篇一:冬天的故事

以冬天的故事为题目写一个和冬天有关的故事.
写150字以上.

我爱冬天
金桂飘香的秋天过去了,寒气逼人,百花凋谢的冬天迈着沉重的脚步向我们走近.
冬天,是百花凋谢的季节,但那勇敢的腊梅花在寒风中长出花苞,开出冬天里最美丽的花朵.冬天,树木都昏睡了,但那青松却依然屹立在风雪之中,接受风雪的洗礼.
清晨,我拉开窗帘,被眼前的这番景象惊呆了,原来,窗户上布满了冰花,这些冰花有趣极了!有的像万马奔腾的江河,有的像巍峨的崇山峻岭,这些冰花组成了一个粉妆玉砌的世界.
中午,我吃过饭后,走出家门,只见鹅毛大雪还在纷纷地下,足有一厘米厚,我叫来哥哥,让他帮忙滚一个大雪球,我使出"乾坤大挪移"大法,不一会儿就滚成了一个雪球,就是雪人的"脑袋",然后,我又找来了胡萝卜,纽扣和木棍这些工具,我拿来这些东西,我的哥哥也把雪人的身体拼装好了,我把纽扣按进雪球的两边当"眼睛",又把胡萝卜嵌进"眼睛"下面,当成"鼻子",再把木棍插在雪球下面,当"手臂",最后,我拿起木通,盖在雪球上,一个惟妙惟肖的雪人就做成了.我真不敢相信自己的眼睛,这么逼真的雪人竟出自我的手里.
晚上,雪停了,我急忙跑出去,希望可以看我的雪人最后一眼,可是,意外总是降临在我头上,冲出门后,只见我的雪人被风吹得七零八落,一个漂亮的雪人转眼间变成了一堆垃圾,真是悲哀啊!而我的艺术生涯也画上了一个句号.
我爱冬天,希望冬天永远不要过去,如果过去了,那我就等待春天的到来了.

篇二:冬天的故事

冬天的故事 作文

在一个寒冷的冬天，小兔家里的食物不够了，兔子妈妈让小兔去找食物。

小兔看了看窗外，外面正下着鹅毛大雪，小兔不敢去，兔子妈妈说：“小兔最棒，去吧！”小兔带着围巾出门了。外面冰天冻地，小兔想：哪里有食物呀！正想着，突然一阵大风吹来，小兔的围巾被风吹起来挂在树上了，小兔想去够却够不着，小兔哇哇大哭。热心的小鸟飞来了，问：“怎么了，小兔？”小兔不说话，小鸟看见小兔的围巾挂在树上了，就把围巾衔下来，帮小兔带上了，小兔破涕为笑，对小鸟说：“谢谢你！”从此以后，小兔和小鸟成了一对好朋友。【冬天的故事】

篇三:冬天的故事

600字作文,冬天里的故事

冬之趣
冬爷爷匆匆地接了秋姑娘的班,来到了我们身边,它带来了凛冽的寒风,带来了枯枝凝寒的景象,让我们感觉到冬天来了!
早晨起来,漫天大雾.乳白色的大雾笼罩着大地,到处白茫茫的一片.走在路上,几十步以外就看不清人影；从浓雾中望去,前方的建筑、树木只能隐约可见.雾气里,听见车声却看不见人影,只有车灯像眼睛一样,一眨一眨的.
冬天带来的寒气遍布每个角落,就是晴朗无风的时候,天也是干冷干冷的.光秃秃的树木可怜巴巴地立在江滨路两旁,曾经生机勃勃的小草也终于支持不住,枯黄了.草地上的小花也进入了梦乡.北风吹来,小树在寒风中挣扎着；小草匍匐在地上,好像害怕这突如其来的寒风.
在这样寒冷的天气里,也可以看见一些不畏寒风的强者.在校园的旗台前,闪动着一个个绿色的身影.那是一排排亭亭玉立的柏树,在寒冷的冬天里,柏树那样浓郁苍翠生机勃勃.在江滨路旁,种植着许多铁树.它那窄小、细长的叶片在寒风刺骨的冬天里闪烁着绿光,给白茫茫的冬天增加了绿意,点缀了寒冬.
冬天的清晨,却十分热闹.江滨公园里,锻炼的人群随处可见.在茫茫的雾气中,人影在不停地晃动.年轻人打扮如同运动员,个个精神抖擞.他们奔跑着、蹦跳着,朝气蓬勃、热血沸腾.老年人也走出了家门,容光焕发地在草地上伸伸手、踢踢腿,还时不时地跳一跳.别看他们是老年人,运动起来不比年轻人差,他们顽强地与刺骨的寒气作斗争.再向那一边瞧瞧,连七、八岁的小孩也跟着大人们有模有样地锻炼着,他们跑得气喘吁吁,头上直冒热气.看啊,多么富有活力的冬天!
我喜欢冬天,因为它能磨练人的意志,使人变得更加坚强.冬天你终于来了!

篇四:冬天的故事

初一作文——冬天的故事

只听见时钟的“嘀嗒”声，我与母亲都沉默不语，我的心高高地悬着，明白这是暴风雨来临前的宁静。

想起出门前母亲百般地叮嘱：“等会儿要下雪了，跟同学聚聚后赶快回家。”我不屑一顾地走出了家门。到了晚上十一点，我披着一身雪回了家，“赶快回来”四个字萦绕耳畔。楼道里吹来的寒风冻得我直哆嗦，我打开了家门，却看到母亲已经在客厅里等我了。

家里虽温暖，可我的心却是冰冰冷的。母亲开了灯，上上下下地打量着我，我的心又砰砰直跳了起来。我已做好了被挨骂的准备。我知道母亲平时不打骂我，是因为我比较懂事，听话。而现在呢，有一个孩子会和同学聚会到晚上十一点才回家的吗？我抵着头，不敢与母亲的视线接触。母亲对我说了一句：“站着别动。”便转过了身，回房间拿什么东西去了。我霎时间一阵寒颤：难道是要拿东西打我吗？骂几句就算了，难道还要我受皮肉之苦吗？我下意识地后退了两步。

过了一会儿，漆黑的主卧门前出现了母亲那熟悉的身影，她佝偻着背，披着件单薄的睡衣，似乎是裹着什么东西，快步地走到我面前，塞给了我一个热水袋。我冻得通红的手霎时间麻木了，过了一会儿才感到手上一阵温暖。

“冻坏了吧，孩子。”母亲小声咕哝着，“都这么晚了外面一定很冷，你这坏孩子，知道妈妈有多担心你吗？”母亲踮起脚，一只手搭在我的肩上，看着我头发上零零碎碎的雪花，马上伸出另一只手轻轻地帮我掸着。我微微仰起头看着她。第一次这么近地观察母亲，在我心中的母亲是年轻的，有气质的，又有点严厉的。而现在出现在我眼前的母亲是那么的瘦小，在灯光下，两道皱纹分明地出现在她的眼角，曾经白嫩的皮肤已刻满了艰辛与憔悴。那两条小腿哆嗦着，却仍聚精会神地帮我掸着头上的雪。

我无声地哭了眼泪顺着脸颊滴在衣服上，融化了雪。有人说：宽恕是给人最严厉的批评。我哭母亲对我的爱护，我哭我的无知。屋外的风呼呼地吹着，我的心暖暖的。

慈溪实验中学

一（10）班

叶佩盈

指导老师：胡罗杰

篇五:冬天的故事

发生在冬天的故事作文
600字左右,如果是通过看冰雕,明白了一些道理就更好了

神奇冰雕：星期天的晚上,我和爸爸还有妈妈一起去人民公园看冰雕.
一进冰雕展厅的大门,一股冷气向我们迎面扑来,我不禁打了个哆嗦.往前走,右边出现了一座观世音佛像.它有四、五米高,大的像个巨人.它的手里拿着个绿色的瓶子,那瓶子在灯光的照射下闪闪发光,就像绿色的翡翠一样,漂亮极了.瓶子里还插着一根树枝,可能是太冷的缘故吧,树枝都已枯黄了.你看,观世音菩萨坐在荷花上,那荷花上层是粉色,下层是绿色,观世音菩萨则是黄色,看起来真是雄伟壮观.
接着往前走,眼前出现了一群动物.仔细一看,原来是“十二生肖”.我属狗,我一眼就找到了.它的眼睛正一动不动的盯着前方,好像警惕的听着有没有什么动静,怪不得农民总是让狗看家门呢!梁思佳属鸡,那鸡昂首挺胸地站在那里,伸长了脖子,好像在卖力地叫人们起床呢!
介绍了这么多,告诉你们我来这儿的真正目的吧：那就是想感受一下在真的冰上滑滑梯的滋味.我早就听别人说过很过瘾,可就是没试过.我迫不及待的爬上了滑梯,管理员叔叔让我坐在一个垫子上,可是还没等我坐稳,我就像风一般冲了下来,那感觉真的像在飞一样,一秒钟就滑了下来,真刺激!真过瘾!
玩完滑滑梯,我还玩了划雪橇、转迷宫,还看了白雪公主、圣诞老人、狗拉雪橇、二七纪念塔、三羊开泰等等等等.爸爸一看表,都快九点了,该回去了,明天还得上学呢!我这才恋恋不舍的出了门.
啊,真不愧是冰的世界,至今还让我难以忘怀!

篇六:冬天的故事

谁有冬天的故事的作文,谢~~~~~~~~

冬天里的阳光是昂贵的.
在那片灰黄色的枯草地、白细沙的河滩,或者亮丽的阳台和走廊上,把自己摊晒在阳光中,任那暖烘烘的金色穿透厚重的冬衣,从里到外把周身浸透……那时候,你感觉自己就是一棵树,一根藏在土中的草芽,或者一只沉入冬眠的小动物.你会告诉自己：醒来吧,萌发吧,再生吧,延续你生命中所有的幸福与痛苦!
最喜欢冬天了,不光因为她的纯洁无暇,更因为她的阳光让我感到温暖,给我一个好心情.可是,今年的冬天却是格外的反常,一连就是好久的阴雨天,全身的细胞就快要发霉了.郁闷,真是郁闷!,童年的时候,也是在这样的阳光昂贵的冬天,我曾幻想着像小动物储存过冬的食物一样,把阳光储存起莱.我想着用一只瓢,舀起阳光,装进一只密封箱中,然后可以在朔风呼啸的雪天,倒出来享用.
冬天的阳光照在身上,很暖,很温馨.
仰望天空的时候,看到柳絮一样的流云,淡薄而疏落地挂在天幕上,隐隐透着淡淡的蓝.那个瞬间,感到天地间静默而美好.
曾以为透明意味着虚无,却渐渐发现其中糅合着淡淡的色彩与内涵.透明的蓝,透明的紫,透明的喜悦与忧伤.淡淡从容的心情.曾以为透明是脆弱的象征,玻璃一样的易碎.却渐渐悟出,她是如此坚韧——那种单纯的快乐和自由的宁静.一如那自由自在的闲云,那个牵动我心的水晶苹果,那站在风中凛冽而清凉的纯净感觉.
所有这些,都是冬阳赐给我的.
冬天,虽然伴随着严寒与凛冽,可是依然不乏美丽之处.她的美不喧嚣,不像春天的那样张扬,夏日的那般火热,秋日的那样琐屑.她需要真正懂她的人才能体会得到.
冬天的阳光是昂贵的,她是生命和幻想的呵护者.她给我的心,留下了一抹绚丽的温暖
洁白的雪
看啊,下雪了!”我被这声音吸引到了走廊上,往外一看,确实不错,很小的雪花缓缓飘落,我的心不禁生出一分喜悦,盼望着它能带给我们一场真正的大雪,又过不久,城市已经被这轻柔的雪花轻轻的覆盖了一层.每一片雪花都轻柔地盘旋着落下,成了大地上一层雪的一小部分,每一片雪花又汇成了让大地银装素裹的美景.
面对着雪,我想吟诵几句学过的诗歌,却怎么也想不起来.看来,大自然赋予我们的是无法用言语表达的.我虽然不能说,但是,我可以听,听雪的声音.
大雪纷纷扬扬落下,那一片雪花在空中舞动着各种姿势,或飞翔,或盘旋,或直直地快速坠落,铺落在地上,在这一刻,一切都是美好的,一都是寂静的,站在窗前,那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起.它们的欢乐,我听得到.
雪还未停,孩子们就忍不住出来玩了,打雪仗、滚雪球,虽然雪花还在飘零,他们却不顾家长的反对,玩得不亦乐乎,充斥着童年的欢乐.雪任凭我们把它们捏成毛茸茸的雪球,然后互相砸来砸去.他的身体虽被砸得七零八落,四处飞溅,但他们从不抱怨,给我们快乐,就是它的快乐.它以其特有的语言给我们心灵的温暖,这种声音,我听得到.
瑞雪兆丰年,大年初八下雪应该是一年的好兆头.雪花缓缓飘落,配合着爆竹的响声,给人以喜庆.我喜欢静静地看着雪,看雪悄然落下,听雪微弱的声音,心里会有安详幸福的感觉.我又看到一群打雪仗的孩子,在道路上左躲右闪.我看见草坪上,一层雪覆盖着嫩叶,保护着它们.他们因担此重任而感到骄傲的声音,我听得到.
地上纯洁的雪沐浴着阳光,享受最后一刻的欢乐.他们在为自己即将结束的生命哭泣吗?不,他们在笑,在自豪,他们完成了自己的任务,将欢乐播撒到了人间.奉献了生命,发挥所长,它们是伟大的,他们一生中的欢乐,我听得到.
再在下雪的时候,让我们站在窗前,用心倾听一个生命传奇

篇七:冬天的故事

“冬天的故事”为话题的作文
寻求作文
写一个人物,要求开头写景【冬天的故事】

春天的早晨是温馨的,夏天的早晨是热烈的,秋天的早晨是宁静的,那么冬天呢?
天刚见明,我背着书包,徒步走在上学路上.天和地的界限是那么朦胧：山是白的,天是白的,水上也飘着白雾.我想摸摸这奇怪的雾,可它像个调皮的孩子,一会儿逃向东,一会儿逃向西……
寒风“呼呼”地咆哮着,用它那粗大的手指,蛮横地乱抓行人的头发,针一般地刺着行人的肌肤.行人万般无奈,只得将冬衣扣得严严实实的,把手揣在衣兜里,缩着脖子,疾步前行.而大路两旁的松柏,却精神抖擞地挺立着,傲迎风霜雨雪,激励着人们勇敢地前进.
街上的商店已陆陆续续地开门了.我顾不得去欣赏琳琅满目的商品,也顾不得去品尝那令人垂涎三尺的食品,加快脚步,到学校去寻找冬天的早晨.
旭日东升,灰蒙蒙的雾似在不停地滚动,我在操场上隐隐约约地看见了人头：一个、两个、三个……操场上逐渐热闹起来.瞧,那边走来了一位老教师,几个少先队员正在向他行队礼,老教师笑容满面地点头微笑……
“呼呼”!随着响声望去,那边一群同学正在跳长绳.绳抛上空中,掠过头顶,又擦过地面,上下翻飞,像金蛇狂舞,不时扬起同学们一阵阵愉快的欢笑声.这边踢球的同学你追我赶,先凌空一跃,再猛力一脚,球在空中画出一道美丽的弧线,好一个“水中捞月”!
看到这情景,我三步并作两步,急忙忙来到教室.呵,教室里更是热火朝天：老师正在一丝不苟地批改作业,时而凝神深思,时而频频点头,时而搓搓手、跺跺脚……有的同学三五成群在练朗读,有的在做作业,“故事大王”黄隽正津津有味地给大家讲故事,她周围围满了听得入了神的故事迷……
冬天的早晨,气候虽然寒冷,但处处充满了生机和活力,孕育着春天百花争艳的希望!

篇八:冬天的故事

冬天故事

洁白的雪
看啊,下雪了!”我被这声音吸引到了走廊上,往外一看,确实不错,很小的雪花缓缓飘落,我的心不禁生出一分喜悦,盼望着它能带给我们一场真正的大雪,又过不久,城市已经被这轻柔的雪花轻轻的覆盖了一层.每一片雪花都轻柔地盘旋着落下,成了大地上一层雪的一小部分,每一片雪花又汇成了让大地银装素裹的美景.
面对着雪,我想吟诵几句学过的诗歌,却怎么也想不起来.看来,大自然赋予我们的是无法用言语表达的.我虽然不能说,但是,我可以听,听雪的声音.
大雪纷纷扬扬落下,那一片雪花在空中舞动着各种姿势,或飞翔,或盘旋,或直直地快速坠落,铺落在地上,在这一刻,一切都是美好的,一都是寂静的,站在窗前,那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起.它们的欢乐,我听得到.
雪还未停,孩子们就忍不住出来玩了,打雪仗、滚雪球,虽然雪花还在飘零,他们却不顾家长的反对,玩得不亦乐乎,充斥着童年的欢乐.雪任凭我们把它们捏成毛茸茸的雪球,然后互相砸来砸去.他的身体虽被砸得七零八落,四处飞溅,但他们从不抱怨,给我们快乐,就是它的快乐.它以其特有的语言给我们心灵的温暖,这种声音,我听得到.
瑞雪兆丰年,大年初八下雪应该是一年的好兆头.雪花缓缓飘落,配合着爆竹的响声,给人以喜庆.我喜欢静静地看着雪,看雪悄然落下,听雪微弱的声音,心里会有安详幸福的感觉.我又看到一群打雪仗的孩子,在道路上左躲右闪.我看见草坪上,一层雪覆盖着嫩叶,保护着它们.他们因担此重任而感到骄傲的声音,我听得到.
地上纯洁的雪沐浴着阳光,享受最后一刻的欢乐.他们在为自己即将结束的生命哭泣吗?不,他们在笑,在自豪,他们完成了自己的任务,将欢乐播撒到了人间.奉献了生命,发挥所长,它们是伟大的,他们一生中的欢乐,我听得到.
再在下雪的时候,让我们站在窗前,用心倾听一个生命传奇

篇九:冬天的故事

有关冬天的成语故事
要有一个完整的故事 必须是成语
以上
= =有米有不是每个人都听过的那种?程门立雪小学生都知道啊 换个不是很常见的故事吧

　　程门立雪 【释 义】
　　程:指程颐.旧指学生恭敬受教.现比喻尊敬师长.
　　比喻求学心切和对有学问长者的尊敬.
　　[编辑本段]【原文】
　　杨时字中立,南剑将乐人.幼颖异,能属(2)文,稍长,潜心经史.熙宁九年,中进士第.时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际,河、洛之士翕然师之.时调官不赴,以师礼见(3）颢于颍昌,相得甚欢.其归也,颢目送之曰：“吾道南矣.”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者.至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣.一日见颐,颐偶瞑坐（4）,时与游酢侍立（5）不去,颐既（6）觉,则门外雪深一尺矣.德望日重,四方之士不远千里从之游,号曰龟山先生.
　　[编辑本段]【注释】
　　1.选自《宋史·杨时传》.2.属（zhǔ）：撰写.3.见：拜见.4.瞑坐：打瞌睡.5.侍立：恭敬地站在一旁.
　　6.时与游酢侍立不 去：离开 7.既：已经.8.觉：察觉
　　[编辑本段]【译文】
　　杨时字叫中立,是剑南将乐地方的人.小的时候就很聪颖显得与众不同,善写文章.年稍大一点既潜心钻研经史,宋熙宁九年,他考上了进士及第.当时,河南程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲孔子,孟子宏伟独到的学术,河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师.杨时被调去做官他都没有去,在颍昌以学生礼节拜程颢为师,师生相处得很好.杨时回家的时候,程颢目送他说：“吾的学说将向南方传播了.”又过了四年程颢去世了,杨时听说以后,在卧室设了程颢的灵位哭祭,又用书信讣告同学的人.程颢死以后,又到洛阳拜见程颐,这时杨时已四十岁了.一天,他去看望程颐,程颐正闭着眼睛坐着,杨时与游酢(音zuò)就侍立在门外没有离开,程颐已经察觉的时候,那门外的雪已经一尺多深了.但他依然站在那里!
　　[编辑本段]【出 处】
　　《宋史·杨时传》：“至是,杨时见程颐于洛,时盖年四十矣.一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢(音zuò)侍立不去.颐既觉,则门外雪深一尺矣.”

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