篇一:师德师风内容

师德师风中的四个反思指哪些内容

“四个反思”：
一是反思教育工作者为人民服务的宗旨牢不牢,
二是反思“教育为人民服务、教师为学生着想”的观念强不强,
三是反思校长依法治校、教师依法执教的意识浓不浓,
四是反思教职工“关爱学生,尊重人格”的要求落实得好不好,树立“师德就是形象,师德就是质量”的观念.

篇二:师德师风内容

对教师的的师德师风、教学效果、校本研修进行评价（300-500字）
如题.这个怎么写?什么格式?什么内容?

关键是执行《教师法》《教师职业道德》,遵循教学规律.

篇三:师德师风内容

“为人师表”这一师德规范内容可以从哪四个方面来理解?【师德师风内容】

（一）内铸师魂：主要体现在严谨自律方面,坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则.这是教师的高水平境界.
（二）外塑师表：主要体现在得体、文明上, 衣着得体,语言规范,举止文明,是对教师外在形象、自身仪表行为的要求,所谓为人师表就是这个道理.
（三）同伴交往：主要表现为关心、尊重他人方面. 关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长.这是优秀团队形成的必要因素.
（四）社会责任：主要体现在正直、廉洁方面.作风正派,廉洁奉公.作为一名教师,首先是一个有正义感的人,敢作敢为,才能承担起社会的重任.
结合视频里人的快乐的观点和自己的实际工作,谈谈你工作中体会到的职业快乐.
我已从教二十余年了,这些年的酸甜苦辣,可以说是五味俱全.现在回想起来,更多的是欣慰与单纯的快乐、幸福.
我又想起了今年的教师节,那天早上,每个学生都看到我有点神秘的样子,还有学生过来提醒我,今天第一节课是数学,我说我当然知道了.有位老师说：你班的学生坐得真整齐呀,好像是在等你.我就像平时一样走进了教室,眼前的一幕让我现在都记忆犹新：一群学生手捧好几束鲜花,还有贺卡,在那儿笔直地站着,看见我立刻两眼放光.班长指挥着全班同学,有感情地表达着对老师的颂歌,足足有十几分钟.我被眼前的情景震惊了.他们才刚刚升入三年级呀,竞然能自发地表达出这么浓厚的感情.我太低估他们了.当我和一家长说起这些时,家长说：孩子们都很爱你,他们那是发自内心的感情.
象这样的事例还有很多.在这里,我想起了冰心的一句话： “世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个学生不可爱.”如果学生生活在批评中,他就学会了谴责；生活在鼓励中,他就学会了自信；生活在认可中,他就学会了自爱.我想,只要心中充满爱,每个学生都会成为美丽的鲜花,都会成为闪亮的金子.用心做教育,用爱心、恒心、去关照珍惜爱护每个孩子,去尊重理解他们.教育的最高境界是不留痕迹的爱,我希望大家包括我都能够达到这个境界.这就是我们对教育的态度——用心去做.尤其是用自己满腔的爱去关心、尊重每一个学生,宽容他们的每一次过失,耐心细致地教导,真正体现出老师的责任心,培养学生良好的行为习惯,形成健全的人格,潜心塑造出具有民族灵魂和世界眼光的合格公民.只有这样,我们才能成为最快乐的教师.

篇四:师德师风内容

安康新闻
本周末安康发生的新闻 一则或两则 求具体内容

陕西省教育厅公开通报安康市汉滨区教师指使全班学生集体掌掴体罚学生事件,要求各市（区）教育局要从这一事件中吸取教训,组织教师认真学习《教师法》等法律法规,端正师德师范,严禁教师歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生,切实提高教师的师德水平和业务能力,坚决杜绝此类事件再次发生.这是记者12月23日从省教育厅获悉的.
陕西省教育厅相关通报说,12月19日有新闻媒体报道了安康市汉滨区洪山镇九年制学校的一起因学生没能按时完成作业,教师指使全班学生集体掌掴体罚学生,致使受害学生身心受到严重伤害的事件.经查,12月10日中午,汉滨区洪山镇九年制学校六年级一班学生小明（化名）被打一事属实,该校教师罗某负有直接责任.12月19日,汉滨区委、区政府决定,将负有直接责任的涉事教师罗某停职,调离教师岗位,对负有领导和管理责任的该校校长给予撤职处分.
为此省教育厅要求：各市（区）教育局要从这一事件中吸取教训,举一反三,要组织本辖区教职工认真学习《教师法》等法律法规,端正师德师范,严禁教师歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生,切实提高教师的师德水平和业务能力.近期集中组织开展一次师德师风专项教育整顿活动,迅速开展排查,对师德师风方面存在的突出问题要及时进行纠正和整改,教育广大教师要学正为师,行为世范,教书育人,关爱学生,坚决杜绝此类事件的再次发生.省教育厅要求,各市（区）教育局要严把教师入口质量关,加强教师从教行为的监管制度建设和师德师风考核,强化责任追究.严格实行“师德建设一票否决制”,凡发生师德师风事件的,取消当地教育行政部门和学校当年度评优树模资格,并依法依规进行严肃处理.（记者张彦刚）【师德师风内容】

篇五:师德师风内容

师德作文 大体是写什么内容的

老师的责任感 例如上课时的认真
老师的关爱 例如 对同学的鼓励

篇六:师德师风内容

歌颂师风师德的作文
500字的作文今天就得要,

老师,我想轻轻地告诉您 时光飞逝,一分一秒的年华,一朵一瓣的笑靥,一句句温和的低语,一桢桢季节的相片,在二十年的生命流程中,总有这样一些身影留在我不忘的记忆里,留在我温柔的思念中.在 这教师节来临之际,想遥遥地问候一声:我亲爱的老师,一切安好.让我轻轻地告诉你,我一直想成为一名老师,让一生在三尺讲台中绽放美丽.儿时,老 师代表着一种威严,中间隔着一种崇敬的情感.少年,老师代表着一种包容,将你的叛逆轻 轻拾起拂去灰尘然后珍藏.大学,老师代表着一种理解,年少的轻狂不羁他们经历过,于是 也明白.高中的朋友很多念了师范,而我,不经意的一个转弯与心心念之的师范檫身而过,于是您对我说,我的梦从未消失,我的好友会载着我的爱把我的梦延续.是的,我的梦还在 继续.让我轻轻地告诉你,在时间的流逝里我们渐渐长大,但无论多大,在你们面前我们依旧 是个孩子,即使白发苍苍时也一样.因为在这个世界中,除了亲情之爱,还有一种爱本文来 自文秘家园,他们在帮助你的时候你感觉不到他在期待你回报.这就是老师的爱,像百合的 花香,淡淡轻轻却 沁人心脾.看着身边的老师,想起了我的母校,母校里的老师,老师毕 业前的祝福,祝福里的爱与期望.让我轻轻地告诉你,二十年的生活,是学习的生活,是你们相伴的生活,是你们言传身 教,教我们长大的生活.我们是一杯淡淡的白开水,父母是那水杯,用永恒的爱包容了我的 一切,而你们,我的老师则是那家乡的龙井茶,给了我淡淡的清香永久的芬芳.让我轻轻地告诉你,我心存感激,犹花之于水.感恩于你们赋予我学识,让我 在唐诗宋词秦砖汉瓦中,在黄金分割布朗运动里,品位生活读懂生活.感恩于你们赋予我人 生的美德,让我在“已所不欲,勿施于人”“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”“老吾老 ,,以及人之老,幼吾幼以及人之幼”中,慢慢懂得.感恩于你们在雨天为我撑起一把伞,陪我 走过坎坷.感恩于你们在我文字初见于报端时那轻轻的赞许.更感激的是,你们让我学会用 感恩的心面对生活的所有.生命中,有一些爱,有一些人,像风雨过后的泥土,先被冲刷,渐渐沉淀,直至溶入生 命的最底层.儿时的老师,很多年未见,却依旧像刻石一样不曾淡去,因为爱着,所以记得!儿时,怕做错事,因为怕老师手中的教鞭,眼中威严的目光.而今,依旧怕老师,因为怕老 师的担心和不再信任的眼光.原来,无论长多大,老师永远是老师,即使白发苍苍时心中还 会敬着爱着.一些黎明,一些黑夜,发黄的相片,秋天的思念,一并装进生命的行囊,一遍又一遍的 阅读.让我们的心牵着老师的手,在学识和为人的世界里徐徐而行.老师,让我轻轻地告诉你.窗外,清风而过,闻到心香一片,阳光洒了一地,竟是如此地温暖.

篇七:师德师风内容

少先队工作计划怎么写?

　　少先队工作计划
　　本学期我校少先队工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照“贴近心灵、服务立队、快乐体验、健康成长”的工作理念,以坚持育人为核心,以体验教育为基本途径,以加强和改进少先队自身建设为基础,准备积极组织开展一系列丰富多彩的教育活动,为学校少年儿童全面发展服务.
　　1、加强德育教育队伍建设,营造和谐的德育环境
　　加强的班主任学习与培训.努力打造一支品行好,能力强,工作踏实、乐于奉献的班主任队伍.加强师德师风建设,提高每位教师的德育素质.加强少先队的基础组织建设,建设一支强有力的自主管理少先队干部队伍,定期召开大队委例会,及时改进和反馈工作.加强与有关单位、校团委、关工委等部门的联系,通过扎实有效的合作与配合,共同打造具有时代特色、少先队员所喜闻乐见的活动品牌,推动学校、家庭、社会形成合力,为少先队员的健康成长创造良好的社会环境.
　　2、注重常规教育,抓学生“自律”.以《小学生守则》为准则,在全校范围内掀起学守则活动,要求每位队员熟读成颂,并体现在日常行为中.同时,不断强化思想教育,每个年级分层次、分年级提出学习"七讲一爱"即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物.大力加强学生的行为习惯养成.最后,通过活动的不断深入、进行,促使孩子在过程中达到自律的效果.
　　3、抓好文明礼仪教育.
　　以少年队组织为龙头,加强队员的日常行为规范教育,促进队员提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪.开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动,动员全校学生积极行动起来,做文明礼仪的先锋,开展“读最经典的书,做有根基的人”活动,鼓励引导学生多看经典书籍,并在中队或大队中进行交流.通过“礼仪之星”的评比以及班队会、集会等,使得队员拥有高尚的思想道德情操,自觉养成良好的行为习惯,争做小绅士、小淑女.抓好每周一次的升旗仪式.做好升旗手、护旗手、主持人的选拔、培训,确保高质量完成升旗仪式.
　　4、加强安全教育
　　组织学生广泛开展创建平安和谐校园活动.做到制度健全,责任分解,落实到人,将安全工作做深、做细、做实,确保学生平安.深入开展安全知识教育和应急演练,开展学生“安全教育日”宣传教育活动,严格执行学校突发公共安全事件报告制度,完善校园安全联防制度和督促检查制度.
　　坚持利用两操、集会时间对学生进行安全知识的普及教育,提高学生安全防范意识.

篇八:师德师风内容

工作心得体会文章

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　　勤政是全心全意为人民服务的本质要求.坚持勤动脑想事、勤用心谋事、勤动手干事,为群众办实事、做好事是我们党员干部的天职.基层党组织和党员要视群众利益高于一切、群众疾苦急于一切、群众呼声先于一切,始终与群众心相连、情相依,同呼吸、共命运,真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦,在群众最困难、最需要帮助的时候送去温暖与关爱,努力做到心为民思、身为民劳、行为民动、言为民声.
　　勤政,既是态度问题,看是不是想干事;也是作风问题,看是不是忠于职守.基层党组织和党员要牢固树立克难制胜、奋发有为的勤政意识,本着对党、对事业、对工作、对群众忠心、真诚的态度,始终坚持锲而不舍、创先争优的强劲势头,立足本职、埋头苦干、不计得失,在其位、谋其事,以勤政理事的赤子之心努力创造出经得起历史和人民检验的政绩.
　　二、细心抓事,始终保持精益求精的严谨态度
　　开展创先争优活动应注重细节,从小事做起,做到细心抓事.我们想问题、做决策、办事情,应做到细致周密、条理清晰,细心抓小事、细心抓难事、细心抓大事,以注重细节、精益求精的良好作风和严谨态度抓出实效.
　　小事牵连大事,细节关系全局,把每一件简单的事做好就不简单,把每一件平凡的事做好就不平凡.我们应树立精细化管理理念,把细节意识内化为自觉行动,在细节中体现服务水平,在细微处成就服务品质,对所有的细节都严格把关,将所有的问题都周全考虑,不断提高观察细节问题、解决细节问题的能力和本领,做精益求精的执行者、见微知着的力行者.创先争优应融入到细心抓事的各个方面,做到“大处着眼,小处着手”,大事抓得准、小事办得好.我们只有关注细节、把握细节、抓好细节,真正在细节上较真、在细心上动脑,才能把工作做实、做对、做好.这就要求我们对工作的布置,既应有任务指标,又应有操作方法;既应有时效观念,又应有检查办法.对上级交待的任务、基层群众反映的问题,应做到事事有记载、完成有时限、件件有落实.
　　三、快捷办事,始终保持雷厉风行的工作作风
　　创先争优,快捷办事是本质要求.快捷办事的根本在于雷厉风行.要树立“任务就是命令、速度就是效益”的思想,当天的事必须当天完成,计划内的工作必须抓紧干,急事急办、特事特办,做到善于抓住时机而不丧失时机,反映灵敏而不能感悟迟钝,谋事早而不能见事迟.
　　快捷办事不是一句空洞的口号.一是树立责任意识.始终把立说即办、雷厉风行转化成做好工作的自觉行动,真正做到说干就干、干出成效.二是增强效率意识.只有对工作早预测、早计划、早行动,才能出效率、出成果.要当“马前卒”,不当“马后炮”,真正做到会干难事、敢干新事、能干大事,努力形成一个人人讲效率、个个争上游的浓厚氛围.公务员之家
　　基层党组织和党员的一言一行、一举一动,群众都看在眼里.对亟待解决的问题“立即办”要有行动、对老大难的问题“主动办”要有措施、对普遍性的问题“上门办”要有成效,做到一个环节一个环节地落实,一个步骤一个步骤地推进,一个问题一个问题地解决,在实践中创造一流业绩.
　　四、务实做事,始终保持真抓实干的务实精神
　　创先争优必须在真抓实干中体现,我区经济社会发展也必须通过真抓实干来实现.只有把心思凝聚到干事业上,把精力集中到办实事上,把功夫下到抓落实上,把本领用在促发展上,在工作作风上有新表现,在精神状态上有新面貌,才能在完善发展思路上有真功夫,在细化措施上有真办法,在具体工作上有新建树,在真抓实干中开拓前进.
　　“实干兴邦,空谈误国”.务实关键在于实干.实干出实效,实干出实绩.真抓实干,就是真心真意地抓、实实在在地干,不搞形式主义,不走表面过场.真抓,就是抓矛盾、抓问题,不是乱抓;实干,就是克服困难、解决问题,不是蛮干.我们一切工作都必须紧紧围绕促进西藏发展、维护西藏稳定来展开,勇于说真话、报真情、较真劲,善于出实招、鼓实劲、干实事,真正做到每项工作不说

篇九:师德师风内容

关于师德师风主题教育方面
越多越好

　　师德师风的学习,使我从中加深了对教师这一职业的理解.教师既是知识种子的传播者,又是文明之树的培育者,既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范.因而,教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平.我决定从以下几方面改进我的教育教学行为.
　　心灵关怀的前提：了解学生的心灵
　　教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的,教师的一言一行、一举一动,都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育.然而,许多教师至今却还并未明确地意识到这一点,以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知,由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了.在学生遭受的伤害中,体罚是表面的,而心罚所受到的伤害则是长期的,甚至是终身的.
　　事实上,许多教师行为偏差,也正是由于不了解学生的心理特点而造成的.以人为本,以人的身心素质为本,这不仅是教育的出发点,而且也是教育的最终归宿,对此,任何人都是不能忽略或轻视的,否则,就无真正的教育效果可言!因此,从心灵关注的角度来看,儿童的心灵具有可塑性,同时也是一颗脆弱的心灵,一颗向上的心灵,一颗善于学习的心灵.所以教育的效果,并不在于教育内容本身的正确与否,而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际.同时,符合儿童身心实际的教育,又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的,要关注学生心灵的成长,要使教师真正具有一种富有实效的教育行为,教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征,并以此作为教育的起点.
　　心灵关怀的策略：掌握教育的方式与艺术
　　心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后,还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术,这是教育怎样更好地防止教育伤害,避免无意伤害,根除有意伤害的又一重要的前提条件,在学生心灵成长的道路上,需要教师的辅助,教师对学生的帮助要得体,爱学生,还要会爱学生.爱,不仅仅只是一种付出和给予,它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术,爱是奉献,爱也是理解；爱可以通过满意而传达,爱同样也可以通过不满意而流露；做为教师,就要体察学生心灵的变化,学会附耳细说,学会正面暗示.教师的评价性语言,其意义对于学生而言,不是终生的,也是短期内难以忘怀的,无意伤害是无心的结果,但无心之过变有过,归根到底,还是与教师的素质有关.
　　同事的沟通：掌握教育教学的管理艺术
　　作为教务处主任,应该多与同事沟通,确立同事间的感情,充份发挥他们的桥梁作用.只有这样,才能更好地工作.
　　通过师德师风的学习,我从中领会了许多许多.现将从教17年来的个人师德师风情况总结如下：
　　在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,认真学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》.严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德.忠诚人民的教育事业,专业思想牢固,为人师表.
　　在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业.坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生.正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许.在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量.
　　师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”.但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有 纪律”的四有新人.要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质.其中在业务素质,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术.
　　新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的.对教师的要求：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学.严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生.我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于：师生关系的变化.以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步.因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准.
　　本人还存在的问题：
　　工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想.在教育教学管理能力有待提高.对学生的思想动态了解能力有待提高,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手.
　　今后的改进方向：
　　要更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神,从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想.提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风.刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬.在管理方面,努力学习理论知识,把自己的能力提高到一个新的层面.
　　希望这篇文章对你有用!

篇十:师德师风内容

如何做一位师德高尚的教师

师德高尚,这不是一句空话,也不是高不可触.读了《教育崛起,教师为基——武陟县师德师风巡回演讲稿汇编》后,我深刻地体会到,高尚的师德,它就藏在实实在在地干劲中,它就藏在你踏踏实实做好教学工作的每一步里,它就藏在你对教育的满腔热情中.从实验中学的雒红兴老师身上,我触摸到了“大爱”的样子,他的爱,不仅爱自己的亲人,爱身边的人,他用同样一颗红心,爱着这个世界上的陌生人.他在陌生人生命需要帮助的时候,他勇敢地伸出了自己的援助之手,无私地捐献出了自己的造血干细胞,他用自己的大爱践行着崇高的师德精神,向自己的学生,向大众传递着爱心正能量.他是我们学习的榜样. “用自己的爱心善待每一位残疾孩子”这是宋利民老师的座右铭.在她身上,我学会了责任,学会了默默地付出,学会了耐下心来做教育.宋利民是特校教师,她面对的是一群不幸的有残疾的孩子.在那个平常的星期天的傍晚,宋老师接到一个叫吉换男女孩妈妈的电话,说孩子坐车来学校了.原来孩子和妈妈生气了,自己赌气提前来学校.天快黑了,学校也没有人,吉换男会在哪儿呢?宋老师带着自己的孩子,直奔学校,来到学校门口,天已经完全洗黑下来,看不到一个人.宋老师到处找,不停地喊,当时,从校园的一侧的墙角发出了嘤嘤的哭声,她看到孩子正蜷缩在墙角,瑟瑟发抖.当孩子看到宋老师的时候,不顾一切地扑到了宋老师的怀里,哽咽地喊着“妈妈,妈妈”.她就是这样日复一日、年复一年默默地做自己该做的事情,把自己的满腔热血洒在特校这片平凡的土地上,用自己全部的爱浇灌这些残缺的花朵.中原崛起,教育为基；教育崛起,教师为基.教育是国家发展的基石,教师是基石的奠基者,是教育的发展之基、竞争之本、提高之源,是决定教育质量的关键因素.让我们都本着一颗心,不带半颗草的精神,来做教育,奉献教育.

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