，喜欢语文，但胆怯语文。曾经的我，还不会写一句话。曾经的我，对于人生的概念还很模糊……是的，是你告诉我，妈妈对我们的爱是多么的宽广，永远没有边界。是你告诉我，怎样才能写出一篇的好的作文。可是，人生是什么？到了初一，我长大了，你告诉了我：
在人生的旅途中呀，你会遇到一座有一座的大山。这样或高或矮，有平又陡，但，无论怎样，你都必须勇敢地面对它，并且要竭尽全力翻过它们。因为，当你一次又一次地爬上山顶，当你一次又一次战胜困难与挫折，你的眼前就会是一个全新的世界。这时，你就是一个成功者，你实现了自己的理想。但是，你不能就此停息，一定要向着下一个山顶攀爬！
啊！谢谢你——语文！我一定会为理想坚持不懈地奋斗！
是你告诉了我：
遇到困难，不要着急，不要慌，不要考虑着结果怎样。而你，要想着下一步该怎么迈出，是出“左脚”还是出“右脚”。走了这一步，再去走下一步。有一天，当你经历无数风风雨雨后，你会发现，你已经在人生路上斩断不知多少个荆棘，漫漫人生路你已经走了很长。
啊！谢谢你——语文！我一定会在人生路上一步一步脚踏实地地走！
又是你告诉了我：
生命的伟大与卑微算得了什么？生命外在的美丽与丑陋算得了什么？贝壳，都为一个如此细微的生命提供了如此美丽的居所，你何曾不一丝不苟的做好每一件事？无论这件事多么小，多么微不足道，你必须认真对待它。
啊！谢谢你——语文！我一定会让我的生命更加美好！
还是你，告诉我……
语文，我想悄悄对你说：
“我喜欢你！”
老师,我想对你说 作文 400字以上
不要超过500字
老师我想对你说
时光荏苒,老师你还好吗?
老师,我想对你说：你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前；你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切,都如同昨日历历在目.
老师,我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气,是你给了我发奋发图强的动力,是你给了我奔向好前程的希望.
老师,我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者.
老师,我想对你说：如果没有你,或许我就会自暴自弃；如果没有你,或许我就会那么沉迷下去；如果没有你,或许就没有我生活的前景；如果没有你,或许就没有今天的我.
老师,我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情.
老师,我想对你说：你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了.这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴.老师顿时火冒三丈,问他怎么回事.“后面的同学告诉我的”,他解释道,全班哄堂大笑,但老师不笑,仍然眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐.这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样,你的不快、同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来.
下课了,有很多同学跑上讲台,想跟你谈谈话,可一头忙碌的你一句：“什么事?”正欲张嘴的我们不好意思开口了.那时,我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊!
“笑一笑,十年少,我们学习会更好；笑一笑,真轻松,苦恼、伤心抛脑后.”我以前也写过这样的儿歌或小诗,但都没敢唱,什么时候能在你面前开心地唱一唱呢?
最后,老师,我要对你说：新年要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快乐乐地度过每天!好人一生平安!
你说我说他说作文,内容可以写些什么?【什么说作文】
①可以写关于社会舆论
②看待事物的不同方面,导致我们所认识的不同,因此我们要全方面的看待任何事物,这样我们才会成为一个完美的人.【什么说作文】
他们说 作文
他们说，这个世界原本很不一样。——题记
听爸爸说，我爸爸的爸爸的爸爸的那一辈本是大户人家，但由于天灾人祸，因而家中光景越来越惨淡。
分家的时候，老爷有三个儿子。大儿子好赌，把分到的家产大抵都输光了，最终闹得妻离子散，痛苦的过完了余生。二儿子却是截然不同的结局，早年勤学，在北京读书时，因成绩优异，便去了美国发展。如今，还能偶尔听到老亲们谈论二太。三儿子便是我爸爸的爸爸的爸爸，分家后，家里发生了几次火灾。虽勤俭持家，但哪能抵得过如此灾害。
二太的事迹，我也听说过一些。
据说，那是二太一次放假返乡时发生的。
那次，二太正在屋子前面惬意的晒着太阳。忽然面前来了一个乞丐。那时候的乞丐并非现在，他们若不给钱财，便会蛮横的抢劫或赖着不走。二太好像并没有看见那乞丐似的，依旧晒着日光浴。
那乞丐恼火了，拿着棒在二太面前不停的敲打着。二太迷迷糊糊的睁开了眼，站起身来，盯着乞丐。那乞丐衣着褴褛，人高马大，正值壮年，但却以乞讨为生。二太打心眼儿里鄙弃他。
乞丐也打量着二太。一个长相俊朗，身材魁梧的七尺男儿。衣着得体，面容清秀。一看便知是大户人家少爷。
那乞丐蛮横地说道：“少爷，给钱。”
恰巧，那时候，二太身上没钱：“嗯？”二太转转眼珠，说道，“钱呢，我身上没有，但我想到一个主意。”铿锵的话语和坚定的目光让乞丐心生怯意。
“什么？”那个乞丐问道。
“如果你赢了，我便回去取钱，但如果我赢了，你便乘早离开吧。”
“赌什么。”乞丐还是一副盛气凌人的样子。
“就是那，”二太指了指窗边的两只大方桌，“从这两只方桌这边，条过去，跳过窗外。谁跳过了，谁就赢。”
那乞丐吓了一跳，颤抖着。吞了吞唾沫，说道：“呃……额，你……你先跳。”
二太什么也没说，立马走到了方桌边上，估计了一番，便退后几步。先是一阵小跑，接着一个跳跃，轻轻松松的便跳过两张方桌，跳出了窗子。
在转身望向那乞丐时，却早已没了踪影。
据说二太出国后，回来过一次。在上海稍作逗留，一个原来和二太认识的人请二太吃饭。不久，那人便升了官。
几天前，我问过爸爸，二太现在还在世么？
爸爸说，你堂姐上次说过二太从美国那边有消息说还健在。
二太，您老远在地球那边的美国可否有过望月遥寄思乡之情呢？可否有过每逢佳节倍思亲的感触呢？可否有想过作为海外华侨，让子孙后代重回故国发展的念头呢？
二太，现在一切可安好？
愿您开心得过完余生。
如若已逝，愿天主永安他的灵魂。
或许您老忘记太湖边上有一群人，牵挂着您。但请不要忘记故国，不要让您在那边的子孙们忘记故国——中国。
他们说，这个世界有太多的改变。不是我们老了，而是难以跟上时代发展的步伐。
——后记
妍儿，亲笔。
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题记后记基本无关。
我想对...说作文400字
我想对妈妈说
妈妈,当我生病时,是谁在我身边守着我,是我的妈妈；当我遇到困难时,是谁在我身边支持我,也是妈妈；当我伤心难过时,又是谁在我身边安慰我,都是妈妈.每一次,都是妈妈在我身边给予我无尽的爱.我真想对我那亲爱的妈妈说一声：我亲爱的妈妈.小时侯,我是个极之调皮的小孩,给了妈妈惹了不少麻烦,而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦.甚至连那一次,她也没有丝毫怨言.那天,我爬上了人家刚建好的工棚,正好让买菜归来的妈妈碰见了,看见小小的我爬到那么高（大概两张桌子叠起来）,便急忙地喊我下来.我向妈妈摆摆手,示意我并没事,却来了一个重心不稳的麻烦,结果整个人都“飞”了下去.在昏迷前,我看见妈妈泪流满面的抱着我,接着就失去知觉了.在朦胧中,我隐约听见妈妈的声音,她正叫我赶快醒来呢!于是,我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了,“哎呀!好痛哦!”我下意识地叫出来,很明显地,我的额头被缝了几针.
妈妈在椅子睡着了.我正想靠过去看看,妈妈却张开了眼睛.吓了我一大跳,妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝,乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩,整个人显得瘦了一圈,“好啦!终于醒,饿吗?”直到妈妈关切的声音从耳边响起,惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸,那眼泪就像断了线的珠子一般,不断往下掉.看到我这般模样,妈妈又以为我有什么事,还担心的问：“怎么了?是不是哪里不舒服啊?”我摇摇头,抱住妈妈,泣不成声的喊：”妈,我没事,对不起,对不起!”那时,妈妈什么都没说,只是笑了笑,似乎包含着什么韵意.
妈妈啊!身为女儿的我,现在还不能为您做些什么事,只能深深地对您说一声：我的好妈妈.
我想对老师说
自从进入这所学校以来,生活发生了很大的变化,什么事情都要自己来.从前的我一回家就叽里呱啦吵个没完,现在却沉默寡言……
从我刚踏进校门起,我就知道,我不能再像从前那样什么事都靠爸爸妈妈了,我已经是一个真正真正的初一学生了.每天早上天不亮就得从温暖的被窝里爬起来,一天的生活又开始了.来到教室,对着那一张张陌生的面孔,感到从未有过的恐惧.上课铃响了,老师缓缓地走进教室,给我的思想带来很大的改变,原来沙实中的老师并不是我想象中的那么严肃,特别是王老师给我留下了特别深的印象：胖胖的身体,矮矮的个子,微笑的脸庞,柔和的语调,幽默的言语……我从未想到,学习的深入会给我带来如此大的影响,我是个极要面子的人,如果我在学习上因为某一方面一点点的小误差而被老师当面责骂,就算我知道我应该虚心接受别人意见和批评的道理,我整天的心情也好不起来.
可最令我头疼的是老师们经常会为了自己所谓的“主课”而去抢了别的“副课”,这让我匪夷所思,难道只有“语、数、外”才是对一个学生来说最最主要的课吗?难道像生物、艺术、政治这样的课就不算功课吗?为什么老师们只顾自己的“一己私欲”而抢夺学生们的自由呢?这些问题我至今还未找到答案.尤其是这两天,一天到晚不是语文就是英语,不是英语就是数学,把我的脑子都塞满了.
老师,为什么你就不能让我们过得轻松一点儿呢,总是把我们逼得走投无路才肯罢休?我渴望你能让我们在你的“五指山”下过得快乐些,多一点笑容,老板着张脸,只会让我们感到老师的威严,使师生之间的距离越拉越远.
老师,我的心声您能听得见吗
不知准确题目,就这两挺好的,你看着办把
听你说 作文
你风风火火来到这世界，一不留神成了家中的大姐姐，挑起了生活的重担。
你自豪的说。
你是家中的混世魔王，天不怕地不怕，会领一帮人上蹿下跳，与异性唇枪舌战，胡侃天地；会教姐妹们捉蚱蜢后强迫别人吞下去。他们说你无“恶”不作，一手遮天。
你豪迈地说。
20岁以前不知道什么叫挫折的你，却稀里糊涂地嫁给了当时烫了个最流行的爆炸头爸爸，稀里糊涂的成了孩子她妈。
而我就是那个孩子，缠住你后半身的孩子。
你遗憾的说。
后来和异性没了联系，家乡也变成了有我在的地方。你放弃了你喜爱的文学、诗歌，放弃了“金梁古温”的武侠小说，放弃了做梦当女侠、劫富救贫，放弃了你所向往的自由美好的生活。我知道那时起，你便只有一个角色，我妈。我们?z，真不知是前世今生纠缠的互相困扰，还是来的理所当然的幸福快乐。总之，你说了这么多。
你后来又激动地说。
你要下海，你要经商，你要抛弃一切困扰。可我知道，你是想要我上更好的学校，有更好的前景，过更好的生活。
你喋喋不休的??略谖铱蠢词亲蠲雷钗氯岬氖?瑁?闼盗苏饷炊啵?俏胰松?飞献盍磷钌烈?牡己健
可是妈，我知道你有没有说出口的。
你拔呀拔，拔不完头上被雪染的白色。你抹呀抹，抹不平脸上日益增长的纹路。你诡异的说，这是怎么了？我知道你生性乐观，积极向上。但你已无力为我奔波劳累
。
我相信我们的感情深入内髓，因为听你对我说了那么多，那么多。
现在，该我说了。
道听途说 作文
听过“道听途说”这个故事吧？一个人在家里挖了一口井，说好比多了一个人力；传到衙门那里。居然变成了“挖井挖出了一个人”。我就遭遇过这样的事情，而且是半天云里扭秧歌——空欢喜。
昨天我没拿日记本，只好用普通周作纸来代替。只不过一写就写了两页多（快赶上作文了，嘻嘻）。老师念优秀日记时把我的日记拿出来（就那一篇作文纸，很容易看出来），翻了翻那可怜的三张纸，然后抖了抖说：“一篇日记。”（也听不出来是高兴还是不高兴）
然后我就隐约听到有人在窃窃私语：“好长啊……”“日记相当于一篇作文了”之类的话。我不由得有些“飘飘然”了（漂浮高度：5漂浮状态：良好，有再飞的可能性），老师继续讲得什么都没听见。
老师给大家看完以后，随手在上面批改了等级。“(⊙o⊙)哇！S++！”有人说道。紧接着，这位仁兄的话引起一小片不大的“骚动”。我还没反应过来，刘美雪就扭过来兴奋地对我说：“赵心怡，你的日记得了S++！”紧接着，范洋洋扭过来说：“你真牛啊！你第一个得S，第一个得S+现在又是第一个得S++的人！”这下我信以为真，不禁又有些“飘飘然”了（飘浮高度：10漂浮状态：优良，可再飞）。
中午回家，我把得“S++”的事告诉了妈妈，妈妈把我狠狠的——表扬了一顿。哎呀，快飞天啦！（飘浮高度：21漂浮状态：优秀）我又得意洋洋、添油加醋地说：“我是全班第一个得S的人；第一个得S+的人，第一个得S++的人！”这下不需要有人夸，我就已经飞到了天上（飘浮高度：50漂浮状态：快到顶峰了！）。
晚上，老师让同学把日记发了。发到我时，刘美雪和范洋洋他们就抢着要看“S++”的日记。趁他们没拿走时，我怀着激动的心情看了看心目中神圣的“S++”。咦……怎么是“A++”？？哦，天呐（飘浮高度：0漂浮状态：不堪设想，摔倒了地上）……
咳咳……道听途说之言，不可信也……
南阳市第五小学五年级:心心相印赵心怡
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