篇一:作文内容基础

作文应该怎么写,

以下几点作文得高分的因素:
一、从卷面看:干净整洁字迹美观
这似乎与作文水平无关.但是一篇作文字写得好坏,是给阅卷者的第一印象.字写得工整,给人学习态度认真的感觉;字体工整美观的试卷让人赏心悦目.每年高考作文高分卷大多符合这一点.我在此首先提及卷面问题,是强调它的重要性——这是作文得高分的基础.
二、从内容看:观点鲜明,条理清晰
作文,如写议论文,尤其要口注意观点鲜明、条理清晰.观点,是作者对议论的问题所持的主张和见解.它是文章的灵魂.它是否正确、鲜明,影响到文章的优劣与成败.条理清晰,文章内在逻辑性强,各段之间联系紧密,就能把问题阐述得清楚,把道理论述得深刻,使阅卷者一目了然.
三、从选材看:知识面广材料新颖
众所周知,巧妇难为无米之炊,写文章同样道理.没有充分九生动和质地优良的材料,只在技巧上兜圈子、翻花样,是写不出美文的."问渠哪得清如许,为有源头活水来."好材料来自丰富多彩的生活,来自平时广博知识的积累.读的书多,涉猎的知识面广,头脑中采集的自然与社会的信息就多,写作的素材就丰富.
四、从构思看:角度独特,构思精巧
刘艇、在《文心雕龙·神思》中指出,构思是"驭文之首术,谋篇之大端",即构思是写文章头等重要的事.构思最为重要的是善于发现、普于开掘,从总体上反复酝酿.
五、从立意看:观察细微,以小见大
六、从语言看:行云流水,感情充沛
写作文与制作车轮等工作有某些相似之处,总要有"规矩".无论你写什么内容的作文,无论你怎样作文,按照作文要求,发挥个人特长,符合某项"规矩",即能使你的文章生色.
获取高分,有这些技巧：
认识深刻.
材料典型鲜活.
巧用名句.考生的聪明之处在于能把平时学过记过的名言名句巧妙地嵌用于作文中,如：“我爱我师,我更爱真理”,“自私和偏见比无知离真理更远”,“亲贤臣,远小人”,“智勇多困于所溺”,“兼听则明,偏信则暗”,“内举不避亲,外举不避仇”等等.
文采斐然.如精当的排比句,使文势增强,如行云流水,排山倒海,骏马走坂,读来酣畅淋漓.还有精彩的比喻句使文章增色增趣,一两句蕴藉深厚的哲理句,又使文章生辉增亮.
巧拟标题.佳作中的许多标题让阅卷者怦然心动、一见钟情.如“唯亲与唯贤”、“帮理不帮亲”、“不唯亲·不唯情·只唯实”、“亲≠真”、“岂因‘亲疏’避趋之”、“不为‘浓情’遮望眼”、“请勿爱屋及乌”等等.
此外,巧设题记、拟小标题、合理分段、书写工整等都是作文得分的亮点.

篇二:作文内容基础

作文内容：如何做人、如何做事.(500字)

一个人不管有多聪明,多能干,背景条件有多好,如果不懂得如何去做人、做事,那么他最终的结局肯定是失败.做人做事是一门艺术,更是一门学问.很多人之所以一辈子都碌碌无为,那是因为他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人做事.
每一个人生活在现实社会中,都渴望着成功,而且很多有志之士为了心中的梦想,付出了很多,然而得到的却很少,这个问题不能不引起人们的深思：你不能说他们不够努力,不够勤劳,可为什么偏偏落得个一事无成的结局呢?这值得我们每一个人去认真思考.
从表面上看,做人做事似乎很简单,其实不然,比如说你当一名教师,你的主观愿望是当好教师,但事实上却不受学生欢迎；你去做生意,你的主观愿望是赚大钱,可偏偏就赔了本.抛开这些表层现象,去发掘问题的症结,你就会发现做人做事的确是一门很难掌握的学问.
可以这么说,做人做事是一门涉及现实生活中各个方面的学问,单从任何一个方面入手研究,都不可能窥其全貌.要掌握这门学问,抓住其本质,就必须对现实生活加以提炼总结,得出一些具有普遍意义的规律来,人们才能有章可循,而不至于迷然无绪.
踏踏实实做人,实实在在办事.任何一个双手插在口袋里的人,都爬不上成功的梯子.给人留下一个实在的形象,给自己的成功增添一份夯实的基础,从实际出发,对自己负责.

篇三:作文内容基础

《小学语文怎样做“看图口述作文”,写作基础》

　　看图口述作文观察画面,
口头看图作文的方法,也可以叫做看图说话.看图口述作文练习
,是写好看图作文的必要基础.
　　一、借助问题.
画面问题来看清画面所展示的
、地点、人物、事情;弄懂所看图画的中心思想及主要内容.如下面这幅图,
可以借助图上画的是,
在干
,谁是主要的等等问题,搞懂画面的内容.
　　二、多用描述语言.要多用描述的语言把画面所展示的内容说,
可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等描述.
　　三、联想.凭借图中所能观察到的形象、及标志想象、推测,
,才能把画面内容说得生动形象、
感人.如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势,
可以联想她们会说些,
　　四、前后延伸.看图作文的画面是静止的,只是一瞬间的景象.
在看图口述作文时,就要想想
在画面前边的事和后边的事,选择的、的内容,充实到口述作文中去.如这两位送水的少先队员是哪个学
,是谁,她们为
要到田头去送水.这是
.这是在画面后边的事,也要作些交待.
,才能使看图口述作文有头有尾,有来龙去脉.当然前后延伸的
,只能是最必要的内容.内容到此结束!

篇四:作文内容基础

以“成长的季节”为内容写一篇文章
要尽快,
基础悬赏为无分,按作为质量来提高悬赏.

成长是每个人都要走过的旅程,在成长中,你背起了你的行囊,寻觅着欢声笑语的踪迹,在成长中尽情的漫游,广阔天地有无限的风光,在召唤着你成长一点,就像是在行千里之行的一小步,成长是在人生的道路上走过的一个个小脚印,那便是你铺就你的人生轨迹.
　　成长让我们感受到了人生奋斗的意义,感受到了人间的关爱与温情.有了这种种的体验,才会在成长的进一步中了解社会人生.在成长的季节,都能听到欢声和笑语,那便是儿童时期最无忧无虑欢快的时光.一起玩弄着田野里的泥巴,尽情的享受花儿散发的芳香.我们在成长,世界的万物也都在成长.
　　看着自己不断成长的照片,听着妈妈诉说着点滴成长的故事,心中难免有一点点的乏味,在成长过程中,我们有时候像漫天飞舞的雪花,在湛蓝的天空下蓬勃奋飞,我们在不断的长大,也便有了自己的烦恼,为自己所做的事也要付出责任.
　　天空依然是那么的蓝,但是我长大了,有了自己的思想,这就像读书一样,会捕捉作者的情感律动,感受他们心灵的无限风光.
　　回想成长的回忆,感受回忆的味道吧!

篇五:作文内容基础

以孝亲敬老为题,写一篇600字作文,要求（以实践活动为基础,内容真实,有真情实感）【作文内容基础】

一颗感恩的心
落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩.因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情.因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 ——题记
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中,乃至大学,又有多少老师为他呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着他人.
感恩是发自内心的.俗话说“滴水之恩,当涌泉相报.”更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海.是否你在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,他们往往为我们倾注了心血、精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累,又是否察觉到那缕缕银丝,那一丝丝皱纹.感恩需要你用心去体会,去报答.
感恩是敬重的.居里夫人作为有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激.自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心,感激不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨.
感恩是有意义的.爱让这个世界不停旋转.父母的付出远远比山高、比海深,而作为我们,只知饭来张口,衣来伸手.而似乎又有一条隔离带,让我们变得自私自利,忘记了曾经父母的付出,忘记了那一声声快乐,学会去感激别人是自己的一份良心,一份孝心,因为如此才会有和睦,有快乐,有彼此间的敬重.
怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染.学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实.

篇六:作文内容基础

题目我不打了
1用简要的语言概括文章内容
2请在阅读全文的基础上就写"梅"和"雪"的作用作简要的分析.
3联系上下文说说"寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音"这个句子在文中的作用
4请概括文中大师的性格
5"为了一种精神,一种人类正在流失的精神."中的精神是指怎样的一种精神?为什么又要说它赈正在流失呢?

17、热爱艺术的木笛演奏家朱丹为了彰显民族精神、爱国情感毅然退出比赛,却感动了主考官,被破格录取,意对即可.
18、寒冷的空气似乎凝住了笛声,使之分外凄清隐忍,但孩子和自己心中的爱国火焰却进一步燃烧起来,使笛声充满了感情.意对即可.
19、大师：高傲、冷峻、权威；不容商量又深自惋惜（前）；正直、诚恳；爱才、惜才（后）.意对即可.
20、不设统一答案.这种精神可能是指爱国、坚持操守、民族利益高于一切等.联系现实生活分析,则主要抓住世人对物质和精神之间的轻重取舍来谈.意对即可.【作文内容基础】

篇七:作文内容基础

打好基础最重要 作文

——读《毛竹》有感

今天，我读了美国韦尔登写的《毛竹》。一看题目，好像是写景的文章。不过你看了后，就会知道猜测是错误的。

文章你就没机会读了，那听我来介绍他的主要内容吧。

毛竹是一种生长在亚洲境内的植物。在种下的前五年，高度变化几乎看不出来。一旦过了这五年，毛竹就会急速狂长，6个星期内长到27米高。原因就在于毛竹用前五年的时间去发展自己的根部，拼命的将自己的根部系统扩大，尽可能的使根部得到足够的空间。

由主要内容可见，这不是写景的文章。那是些什么的呢？对了，是借物喻人的文章，不是要告诉我们这个道理吗？

做任何事，都要向毛竹一样，先打好基础，因为打好基础最重要。比方说建一座金字塔，基础越广阔、深厚，其塔尖就越高。要想获得丰富的知识，掌握精湛的技艺，必须下大功夫、花大力气来打基础。

人也如此，从小就学知识，学技能，不是为了以后更有成就吗？王献之练字，一年四季从不间断的认真苦练，最后练出一手好字，也成了有名的书法家。最后的成就，不是全靠他的基础吗？

我们现在也应该以最认真的态度，最足够的时间，勤学苦练，创造最好的基础。只有这样，才能像毛竹一样??去开创自己从事的事业，去建设伟大的祖国，去创造自己辉煌的未来。

篇八:作文内容基础

文章结构内容的含义
中文系基础写作课程中的、、结构内容的含义、、
书名 基础写作 合肥工业大学出版社、姚国建主编 第五章 结构与运思 第二节 结构

结构是写作者按照思想表达的要求而将所选定的材料妥善地组织成一个符合语言表达要求的有机整体过程中所进行的谋划与安排,以及所采用的一系列手段、方式和方法.

篇九:作文内容基础

提高语文成绩的方法有哪些?（作文,阅读,基础）

1.背字典.不是在开玩笑,本人10年前亲自使用过,效果超乎想像!当然,发明这个方法的不是我,是已故名家钱忠书老先生；
　　2.每天坚持写一段200字的豆腐块,没必要要求字字珠玑,主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇；
　　3.多看一些伟人传记.不仅能起到励志的效果,对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用；
　　4.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文.读文言文最需要的是语感,经常的接触对于语感的培养大有好处；
5.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文,不要一上来就用汉语去理解文章.学着用古人的思想理解古人的文章（此方法同样适用于英语学习）；
　　6.没事的时候多参加一些成语接龙等的
　　7.每天早上起来,哪怕是走走路,新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富；
　　8.偶尔做首诗,不好不要紧,要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够,哪方面的词汇量不够；
　　9.尽量不要在你的作文中用到网络语言；
　　10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇；
　　11.多看点高考试卷的精析文章,而非一味地做试卷.有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用；
　　12.对于高考语文的前三项题目,在平时训练中,遇到自己做错的拿本子记下来,没事的时候翻翻,无须特别记忆也一样能记得住；
　　13.感觉数学,物理,化学,历史,英语,地理等其他科目不知道如何提高成绩时,关注笔者后续文章；
　14.做词汇选择题目的时候,对于近似的词汇,多念几遍,培养语感.别以为语感可有可无,早早晚晚他会让你大吃一惊；
15.阅读文章完成题目类试题,在读文章的时候切不可一字一句死抠,也不能一目十行.只要按照正常的速度就可以.一定要注意培养自己的第一感觉；
　16.针对作文进行专项训练：一周一篇作文,切记构思不要超过一个小时；时不时练习一下为某段话拟个题目；
　　17.不要试图压题,猜题.只需要按照正常复习步骤循序渐进即可；
　　18.针对各种文体的文章做下专项练习；
19.写作的时候要收放得体,别搞得憋半天好容易憋出个思路,一下笔就收不住,记住一句经典成语：过犹不及!
20.培养自己的想像能力；
　　21.每天看看电视新闻,读读报纸!至少30分钟；
　　22.在兜里准备一个手掌大的小本和笔,碰到好的语句和词汇,记下来.可不是只有在看书的时候,时时刻刻都要准备记；
　　23.每天看十五分钟广告.经典的广告往往蕴含着语言的力量；
　　24.培养反向思路,换个角度能让你的文章先声夺人.当然,要在言之成理的范围内；
　　25.培养在作文中驾驭情感的能力；
　　26.多看看《荷塘月色》,多体会修辞的运用；
　　27.不要以为名着读得多就等于语文学得好；
　　28.看看小小说,试着写两篇.小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯；
　　29.多记两首诗,尽量用诗人的角度理解诗歌；
　　30.早上大声朗读课文,不仅是用声音,还要用心读；
　　31.看到一个新的问题想一想有什么例证；
　　32.每周练习一次运用各种修辞手法写段话；
　　33.平时写作文的时候一定要注意卷面整洁,字体工整.你没必要字写得比司马南还好,但至少应该让人认为你是在很认真地答卷；
　　以上方法没必要各个都用,随便挑几个适合你的.笔者当年只是使用了其中的6种方法,一个月内语文成绩由原来的110提高到了137（满分150）.坚持下去,用不了多久,你就会收到效果

篇十:作文内容基础

如何概括文章内容

概括文章的主要内容、段意和提炼中心：\x0d　　(1)概括主要内容\x0d　　说明文：主要内容=说明对象+说明对象的特征.对于事理说明文,可从现象的起因(根源)、性质(工作原理、危害性)、解决措施(用途、发展前景)等方面入手,把握说明对象的特征,也可在文中直接找出或概括各段的要点.\x0d　　议论文的主要内容,即弄清文章议论的问题及其作者的观点.\x0d　　(2)概括段意\x0d　　抓段落中心句.一般说来,议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的.中心句的位置往往在一个文段的开头(表提领作用),或在结尾(起总结作用),有时也在中间.\x0d　　没有现成的中心句,就分析文段的层次关系,若有主次,就选主舍次,若是并列,就把几个意思连结归纳出来.\x0d　　抓文段的强调点.特别是小说、散文等,通过句子之间的关系,找出作者强调突出的内容、感情,用自己的话简明连贯地表达出来.\x0d　　(3)提炼中心思想\x0d　　一般是就记叙文来说的.它的基本思路是“通过记叙(描写)……表现了……”\x0d　　首先,应特别注意文中起画龙点睛作用的议论、抒情句子,它们往往出现在文章的开头或结尾.如：朱自清的《背影》篇首“我与父亲不想见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影”,这句话表达了对父亲的思念,为全文定下了感情基调,又提示全文内容核心,突出了背影,使读者产生悬念,又与结尾句“唉!我不知何时再能与他想见!”遥相呼应,怀念父亲的主旨清晰可见.\x0d　　其次,提炼中心还应注意标题的提示,结合文章的背景,分析材料的详略.如：朱自清的《背影》,写回家奔丧,写在南京游逛,都一笔带过,因为这些和主题关系不大；详写父亲过铁道买橘子和送行的过程,则是为了表现和突出中心.文中几个并列材料的往往是从不同的角度反映了同一个中心.\x0d　　就说明文来说,在概括各段大意(中心句)的基础上归纳出主旨,是常用的方法.\x0d　　议论文的主旨就是作者的观点,它在形式上是一个陈述句,必须是明确的表态性的句子.它往往在文章的开头或文章的结尾,(注意“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等总结性的词语)；有时在文章的中间；有时标题本身就是中心论点.有时可以通过论据来反推论点(分析论据,看它证明什么问题,这问题理所当然就是论点).

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