篇一:初一上册语文

初一语文上册主要考哪些课文内容?

重点课文是：2,走一步,再走一步 4,紫藤萝瀑布 5,童趣 10,论语十则 11,春 12,济南的冬天 15,古代诗歌四首 主要考的是1,字词 2,课文填空 3,上边重点课文中的一篇的句子含义4,课外文言文和课内文言文各一篇（课文默写,句子理解,作者中心思想）5,课外阅读一篇6,作文（初中一般是以写人记事,借景抒情为主的）

篇二:初一上册语文

初一上册语文知识点【初一上册语文】

七上语文知识点
1、《在山的那边》：童年时代,谁都有过美好而朦胧的（“梦”）.这首诗叙述了（一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它）.
2、《走一步,再走一步》：写的是（“我”童年时一次“脱险”）的经历,其中蕴含着（生活的哲理）.在人生道路上常常会遇到意想不到的（困难）,（“我”的脱险）对你也会有宝贵的启示.
3、《生命 生命》：（小飞蛾）在险境中挣扎,（香瓜子）在墙角砖缝中长出小苗,（“我”）静听心脏的跳动感受自己的生命.这些本来是寻常小事,作者却由此感悟出（深刻的道理）.
4、《紫藤萝瀑布》：一树盛开的（紫藤萝花）吸引“我”驻足观赏,使“我”（浮想联翩）,原先的（悲痛和焦虑）化为（宁静和喜悦）.
5、《童趣》：一种平常的（景象或事物）,通过（想像）和（联想）,会变得（美丽）而又（奇特）,从中可以获得许多（“物外之趣”）.
1)项(脖子、颈项)为之强. (2)果(果真)如鹤唳云端 (3)以丛草为林(树林) (4)兴(兴趣)正浓 (5)方(正)出神 (6)驱(赶、驱逐)之别院 2．(1)明察秋毫(见“疏通文意”) (2)怡然自得(见“注释”) (3)庞然大物(体积极大的东西)
（1）节选自《浮生六记·闲情记趣》.题目是编者加的.沈复（1763—?）字三白,长洲（现在江苏苏州人）,清代文学家.
（2）[秋毫]鸟类到了秋天,重新生出来的非常纤细的羽毛.后用来比喻最细微的事物.
（3）[物外]这里指超出事物本身.
（4）[项]颈,脖颈.
（5）[强]通“僵”,僵硬的意思.
（6）[素帐]未染色的帐子.
（7）[徐]慢慢地.
（8）[唳]鸟鸣.
P20
（1）[怡然自得]形容安适愉快而满足的样子.怡然,安适、愉快的样子.
1.“强”通“僵”僵硬的意思
2.“说”通“悦”高兴的意思
3.“女”通“汝”第二人称代词,你
4.“不”通“否”表示否定的疑问
5.“匪”通“非”非常,很
6.“知”通“智”聪明
7.“乌”通“无”没有
8.“裁”通“才”仅仅
9.“反”通“返”返回
童趣一、主要实词 (1)故时有物外之趣.(故,所以) (2)私拟作群鹤舞于空中.(私,暗自、暗暗地) (3)昂首观之,项为之强.(强,通“僵”,僵硬的意思.) (4)又留蚊于素帐中,徐喷以烟.(徐,慢慢地.) (5)果如鹤唳云端.(唳,鸟鸣.) (6)凸者为丘,凹者为壑.,(丘,山丘.壑,山沟.) (7)捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.(鞭,用鞭子抽打.) (8)神游其中.(其中,这里面.指想像中的境界.) 二、主要虚词 (1)见藐小之物必细察其纹理.(之,助词,的.其,它的.代指“藐小之物”.) (2)昂首观之,项为之强.(之,代词,指蚊子.) (3)徐喷以烟.(以,介词,用.) (4)私拟作群鹤舞于空中.(于,介词,在.) (5)蹲其身,使与台齐.(其,代词,自己.) (6)以丛草为林.(以,介词,把.) (7)舌一吐而二虫尽为所吞.(为,介词,被.)

6、《理想》：（理想）,多么诱人的字眼!人类有了（理想）,才使世界（不断向前发展）；你我有了（理想）,所以能（向着既定的目标不断努力）.
7、《短文两篇》：奉献是一种（牺牲）,也是一种（快乐）；尝试（第一次）有时需要勇气,但往往有（意想不到的收获）.
8、《人生寓言》拥有（财富）是好事,却可能失去（人生的许多乐趣）；遭遇（厄运）是坏事,却可以锻炼（人的意志）.
9、《我的信念》：一位两次荣获（诺贝尔奖）的大科学家,竟然把自己看得如此（平凡）.
10《十则》:本课有的谈(求知态度),有的谈(学习方法),有的谈(修身做人).语言简练,含义深远.
《论语》十则
P43
（1）[《论语》]记录孔子和他弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典着作之一.
（2）[子]先生,指孔子.孔子,（前551—前479）,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑（现在山东曲阜）人.我国古代伟大的思想家、教育家.
（3）[时习]时常的复习.
（4）[说]“悦”的古字,愉快.
（5）[愠]生气,发怒.
（6）[君子]这里指道德上有修养的人.
（7）[曾子]即曾参（前505—前436）,姓曾,名参,字子舆,春秋战国间鲁国南武城（现在山东嘉祥）人.孔子的学生.
（8）[吾]人称代词,我.
（9）[日]每天.
（10）[三省]多次进行自我检查,反省.三,泛指多次.
P44
（1）[信]真诚,诚实.
（2）[传]老师传授的知识.
（3）[温故而知新]温习学过的知识,可以得到新的理与体会.
（4）[罔]迷惑.意思是感到迷茫而无所适从.
（5）[殆]有害.
P45
（1）[由]指孔子的学生仲由（前542—前480）,姓仲,名由,字子路,春秋时期鲁国卞（现在山东泗水）人.
（2）[女]同“汝”,人称代词,你.
（3）[是知也]这是聪明的.是,此、这.知,通“智”.
（4）[见贤思齐焉]见到贤人就向他学习,希望能和他看齐.
（5）[弘毅]刚强,勇毅.
（6）[凋]凋谢.
（7）[其恕乎]大概就是“恕”了.其,大概、也许.恕,指儒家的推己及人,仁爱待人.
11、《春》：（江南）的春天,风和日丽,山青水秀,草长莺飞,百花争艳.这一篇写（春）的精美（散文）,不知拨动过多少人的心弦!春的（美景）、春的（气息）、春的（声响）,都通过作者的（生花妙笔）表现出来了.
12、《济南的冬天》：老舍对（济南）的山山水水一往情深,在他眼中,（冬天的济南）一切都是美的,一切都是可爱的,真是一方（“宝地”）,一个（“理想的境界”）.
13、《山中访友》：只要你（“带着满怀的好心情”）
,带着（丰富的想像）,走进（山林）,走到（山涧边）,那（“山中的众朋友”）就会一个个向你走来,与你互诉心声.这种（童话）般的世界,正是本文作者所（经历）并用（动情）的话语向你描绘的.
14、《秋天》：诗中那一个个生动鲜明的画面,构成一组绚丽多彩的（乡村秋景图）.沉浸到诗的意境中,你仿佛能听到（诗人在深情絮语）,仿佛能看见（幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……）
15、《古代诗歌五首》：这五首古代诗歌,都是（写景抒情）的佳作.诗人们（登山望海）,（驾舟扬帆）,（赏花观鸟）,（咏春悲秋）……用（凝练生动）的语言描绘出（一幅幅图景）,唤起（我们美好的情怀）.
16、《化石吟》在漫长的生物进化过程中,随着自然环境的变迁,许多（物种）相继灭绝,但它们的（生命信息）被化石保存了下来.科学家研究这些化石,从中窥见了（亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界）.在这首诗中,诗人以（优美）的语言,富有感情地赞颂了（会讲话的奇异的化石）.
17、《看云识天气》：春夏秋冬,阴晴雨雪,风云变幻,气象万千.（天气）与（人类生活）息息相关.而天气的变化自有它的（征兆）.
18、《绿色蝈蝈》：你听过（知了）唱歌、（蟋蟀）鸣叫吧?你看过（蜘蛛）辛勤织网、（蚂蚁）满载而归吧?也许还玩过贪食的（花金龟）、挂着灯笼的（萤火虫）吧?这些自然界大家庭的成员,是人类亲密的朋友.听,（蝈蝈）又开始唱歌了.
19、《月亮上的足迹》：古往今来,人们仰望天上一轮（明月）,总会引起（无穷的遐想）,幻想（有朝一日飞上月宫）.如今,幻想已经变为现实.（1969年7月21日）,人类终于登上了（月球）.
20、〈山市〉：（“忽闻海上有仙山,山在虚无缥缈间.”）许多人听说过海市蜃楼,却无缘目睹这种神奇、壮观的幻景；（“山市”蜃楼）你可能更是闻所未闻,见所未见.这里,（蒲松龄）给我们描绘了这样一幅奇异的图画……
21、〈风筝〉：在（温馨与和美）中有亲情,在（误解和冲突）中也有亲情.本文讲述的就是这样一个故事.
22、〈羚羊木雕〉：你在悄悄地长大,对（许多事情）已有了主见.有时候,对某些问题,你可能不得不面对与（父母）的分歧,它也许让你（无奈、伤心）甚至（落泪）.本文就是这样一个故事.
23、〈散步〉：一家人一起散步是很平常的事情,然而这平常的小事,也能体现（浓浓的亲情）.这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事.
24、〈诗两首〉：（母爱）,是文学作品中的一个永恒的主题.下面两首诗,就是对（母亲）的深情倾诉.
25、《〈世说新语〉两则》：自古以来,出现过许许多多（聪颖机智）的少年儿童,关于他们的美谈,至今流传.这里,就有两位这样的儿童.
26、《皇帝的新装》：一个一眼就可看
穿的骗局,竟然畅行无阻,最终演出一场（荒唐的闹剧）.读完这篇（童话）,我们首先会嘲笑（那个愚蠢的皇帝）,不过,如果注意到上自（皇帝）下至（百姓）,几乎（人人都违心地说假话）这一现象,我们的思考也许能更深入一层.
27、《郭沫若诗两首》：夜空,是那样神秘,又是那样亲切.诗人以新奇的（想像）,融（天上地下）为一体,描画出令人神往的（仙境）,寄托着（自己的理想）.
28、《女娲造人》：（人）,是从哪里来的?古时候,科学不发达,人们对此不能（作出科学的解释）,于是,许多民族都有（神创造人的传说）.这篇课文是根据（中国古代神话）改写的.
29、《盲孩子和他的影子》：这篇美丽的（童话）,有（诗）一般的境界,（“爱”）的清泉汩汩流淌在其中,最终汇成欢快的强音.
30、《寓言四则》：寓言,用（假托的故事）寄寓（意味深长的道理）,给人以（启示）.寓言一般（比较短小）,故事的主人公可以是（人）,也可以是（拟人化的动植物或其他事物）.





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篇三:初一上册语文

初一上册语文要背的内容【初一上册语文】

《世说新语两则》 作者：刘义兴
咏 雪
原 文
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义.俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟.”兄女曰：“未若柳絮因风起.”公大笑乐.即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也.
《咏雪》译文
一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文.忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多.”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞.”太傅高兴得笑了起来.道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子.
陈太丘与友期原文
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒：“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中.日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.” 友人惭,下车引之,元方入门不顾.
译 文
陈太丘和朋友预先约定好一起出行,约定在正午时分,约定的时间过了,朋友却没有到达.陈太丘便不再等候友人自己先走了.当他离去以后,他的朋友才来到.陈太丘的儿子元方当时七岁,在家门外玩耍.客人问他：“你的父亲在不在家?”元方回答说：“父亲等待您很长时间,而您却没有来到,已经离去了.”客人便生气地说道：“简直不是人啊!和人家约好一起出行,却丢下我自己先走了.”元方说：“您与我父亲约定在正午时分见面,而到了正午您没有到,就是没有信用；对着他的儿子骂父亲,就是没有礼貌.” 朋友感到十分惭愧,忙下车想和他握手.元方连头也不回地就走入家门

篇四:初一上册语文

初一语文上册要背的课文和古诗

初一上册要背的课文如下：现代文：《春》《秋天》《郭沫若诗两首》古诗词：课内：古代诗歌四首（观沧海、次北固山下、钱塘湖春行、天净沙秋思） 课后：龟虽寿（曹操）、过故人庄（孟浩然）、题破山寺后禅院（常建）、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）、夜雨寄北（李商隐）、泊秦淮（杜牧）、浣溪沙（晏殊）、过松源晨炊漆公店（杨万里）、如梦令（李清照）、观书有感（朱熹）古文：《童趣》《十则》《世说新语》两则（剩下的《山市》和《智子疑邻》《塞翁失马》有的老师要求背,有的不背,课后没要求背） 楼上的那一位不知道是苏教还是人教,我写的是人教,课本上的.

篇五:初一上册语文

初一语文上册“漫游语文世界”手抄报

文字：1、写什么是语文的简介.2、生活中的语文（例如广告中的语文,或者介绍一个字,这个字的起源啦,为什么这么写等,提示：可以写“囧”字）3、在网上搜一首语文诗,如果你写完前两个剩下的空间大,可以找长一点的语文诗.4、漫画中的语文.5、总结漫游语文世界
你可以只写前三个,后两个是我后来加进去的.
图画：1、找一张素描纸,把A4纸对折在中间这出一条痕,展开,贴在素描纸靠右的地方,做成一本书的样子,但是要留一点边.2、在素描纸左边,也就是没有贴A4纸的那一边,写上漫游语文世界.3、在A4纸上写文字,可以用打印的.4、用彩笔在素描纸和A4纸上画点花边.5、用彩色铅笔在A4纸上轻轻地图上颜色,整个A4纸都要涂,做颜色背景.提示：做好涂成彩虹的颜色,彩色的.

篇六:初一上册语文

初一上册语文考什么

重点课文是：
2,走一步,再走一步
4,紫藤萝瀑布
5,童趣
10,论语十则
11,春
12,济南的冬天
15,古代诗歌四首
主要考的是1,字词 2,课文填空 3,上边重点课文中的一篇的句子含义4,课外文言文和课内文言文各一篇（课文默写,句子理解,作者中心思想）5,课外阅读一篇6,作文（初中一般是以写人记事,借景抒情为主的）

篇七:初一上册语文

初一语文上册第七课

《短文两篇》由张晓风的〈行道树〉与周素珊的〈第一次真好〉组成.

篇八:初一上册语文

初一语文上册第13课全文

充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律.
　　好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙.轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣.火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船.金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味.那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾.夏天到了.
　　夏天的色彩是金黄的.按绘画的观点,这大约有其中的道理.春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情；秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极.夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后,生命交替的旺季.你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力.这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺.
　　夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧.你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割；麦子上场了,又想着快打,快打.他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风；看看窗外,天空可是遮上了云.麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水.“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季.
　　遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子.大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里.有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律.我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季.

篇九:初一上册语文

初一上册语文课本冰心写的文章

人教版初一上册冰心写的就一片荷叶·母亲
荷叶 母亲
冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里.
八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多；不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲.
九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉.祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹.大家都欢喜,说是应了花瑞.”
半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷.从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面.梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须.那一朵红莲,昨天还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着.
仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大.那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲（qī）斜.在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想.
对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边—— 一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了下来,正覆盖在红莲上面.我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退,红莲却不摇动了.雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠.
我心中深深的受了感动——
母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽（yīn bì
一九二二年七月二十一日
附：
赏析
　　这是一篇借景抒情,托荷赞母的散文诗.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情.这样写荷花,把我比喻成了荷花,而母亲是荷叶,生动形象.是啊,连荷叶都会自觉地保护荷花,何况母亲爱护自己的子女.于是在结尾处写道：“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”简单几笔点明了主旨,深化了中心.“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.

篇十:初一上册语文

初一上册语文第一单元作文是写什么

初一人教版语文上册第一单元关于亲情的作文
亲情,就像迷茫中的一块指路牌,为你指引前方的道路;亲情,就像一盏灯,照亮你应走的人生;亲情,就像一杯茶,可以温暖你的心灵.
我的母亲是一位平凡的妇女,但在她平凡的一生中,我看到了她不平凡的一面.
记得小学一年级是,我与同学一起在操场上玩.突然,我似乎被一股力量推倒,下巴撞在一块石头上.同学把我送到医务室,老师说要去医院缝针.
母亲得知这个消息后,放下手中的家务,以"超光速"冲到医院.
在病床上,我十分害怕.我看到医生正在摆弄一根针,顿时,害怕化作了无数泪水涌出眼眶.
此时,母亲跑进病房,拉住我的手,不停地安慰我说:"别怕,不会有事的!妈妈在你的身边,我会永远陪你!"我停止了哭声,转过头望着母亲的眼睛.我第一次发现,母亲的眼睛是那么大,那么明亮,那么迷人.渐渐地,我进入了梦乡.
我只依稀记得,我躺在一个温暖的,结实的背上.它在轻轻地摇动着,就像一个摇篮,却没有把我吵醒.
醒来是,我已经躺在家里柔软的床上.此时,我永远也不会忘记,是谁将一小勺甘露放进我的口中,是谁用关怀的眼神化解我伤口的痛.是她---我最敬爱的母亲.
虽然她问了我很多问题,我却没有回答.我不想让自己的说话声打破这时的宁静.我在想,如果时间能停留,就请让它停留在这一刻.
窗外,星星睁着眼睛注视着这里,月亮将最皎洁的月光洒进这个温馨的小屋.他们很安静,似乎也不想打破这份寂静.
亲情,旧像一颗蜜糖,给你甜蜜的味道;亲情,就像沙漠中的一汪清泉,可以在你困难时帮助你;亲情,就像一艘轮船,载着你起程远航.
亲情,就是阴云永远也遮不住的一片晴空!

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