望庐山瀑布搞笑改版诗 作文
望庐山瀑布
kiss灬|_璐璐_《现代》日照香炉生紫烟，李白走进烤鸭店。
摸摸口袋没有钱，
因为老婆管得严。
每年只给一毛钱，
回家偷了2毛五。
买了一个鸡屁股。
咬了一下咬到没有骨。
但是肚还再打鼓。
读书体会 50字左右
我读书 我快乐 我成长
儿时的我,在“锄禾日当午,汗滴何下土”的诗歌声中长大,每次端起书,看着那毫无生命的方块字,我总是大喊没意思.读书是我最头疼的事了.
渐渐长大了,我感到了知识的缺乏,每次作文,我都不知从何说起.爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼,常常买许多书让我阅读.直到有一天,那天晚上,我们家里开展成语比赛,该我说成语,妈妈说意思,我翻开成语词典,说道：“金蝉脱壳（ké）.”刚一说完,爸爸、妈妈都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他们笑什么,妈妈看我一脸的惊诧,说：“自己看看拼音,到底读什么.”“噢!是‘金蝉脱壳（qiào）’!”我恍然大悟.爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书,那才能积累知识呀!”于是,我便暗暗下决心,一定要多读书,懂得好多好多的知识.
从那以后,我真的喜欢上了读书,因为书给我带来了无穷的乐趣.当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时,我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时,我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时,我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已.我深深地陶醉在书的海洋中,
曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚,读书能治穷,读书能疗病,读书能砺志,读书能致远,读书能练达,读书能聪慧,读书能知道怎样交友,怎样识人,怎样说话,怎样做事,怎样活着才身心健康,读书能明白什么样地人生称得上完美无憾.”是啊!读书得好处无穷无尽.
现在,当我捧起《钢铁识怎样炼成的》,深深融入到里面时,我感到自己是多么的幸福,因为我拥有健康的身体,保尔虽然残废,但他那种不向命运低头,坚强的毅志和顽强的精神,深深地把我折服,让我佩服.我对今后的学习、生活充满了希望.我更爱读书了.
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名着有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的,也可以让我们更加幽默,更加富有想象力.
读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了我力量.
我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大东西是：知识.它丰富了我的大脑,增长了我的见识.
你能说读书不快乐吗?
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读书有很多的好处,例如:
1:可以通过看书,来提高自己的写作水平.
2:可以通过书上的知识,来开阔我们的视野.
3:可以通过读书,让我们更加有修养.
4:可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地. 古人云：“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.”可见,古人对读书的情有独钟.其实,对于任何人而言,读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知.读史蒂芬?霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》,畅游在粒子、生命和星体的处境中,感受智慧的光泽,犹如攀登高山一样,瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野.于是,便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁,屏风九叠云锦张,影落明湖青黛光”.
对于坎坷曲折的人生道路而言,读书便是最佳的润滑剂.面对苦难,我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望,甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头.然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气,将慰藉缓缓注入我们干枯的心田,使黑暗的天空再现光芒?读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》,让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气,更让我们明白：唯有真实的苦难,才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧,才能帮助我们担当起命运的磨难.读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事,感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达,从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇,做命运真正的主宰者.在书籍的带领下,我们不断磨炼自己的意志,而我们的心灵也将渐 .
五、阅读下面一段文字,根据语境并结合你对李白的了解,为文中“□□□□”处补写恰当的四个字.（3分）
清朝袁枚《〈随园诗话〉补遗》中记载这样一个故事：唐代泾州有豪士名叫汪伦,仰慕李白大名,写信欢迎他到泾州来：“先生好游乎?此地有十里桃花；先生好饮乎?此地有□□□□.”李白欣然而往.到泾州后,汪伦才告诉他：“桃花者,潭水名也,并无桃花；万家者,店主姓也,并无万家.”李白大笑.汪伦赠李白骏马八匹、官锦十端.李白深受感动,回赠《赠汪伦》绝句一首.
答：
六、阅读《归去来兮辞》,完成1—3题.（12分）
归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追；实迷途其未远,觉今是而昨非.舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣.问征夫以前路,恨晨光之熹微.
乃瞻衡宇,载欣载奔.僮仆欢迎,稚子候门.三径就荒,松菊犹存.携幼入室,有酒盈樽.引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜.倚南窗以寄傲,审容膝之易安.园日涉以成趣,门虽设而常关.策扶老以流憩,时矫首而遐观.云无心以出岫,鸟倦飞而知还.景翳翳以将入,抚孤松而盘桓.
归去来兮,请息交以绝游.世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧.农人告余以春及,将有事于西畴.或命巾车,或棹孤舟.既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘.木欣欣以向荣,泉涓涓而始流.善万物之得时,感吾生之行休.
已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期.怀良辰以孤往,或植杖而耘耔.登东皋以舒啸,临清流而赋诗.聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!
1．解释下列语句中加点词的意思.(4分)
①知来者之可追 追：
②审容膝之易安 审：
③曷不委心任去留 曷：
④聊乘化以归尽 聊：
2．翻译下列语句.(4分)
①问征夫以前路,恨晨光之熹微.
②富贵非吾愿,帝乡不可期.
3．选文多处情托于物,情寓于景.请你试举一例作简要分析.(4分)
不要搞笑的答案！
四个字：万家酒店
追:追求
审:明白,深知
曷:为什么
聊:姑且
翻译
1:向行人打听前面的道路,遗憾的是天刚刚放亮.
2:企求富贵不是我的心愿,寻觅仙境不可期冀
举例:舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣.问征夫以前路,恨晨光之熹微.
陶渊明以诗心慧眼来透视生活,用生花妙笔来点化景物,通过无拘无束的乡间生活的再现和云淡风清、明净如洗的自然景物的描写,展示了诗人崇尚自然、追求自由的浪漫情怀,也反映出诗人厌恶官场、远离世俗的孤傲之态.
功到自然成的事例【恶搞李白的诗】
熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟.这是典型的功到自然成的例子.
唐朝大诗人李白,小时候不喜欢读书.一天,乘老师不在屋,悄悄溜出门去玩儿.
他来到山下小河边,见一位老婆婆,在石头上磨一根铁杵.李白很纳闷,上前问：“老婆婆,您磨铁杵做什么?”
老婆婆说：“我在磨针.”李白吃惊地问：“哎呀!铁杵这么粗大,怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细,还怕磨不成针吗?”
聪明的李白听后,想到自己,心中惭愧,转身跑回了书屋.从此,他牢记“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理,发奋读书.
长歌吟松风,曲尽问星稀.【恶搞李白的诗】
出自唐代李白的《下终南山过斛斯山人宿置酒》,不过,原文应为：长歌吟松风,曲尽河星稀.不知道,LZ是否记错,因为一字之差,是两种不同的意思.
原文：长歌吟松风,曲尽河星稀.白话一点（我这个可不是古文翻译,有需要LZ自己百度去,多的是）：李白晚上哼着小曲回家,晚风习习,带动松林沙沙作响,就像在低音和唱,李白心里那个美哉啊,唱着唱着,夜已经深了,连天上的星星（银河）大半都睡着了（星稀）.（PS：李白此时应该喝高了,明明有点曲高和寡的感觉,还要故作潇洒,最后说句“我醉君复乐,陶然共忘机”,他会忘得了?屁!喝醉了,强迫自己忘记罢了~当然了,这是后话,与这次无关.）
如果LZ执意要问“长歌吟松风,曲尽问星稀”,我就试着翻译一下.加个前提,此时这诗和李白无关了.记得诗句“歌尽桃花扇底风”么?这句诗,也可以这么理解,一路山间高歌,唱累了停下来,问天上繁星,我唱得如何?（笑）这是搞笑的理解.还有一种：对酒当歌,松风为舞,一曲终了,月落星稀,问世间,如何未有久长时?/好男儿,志在何方?/这次第,怎一个情字得了?问作者去吧~
月球对人类一直是一个谜,但我喜欢有关描写月亮的诗句,如.
美人迈兮音尘阙,隔千里兮共明月,临风叹兮将焉歇,川路长兮不可越.
（宋•谢庄《月赋•歌》）
今夜月光来,正上相思台,可怜无远近,光照悉徘徊.
（梁•简文帝《望月诗》）
楼上徘徊月,窗中愁思人.
（梁•庾肩吾《和徐主簿》）
如何当此时,怀情满胸臆.（梁•刘孝绰《望月有所思》）
客从江南来,来时月上弦.悠悠行旅中,三见清光圆.
晓随残月行,夕与新月宿.谁谓月无情,千里远相逐.
朝发渭水流,暮入长安陌.不知今夜月,又作谁家客.
（佚名《客中月》）
海上生明月,天涯共此时.人情怨遥夜,竟夕起相思.
灭烛怜光蒲,披衣觉露滋.不堪盈手赠,还寝梦佳期
（唐•张九龄《望月远怀》）
床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡.
（唐•李白《静夜思》）
心曲千万端,悲来却难说,别后唯所思,天涯共明月.
（唐•孟郊《古怨别》）
行宫见月伤心色,夜月闻铃肠断声.
（唐•白居易《长恨歌》）
三湘衰鬓逢秋色,万里归心对月明.旧业已随征战尽,更堪江上鼓鼙声.
（唐•卢纶《晚次鄂州》）
拜新月,新月不胜情；庭前风露清,月临人自老,人望月长生.
东家阿母亦拜月,一拜一悲声断绝.昔年拜月逞容华,如今拜月双泪垂.
回看众女拜新月,忆却红闺年少时.
（唐•吉中孚妻张夫人《拜新月》）
离人无语月无声,明月有光人有情,别后相思人似月,云间水上到曾城.
（唐•李冶《明月夜留别》）
水国蒹葭夜有霜,月寒山色共苍苍,谁言千里自今夕,离梦杳如关路长.
（唐•薛涛《送友人》）
细影将圆质,人间几处看?
（唐•薛涛《月》）
年年今夜,月华如练,长是人千里.
（宋•范仲淹《御街行》）
月解团圆星解聚,如何不见人归?
（宋•朱敦儒《临江仙》）
天,休使圆蟾照客眠.人何在?桂影自婵娟.
（宋•蔡 仲《苍梧谣》）
恨君不似江楼月,南北东西,南北东西,只有相随无别离；
恨君却似江楼月,暂满还亏,暂满还亏,待到团圆是几时?
（宋•吕本中《采桑子》）
明月何时有?把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间.
转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟.
（宋•苏轼《水调歌头》）
在此春江之畔,花红时节,月圆之夜 ,多少人“有明月 ,怕登楼”（吴文英《唐多令》）；又有多少人“独上高楼,望尽天涯路”（晏 殊《蝶恋花》）.
| 阅读下面材料，然后作文。（50分） 一天，国王去花园散心。令他惊异的是，所有树木和花草竟全倒伏在地上，气息奄奄。国王连忙向植物们询问原因。松树告诉他：“我无法长得像橡树一样高，不想活了。”橡树说：“我不能像葡萄一样结出果实，还活个什么劲儿！”葡萄叹息着：“我不能像玫瑰一样开花！”玫瑰哀哀哭道：“我怎么都没办法长得如橡树高大！”这时，国王发现一株草莓，它的叶子鲜亮、翠绿，白色的花朵繁密、茂盛，鲜红的果实，圆润诱人。不等国王询问，草莓就开口了:“我知道我没有玫瑰那么美的花朵，我甚至都没有玫瑰长得高，但我有甜蜜可口的果实啊！” 生活在社会这一大家庭中，我们难免会相互比一比，如何比却大有学问。 请以“比”为题，自选文体，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 |
| 参考例文： 比 一 黄鹤楼，昔人已乘黄鹤去。 缥缈无定的白云，依旧诉说着那一段令人心驰神往的神话，槛外奔腾的江水，无休止地涌流着诗人剪不断理还乱的乡思，他内心最深处的哀愁，汇成一曲不朽的千古绝唱。 黄鹤一去不复返，然而，有一天这里却来了一位谪仙人，答赋蔺相如，斗酒诗百篇。对于这样一座天下名楼，他应该留下自己的墨迹，可是他没有，那首天成的《黄鹤楼》已浸入骨髓。最后，他只得发出“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的感慨。 诗人的惆怅自然要用诗来化解。他来到金陵，六朝的繁华，在绚烂的烟花之地变得虚迷，旧事已随流水，他登上凤凰台。在政治上，他登高一呼，天下应者寥寥，就在这一刻，他可以用任何方式来抒写自己的失意。他大笔一挥，数百年的历史泻入他的胸怀，最终，从吴宫的花草到晋代的衣冠中传唱出一首不朽的《登金陵凤凰台》。 有人说，这是他要和《黄鹤楼》一较高下，你写黄鹤楼，我吟凤凰台，诗人是否真心比较，我们不得而知。后人愈是对这场胜负难分的“比”研究得愈深，他们在文学殿堂里就越焕发出绚烂的光芒。于是，人们记住了他俩的名字：一个叫崔颢，一个名李白。 二 世人都在争名于朝，争利于市时，有一个人，却因五斗米而不肯折下他那高贵的腰肢，一口气辞去彭泽县令，找寻自己的世外桃源，过着“悠然见南山”的另类生活。 他盖了几间茅屋，种下五棵柳树，开辟一块田地，闲来读书吟诗，以乐其志。生活虽然清苦，他的心灵却得到了前所未有的宁静；锄豆虽够劳神，但能在自然中领悟到人生的真谛。当下人们盲目攀比，比谁更“恶搞”，比谁更“超级”，比谁更“芙蓉”，浮躁的人们借助网络这块黑板，任意涂抹，随便颠覆。一些电影被解构得体无完肤，《无极》就是一个《馒头的故事》；诗歌被篡改得面目全非，国家一级诗人沦为“诗坛芙蓉”。这样的比，比坏了个人心态，比坏了社会风气，比坏了精神空间。 当下浮躁的人们永远也达不到五柳先生的境界。你看他心凝形释，与万化冥合，身在尘世，心处世外，飘飘然如遗世独立，羽化而登仙。他用旁观的冷眼，看透世间你争我比的人生百态。 三 前者因比而流传千古，后者因不比而获得生命的黄金。我们既然处在俗世之中，自然面对形形色色的比较，歆羡、嫉妒或者鄙薄的目光时时交织在我们周围。比是一把双刃剑，既可以催人奋进，也可以让你堕入地狱。当下，我们要对“比”持良好的心态，用“比”来缩小差距，用“比”来超越自己，但我们决不能乱比。 比，这只是行事的一种手段，只有身在比中，心在比外，该比则比，该放则放，才能找到人生平衡点，从而收获人生的黄金。 |
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| 关于“杜甫很忙”的主题阅读（16分） 一幅普通的语文课本插图，最近被网友涂鸦成“杜甫很忙”系列，让诗圣杜甫瞬间成了“微博红人”。对此，各方褒贬不一。 （1）上初二的小姑娘韦果说：“在学习累了的时候，我们班上的同学都会‘修改’课本上的插图，还会在课间互相交流、比赛。除了杜甫，课本里李白、白居易、李清照的插图，还有历史课本里的帝王画像都成为同学们的素材。班里一位学美术的同学已经成为大家的偶像，他画的插图好玩又有创意，大家都爱看。” （2）网友“李金磊”则煞有介事地写了一封信给杜甫，向其解释了恶搞他的原因：“您不知道，准备高考的日子是非常痛苦的，是非常难熬的，所有人都压力非常大，这时，人们会通过涂鸦来发泄情绪，以此缓解压力——” （3）以一个普通人的身份出发，你若是见到自己的照片被集体恶搞，你还能仰天大笑，赞曰：妙哉妙哉？若是见到自己的父母祖先的照片被涂鸦，你不会觉得愤愤然吗？杜甫作为一个伟大的诗人，自己一世忧国忧民，最后却落得这般凄惨，如何不教人伤感？ （4）在语文教师邹良看来，出现这种现象，说明今后要加强对传统文化的教育，让学生学会尊重文化、尊重他人，引导他们正确认知真善美。 （5）西安市教育学会会长许建国说，从表面上看，虽然这只是学生随意涂鸦，把插画重新画了一下，但其中一些恶搞，甚至是丑化杜甫形象的图片，折射出校园道德教育的缺失。 （6）河南省诗歌协会会长马新朝说，杜甫精神是我们民族的精神之光，如果是有人恶搞杜甫，恶意丑化杜甫形象，说明他是无知的、浅薄的、低俗的。恶搞文化、穿越文化不能没有民族底线，不能没有精神之光。 （7）探析“重塑杜甫”何以成势？有些要素注定不可忽视：其一，它承载了一代人对求学岁月的回忆，“涂鸦行为”以及“涂鸦作品”，可视作唤醒尘封岁月的刺激符号；其二，它流露出一股“去严肃化”倾向，联想到“语文教育”一贯的生硬、刻板印象，周期性的“反智”与宣泄实难避免。那种穿越历史的思维跳跃，只是让古代的诗人戴上了现代的面具，让诗人的凄苦形象换作了今人的喜感想象。没有对杜甫人文情怀的否定，没有对杜甫诗作精神的颠覆，网友们集体给沉寂了千年的杜甫形象升级换代，或许是课堂上思想走神后的天马行空，或许是网络间娱乐无极限的超然发挥，都不能将其视作蓄意的亵渎和对古人的不敬，以至于因为恶搞而会扰乱杜甫千年的精神安宁。  小题1:假如你是“百度知道”的编辑，请你综合以上信息和图片所示，写一则“杜甫很忙”的条目概要，以便简要地向网友介绍该信息。（字数在100字左右）（5分） 小题2:根据前三条内容，学生和网友认为“杜甫很忙”的产生，有哪几方面的原因？请加以简要概括，分点说明。（4分） 小题3:根据后四条内容，语文教师和专家、学者们认为“杜甫很忙”现象，反映了哪些深层次的问题？请加以概括，并请以自己的理解和例子提出自己赞成或反对的理由。（7分） |
| 小题1:示例：（2012年3月）杜甫突然在网络爆红，关于他的涂鸦图片在微博上疯转。在这些对语文课本图片的“再创作”里，杜甫时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托……被网友戏称为“杜甫很忙”。 小题1:发泄情绪，缓解压力；童心未泯，发掘快乐；有创造的冲动，作创作的园地；对人不尊重，缺乏应有的礼貌等。 小题1:传统文化教育不够；校园德育教育缺失；低俗文化流行；语文教育过于刻板等，至少三点。例子略。 |
| 小题1:本题考查介绍画面的能力。结合图片的内容简要的介绍画面的信息即可。（评分标准：本题5分。关键词如杜甫、语文课本插图、被网友涂鸦（或恶搞、或再创作）、“杜甫很忙”等，视以上关键词的出现情况及语言表述情况酌情给分） 小题1:本题考查概括文章内容的能力。结合文章1、2、3小节的内容来简要概括学生涂改“名人图片”的原因即可。（评分标准：本题4分。写出一点2分，写出两点得4分，意思对即可） 小题1:本题考查概括文章内容的能力。结合文章4、5、6小节的内容来简要概括学生涂改“名人图片”的深层次的问题即可。（评分标准：本题共7分。前半题4分，写出一点2分，写出两点得4分，意思对即可。后半题3分，有观点1分，有例子或理解2分） |
