篇一:文学艺术形式

求一篇关于我最喜欢的文学艺术形式的演讲稿
如题.

文学艺术形式无外乎诗歌、小说、戏剧和散文之别.具体的说,诗歌以意境、押韵为先；小说注重的是人物、环境和情节；戏剧是通过矛盾冲突来塑造人物形象的；散文紧扣线索,然后借助精巧的布局脉络来组织材料,虽然不受时空的限制,但是也不能偏离主线,我们把它叫做“金线串葫芦”.当然,在这几种文学样式中,我偏爱的是小说.古今中外、长中短篇无不涉猎,雨果拜伦莫泊桑,老舍巴金郭沫若等,特别是中国古代四大名着：吴承恩用特有的想象把我们带到一种“舍得一身剐,敢把皇帝拉下马”的境界；曹雪芹用细腻的笔调展现了中国古代上层社会的兴亡史；罗贯中用犀利的笔调刻画了一群忠义两全、武艺超群的英雄；施耐庵用善变的笔触塑造了108个有血有肉的义士.读小说,我了解了各类社会层面的人物,了解了不同国度、区域的风土人情；增长了知识,拓展了眼界,丰富了素养,提升了品位,增强了乐趣.以后的日子,我会将浏览式阅读和研究式阅读结合在一起,找到更高的人生境界.

篇二:文学艺术形式

作文 介绍一种自己熟悉的艺术形式
一定要艺术形式

我喜欢对联,对联是一种独特的文学艺术形式,它始于五代,盛于明清,迄今已有一千多年的历史.早在秦汉以前,我国民间过年就有悬挂桃符的习俗.所谓桃符,就是把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字,分别书写在两块桃木板上,悬挂在左右门,以驱鬼压邪.这种习俗持续了一千多年,到了五代,人们才开始把联语题在桃木板上.末年,我国才出现最早的一副春联.宋代以后,民间新年悬挂春联已经相当普遍,王安石诗中“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”之句,就是当时盛况的真实写照.一直到了明代,人们才始用红纸代替桃木板,出现我们今天所见的春联.随着各国文化交流的发展,对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国.这些国家至今还保留着贴对联的风俗.对联是由律诗的对偶句发展而来的,它保留着律诗的某些特点.古人把吟诗作对相提并论,在一定程度上反映了两者之间的关系.对联一般说来比诗更为精炼,句式也较灵活,可长可短,伸缩自如.在我国古建筑中,甚至还有多达数百字的长联.对联无论是咏物言志,还是写景抒情,都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领,才可能以寥寥数语,做到文情并茂,神形兼备,给人以思想和艺术美的感受【文学艺术形式】

篇三:文学艺术形式

我喜爱的文学（或其他）艺术形式 作文

我非常喜欢海伦凯勒的作品，她的《假如给我三天光明》令我深有感触。她没有正常人的生活，即使双耳失聪，双目失明，她也不愿放弃自己的梦想。她在学习时，手指头被磨破流血，也要继续学下去，她的这种精神值得我们学习，而且我们都比她幸运，有良好的学习环境，有健康的身体，我们又不何好好学习呢？我们正是花样年华时期，正是学习的好时期、奋斗的好时期，所以我们要好好利用现在的每一分每一秒，向海伦凯勒学习！

篇四:文学艺术形式

春联是人们喜闻乐见的文学艺术形式，春联内容的演化也折射出历史的沧桑巨变。下列春联中，反映建国后50年代后期社会状况的是 A．斧头开辟新世界；镰刀割断旧乾坤 B．抗战胜利一元复始；和平建国万象更新 C．食堂巧煮千家饭；公社饱暖万人心 D．万里山河归人民；五亿群众庆新生

【文学艺术形式】

C

注意时间限定：50年代后期，C反映的是1958年大跃进时期的社会状况。A属于井冈山根据地时期；B属于抗战胜利后；D属于1949年新中国的成立。

篇五:文学艺术形式

春联是人们喜闻乐见的一种文学艺术形式，春联内容的演化折射出历史的沧桑巨变。欣赏以下春联，依据所学知识回答问题。(10分) （1）下面是建国以来农家盛行的两幅春联，读后完成下列表格。（4分） 春   联 所处时期 判断理由（不得摘抄原文） 食堂巧煮千家饭 公社饱暖万人心     万里山河归人民 五亿群众庆新生     （2）请你依据下面提供的信息，在春联的空白处填上相应的内容。（4分） 要求：①四字以内。②必须符合社会主义现代化建设新时期的历史特征和风貌。③必须保证春联对仗工整。 上联：继往开来_______________赞春天故事 下联：翻天覆地_______________畅发展情怀 （3）以上春联内容的变化说明了什么?（2分）

（1） 春 联 所处时期 判断理由(不得摘抄原文) 食堂巧煮千家饭 公社饱暖万人心 十年社会主义建设时期 或大跃进和人民公社时期 “公共食堂"、“公社” 万里山河归人民 五亿群众庆新生 新中国成立时期 人民当家作主，获得新生 （2）经济特区；改革开放。或设特区；改体制。（其他言之有理可酌情给分） （3）文学艺术反映了一定时期的社会现实。（文学艺术是一定时期政治经济的反映)

略

篇六:文学艺术形式

春联是中国特有的文学艺术形式，百年来农家百姓对联内容的演化折射出了近现代历史的沧桑巨变，据此回答下列问题。（18分） 材料一：民国二年某地农村百姓家中春联：“帝德乾坤大，皇恩雨露深”。 材料二：20世纪20年代湖南某农村春联：“和为贵，三民主义指导革命；斗则胜，一切权力收归农会”。 材料三：20世纪40年代初某地农村百姓家中春联：“新四军拼命抗日，老百姓安心过年”。 材料四：1946年某农村百姓家春联：“抗战胜利一元复始，和平建国万象更新”。 (1)该春联反映了什么历史问题？（6分） (2)指出该春联反映的历史现象。（6分） (3)从该联可得出什么历史结论？（4分） (4)指出出现该春联的历史背景，结合历史事实说明春联的愿望是否实现。（10分）

（1）辛亥革命反封建不彻底，封建思想依然存在。（6分） （2）现象：国共两党在新三民主义的旗帜下合作开展国民大革命；湖南等地的农民运动在大革命期间蓬勃发展。（6分） （3）中共及其领导的人民武装是抗战的中流砥柱。（4分） （4）背景：抗战胜利后，人民渴望和平，国共举行重庆谈判确定了和平建国的基本纲领；没有，1946年国民政府撕毁和平协议，发动内战。（10分）

略

篇七:文学艺术形式

春联是我国独创的一种民间文学艺术形式，春节时用以抒发人们对生活的赞美和对未来的美好希望。1988年底，山东临沂市九曲乡农民褚延泽承包的72亩田喜获丰收，被授予“全国售粮大户”的光荣称号。他高高兴兴地贴出一副春联：“吃陈粮烧陈柴承包政策好，迎新春迈大步科技威力大”，横批是“展翅高飞”。这副对联本质上反映了（　　） A．人民公社化运动调动了农民的生产积极性 B．生产关系只有适应生产力的发展才能推动社会进步 C．农业合作化运动给农民带来了新的希望 D．市场经济体制的完善给农民带来实惠

B

篇八:文学艺术形式

艺术形式的文章有哪些
紧急,最好在3小时内个我答案

艺术与人生 幼时的我只是一个在海边拍浪逐沙的孩子,大海未曾赋予我文学的天分,缪斯未曾用她的手抚摸过我.长大后,我离开故乡的海.在城里的一家书店里,我第一次接触了那么多的书.有一次,我从琳琅满目的书柜里抽出一本诗集,上面印有泰戈尔的引言：“用你手中的钱币买下一本诗集吧,它会使你的心快活得像一只小鸟,自由地飞翔在无限的空灵之中.”仅仅是看一眼,我便如获至宝地买下了它.从此泰戈尔领我走向了一个缤纷的世界.我迷上了诗,正如我迷恋那深沉广阔的大海一样.我第一次发现了诗的魅力正如阳光那样灿烂.诗里走出了乐观豪放的李白、深沉忧郁的杜甫、清丽婉约的李清照……他们用风格不同的笔向我展示了世间的万物.渐渐地我又读懂了汪国真的诚挚、舒婷的细腻、闻一多的深刻；我与雪莱、普希金交朋友,领略了世界诗苑的璀璨.慢慢地,我发觉自己已离不开诗了.诗用它无形的手时时扣动我的心弦,拨出动人的琴声,令我如痴如醉.于是在课堂上,我从老师口里知道了顾城那“黑夜给我黑色的眼睛,我却用它寻找光明”的向往；在课外我吟诵着,进入那“江南可采莲,莲叶何田田”的意境.我真的感到自己像泰戈尔所说的那样像一只快活的小鸟,自由自在地飞翔在无限的空灵之中.读了许多诗,我不禁怀着一个梦想,用我的诗轻轻扣动文学殿堂的大门.每当别人嬉戏玩耍时我醉心去探究万物的美；当万家灯火熄灭时,我独自一人在灯下构筑诗行,细细的笔尖流出小鸟的歌唱、花朵的绽放、嫩草的生长……用自己的笔谱写心中的歌,与万物同欢乐.每当我把诗稿邮寄之后,等待成了我生活的一部分.尽管大多数石沉大海,但一想起江国真的“失意时,就唱一首歌；烦恼时,就写一首诗.因为生活总是美丽的”这句话时,我的胸就异常地开阔起来.偶尔看到自己的文字变成了铅印的字,便激动得几夜睡不好觉.尽管无人喝彩,但我感到文学殿堂的大门正徐徐开启,缪斯女神向我微笑,我那稚嫩的诗正圆着我的文学梦.我醉心于读诗,醉心于写诗.那一行行诗句是一只只飞翔的彩蝶,带我到美丽缤纷的大花园；那一首首诗又像是一只只萤火虫,“发出了微弱的光,但攒起来将是亮丽的光”.永远与缪斯结缘,我无悔.

篇九:文学艺术形式

下列各朝代与其相应的主要文学艺术形式之间的对应关系不准确的一项是
A元—戏曲 B宋—词
C唐—诗 D明—赋

D错误,唐诗宋词元曲.
唐朝是我国诗歌创作的黄金时代；宋代的词人层出不穷,杰出的有苏轼、李清照、辛弃疾；元朝戏剧空前发达,出现了元曲,是不比较成熟的戏剧形式；明清时期,古典小说的创作进入成熟阶段,例如：元末明初的《三国演义》、同时成书的《水浒传》、明朝中期的《西游记》、清朝的《红楼梦》.

篇十:文学艺术形式

语文的艺术手法是什么 艺术手法有哪些.归纳

艺术手法就是艺术作品的作者为表达自己的思想情感而采取的一系列的艺术形式或表现手法.文学作品的艺术手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．文学作品艺术手法是多种多样的,分析一篇作品,具体地可以由点到面地抓它的特殊表现方式.语句修辞、句段作用、结构安排、情节设置等均可算作艺术手法.不同文体的作品,整体艺术手法既有区别,又有相通之处.这里主要讲散文的艺术手法.
整体表现：
抒情散文：一线串珠、画面组接；托物言志、象征取譬；
抑扬结合、烘托对比；借古讽今、借题发挥；
写景散文：移步换景、定点取景、时空交叉、点面结合.
借景抒情、情景交融；动静结合、虚实相生.
叙事散文：首尾照应、画龙点睛、点面结合、详略得当；
叙议结合、正侧相映.白描细节、生动传神；
群像个体、烘云托月；伏笔照应、悬念释念；
明线暗线、花开两朵.巧用修辞、生动传神.
哲理散文：引经据典、取譬设喻；逆向求异、正反对比；
层层剥笋、逐层深入；步步紧逼、环环相扣；
开阖抑扬、起承转合；小中见大、言近旨远；
类比推理、严谨周密；即事明理、叙议结合；
设问反问、引人深思.理中染情、情理交融.
局部表现：
写作手法 写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法,也含表达手法（技巧））,常见的有：夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情等.表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明.（其实也属于艺术表现手法）. 修辞方法简说 常见的修辞方法,高考规定为8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问. 1．比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成.比喻的本体和喻体必须是不同的事物,但相互之间有相似点.运用比喻可以化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体
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