检查作业 作文
今天早晨，夏老师又开始检查作业。真险！连几位学习不错的尖子生都被批评了，我紧张的捏了一把冷汗。
哼，我还以为发生了什么大事，原来他们的日记没有完成，知道这一情况后，我不禁沾沾自喜。作业都完成了，能不乐了吗？当时，我真的想让夏老师快点儿来我们这一组检查，因为我的日记一篇不少。其实，对于老师每天布置一篇日记的事情，我也早已习以为常，不觉得是一个负担，只是老师一检查就不能写得那么随便。我无时无刻不想让老师赶快检查我的。终于到我们这一组了，我的心“怦怦”直跳，喜悦溢满了我整个脑海，此时我的心情与其他部分同学恰恰相反，我愉快、轻松，作业上没有感到任何压力。开始检查我的同桌的作业了，我更加激动，恨不得马上把作业交给夏老师，可不巧的是，夏老师没有拿。是他看透了我的心思？还是忘了？我的心矛盾了。但我还是有一线希望，相信老师是忘了，带着勇气，我喊了夏老师：“夏老师，您还没有检查我的呢！”“哦，我忘了，马上去！”我笑了，似乎为我刚刚的自信和勇气感到幸运。夏老师拿起了我的本子，表扬了我作文写的不错。这时，我的心笑了。
一件检查作业的小事，使我的情绪发生了如此大的变化，它虽小但有意义，真让人难忘呀！
检查作业 作文
淮南市田十九小
郭 雯童年像五彩斑斓的盒子，里面装着许多闪光有趣的回忆，其中，这一件小事总让我记忆忧新。
一天晚上，我正在沙发上美滋滋地看我喜欢的动画片。突然，门开了，接着爸爸走了进来并对我说：“文文，把作业本拿过来，今天你妈妈晚上加班，我来检查你的作业。”听了爸爸的话，我的心突然咯噔一下，心“砰砰”直跳，因为我还有两题没有做呢。我站在那儿一动不动，心想妈妈赶快回来呀！赶快回来救救我吧！爸爸见我站在那儿不动，生气地说：“赶快把作业拿过来！”没办法我只得硬着头皮走到了爸爸的面前，把作业本缓缓地递到了爸爸的手里。爸爸一把把作业本拿到他手里，然后，打开作业本，看到了作业本上的字写得乱糟糟的，还错了好几题，居然还有两题没做。爸爸脸上拉得老长，严厉地说：“作业怎么做的？写得这么乱！”说着爸爸把我的作业本撕成了两半。然后厉声厉色地对我说：“赶快回去重写！”接着便把作业扔在我的面前。我弯下腰，捡起作业本，垂头丧气地走到卧室，坐在写字台前，从文具盒里拿出笔，一笔一画重新了写起来。过了一会，作业写完了。我再一次把作业拿给了爸爸，这次爸爸脸色好看多了，亲切地说：“这次还行，下一次可不能这样写了。”检查完作业，我和爸爸一起看起了电视。
如何检查数学作业作文
“戴建聪!老师较对过的题目你怎么错的,有些还没写,你怎么回事?”老师用力扔下本子,严厉地批评道.
最近老师都自己检查作业,那些偷懒的人彻底被“镇”住了.
老师又开始检查了……
“包温艇,你怎么错这么多?还有你,徐克场,作业都没做!”“嘿嘿,叫你们偷懒,得到“苦头”了吧!”我幸灾乐祸道,“老师,快到我这里来吧!我作业都有写,还等着你夸奖我呢!”有些同学同学趁老师还没来,拼命的写.唉,临时抱佛脚,这一时半刻,怎么能写的完呢?
我觉得,人们离不开“自觉”两个字,就拿没写作业的人来说,回家一直玩,第二天,作业动都没动,既被老师批评,自己又要补作业,与其这样还不如把作业写好呢!既可以被老师夸奖,自己又轻松,这等好事,我觉得应该做.
就比如『学弈』,第一个人这么用功,到头来这么聪明.而第二个人,不专心,到头是一场空,还浪费时间,真不值得.
玩很重要,但读书也很重要,劳逸结合那就更好了!
写一件物表现一个人 作文600字 后天就检查作业了
一件珍贵的礼物
在我的书房里珍藏着一本64开的塑料皮笔记本,它是我初中的班主任孙老师在我临毕业时赠送给我的,距今已有三十余年,这件看似有点寒酸的礼物,它的意义、它的内涵却十分深远,它包含了我和孙老师的师生情感.
笔记本的扉页上这样写道：“志当存高远”,右下角署着孙老师的名字,本子里面至今洁白如初,未记录只言片语,多少年来,我一直在思考当初为什么没有用这个笔记本?岁月的涛声告诉我：不忍下笔,大空即大实,白纸有华章.
孙老师教我们语文,他是一个知识面很广且有教育经验的老师,起初我并不买他的账,上课不是打瞌睡就是做小动作,孙老师让我站起来回答问题,我总是带答不理的站在那里,一言不发.有一次孙老师发火了,用很大的声音责令我立即站到院里去,就这样我在院里整整站了一节课的时间,下课铃响了,孙老师夹着课本走到我面前,严肃地说了一句：“到我办公室来一下!”我轻蔑地看了一眼孙老师就跟着他进了他的办公室,孙老师把书本放在桌子上后,语重心长地对我说：“人生必须有一个志向,实现自己宏志的基础就是学习知识,只有有了知识,你才能实现自己的梦想……”孙老师一番语重心长的话打动了我,从此我开始勤奋学习,孙老师也对我非常关注,经常亲自给我补课,使我的学习成绩进步很快,毕业考试语文我得了95分,孙老师高兴地又把我叫到他的办公室,拉开抽屉拿出了那个塑料皮笔记本,郑重地给我说：“这次毕业考试你的成绩不错,马上你就要升入高中了,老师也没有什么送给你的,就送你一个笔记本作个留念吧”,我噙着泪水接过这贵重的礼品,深深地向孙老师鞠了三个躬,孙老师像父亲那样抚摸着我的肩膀只说里一句：“好好学习”.
后来我升入高中,虽然距离孙老师远了,但我的心里始终对他充满敬重之心.那年八月十五,我提了一篮我们村的柿子放了两包月饼到孙老师家看望孙老师,以前我从来没有去过孙老师家,他的家境情况我一无所知,今天一见使我心情非常沉重,两间低矮的破草房,院墙是用土打垒的,屋里空荡荡的,一位老人看上去有七十多岁,病殃殃地坐在那里,不用说肯定是孙老师的父亲,里屋的床上坐着一个傻里傻气的半大小孩,他就是孙老师唯一的儿子,孙老师的爱人正在喂他吃饭,我进屋后亲切地叫了一句：“师母,过节了,我来看看孙老师和师母”.师母一看客人来了赶快给我搬了一个凳子,并给我倒了一杯糖开水,我坐了一会儿就心情沉重地离开了孙老师家.
走在路上我一直在想,孙老师不愧是我敬重的好老师,家境这么贫寒,但他从来没给我们透露只言片语,也从来没有因家事影响他的教育事业,并拿出毕生的精力奉献给教育事业,是我终生学习的典范.
现在孙老师已退休在家,听说为了接济家里他在村上办了一个小百货超市,生意还可以,有一年国庆节,我的一位初中同学出差来焦作,给我捎来了孙老师托他带的两句话：一是他相信我的为人和能力；二是祝愿我全家幸福,工作愉快.我再一次收到老师的“礼物”,心情格外激动,当着老同学的面,我不经意地让自己的心绪在惭愧而又幸福中飘荡……
以作业为线索,写一篇作文
不要抄的，要写出感想或从中学到的
(1) 今天没有家庭作业 下午还没有放学时,同学们趁语文老师没来.忙着办自己的事情,这时,语文老师却进了教室.同学们规规矩矩地坐在自己的位子上,一声不响,等待着老师的家庭作业.谁知?老师却说:“今天没有语文作业.” ...【作文检查作业】
第一次没做作业作文【作文检查作业】
[第一次没做作业作文]
我在班上一向表现很好,学习很用功,班主任伍老师也很信任我,可是今天······ 伍老师一般很少检查生字作业,作晚的作业正好是写生字词,我没放在心上,去干别的事了,第一次没做作业作文.第二天,伍老师上作文课时说：“我来检查昨天的作业.”这句话,就好像一根针刺进了我的心脏.我完全愣住了,不知该怎么办,我望着黑板,呆呆地坐着,好像被掏空了心,小学六年级作文《第一次没做作业作文》.伍老师这时已十分生气,因为已经检查出很多同学没做作业.他看到我,以为我一定完成了作业,很随便地问：“作业呢?”我竟一句话也说不出来.自由活动时,伍老师把我们这些没做作业的同学叫到讲台上.同学们看到我也没做作业,非常惊讶.有的在说：“怎么回事?连雷海宁也没做作业.”有的投出诧异的目光,还有的大概在想：哇,真不可思议!我努力不去看那些好奇的目光,想把视线转移,但我又不敢正视伍老师,像犯了罪似的等待着宣判.不知怎么的,伍老师竟没说一句话.我们沉没了足足十分钟,我似乎从梦中醒了过来,突然意识到了很多·····第一次没做作业作文400字
《如何检查作业和试卷的方法》文章100字以上,求,麻烦快一点
我的办法是：每天的各项作业都有专人负责,以小组为单位.有拼音作业组长,专门负责检查本小组的组员拼音作业；有词语组长,积累作业负责组长,大练习册负责组长,小练习册负责组长等,就是把你要让学生写的各项作业设专门的负责小组长,并规定在何时上交此项作业.相信学生比我们老师还负责、认真呢!另外我要求每天写日记,日记有小组里写作最好的学习组长进行批阅,就是写上点评,之后几个小组长互换日记本,在互相批阅各小组的日记,放学之前有我在点评孩子们的日记,同时适时地对写得好的日记给以全班点评及表扬,以点带面,效果较好,作文能力提高的也较快.另外卷子我是在规定的时间了做完卷子,之后同坐互换卷子,进行开火车讲卷子,同桌根据正确答案进行批改,这样整张卷子改完之后,打分,最后交换回自己的卷子,更正错题,要求更正三遍.
我差一点作业忘写 作文400字 要是被爸爸检查作业的时候发现的
爸爸,您的工作忙,有一些心里话我没时间跟您说,今天就借这个机会跟您说说.
苍老的脸上记录了你经历的风霜,看着你熟睡,感到悲伤,我才知道原来你已经老了,需要别人照顾了.
回想以前,每当假期,你都会陪在我身边,和我一起做游戏,那时的我,是快乐的,那时的你,也是快乐的.走在街上,我感到自豪,因为我有一个爱我的爸爸.最快乐的,是一家三口团聚的日子,妈妈和爸爸开心的笑容,我至今还记得.当时的我,什么也不懂,但却很单纯,很快乐.爸爸经历了很多.自从妈妈走后,爸爸便忙碌起来,微笑渐渐少了,皱纹渐渐多了,比以前多了几分劳累.一回来总是累的不想动,这让我看到后,非常难过.因为我比谁动清楚,爸爸是为了我.记得父亲曾经对我说,如果我不在,他不会这么做的.是啊,我相信,他为了我,把心中那份悲伤隐埋了,做出来一副坚强的样子.他不想让我看到他伤心的样子,更不想影响我,可他自己又有多难受呢?
但是爸爸,您有一个缺点总是改不了,抽烟.爸爸,您可知道,一支香烟中含有的尼古丁足足可以毒死一只小白鼠!当您抽烟时,我们家就被弄得乌烟瘴气,我忍不住想把那烟给扔掉.爸爸,我希望您能自觉一点,不要老是让我和妈妈担心您的安全好吗?
爸爸,希望您快点改正缺点,成为女儿心目中的完美爸爸.
作文,
爱我的爸爸
我的爸爸有很多的优点,几乎世界上一百个优点,我爸爸就占有其中九十九个优点.
我的爸爸天天都给我检查作业,而且还把错误的地方都能找到,难题都会做.可以说他是一个聪明、细心、又有“火眼金睛”的老爸.
爸爸很注重我的学习.有一天晚上,爸爸回来得很迟,他也很累.那一天我的作业真多,写到十点才写完.我刚要睡时,爸爸问我作业在哪?我觉得很晚了,让爸爸先睡觉吧.但爸爸说：“这怎么能行?万一你有做错的题呢?”看到爸爸那着急的神态,我心里为之一振.爸爸判题时,他的眼睛注视着我的作业,仿佛查上几遍才放心.我躺在床上,假装睡觉,却注视着正在我写字台上判作业的爸爸.爸爸的头发里我隐约看到了几根白发.我鼻子一酸,不争气的眼睛里不知何时闪起了泪花.突然,爸爸皱起来眉头,好像生了气,或许是我做错了题.我恨自己为什么没有全做对?便不由得咬了咬牙.
爸爸像一本书,里面装有无穷无尽的知识.记得还有一次,我遇到了一个难题,怎么也想不出来,看来只好问老爸了.老爸看了题后过了一会儿就想了出来.爸爸告诉了我解题方法,第一次我没听懂,爸爸又耐心得讲了一次.直到我听懂为止,才满意地点点头.
爸爸还常常教育我做人、做事和学习的方法.我一直把爸爸当做“朋友、兄弟、哥们”.
我太爱我聪明、细心,又和我说“兄弟”的爸爸了.
前几天,我和爸爸去公园玩.进了公园,我看到那里有人在划船.我就对爸爸说：“爸爸,我们去划船好吗?”爸爸说：“孩子,我们先去问问划船要多少钱,再作决定.”我立刻跑过去问管理员.问后,我知道划一个小时的船要十元钱.爸爸听后对我说：“孩子,我们还是不要划船,价钱太贵了.我们还是玩别的活动.”我只好跟着爸爸依依不舍地离开了划船的地方.
我们继续在公园里走着玩.往前走的时候,我看到前面有一处溜冰场.许多人在那里溜冰.我看到这溜冰挺好玩就跟爸爸说：“爸爸,我们去玩溜冰好吗?”爸爸去问了一下价钱,觉得不贵就同意了.接着,爸爸就帮我租了一双溜冰鞋让我去溜冰.在我穿溜冰鞋的时候,爸爸还在叮嘱我要慢点,要小心一点……在溜冰的时候,我摔了一次又一次.爸爸站在边上心痛了,于是,他也去借了一双溜冰鞋穿了教我溜冰.
溜着溜着,我说口渴了.爸爸立刻去买了一瓶饮料给我喝.我喝了一口,就把饮料递给爸爸让他喝.可是,爸爸全部给我喝,说他自己回家再去喝开水就好了.又玩了一会儿,爸爸叫我回家去.我说再玩一会儿.就在这个时候,我摔倒了,脚上出现了一块青的.爸爸就抱着我回家.你说,我爸爸是不是对我真好呀!
《我的课外作业》的作文
《我的课外作业》
做作业注意力不集中,一边做家庭作业,一边吃零食或听广播、看电视,或说说笑笑,写写玩玩,“学习与爆戏共进,作业与说笑并行”,沉不下心,稳不住神.份量不多的作业,拖很长时间,书写潦草,错误不少.
不复习就做作业,打开作业本就写,遇到困难“打住了车”,才复习和看书.乱套公式,硬凑答案.
赶作业或拖拉作业.为了向老师“交差”,利用课间10分钟休息时间或下午文体活动时间赶做作业,只求速度,不讲质量,粗心大意,敷衍了事,徐涂抹抹,写得又脏又乱.极少数学生,为了快,还可能抄袭同学的作业.另外有些学生“拖功”很强,不到最后时刻不做作业,放学回家后,不是玩起来没个完,就是看小说或看电视入了迷,该睡觉时才想起做作业,这时身体困倦,头昏脑胀,做作业马虎了草,有时实在支持不住,只好放下未完成的作业入睡,第二天到学校“参考”同学的作业勉强写完,“交差”了事.
缺乏独立完成作业的信心.做作业总想与同学凑在一起“研究研究”,对答案.单独做时,遇到困难,既不愿动脑钻研,又不愿翻阅教科书和参考书,空在那里,等着问老师或同学,有时勉强做完,做得对不对,心中无数,又不愿验算和检查.
对待书面作业,以上是较为突出的几个问题,而对待阅读、观察、实验、测量和制作等形式的作业,缺乏学习责任心的学生,往往采取无所谓的态度,或敷衍塞责,或置之不顾,认为这些课外作业,教师常常只布置不检查,或不及时检查,不做也可以混过去.
但教师布置课外作业,对学生有着明显的教育教学作用,主要表现如下.
首先,有利于学生对课堂学习内容的理解和记忆.由于教学进度的要求和教学时数的限制,教师在课堂教学中,只能把教材的主要内容,即重点、难点和关键之处讲解清楚,并辅以适当的课堂练习,因而学生对课堂学习的内容,只能是初步理解,其深度和广度都受到限制,通过课外作业,学生对课堂学习的内容,可以加深理解以至融会贯通,并在运用知识和复习知识的过程中,使知识在头脑中留下较深的印象.
其次,有利于技能技巧的形成.不仅是掌握知识的过程,也是形成技能技巧的过程,不掌握一定的技能技巧,就不能运用知识分析问题解决问题,而通过做作业进行反复练习,则是形成技能技巧的基本条件.俗话说.“拳不离手,曲不离口”,阅读、书写、计算、作文、绘图、操作等技能技巧,在一定程度上有赖于日复一日、年复一年的做作业的磨练.
另外,做作业对学生具有德育作用.作业是学生必须认真完成的学习任务,要出色完成课外作业,必须克服许多困难,排除各种干扰,集中精力,耐心细致地做,要认真动脑,书写工整,细心检查,坚持不懈.通过做课外作业,可以培养学习的责任感和认真负责、一丝不苟的精神,锻炼克服困难的坚强意志,发展独立性和创造性,逐步形成踏实、严谨、自觉、主动和富有自制力等性格特征.
课外作业的教育教学作用如此之大,所以学生们做作业时更要认真细致.
