篇一:人与人之间的信任说说

课文研究
“在那儿,我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦.”
说说对这句话的理解.

当人为社会或个人做出过自己的付出,就会得到社会或别人的信任!

篇二:人与人之间的信任说说

语文按要求改句子
1.我得到了人与人之间互相信任和被信任的喜悦.(缩句) 2.随着我国经济的增长,人民的生活水平也有了加强.(修改病句) 3.爸爸对我说:"妈妈出差了,你放学早点回家."(间接引语)

1.我得到了喜悦.
2.随着我国经济的增长,人民的生活水平也有了提高.
3.爸爸对我说,妈妈出差了,让我放学早点回家.【人与人之间的信任说说】

篇三:人与人之间的信任说说

五年级下语文课文【信任】

1、联系课文理解相关词语.
2、有感情的朗读课文.
3、理解课文内容,懂得人与人之间需要信任,而信任的基础是诚实.
教学重难点：
理解课文,体会信任与被信任的喜悦,从而感悟信任的含义.
教学过程：
（一）、创设情景,激发情感
同学们,当我们随着春风的脚步走向初夏,粉红的桃花变成了一个个清香诱人的大桃子.每次在我回家的路上,总能看见公路旁边立着的一块木牌（CAI）,看到这个牌子,你会想到什么?
（二）、自读课文,整体感知.
1、师：我也和你们一样有很多的疑问,你们想弄明白是怎么回事吗?那么就让我们一起去探个究竟吧!翻开书66页,自由读2-6自然段,看这次有趣的经历和我们平时购物有什么不一样的地方,用自己喜欢的符号做上记号.
2、师：谁来说说你找到的不同之处?
3、师：从这些不同中,你们感受到了什么?
（三）、研读课文,合作探究
1、让我们一起走进果林,去感受一下信任与被信任的喜悦吧!①默读全文,看看从哪些地方可以表现果园主人对客人的信任,画出有关词句,多读几遍②将找到的句子读给小伙伴听一听,再说一说你的感受.
2、谁愿意读读你画的句子,说说你的感受?（生说）
（抓住课文重点引导学生体验文中的情感,表达自己的感受发表自己的见解,这样体现了学生的主体地位.）
3、同学们,果园主人这么信任你,你们的心情怎么样?（生说）那从课文哪些地方感觉作者愉快的心情呢?（生）
4、师：就让我们走进桃林,去亲身体会一下被信任的喜悦吧!
师配乐读,（CAI 一片桃林）
5、谁愿意将你的感受与大家分享?）
6、同学们都已经沉浸在自己采摘桃子的喜悦中,被信任的感觉多么愉快啊,你还从哪些词句感受到这种愉悦呢?（生说）
7、多么特别的购物经历啊,以致于（CAI出示最后一段 生齐读）
8、我为什么走了好远以后,还要忍不住回头“久久注视”呢?
（四）、拓展练习,走进生活
1、是呀,我们得到了果园主人的信任,①你们想对果园主人说些什么呢?②又想对所有来桃林的顾客说些什么呢?（CAI）选择自己感兴趣的问题,在小组里说一说吧!
（五）、总结：
你们说得多好啊,是信任让朋友之间的友谊更深厚,让亲人之间的亲情更浓郁,让人与人之间的相处更融洽.就让我们诚实的对待我们身边信任我们的人吧

篇四:人与人之间的信任说说

唇枪舌剑
因为说谎,许多人失去了他人的信任和尊重,因此我们不应该说谎.有人说所有的谎言都是虚伪卑劣和应该受到惩罚的．
这种观点你同意吗?想象一下怎样去说服对方．
正方：__________________________________________________
反方：__________________________________________________
正方：__________________________________________________
反方：__________________________________________________
正方：__________________________________________________
反方：__________________________________________________

唇枪舌剑
因为说谎,许多人失去了他人的信任和尊重,因此我们不应该说谎.有人说所有的谎言都是虚伪卑劣和应该受到惩罚的．
这种观点你同意吗?想象一下怎样去说服对方．
正方：善意的谎言有助于人与人的和谐.
反方：但是恶意的谎言会妨碍人与人之间的信任.
正方：又不是所有的谎言都是恶意的.
反方：谎言都是编造出来的不真实的话语,
正方：但善意的谎言是指为了别人不伤心难过而说的.
反方：但恶意的谎言是为了自己不受惩罚而说出来的.

篇五:人与人之间的信任说说

徒木取信 这则故事提示了一个什么道理?并结合当今社会的实际,说说你的看法

不论做什么都需要别人的信任.
现今的社会需要人与人之间的信任.

篇六:人与人之间的信任说说

判断下列关联词使用是否正确,并说说理由.我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了.【人与人之间的信任说说】

不仅我信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了.

篇七:人与人之间的信任说说

《智子疑邻》《疑人偷斧》《此地无银》三则寓言故事的相同点,谈谈互相信任在社会的重要性.（1500字,绝
急

三则寓言故事的相同点告诫人们,如果不尊重事实,只用亲疏和感情作为判断是非的标准,就会主观臆测,得出错误的结论.听别人的意见要选择正确的,而不要看提意见的人与自己的关系,对人不可以持偏见.
从邻人说,好心没好报,归到交浅言深上,从此人情练达,沉默是金.这一层不说.高考作文命题高屋建瓴,说“在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢”?要求考生就“感情亲疏和对事物的认知”的话题作文.这摆明了是批评主人家不对,同样的意见因为亲疏远近而态度迥异,所谓“薄者见疑”.意即亲疏厚薄是一种妨碍,妨碍了主人家对真相正误的认识. 其实韩非本意倒非批评“智其子疑其邻”的主人家,这则寓言见于《说难》篇,意思是劝说别人是何等的困难,因为每个人所处的位置不同.这是被韩非当作一个事实接受的,所以他的主要目标是研究那些能够有助于让别人听取自己意见的注意事项.交浅不可言深就是注意事项之一,所以韩非这则寓言的本意是批评邻人. 被韩非当作事实接受的“薄者见疑”,在今天有更加技术化的解释.“每个人所处位置不同”的说法换成经济学语言,就是因信息的不对称状态而导致交易费用的迥异,从而影响每个人的判断和行为选择.韩非子在《说难》中的一切努力,就是今天信息经济学企图解决的问题,即如何在信息不对称的情况下让对方说真话,让对方相信自己的话,最终与对方达成契约. 其实除了上帝,没人能够批评失窃者的怀疑.因为上帝知道究竟是谁干的,我们都不知道,所以破案之前不能说三道四.而韩非子讲故事很缺德,最后没说案子破是没破.这怀疑就一直都很合理.“亲疏”的差别这里有两个意义,两方面都构成我们判价分析问题的重要进路,而非妨碍.其一是利益立场的分殊.之所以智其子而不疑其子,因为他儿子是财产权的共同受益人和继承人,除非爷俩的关系另出问题,他儿子显然缺乏盗窃的合理利益动机.其二则是信息的不对称.交易费用中有相当一部分是了解对方和建立信任机制的成本.“亲”意味着这一成本很低,“疏”意味着成本的高昂.所以建立起现代法治秩序和信用体系之前,交易的半径总不太可能超越“亲疏”的圈子（差序格局）,而延伸到陌生人环境中去. 儿子是什么样的人老子自然很清楚,邻人是怎么样的人却不了解.这是怀疑的合理基础.一个重要细节是案发之前,主人对二人的建议并没有因为亲疏远近而厚此薄彼.邻人“见疑”是在案发之后.我们设想一番,墙坏和失窃之间,只有短短几个小时.半天时间知道这一事实并利用这一事实的人很有限,古人地广人稀,邻里原本很少.人口流动性又差,外来人口会非常引人注目.这案子交给美利坚、不列颠、俄罗斯或者爪哇国哪一家警察局,根据已有线索,这位邻人也必将是最重要的嫌疑人. 在一种非法治文化中,“被怀疑”是一种羞辱,甚至会直接导致司法的有罪推定或人际中的歧视.其实这才是“智子疑邻”遭到批评的深层文化心理因素.在一种法治文化中,“怀疑”是一种合理的、大方得体的态度.不怀疑对方可能违约,就不用签合同.不怀疑政府会滥用权力,就不需要宪政民主.而和自己爹妈做生意,也可以不签合同,你不能没来由的说人家法律意识差.因为不签合同的成本可能更低.这和智子疑邻是一个道理. 法治是这样一种框架,它容纳甚至鼓励心平气和的怀疑,但以证据和程序严格控制怀疑的不良后果,好像是“宽进严出”.也可以设想另一番场景,警察会很礼貌的对邻人说：“对不起,这只是例行公事.请问当天晚上你有没有不在场证据?”邻人这样回答,“不客气,协助你们调查是一个良好公民应尽的义务”.

篇八:人与人之间的信任说说

真诚的人，走着走着就走进了心里； 虚伪的人，走着走着就淡出了视线！　如果说人与人之间的相遇靠的是缘分，那么人和人的相处，靠的则就是一份真诚！这句话神马意思

你这句话真TM有道理。

真诚的人之间以心相交，什么都真心对待为对方着想

时间久了自然就得到别人的信任和友谊或者爱情

虚伪的人，越跟他（她）在一起久了，就越发现他（她）的自私。

所以慢慢的就跟虚伪的人疏远了。

人和人相遇是随机的，也就是有几率遇见彼此。

但人和人最终能否长久相处，还要看这个人是不是真诚。

篇九:人与人之间的信任说说

诚实与信任的故事有没有?

诚实的故事
数年前有一名座椅制造商雇用一批年轻人,以手工来制造椅子.商人依据每人制作出来的椅子数量,每周付款一次,但有一个条件：每一张椅子要在合格检验后,工人才能取得应获的工资.这名制造商非常留意其中两名青年人----罗富士及何汉励.这两个人每周都分别造出很多好的椅子,而且很少有不合格的情形.随着时光的流转,制造商需要找一位监工了.他想到了要从这两人----罗富士及何汉励----之中选出一位来担任.如果你是那名制造商,你怎麽决定呢?那名制造商是这样做的：它将所有工人召集起来,并宣布为了赶工,只要椅子造好了,不必管是否通过检验,它都计件付酬.於是,椅子的产量大大的增加了,但相对的椅子的不合格率也增加了.这时,制造商特别去检查罗富士及何汉励所做的椅子.结果,罗富士所做的椅子之品质跟往常一样的好,但何汉励在新政策下做的椅子却有一半不合格.你猜：谁可以晋升到监工的职务上去呢?是罗富士?或是何汉励?（老师可用班上同学的名字代替,并说明只是借用名字而已,并不是谁好谁不好,让学生更有兴趣,并更容易听懂故事!）
诚实是我们中华民族的传统美德,也是我们做人的基本要求和原则.有了诚实,人与人之间才能坦诚相待,和睦相处,也只有诚实,才能彼此信任.
我们每一个人都要做一个诚实的人,说到做到,不隐瞒、不说谎,实事求是.社会上经常发生的一些事例,是以说明我们社会中人与人之间的关系是建立在彼此相互信任的基础上.人与人之间还有比金钱更重要的东西,那就是诚实和信任.看来一个人的诚实确实很重要,这不光是自己人格的体现；还能赢得别人的信任,对别人也有教育意义.
记得小时候听过这样一则故事《说谎的孩子》.故事中的那个孩子多次说谎,说狼来了,大人们几次上当,后来狼真的来了,结果他大声叫喊,大人们却都不理他,以为他还是说谎,结果被狼吃了.可见诚实是多么重要啊!
诚实不仅需要勇气,而且需要努力,不是光口头上说说而已,而是要付诸行动的.
只要处处做有心人,就会取得事半功倍的成果!记得有一位名人说过“只要你是金子,总会发光的”,一个人无论做什么事,只要凭着自己的真诚,一定会取得别人的信任!

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