篇一:大师的作文

一位贴近生活的“大师” 作文

一位贴近生活的“大师”

在我的印象中，每当提起“大师”，就会不禁与高高在上，雍容华贵等 代表高

贵的字眼联系起来。但是有一个人，一位大师级的人物完全颠覆了我的观点，让我对“大师”有了新的认识，这个人就是伊朗的纪录片大师——阿巴斯;基阿鲁斯达米。

阿巴斯;基阿鲁斯达米爷爷今年已经68岁了，他被称为特殊的记者，他用手中的摄像机记录了许许多多的事情，这些事情并没有动人心悬的情节，也没有大牌明星参与演出，但仍却吸引了许多观众，原因只有一个——贴近生活。所有的故事情节都是在生活中取材，故事情节都是经常发生而又常被忽略的事情。主人公可谓是“本色”演出。所以让观众有一种真实感。作为一个小影迷，我始终坚信，只有一个演员有过戏中的生活，他才会把戏中的人物演的淋漓尽致。阿巴斯爷爷每部纪录片的时间都很简短，却把每件事情清楚完整的呈现在人们的眼前。这也是一种过人的能力。但是光有能力是不够的，阿巴斯爷爷还有着像小孩子一样的感受细腻的心。《何处是我朋友的家》这部短片大人们只看重所谓的大人们的正事，却忽略了孩子的存在与片中的小主人公阿哈玛德为了自己的内疚和朋友而想尽一切办法相比，是多么自私。这是一件在生活中经常发生的事情，但也是经常被忽视的事情。为什么阿巴斯爷爷会发现呢？为什么其他的人 却会视而不见呢？每个人生下来都有对细腻事物发觉的能力。只是有些人因为理性和对世界看得清楚而丢失了这些。阿巴斯爷爷有着保存纯真的能力阿巴斯爷爷曾经说过：梦想要扎根于现实。他用摄影机记录了一位影迷因生活潦倒而冒充着名导演的事情，用一种新鲜特殊的方法——纪录片形式，向社会讲述了那位影迷的一生。

展现了那时真实的社会。阿巴斯爷爷延续了这种特殊的记录方法，向人们展示了许许多多真实的事。阿巴斯爷爷是肤浅的，也是深刻的。阿巴斯爷爷反应的人群很狭隘。跟我看过的许多作品不同，他不关注一些大细节而却关注一些人们平常根本不会留心在意的小处，但正是这些小处让我觉得他的作品更值得去品味，很朴实，贴近生活。正由于这种“差异”让阿巴斯爷爷取得了很大的成功。他是那样一般，又是那样的不凡。他的出现改变了我的观点。不是每个“大师”都是高高在上的，至少阿巴斯爷爷不是。可是有谁又会想到这样优秀的人物在小时候是那样沉默寡言，而且他还是半路出家，拍纪录片。他那个延续了十四年的“错误”为他今后的工作奠定了基础。这是一个有益于他的“错误”。

在我们的生活中真实是必不可少的，只有做一个贴近真实的人，才会追求到属于自己的美好将来！

篇二:大师的作文

一位禅师 一群弟子的作文 描述:阅读下面材料,然后写一篇800字的作文 一位禅师,一群弟子.一天,禅师要求弟子到河对岸的南山各自砍一担柴,众弟子们领命而去.到达河边,突遇山洪暴发,众弟子无功而返,禅师责备众弟子,唯有一人神色坦然.禅师问其故.该弟子曰：“我虽没砍到柴,却发现河边有一棵苹果树,因此带回了一些苹果.最后,该弟子成了禅师的衣钵传人 及 有关事例议论文来滴【大师的作文】

一位禅师,一群弟子.一天禅师要求弟子到河对岸的南山各自砍一担柴.弟子们领命而去.到达河边,突遇山洪爆发,众弟子无功而返.禅师责备众弟子,唯有一人神色坦然.禅师问其故,该弟子曰:我虽没砍到柴,却发现河边有一棵苹果树,因此带回了一些苹果.最后,该弟子成了禅师的衣钵传人.
对于这群弟子来说,对岸的柴是他们奋斗的目标,而山洪则成了他们奋斗过程中的无可逾越的障碍,在遭遇这样的障碍时,是无功而返还是带一些苹果而回?从表面上看,他们都没能完成既定的目标,但是,后者却能够在无法完成既定目标的时候及时改变目标并最终有所收获,因此,后者在这场较量中略胜一筹.
在人生漫长又艰辛的旅途中,总有一些时候会出现无路可走的时候,智者往往能够灵活变通,而愚者则只会死咬不放,最终一无所获.所以我认为在我们无路可走的时候,要冷静一瞬间,思考究竟该怎样让自己有所得,或者观察周围是否有突破点,或者迅疾改变奋斗目标或方向,因为人生几十年稍纵即逝,与其坐等灭亡,与其长吁短叹,不如推开另一扇门,或者有一段更美的风景正等着你呢.而且成功,也未必是唯一的,一条路走下去,也未必就一定是最美的风景.当初鲁迅学医途中遇到困境,当他发觉这条路行不通的时候,他迅速改变了以医救国的初衷,弃医从文并最终成就大业,可见,有时候果断地转弯也不失为一种明智之举.
所以,我很欣赏材料中的那个坦然自若的弟子,他在无路可走的时候稍稍转弯,就摘取了人生最美味的一个苹果,而其他人,只能抱着遗憾和羡慕终老一生.

篇三:大师的作文

我们班的作文高手

我们班有一位作文高手，只要一写作文我们就会想到他，他学富五车、天资聪颖。写作文是，他总是文思如泉、笔走如飞，一会就写出不折不扣的好文章，他的文章令人陶醉，令人心驰神往，令人身临其境，令人回味无穷，这就是我们班大名鼎鼎的吴润泽。 吴润泽戴着一个带着蓝色边框，象征着很有学问，一双水灵灵的大眼睛像两颗的珍珠一样有光芒，一头乌黑的头发，再加上一双大大的耳朵，可真是天衣无缝呀！

又开始写作文了，我们想了大半天了连题目都没想好怎么写，而他早以迅雷不及掩耳之速写完了这篇作文的一大半了。他的作文的可真好，有一次他在班上读了他一篇作文《《雨花台游记》》，多么好的一篇作文啊！尤其是开头：“这里洒满了中华人民的热血，这里有许多优秀的中华儿女。”这句话仿佛将我给带到了雨花台，去博物馆参观硪们先辈的足迹。多么有才华的写作高手啊！

篇四:大师的作文

我班的搞笑高手作文450字

[我班的搞笑高手作文450字]　　我班的搞笑高手　　
　　李田乐是我们班的搞笑高手,我班的搞笑高手作文450字.他个子高高的,脸上的表情永远是笑笑的,好象那就是他的常态；他什么话都说得出来,是同学们的开心果,说起他的趣事来,那可没有止境.
　　一次数学课,数学老师提了个问题,说：“八分之七和八分之一哪个大?”老师话音未落,李乐田就抢答：“八分之一大!”那声音又急速又响亮,瞬间,全班同学都哈哈大笑起来,老师嘀咕道：“翘翘!”李乐田便也小声嘀咕起来：“呀!一急之下说错话了,小学五年级作文《我班的搞笑高手作文450字》.”还是一副笑笑的表情,同学们一听,又笑成了一团儿.
　　还有更搞笑的,一次课间,李乐田正玩儿得非常激烈,这时上课铃响了,当他跑回教室时,竟看都不看便往座位上“蹭”地坐了下去,只听“铛”的一声,他已经坐到了地上,还发出了很响亮的“哎哟”声,脸上却依然是笑笑的.原来,他的凳子早不知在什么时候就跑到别处了,顿时,同学们都转过身来,哄堂大笑.
　　甚至当他被老师批评了并罚站时,他还是在那儿东张西望地笑,他的笑容就好象总是停不住一样……
　　这就是我们班的搞笑高手——有点没心没肺的李乐田,他的趣事儿三天三夜也说不完,当然,同学们并无恶意地嘲笑,倒都很乐意跟他玩儿,因为他总是能逗得人很开心.【大师的作文】

篇五:大师的作文

大师风范 作文

一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导演奏时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲。‘琴声是最好的教育。’他如是说。
一次，他收了一位名不经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化，天衣无缝。学生演奏完毕，这位大师照例拿着亲走上台，但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来，深深地叹了口气，走下了台。众人惊惶失措，不明白发生了什么事。他微笑着说：“你们知道吗？他拉得太好了，我没有资格指导他。最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。”
全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声。这掌声蕴藏着三个含义：1是为学生的精湛琴艺;2是为教师对学生真诚的赞美和尊重；第三点也是最重要的一点，就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭观众之下赞扬学生的高超，会无形中降低自己的威信。他在拥有一流琴艺和一流名师的同时，也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦虚。
仅此一点，足以称之为大师。

篇六:大师的作文

议论文问题:一位禅师 一群弟子的作文 描述: 阅读下面材料,然后写一篇800字的作文 一位禅师,一群弟子.一天,禅师要求弟子到河对岸的南山各自砍一担柴,众弟子们领命而去.到达河边,突遇山洪暴发,众弟子无功而返,禅师责备众弟子,唯有一人神色坦然.禅师问其故.该弟子曰：“我虽没砍到柴,却发现河边有一棵苹果树,因此带回了一些苹果.最后,该弟子成了禅师的衣钵传人 题目自拟作文有关事例 或题目

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篇七:大师的作文

根据大师的狗的材料写作文
摩一大师有条狗,机灵、富有智慧,深得摩一大师的喜爱.
　　一天,狗郁郁寡欢地来到摩一大师面前,向他提出辞职.
　　摩一大师非常惊讶,于是问道：“这里有好吃好喝,为何辞职?”
　　“非常感谢您给我提供好吃好喝,但有好吃好喝不如去找好吃好喝快乐.”狗答道

朋友,你说的这个材料我在2013年《读者》13期的杂志上看见过,
但是你给的材料好像没有给齐全,
后面还有几句话是这样的：
摩一大师点点头,感觉狗说得很有道理.但又问：“在这里你一人之下万人之上,你出去后就是万人之下了,你可舍得?”
　　狗说：“一人之下是束缚,万人之上是孤独,哪里还有幸福?只有舍弃名利之束缚,自由自在去寻找快乐,那才是真正的幸福.”
　　摩一大师沉默片刻,同意狗随时可以离开.
随后,摩一大师放弃被人顶礼膜拜的圣坛,云游四海.
所以,结合你的材料和我给你补充的材料,
你可以这样来命题和立意：
题目一：《束缚、孤独与自由》
题目二：《名利诚可贵,快乐价更高》
题目三：《人应该追求什么样的生活》
能同意我的观点吗?欢迎交流!

篇八:大师的作文

我心中的高手 写在民间的高手 作文

我心中的高手并不是什么高人一等的顶尖学习达人,只是一个平平常常的班上的“小人物”.你可能会问,他为我崇拜于哪点呢?
他在学习上时好时坏,自然有时是同学们的榜样与膜拜对象,有时却又是一个名落孙山的人.他的脾气特别好,又喜欢做些别人很高兴,自己又很乐意的事.时常有同学要“千里迢迢”地去送作业本,他总是帮忙.就连大多同学厌恶的卫生,他也会默默地帮其他组做些简单的事.
他是一个一眼看上去就是个大好人的同学,但最令我佩服的,还是他那从不气馁的精神.
期中的时候,他考了个很差的成绩,和往日一样笑呵呵的神情里夹杂了一丝不易察觉的忧郁神情.下课时,班上许多考砸了的同学不是望着卷子发呆,就是唉声叹气,更有甚者,竟对墙生气.
他则不然,与一些心情好的人谈笑风生.你可别小瞧他在那儿说说笑笑,他可是会利用回家后的时间认真分析卷子,并在期末时考出一个令他“惊喜”也令大家“惊讶”的分数.
说到他的言语,也是很有特点的.语速奇快可以说是他的名片,加上我的耳朵,不太好,便听着很模糊.仅凭我这不怎么好的听力,也能听出他那副好口才.发言时尽管有时会失误,但他决不会像一些人再也不敢起来发表自己的意见.而会化失败为动力,更加踊跃.
他的不放弃,真正在我心中塑造出了一个“高手”的形象,他会永远是我的榜样与朋友.

篇九:大师的作文

以“弯曲”为题目,不少于800字的作文~求大师们显神通啊!

解析:
对“弯曲”这个题目,我们要运用一分为二的观点来进行分析：既要看到“弯曲”的正面,又要看到“弯曲”的反面.一方面,人生道路是弯曲的,人的处世态度也要“能屈能伸”,典型的例子有勾践卧薪尝胆、韩信忍胯下之辱等；另一方面,有的“弯曲”不可取,如卑躬屈膝、奴颜婢膝、溜须拍马等,这时,我们要像方孝孺、李白、屈原等一样正直.这样我们的思维才具有思辨性,深刻性.
直从曲中生
当坚船利炮轰开了尘封已久的国门,清风明月也被乌云遮拦；当血气方刚蒙受了次次的磨难,那脚下的足迹也不再是直线、直的道路.那是多么奢华的词汇,却始终无法经历时间的考验,磨平了棱角,也许,弯曲才是生存之道.不然,哪有江流曲似九回肠,就连那日月星辰,都在各自的征途中演绎着弯曲的波澜壮阔.直只是生命中那一颗颗闪烁的明辉,串连在一起,终究还是梦一般弯曲的人生.
弯曲,是生命的智慧,唯有这样,才能书写人生辉煌的篇章.
那条浩瀚无边的历史长河呵,其中的点点奇葩无一不向我们诠释这条亘古不变的真理.铁马冰河中,有辛弃疾高唱的《破阵子》.能屈能伸,屈者,赋闲在家,写就千古名篇；伸者,纵马疆场,功成名将.在风起云涌的宫廷,有孝庄太后,屈身嫁王侯,终是造就了千古贤君,开创康乾盛世.在尔谀我诈的政治旋涡中,有那“十年踪迹十年心”岂不是纳兰容若的屈己成就了满蒙第一才子的佳喻.
弯曲,更是一种屈身后不竭的动力,只有这些,那蓄势后的一刺,才能更加有力.
韩信忍了胯下之辱,经是不甘于平庸,从沛公,欺霸王,随萧何,封齐地为王,虽是命归未央,但那刺向尚晓的封喉一剑,至今仍振动着回音.三国烽烟,诸侯混乱,有人说那个时代让英雄折腰,江山如图卷画栏,美不胜收,却是道不尽一次次弯曲后,烙印在罗贯中心中不灭的神话.孙策亡,弟尚幼小,可睿智的孙仲谋明白弯曲的真谛,故广招良才,礼贤下士,虽然折损的王者的颜面,却得到了烟雨江南,水师千载,纵是英雄三分天下.
弯曲,并不是拆骨损筋,也不是俯首称臣的卑贱,若是那样,终究会泯灭在寰宇星空中,百年后,也不过是一抹齑粉,苍白无力下,随风飘散.若是不会弯曲,虽然皎洁如星辰霜雪下的兰花,但究竟会自令放为,投身汨罗之江.
渔父有言：“圣人不凝滞于物,而能与世推移.”是的,弯曲是人生的艺术,是智慧的明灯.学会了弯曲,才能把握那那瞬时的笔直,让人性闪烁着无穷的霞光.

篇十:大师的作文

文章题目中的大师一是具体指

文章题目中的大师一是具体指罗丹 ,文中具体写了他专注地完成雕像作 品的事情 .二是指在学问或艺术上有很深的造诣,为大家所尊崇的人.

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