作文辅导班里都是怎样教作文的.我想把句子写的优美些,怎么写?
我作文还是可以的但是老师强调过不要用土气俗气的四字成语.要用排比比喻夸张一些新类描写的句子.但是句子怎么写才可以写的更好更优美呢?还有一些环境描写神态语言什么的我写出来就是土气俗气的那种.总是谁说说说谁怎么怎么着的.
好吧,教你几招!
喜欢用四字成语或四字词语的作文,往往让人觉得在堆砌词藻,而且缺乏真情实感.但如果用在关键处也有恰到好处的,不能一概而论.
写作文最传情的就是自己亲身体验到的、观察到的东西,那是任何好词所不能替代的.所以生活里多用心去感受自己做的、看到的、听到的、想到的……东西,在写作时,你就会不屑去用好词了.
你说的排比喻夸张等修辞手法是写文章不可少的,也是你希望达到更好更优美的一种方法.对你种积累很多四字词语的同学,对修辞手法也一定不陌生,只是你在欣赏佳作时没能静下心来“欣赏”,不如你试试看找出你的语文书中的排比比喻夸张等手法的句子好好看看琢磨一番,一定不难发现基本的套路.然后加上自己观察到的东西,相信你一定可以写出“不俗”的文章来.
至于写人物语言的句子,用上“说”了,尤其是用了,的确就“土气”了.比如,李楠说：“真想不到你会干出这样的大事来.”你可以把说字去掉,变成：李楠惊讶地瞪大眼镜后的小眯眯眼,双手作揖：“真想不到你会干出这样的大事来!”
教了这么多,我在心里默默猜测：“如果这位同学看了我的回答后,能选为最佳答案或满意答案,那么他（她）一定是位懂得感恩的人.”
小学作文辅导讲座如何培养写作兴趣【写作辅导班】
不知道你有没有这样的体会：你有兴趣的事情、你主动要干的事情,再苦再累你也不怕,而且干的时候情绪高涨、主意也多,效果往往比较好;而你没有兴趣的事情、别人逼着你干的事情,不苦不累你也不愿意干,效果当然又慢又不好.作为一名小学生,一方面,我们要逐渐增强自己的社会责任感,干事情不能凭兴趣,而要看意义,有意义的事情就要努力去干;另一方面,也要逐步培养高雅的兴趣,把“感兴趣”和“有意义”结合起来.如何培养写作兴趣呢?
写作文也是这样,一方面要积极接受老师的指导、积极参加各种考察和考试,学会按别人的要求去写作(想一想,这是不是在培养自己的社会责任感啊?);另一方面也要主动培养自己的写作兴趣,把自己看作一名“小作家”,把写作看作一件趣事.这样写起小学作文来,你就会充满热情,思路会放得开,技巧会掌握好,写完之后,你会像欣赏一件艺术品一样欣赏自己的作文、像珍爱别的劳动果实一样珍爱自己的创作成果.久而久之,你对写作就有兴趣了,就不是被动作文而是主动作文了.培养写作兴趣有多种方法,前几讲讲到的读书、观察,都是很好的办法.还有广播电视都有一些与写作有关的节目,比如电视散文,声情并茂,很有感染力,你经常听一听、看一看,就会增加对文学作品的热爱,增加写作兴趣,甚至有时会产生写作冲动.还有一个培养写作兴趣的办法,就是建立自己的练笔文集.文章的题目、题材、内容、形式等等,完全由自己决定.写多了,练笔文集就好比一本书.你就是书的作者,你可以给这本书起一个好听的名字,为它制作一个好看的封面.可以自己看,也可以给家长、老师和好朋友看.时间长了,比较一下自己的作品有没有进步,挑一挑先前写过的文章的毛病,是很有意思的事情,对写作也很有帮助.好了,小学作文辅导讲座这一讲的内容就到这里,不多,但很重要.这一讲的练习也比较轻松：写一篇你愿意写的文章.比一比,看谁写得好?
小学阅读和作文怎么教
教小学辅导班
语文主要是开发孩子读写能力,多多练习读,即多读优秀作文或者文章,并带领孩子进行分析总结.写,即写作文写日记,锻炼孩子的自己写作能力,写的越多那么他们掌握的词汇就越多.总之要记住熟能生巧.还有就是现在小孩儿的生字太多,也要注意教导.
小学作文辅导四年级
[小学作文辅导四年级]小学作文辅导四年级小学作文辅导课程教案
一、比较小学、初中在作文训练上的区别
(一)、小学生作文目标：
小学生所写的作文从体裁上说,主要有两大类：一类是简单的记叙文;一类是常用的应用文,小学作文辅导四年级.简单的记叙文要有记事、游记参观、访问、记活动、写作写景、状物等;常用的应用文主要有：请假条、留言条、通知、启事、板报稿、日记、书信等.
作文训练形式上,除了常用的命题作文和半命题作文外,还有看图作文、补充开头、补充结尾、缩写,用符号修改字词,把不够具体的片断改具体等训练形式.
基本目标：初步学会选择材料,编写作文提纲,能写出有中心,条理比较清楚,内容比较具体,感情真实,语句比较通顺的400字左右的简单的记叙文.
(二)、分析下面20个作文标题,根据内容进行分类
暑假中的一件事 汗水换来的欢笑这件事 我爱家乡的 写启事
的早晨 我熟悉的人 童年趣事写感谢信 爱我,我爱
农贸市场(看图作文)一个 的人 给赵老师的回信 记亲身经历的一件事
我尊敬的人 写板报搞我的好 老师二三事 我的课余生活 春游
记叙文：
(1)写人：
(2)记事：
(3)写景：
(4)记活动：
(5)状物：
应用文：
(三)初中生作文目标：
总体要求和小学是一致的：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思.能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作.
但是,初中阶段是一个人个性成长的重要阶段,所以,个性化写作就成了初中生写作中最重要的要求.
它要求初中生加强生活积累,用最恰当、最具个性的材料,最合适的表达方式和形式,来表现对生活的较为深刻的认识.
(四)初中生作文训练一般形式：命题作文、半命题作文、话题作文、材料话题作文、材料作文以及其他的应用文训练.这几年考试的热点是话题作文.
话题作文一般由提示语、话题、写作要求三部分构成.(具体训练我们会在后面指导大家进行.)
二、个性化写作训练(400字左右)
选择一：依照自己平常的写作习惯,自定标题(可无),自定内容,自定体裁,记下近段时间自己最想说的话.
选择二：去农贸市场(或者自己喜欢去的地方)转转,写下你的见闻感受.
怎样写好一篇文章(一)
内容：如何修改作文
一、有关文章修改的名言
1、文章不厌百回改,反复推敲佳句来
2、善作不如善改
3、何其芳：古往今来,凡是文章写得好的人,大概都在修改上用过功夫.
4、叶圣陶：写完了一篇东西,看几遍,修改修改,然后算数,这是好习惯,作文指导《小学作文辅导四年级》.
5、鲁迅：写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜.
二、有关文章修改的故事：
1、白居易写的诗通俗易懂,连不识字的老婆婆都能听得懂.有一天,白居易把自己写好一的一首诗读给他的邻居老婆婆听,老婆婆先是没听懂,白居易回去对诗进行了认真的修改,改好之后又去读给她听,可老婆婆还是没能听懂,白居易又回去反复地改,直到老婆婆听懂了,他才满意
2、相传\"唐宋八大家\"之一,我国北宋着名的文学家王安石在写\"春风又绿江南岸\"一句时,一个\"绿\"字反复推敲,反复修改,先后从“到”、“吹”、\"过\"、\"来\"、\"驻\"……一直改到\"绿\"字方满意为止,于是才有了这流传至今的千古名句.
3、我国文学巨匠鲁迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字,改动地方却达160多处.海明
4、据记载,俄罗斯大文豪列夫、托尔斯泰的长篇巨着《战争与和平》改过七遍,《安娜?卡列尼娜》写了五年,仅开头部分就修改了20次.威修改《永别了,武器》的结尾,就是最后一页,改写了39次才算满意.
三、有关修改
(一)常规作文的修改内容
1、讲究外在美：文面书写的修改
首先,文面书写的基本要求是字体端正,笔画清晰,修改明确,卷面整洁.不能字迹潦草,难以辨认,涂改混乱,一片模糊.字体是否端正,文面是否整洁,也是一个人语文素质高低的反映之一.一个具有较高文化修养的人,一定要掌握好祖国的文字,养成良好的书写习惯,给人一个良好的印象.
第二,文面书写还要讲究行款格式.对行款格式,要做到字体大小适中,笔画粗细合宜,字序行序恰到好处.横条纸张和方格纸张要求不一,这在书写时要注意.
另外,标点不仅起到断句的作用,还有非常重要的语气作用,直接影响文章的思想表达.所以,对标点,要做到用法符合规定,形式书写标准,格式使用恰当.如：各种点号不能出现在一行开头;引号、括号、书名号的前半不能出现在一行之末,后半不出现在一行之首;破折号和省略号占两个格,不断开;接连号和间隔号占一个格,这四种符号书写时皆居行中;着重号、专名号和波浪式书名号标在字下.
2、讲究内在美：立意、结构、语言的修改(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)
具体步骤方法如下：
一看文章内容是否切题,中心是否明确.把不切题的,与中心无关的内容、语句删去,与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体,遗漏的地方要补上.
二看文章结构是否清楚.就是要看段落层次安排是否合理,是否做到了详略得当、重点突出,过渡是否自然,前后是否照应等.如有不当、不足的地方应加以调整或改动,如有重复的段落应删去.
三看文章的语句是否流畅、生动,用词是否确切.文章语言要得体、简洁、生动,不通的,不足的要加以修正.
(二)修改作文的几种常规方法
1、认真检查,一丝不苟：内在美的检查就需要这样做.
2、虚心求教,听取意见：“当局者迷,旁观者清”.同学们对自己的作品,总会有些偏爱,不想删改,总觉不舍.此时,将作品交给同学,虚心听取他们的意见,这样就可以发现自己的不足,从而提高自己的作文水平.
3、自吟自诵,不顺则改：这是一种比较好的自我检查方法.在吟诵过程中发现不通畅、不好理解的地方,就是应该修改的.顺,则六;不顺,则删.
四、总结：
写好作文不是容易的事,需要长期多方面的努力.多读,多记,多写,多改,才能有所提高.
然而,现在很多同学下笔即成文,修改文章的重任就移交老师了.而老师有时的精批细改,却又换来很多同学的“不屑一顾”.这样怎能让自己的水平得以提高呢?
大家应该学习古今中外大师们的宝贵经验,在改文中练出硬功夫来.
五、互相评改模式表(见附表) 六、布置写作内容
题目
正文 文章标题 评改
正文内容 评改意见：
同学评语 家长评语
老师评语 自己评语
怎样写好一篇文章(二)
内容：考场作文病因探寻
一、考场作文低分的六大病根及解决方法
病症之一:书写不规范
由于在考场上方方面面的影响,卷面上出现了硬伤.具体体现在:字体不工整,标点不正确,修正不得法.
字体要求工整,清清楚楚的一目了然,而我们不少考生从小学升入中学以后,伴随着学习科目的增加,笔记的增多,书写速度的加快,由楷书逐渐到行书.由于中间没有正确过渡,不少学生书写步入误区.在求数量不求质量的笔记中,文字出现自由体,不是斜,就是连扯不断.一旦形成再进行改正,难度就较大了.而到考场作文时,一笔一画再正楷书写,速度既慢又不实用,直接影响到作文的速度.
所谓\"标点不正确\"就是分不清标点所点的位置.有六个省略号,挤在一个格,省略号后面又出现一个叹号,更有甚者,一点到底,根本分不清逗号和点号.
至于\"修改不得法主要体现在错了之后,用涂改液,用胶纸,或乱勾乱抹,因卷面不清而丢分.
解决：定体练字,循环往复——以人民币上\"中国人民银行\"的字体起步,然后向实用字体过渡;每日30个,一个月900个.考试中会取得明显效果,一般仅卷面一项考分也要提高3—5分.
病症之二:文体不明确
分不清什么文体,从题目上看,象议论文而实际上却写成了记叙文,我们称为议论文的脑袋, 记叙文的身子.其主要原因是没有写过议论文,愣去议论,结果没有论据 就只好用记叙文代替了.
更多的是题目分不清文体,例如以\"骄傲\"为话题,写一篇作文,《亲近骄傲》《骄傲与歉虚》《骄傲的重要》《骄傲之歌》这些题目看起来挺好写,但实际写起来,难度就大了.例如《骄傲的重要》是写议论文文还是写记叙文不好确定.
解决：进入初中后,作文训练主要集中在话题作文上,对文体没有明确的要求.这样,我们就可以根据自己的阅读、写作习惯,确定自己最熟悉的文体,然后基本固定下来.考场上自然得心应手.小学生进入初中后,主要还是进行记叙文的训练.新的文体可以在平时的随笔训练中体会. 〔小学作文辅导四年级〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】
谁能辅导我语文作文（高三的作文）,教我如何写好作文?
谁可以帮下我,当下我的作文辅导老师,每个星期我会写一篇作文要他给我点建议.
有的话再另加悬赏.
我是高三语文教师,不知道你擅长什么文体的作文,当前处于什么水平.
上补习班 作文
昨天我第一次在上学期间去了补习班，妈妈告诉我：“你明年就五年级了，今年很关键！”虽然我很不愿意，但我还是去了。
到了补习班楼下，我跟爸爸说：“你不陪我一起进去？”爸爸说：“你妈妈跟补习班老师打过电话了。”我说：“哦，拜拜。”进了补习班。老师说：“你来了，为了你不跟刘祎鑫打架（暑假里补习班的一个朋友，虽然是朋友，可经常和他吵架）你就坐里面吧，”进去后，我把书包往后面一放就写作业了。
到了5点多，老师说：“吃饭了，蔡喜洋！”
我回答道：“哦，你们吃饭这么快啊？”
“嗯，快来吃吧！”
差不多7点半了，我的作业终于写好了。就和“胖子”（一个比较胖的朋友，大家都叫他胖子）聊天。老师听到了，说道：“别吵，好好写作业！”“写完了。”我和“胖子”异口同声的说道。“写完了给我检查！”我们把作业交给老师，老师果然检查出了很多错误，我和“胖子”马上订正了。
8点了，老师说：“没事做就背英语单词”我便默默的准备起来。过了一会儿，我正在默写，我爸来接我了，在楼下喊道：“洋洋，下来，回家了”“哦！”我便马上收拾了书包，走了。
坐上电瓶车，老爸问我：“作业写完了吗？”我回答到：“写完了！”“为什么你在家写作业都要写到9，10点钟啊？”“因为今天作业少啊”“星期六，星期天的作业还少啊？”“呵呵，反正我写完了，回家看电视去咯！”
看来补习班也不错嘛，作业既可以及时写完，不懂得还可以问呢。
三年级语文阅读和写作怎样辅导?
如果你想提高阅读和作文的话,那就买一本课外阅读同步的习题和一本同步作文,让孩子多阅读模仿吧,小孩子还小,对他的要求不能太急,最重要的是建立孩子的自信心.如果孩子课外时间较多的话,让孩子多看课外书吧,长期的积累,对孩子很有好处的,尤其是语文素养.
暑假作文补习.
孩子写作文就像流水账,写得还是毫无头绪,东一句西一句的,想暑假让他去补习一下,不知桂林市中心那边有没有针对写作的补习班?
现在不说我们是怎么想的,从法律的角度来说,暑假补课违法,在这么高的温度下没有空调上课就证明这所学校首先环境不合格,而且强制学生补课同样违法,现在的教育局虽说减轻学生负担之类的,学校打着素质教育的旗号实行着应试教育,到了国家教育局要检查的时候,学校说的比唱的还好听,逼着学生说平时的学习很轻松,学校实行的是素质教育,还有写作文也是的,要写在自己身上发生的事情,从小到大,写了多少篇作文,自己的事情已经写的寥寥无几了.好作文里面的百分之九十都是编的.学校老师不也告诉我们要诚实么?难道要违背自己的做人基本准则来写一些催人泪下的文章,就是为了博得高分.为什么现在的社会都是分,中国的教育失败在应试教育,而中国的家长失败在逼着孩子做自己不喜欢做的事情,什么是快乐,什么是幸福,难道就是这样每天都这样生活就是幸福快乐.真正的幸福和快乐需要自己感受,做自己喜欢做的,想做的,不一定轻松,但一定充实.真正的经验是需要自己亲自实验得到的经验才是经验,父母老师的经验只能做参考,不能做为经验而论.【写作辅导班】
为了提高同学们的写作能力.学校联系了某着名作家XXX来校作辅导报告,并得到他的同意,决定他为校外辅导员.原题是:找出下面一段文字中用得不够得体的词语并加以改正.应该不止一处有错吧``大家帮帮忙吧`悬赏我定高一点好了.
为了提高同学们的写作能力.学校邀请了某着名作家XXX来校作辅导报告,并得到他的同意,聘他为校外辅导员. 你看行不
补习班 作文
考试完了，漫长的暑假来了，让我上气喘不了下气的补习班来了。
由于成绩不好，妈妈想给我报个补习班，选来选去决定补英语，本想着在补习班那里，会是烈日当头，坐在椅子上魔鬼式训练一般，喊破嗓音的练练背背……但愿不会这样，我在心里默默的祈祷着……到了补习班哪里，我才懂得了学习的轻松，也懂得了不是什么魔鬼式训练。我开始对学习兴趣大发了，我们先去“阿斯顿”，哦！大堆问题还有小星星呢！真帅气。然后我又来“ATS”，什么呀，向学校一样呆板！又去了“桑迪”，哈！答对问题奖那么大一张贴画，还带金粉，是阿斯顿小星星的3倍！我也不是专门收集贴画，而是因为那些贴画是我的荣誉，是自己劳动的奖励。虽然这里没有外教，我还是挺喜欢这里的，这里的老师也不发脾气，所以我立即在这里报了名。只不过这里的环境太好了，我都有点不适应了，空调吹着好冷啊！我喜欢补习班，补习班给我带来了无限的乐趣！我的成绩也大大提升了！妈妈和我都很高兴，在这个补习班学习比其他补习班还省了600~1000元。噢！补习班让我认识了好多朋友，在这里，我的英语水平不但提高了，而且我也从他们身上学习到了很多东西。哦！不说了，我该上补习班了，你如果也感兴趣，跟我来吧！
