篇一:孩子的成长感言

家长对孩子的成长感言,写初一入校一年来的感受
学校布置作业,要求家长写一篇成长感言,写孩子入校一年来的家长的感受,我妈妈不会写,给大家点提示：1、感谢学校这一年来对孩子的精心教导：2、写孩子学习之苦； 3、感谢孩子的任课老师（这点可不写）; 4对孩子取得优异成绩的欣慰； 5、再次表示感谢.··~

晕!这是你对你孩子的责任的一种表现呀.你怎麽可以这样呀,自己应该抽点时间自己写呀,老师要的不是要看你的文采有多好,只是想看你对你孩子的关心程度.

篇二:孩子的成长感言

《孤独之旅》是一个孩子成长的经历,读完后相信你会有深刻的感悟,快拿起笔写下来吧.

家道中落,不得不失学.离开同学、学校,对一个少年来说,是无比痛苦和寂寞的.同龄人的互相帮助、支持、学习、借鉴,对于一个孩子的成长是非常重要的.失去一起长大的伙伴,也就等于失去成长道路上的朋友、依靠.不仅如此,离开小伙伴,也等于失去了充满童真童趣的生活

篇三:孩子的成长感言

《爱心伴孩子成长》观后感 作文

看完《爱心伴孩子成长》后，令我不禁的感触起来。想起许许多多自己在校读书时候的回忆，想起了为我孜孜不倦地教导我的老师；肖陈颖老师说得很好，做人真的要有一颗感恩的心……尤其是我们的父母亲。 “学而时习之，不亦乐乎”学习是一个漫长的过程，是一步一个脚印的过程，要在学习的过程中感受愉快的心情，那必须要为孩子创造一个和谐的环境，那么创造一个这样的环境前提是要有一个颗仁慈的心，要让孩子感受老师对他们的爱。。。 想要真正帮到孩子，我们就要体会什么是真正的爱。爱是用心感受，绝对不是控制和占有，爱是站在对方的角度去思考，爱，我们昨天唱歌，是无私无我的为对方付出，甚至无求的付出，那才是真爱。不是说我对这个孩子，我现在这样对你的目的是要你考一个好成绩给我，那是交换，那是在逼孩子走一条路，那不是真爱。但是我们去想其实父母都是很爱自己的孩子，没有父母不爱的。我们愈来愈感受到，不管是老师也好、父母也好，都得回到原点，从头学起什么是爱，才能真正帮到孩子。

福建厦门思明区松柏第二小学五年级:陈怡芳

篇四:孩子的成长感言

《成就孩子一生的6个关键期》读后感

[《成就孩子一生的6个关键期》读后感]
《成就孩子一生的6个关键期》读后感
孩子放暑假回家,我们问她暑假有哪些作业时,她拿着作业内容,一条一条地念给我们听,到最后还提高声调挺得意地说：“哈,爸爸妈妈,看,你们也有暑假作业呢,真过瘾,公平!”小家伙现在凡事都追求公平,《成就孩子一生的6个关键期》读后感.拿过孩子的作业题,原来是要求家长阅读一本书并写读后感.
看什么书呢?在书柜里找到一本《成就孩子一生的6个关键期》,就看它了.说也奇怪,一旦带着任务去看,看书就会变得自觉和有目标了,我想这也可能是老师要给孩子们布置家庭作业的目的之一吧.
先粗粗翻阅一遍,大概明白了书中介绍的孩子成长的6个关键期：3岁——孩子的反抗期；5岁——孩子的麻烦期；7岁——孩子的入学期；10岁——孩子的独立期；14岁——孩子的危险期；17岁——孩子的困惑期.每个关键期,孩子都会存在一些问题和困惑,而书中也提出了解决问题的要点：反抗期——爱孩子,首先要了解孩子；麻烦期——好孩子,需要父母来启蒙；入学期——迈好入学第一步,需要父母来帮助；独立期——播种爱,收获智慧人生；危险期——理解,让沟通无障碍；困惑期——同学习,和他一起成长等,读后感《《成就孩子一生的6个关键期》读后感》.看完后有了初步的印象,明白了孩子目前将要进入的是——独立期.
那就重点看看独立期的内容吧!在这个时期,孩子开始有自己相对独立的思想,此时也是孩子小学学习的关键时期,在学习上他们会面临各种各样的问题,这时候要特别注意孩子的身心发展规律,引导孩子的健康成长.
看完后,我主要学到的有以下几点：
1、给孩子提供安全的环境.让孩子知道父母是爱他,关心他的,会与他共同面对困难.同时,让孩子明白,面对困难的时候,是他们开始成长的时候.
2、不要给孩子太多的心理压力.特别是经常追求完美的孩子,要让他们懂得追求完美但不能苛求完美.
3、倾听孩子的苦恼,经常与孩子沟通.让孩子愿意跟我们倾诉,并积极采取适宜的方法引导和解决.
4、教育孩子学会换位思考.家长可以创造情景让孩子亲身体会其他孩子的感受,这样孩子会更容易与人交往.
5、给孩子独立成长的空间.不要为孩子做他自己能独立完成的事情,如果父母亲干涉过多,就剥夺了孩子发展自己能力的机会,也剥夺了他们的自立与自信.
总之,看了这本书,让我觉得,作为家长要学习的东西挺多的!家长也需要不断学习,才能跟孩子有效沟通.我们的学习态度会给孩子创造一个良好的榜样.家长也要跟学校保持密切的联系,及时了解孩子的在校状况,家校联合会更有利于孩子们的健康成长.
钱佳箬家长
　　〔《成就孩子一生的6个关键期》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

篇五:孩子的成长感言

作文 -与孩子一起成长

[作文 -与孩子一起成长]　　日月流逝时光荏苒,转眼间女儿已经读小学四年级了,想来日后当她长大成人,对这十年的印象也许是模糊不清的,但作为家长我却深深体会了孩子成长过程中的苦与乐,也深知这段时光对她日后成长的重要性,
　　每个孩子都是自己家中的宝贝,没有哪个家长不疼爱自己的孩子的,在信息传播和交流如此便捷的今天,仅仅为孩子们提供丰富的物质生活已经无法满足其成长的需要,作为家长,我们必须多花时间陪伴他们,尽可能多的与他们进行思想沟通,对待问题,只要不是违反基本做事原则的情况,都应该尽量采用他们的思维方式来解决,只有你先平等的把孩子当成朋友而不是被管理者,他们才有可能把你当成伙伴而不是说教者,作文 -与孩子一起成长.
　　与孩子沟通的方式有很多,我感觉同她一起游戏能够比较有效的拉近距离,而且通过游戏的过程培养孩子的各种能力.小时候女儿喜欢听我讲故事,我就有意把一个故事反复讲,直到她都听腻了,嚷嚷着要听个新故事,我说：要听新故事可以,但你得先把原来的故事讲给我听,讲不好就不能听新的.她说：那还不容易?可是真到讲的时候,她才发现原来天天听的这么熟悉的故事,要想讲清楚还真不简单.通过这个过程,能够有效的锻炼孩子的逻辑思维能力和语言表达能力.孩子上二年级的时候,正是写作训练的初期,看图说话的作业逐渐多了起来,开始孩子往往感觉无从下笔,我就让她先不写,而是先说,把看到的东西说出来,把想到的东西也说出来,有时孩子想到的连大人都感觉挺有意思,等她说完了,帮她整理一下,然后告诉她,其实写作没有什么,只不过就是把你看到的和想到的记下来罢了,小学四年级作文《作文 -与孩子一起成长》.
　　现在的孩子在家里往往都是一个人缺少伙伴,这就要求家长在孩子回家以后,尽量营造有利于其学习的环境,同孩子一起学习,能够是她在学习的过程中不感到孤单,通常会收到良好的效果.比如孩子学唐诗,我就和她一起背诵,然后再给她说说诗歌的意思；孩子体育课要学跳绳,我就经常和她比赛,看谁跳的快,这些都对她顺利的学习知识起到帮助作用.一次周末老师要求写一段爱护环境的小短文,孩子在家写了一下午也没能完成,看到她愁眉苦脸的样子,我就对她说：先不要写了,休息一下,我们去爬山吧.女儿一听,欢呼雀跃,我们一家三口带了些水,就去了附近的金鸡岭.爬山途中我让她注意观察,把看到的、听到的和想到的都记在脑子里,晚上回家以后,女儿顺利的完成了作业.
　　如何让孩子对学习产生兴趣是一个比较伤脑筋的问题,现在的孩子思想成熟的比较早,不能采取强迫的方法去要求他们学习,这样极易令其产生逆反心理,出现厌学的情绪,我想,只有家长的言传身教、以身作则才能给孩子起到示范作用,同时应该根据孩子的特点,善于诱导,循序渐进的让孩子建立起良好的学习习惯.当初在培养孩子阅读习惯的时候,我就给她买来她喜欢看的童话故事类和科幻类的书,而且规定只能休息的时候看,把读书当成一种休闲娱乐方式,而不是当成一项作业去完成.
　　虽然每天陪孩子学习有些辛苦,但自己于这个过程中一样收获颇丰,在给孩子讲解唐诗的时候,让我有了同上学时候完全不一样的感受,真正体会到了温故而知新,可以为师矣；在给孩子听写的时候,才发现原来自己也一直在用错别字；在给孩子做思考题的时候,让我不禁想起了30年前慈祥的老师给我讲同样的问题……
山东济南市中区市中区舜耕小学四年级:败絮其外

篇六:孩子的成长感言

孩子长大了 作文

同学们约好周末出去玩，并约我一起去。回家跟妈妈一说，妈妈不同意，理由是不放心我，怕出什么危险。我不服气，执意要去。晚上，爸爸回家，同意我去了，还对妈妈说：“让他去吧！他也长大了，没事儿！”

听完，心里竟有一种说不出的感受。既有长大后的自豪感，也有离开父母全盘操纵后的失落感。与以前木偶办的生活告别，有说不出的喜悦，也有丝许莫名的酸楚。

以前的天真无邪，逐渐变成现在的老成稳重，也换来旁人的，短短的一声“孩子长大了啊”！我无法理解其中的含义，也许正是因为我们“长大了”，生活也改变了一些应有的色彩。同学来借习题对答案，我们会委婉地用“没做完”和“借给别人”的借口来推辞；老师安排的义务劳动，我会找个借口来溜掉，你也会，他也会，大家，都会！红领巾失去了应有的色彩，队徽也不再闪光，集体的荣誉变成了若有若无的幌子。本来嘛，我们长大了，不会再冒“傻气”，不会再出风头。过早的所谓成熟，所谓长大，挫伤了我们积极向上的信心，扼杀了我们的自信，增添的，也只是对事物的无所谓与不真诚。

是的，我们不能总停留在那孩童时代，不能总幼稚，无知。但我们增长的不应该是那些庸俗的市汇思想，而应该是对生活的热爱，对事业及自己的信心。否则我们非但长不大，而且会越来越无知，越长越小。

篇七:孩子的成长感言

孩子,我为什么打你
1.作者将孩子长大以前的成长经历用了几个生动的比喻来描写,请找出来一次写在下面.
（1）最小的时候：
（2）开始长大时：
（3）渐渐懂事时：
2.“可怜天下父母心”,这位善良的母亲为什么常打自己的孩子?
3.母亲在打孩子时想到了哪些方面的问题?（4点）
4.本文以母亲与孩子直接交心的口吻,有什么好处?
5.读了本文,你有什么感想?

很高兴回答你的问题
1.作者将孩子长大以前的经历用了几个生动的比喻来写,请依次找出来
①最小的时候：你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆.我生怕任何一点儿轻微地碰撞,将你稚弱的生命擦伤.
②开始长大时：你像竹笋一样开始长大.
③渐渐懂事时：你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原.
2.“可怜天下父母心”,这位善良的母亲为什么长打自己的孩子?
答：母亲打孩子的根本原因是爱自己的孩子.为了选择不溺爱自己的孩子,所以选择打自己的孩子.
3.母亲在打孩子是想到了那些方面的问题?
①要让孩子接受、记住并终身遵守人类社会公认的法则.
②与虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质永远隔绝.
③打孩子要谨慎,只有当所有的努力都归于失败,才可以举起你的手.
④责罚不可以替代也无法转让.
4.本文以母亲与孩子直接交心的口吻来写,有什么好处?
作者以对孩子谈话的口吻,真实地剖析了自己在“打孩子”时的痛苦心理,用冷静并且饱含激情的语言,叙说着一位母亲对孩子深挚而又明理的厚爱.通过这样的口吻,写出了自己的真情实感；这些饱含深情的话,在冷静的思考后娓娓道来,就如母亲打了孩子后,又抚着孩子的痛处悲声啜泣一样,使读者的心也随之震颤.如此,更使得文章的感染力和震撼力表现得淋漓尽致.
5.读了这篇文章,你有什么想法?
这篇散文,像潺潺流水,撞击着读者的心扉；像悠扬的小夜曲,拨动着读者的心弦.作者道出了天下为人父母者久郁于心而又无以表达于外的心声,在两代人之间搭起了一座沟通的桥梁.作者用细腻的笔触刻画出了打孩子时的心理感受,多处运用比喻来刻画这种感受,道出了作者殴打孩子时的痛苦和不安.这些生动形象的比喻,将母爱的善良、细腻、无私而又不失严厉的品质表现得淋漓尽致.“谁言寸草心,报得三春晖.”这番发自肺腑的真诚告白,定会给天下所有的孩子留下刻骨铭心的记忆,定能触动他们敏感的心灵,使他们深深地理解和接受这份世界上最崇高、最伟大、最圣洁、最珍贵的母爱.

篇八:孩子的成长感言

小学六年级父母对孩子的寄语,300字,【孩子的成长感言】

望子成龙,是每个家长的心愿.在父母的心目中,孩子的未来高于一切.做家长的不惜一切地为孩子.
成长做外围铺垫,就好比一幢大楼装修成各种式样,或豪华,或简陋.但是,再雄伟的大厦、再好的幼苗,如果没有辛勤的园丁以及适合幼苗成长的培植方法,也是枉然.孩子的成长,需要社会、学校、家庭多种养分,而老师是孩子成长的工程师.感谢辛勤耕耘的教师们,你们善于发现孩子的闪光点,培养孩子的学习兴趣,因人施教,因材施教,为孩子成长点燃了指明灯.
你从小就是一个聪明可爱又懂事的小孩,上幼儿园时阿姨们就夸你聪明,教的儿歌你学的最快,从入学到现在学习一直都不错.看着聪明、好学、上进、好强的你一天天长大,在老师耐心教导下,你的知识越来越来丰富,也越来越懂事.从妈妈教你知识到现在你要考我,而我答不上你的提问,感觉到你真的长大了.你即将面临的是小学毕业,步入中学,希望你轻松学习,快乐成长!
孩子,知道吗?父母希望的是：你平安、快乐、幸福!生活总是向前的,希望你也是向前,不要有压力,只要你努力了,你勇于参与了,父母就很高兴了,相信自己,坚持自己的梦想,向着自己的目标努力拼搏,愉快的生活吧!父母能够给你生命,却不能代替你生活；父母能够传给你知识,却不能保证你学业优秀；父母能够给你指明方向,却不能领你到那里；父母允许你有自由,却不能为你的自由负责；父母可以教你分辨是与非,却不能为你做出决定；父母可以为你买来美丽的衣服,却不能保证你有一颗爱美的心；父母可以给你爱,却不能保证你能感受到它；父母可以教你如何分享,却不能保证你不自私!
在此,爸爸妈妈希望你身体健康,
一个一个字的打!很辛苦滴!【孩子的成长感言】

篇九:孩子的成长感言

爱心.成长.感悟 作文

名字可以取 爱心伴我成长.成长需要关爱.
“小鱼”是我邻居的孩子,因为姓于,活泼好动,他常自诩为“快乐的小鱼”.小时侯,“小鱼”聪明伶俐,爱动脑筋,学习成绩特别好,只是一条,上课老管不住自己,因思维太活跃,老师还没说完上句,他就接出下句,有时把老师的思路打乱,影响老师的教学,有时另类回答老师的提问,逗得同学哄堂大笑.
　　“小鱼”尽管学习成绩好,其他各项都很好,只因上课不举手乱发言,缺乏组织纪律性,二年级以前,从没有被评为三好学生.每学期末,面对其他同学获得三好学生的荣誉,“小鱼”也自责,为此,他也没少挨父母批评.
　　三年级上学期一天,“小鱼”回家告诉妈妈一件新鲜事,他说语文老师今天讲课时身上带了一样东西,一个带子系在老师的腰间,上面还有一个小盒子,上面有电线一直通到老师的头上,老师的耳朵上还挂着东西,她的嘴能对着一个小话筒,妈妈告诉“小鱼”那是一种扩音设备,叫“小蜜蜂”,咱们以前不是见过导游也带这个东西.妈妈趁机问孩子：“你知道老师今天为什么带这个‘小蜜蜂’吗?你一直想要一部遥控汽车,你如果能回答出正确答案,妈妈就给你买一部遥控汽车.”“小鱼”仔细想了想回答说：“老师今天肯定是嗓子不好受.”“为什么老师嗓子不好受呢?”妈妈刨根问底地问.“小鱼”红着脸说：“这几天,我们班有好几个同学上课乱说话,当然也少不了我,也有做小动作的,老师为了制止我们,有时嗓门特别大,再加上她着急上火,老师的嗓子用坏了,所以老师今天讲课带了那种叫‘小蜜蜂’的扩音设备.”妈妈听儿子分析得很有道理,当即表扬了儿子,她希望儿子明天到学校问明老师核实情况后,妈妈就立即兑现诺言.
　　第二天,“小鱼”一回到家就赶紧地告诉妈妈语文老师病了,一天都没有来学校,住院了,他希望妈妈立刻兑现诺言为他买遥控汽车.妈妈发现教育孩子的好时机到了,她语重心长地说：“孩子,遥控汽车今天一定给你买,为了老师的健康,为了所有的孩子能正常学习,以后上课的时候你该怎么做呢?该不该乱说话呢?”儿子“小鱼”惭愧地低下头说：“哦,我明白了,老师那么辛苦,全是为了我们,我上课不能乱说话,乱说话既不尊重老师,也影响同学们的学习啊.”妈妈感觉儿子今天长大了,她十分欣慰地说：“儿子,你只要改掉上课乱说话的毛病,老师和同学会更加喜欢你,到学期末,你一定会被大家评为三好学生.”这时,“小鱼”高兴得手舞足蹈,他大声告诉妈妈：“我一定争气,一定不让爸爸妈妈失望!”
　　从那以后,“小鱼” 像变了个人似的,真的逐渐该掉了上课乱说话的毛病,期末他还真被评为三好学生,一直到现在的高三,他年年每学期都是三好学生,一直是父母的骄傲.
　　人非草木,孰能无情.爱心浇灌,万物复苏.爱心点燃成长,爱是教育的基础,没有爱就没有教育.

篇十:孩子的成长感言

孩子,我为什么打你
2、作者将孩子长大以前的成长经历用了几个生动的比喻来描写,请找出来依次写在下面.
（1）最小的时候：
（2）开始长大时：
（3）渐渐懂事时：
3、“可怜天下父母心”,这位善良的母亲为什么常打自己的孩子?
4、母亲在打孩子时想到了哪些方面的问题?
（1）
（2）
（3）
（4）
5、本文以母亲与孩子直接交心的口吻写,有什么好处?
6、读了这篇文章,你有什么感想?（请写出自己的真实感情）

很高兴回答你的问题
　　1.作者将孩子长大以前的经历用了几个生动的比喻来写,请依次找出来
　　①最小的时候：你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆.我生怕任何一点儿轻微地碰撞,将你稚弱的生命擦伤.
　　②开始长大时：你像竹笋一样开始长大.
　　③渐渐懂事时：你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原.
　　2.“可怜天下父母心”,这位善良的母亲为什么长打自己的孩子?
　　答：母亲打孩子的根本原因是爱自己的孩子.为了选择不溺爱自己的孩子,所以选择打自己的孩子.
　　3.母亲在打孩子是想到了那些方面的问题?
　　①要让孩子接受、记住并终身遵守人类社会公认的法则.
　　②与虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质永远隔绝.
　　③打孩子要谨慎,只有当所有的努力都归于失败,才可以举起你的手.
　　④责罚不可以替代也无法转让.
　　4.本文以母亲与孩子直接交心的口吻来写,有什么好处?
　　作者以对孩子谈话的口吻,真实地剖析了自己在“打孩子”时的痛苦心理,用冷静并且饱含激情的语言,叙说着一位母亲对孩子深挚而又明理的厚爱.通过这样的口吻,写出了自己的真情实感；这些饱含深情的话,在冷静的思考后娓娓道来,就如母亲打了孩子后,又抚着孩子的痛处悲声啜泣一样,使读者的心也随之震颤.如此,更使得文章的感染力和震撼力表现得淋漓尽致.
　　5.读了这篇文章,你有什么想法?
　　这篇散文,像潺潺流水,撞击着读者的心扉；像悠扬的小夜曲,拨动着读者的心弦.作者道出了天下为人父母者久郁于心而又无以表达于外的心声,在两代人之间搭起了一座沟通的桥梁.作者用细腻的笔触刻画出了打孩子时的心理感受,多处运用比喻来刻画这种感受,道出了作者殴打孩子时的痛苦和不安.这些生动形象的比喻,将母爱的善良、细腻、无私而又不失严厉的品质表现得淋漓尽致.“谁言寸草心,报得三春晖.”这番发自肺腑的真诚告白,定会给天下所有的孩子留下刻骨铭心的记忆,定能触动他们敏感的心灵,使他们深深地理解和接受这份世界上最崇高、最伟大、最圣洁、最珍贵的母爱.

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