篇一:感动中国2014年度人物

被誉为“中国人年度精神史诗”的电视公益活动中央电视台《感动中国》年度人物评选活动2014年2月10日揭晓，中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”的 　　　　 被评为“感动中国人物”之一。 A．吴美蓉 B．张存浩　　 C．程开甲　　 D．黄旭华

【感动中国2014年度人物】

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篇二:感动中国2014年度人物

2014年2月10日，由中央电视台举办的“感动中国”2013年度人物评选结果揭晓。他们中有默默奉献30年的中国核潜艇之父黄旭华；退休后20年坚持每天出诊的仁医胡佩兰；荣誉迟到28年而一生不悔的湖北见义勇为好市民方俊明；年届90仍然坚持拾荒助学的山东老人刘盛兰；……评选“感动中国”年度人物有利于 ①弘扬中华民族传统美德            ②构建社会主义和谐社会 ③加强社会主义思想道德建设        ④提高人们的科学文化水平 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

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篇三:感动中国2014年度人物

6.“感动中国”是中央电视台打造的一个精神品牌栏目，被誉为“中国人的年度精神史诗”。 “感动中国2013年 度人物”颁奖盛典于2014年2月10日在中央电视台 综合频道播出。这是央视举办的第十二届“感动中国 年度人物评选”活动。在过去十多年中，“感动中国年度人物评选”活动在社会上赢得了广泛赞誉，被评为“中央电视台第一品牌”。这一活动的开展(

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篇四:感动中国2014年度人物

颁奖词是用简洁优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。例如，2014年感动中国年度人物“中国核潜艇之父”黄旭华的颁奖词是：时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。请从下列人物中选择一个拟写一段颁奖词。要求：包含人物的主要事迹；至少运用一种修辞手法；不超过80字。（4分） 鲁迅   杜甫     曹雪芹   桑地亚哥

杜甫——不在乎官职的卑小，不在乎房屋的狭促，杜甫在他最困难的时候，仍然没有忘记自己作为一个诗人的职责。他的诗，不但是自己心声的反映，也是时代的写照。他在和平之时快马轻裘，显示了诗人的浪漫；在战乱之际不忘犹国，显示了君子的风范。他的伟大，不仅仅在于诗风的沉郁顿挫，更在于千古罕有的人格魅力。在盛唐诗人的璀璨星空中，杜甫无疑是最闪亮的一颗！ 曹雪芹——为了一个梦，他忍饥挨寒，孜孜不倦；为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。一部《红楼梦》，凝结了一个文人的辛酸血泪；一部《红楼梦》，映现了一个时代的风雨沧桑。“增删五次，披阅十载”的他，创造了中国文学史上一个不可逾越的高峰。 鲁迅——把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业；瘦削的肩膀，承载着千年的使命！从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重；从阿Q的身影中，我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上，我们看到了未来的希望……你在荒野里呐喊，你在孤独中彷徨。荷一杆长戟向黑暗进攻，采一片朝花为自己送行。巨星陨落，天地同悲；巨着行世，千秋共仰！

【感动中国2014年度人物】

篇五:感动中国2014年度人物

新华社讯：2014年2月10日，被誉为“中国人年度精神史诗”的央视公益晚会《感动中国》2013年度人物评选活动揭晓： 颁奖词：时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。他是隐姓埋名30年的中国核潜艇之父                                A．邓稼先 B．钱学森 C．黄旭华 D．罗阳

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篇六:感动中国2014年度人物

（2014•盐城）某校课外兴趣小组在本校学生中开展“感动中国2013年度人物”先进事迹知晓情况专题调查活动，采取随机抽样的方式进行问卷调查，问卷调查的结果分为A、B、C、D四类．其中，A类表示“非常了解”，B类表示“比较了解”，C类表示“基本了解”，D类表示“不太了解”，划分类别后的数据整理如下表：

类别	A	B	C	D
频数	30	40	24	b
频率	a	0.4	0.24	0.06

（1）表中的a=______，b=______；
（2）根据表中数据，求扇形统计图中类别为B的学生数所对应的扇形圆心角的度数；
（3）若该校有学生1000名，根据调查结果估计该校学生中类别为C的人数约为多少？

（1）问卷调查的总人数是：400.4=100（名），a=30100=0.3，b=100×0.06=6（名），故答案为：0.3，6；（2）类别为B的学生数所对应的扇形圆心角的度数是：360°×0.4=144°；（3）根据题意得：1000×0.24=240（名）．...

篇七:感动中国2014年度人物

（12分）刘盛兰是山东省烟台市蚕庄镇柳杭村一位92岁的孤寡老人，属于当地分散供养的“五保”老人。1996年就开始拾荒助学。18年来，他总计捐资助学10万多元，资助了100多个学生。由于最近腿疼得走不动，不得不暂停拾荒卖钱，但他捐资助学的脚步依然没有停下。2014年2月10日，刘盛兰光荣入选“感动中国2013 年度人物”。大会颁奖辞：残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。 请结合生命的价值和承担责任等有关知识，谈谈你从刘盛兰老人身上获得的启示。

（1）每个人的生命对国家、社会和他人都是有价值的，能够为他人及社会作出贡献，是自己生命价值的重要体现。刘盛兰老人18年来默默捐资助学10万多元，资助了100多个学生，为社会和他人作出了贡献，体现了自己生命的价值。（知识点2分，结合材料1分） （2）生命的意义不在于长短，而在于内涵，即对社会的贡献。刘盛兰老人18年来默默捐资助学10万多元，资助了100多个学生，为社会和他人作出了贡献，他的生命的价值得以延伸。我们要向刘盛兰老人学习，实现人生的意义，不断延伸生命的价值，脚踏实地，从现在做起，从日常一点一滴的小事做起，多为他人及社会作出贡献，让有限的生命换发光彩。（5分）（知识点2分，结合材料3分） （3）我们应向刘盛兰老人学习，在承担责任中成长，热心公益，服务社会，积极参与社会公益活动，帮助他人，承担对社会的责任，也使自身的价值在奉献中得以提升。（4分） （该题遵循“启示类”作答规范，按结合材料、知识分析、借鉴学习思路等展开。运用“生命的价值”和“承担责任”的知识点各占4分，结合材料谈启示4分，共12分。）