篇一:小学生研究报告

关于小学生上网的研究报告 作文

关于小学生上网的研究报告

汶城实小

五年级五班

高东月

因为现在网络比较普及，我们学生家里大部分都有电脑。而电脑是两面性的，有好的一面也有坏的一面。好的一面是：获得了知识，增长了眼界。坏的一面是：因为玩儿游戏上瘾，而弄得学习成绩下降。为此我做了一个关于学生上网的调查报告。

五年级中男生有百分之四十四在网吧上网，百分之三十五在学校电脑房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩儿游戏，百分之五十在聊天，百分之二点七在查资料，还有百分之四点三在干别的事。女生有百分之一点二在网吧上网，百分之五十点八在学校电脑房上网，百分之四十八在家里上网。其中百分之二十一在玩儿游戏，百分之十五在聊天，百分之五在查资料，百分之十一在干别的事。

通过以上数字说明：上网对小学生来说，弊大于利。我认为每天上网不应该超过三十分钟，只查找一些对学习有帮助的资料或是阅读优秀的文章，来不断提高自己的写作水平和丰富自己的业余生活，使自己学习天天向上。

篇二:小学生研究报告

求一份400字研究报告

关于小学近视问题的研究报告看下面:
　　一、课题的提出：
　　我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜,我也是其中的一员.有多少人近视了?他们又为什么近视了?我做了一次调查.
　　二．调查方法：
　　1．查阅有关书籍,了解普通人是怎么近视的.
　　2．调查询问同学,了解他们是怎么近视的.
　　3．通过多种途径,了解我班一共有多少人近视了.
　　4.通过班级博客发表问卷.
　　三、调查情况和资料整理：
　　我班共有11个人近视.
　　我国的近视率已接近30%,小学生22.7%患有近视,初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜,大学生近视比例高达80%.
　　近视成因较多,据我们猜想,造成近视的因素有：遗传因素,环境因素,个体因素,营养体质因素和睡眠因素.导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚,使睡眠不足,过度地看电视、玩电脑,摄入大量的德和蛋白质.
　　现在小学生近视率很高.虽然近视存在某种的遗传因素,但更重要的是外界因素的影响.目前除了配戴眼镜外,没有更有效的治疗方法,唯有持久地开展预防措施.中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系,但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生.近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯.
　　四、结论
　　通过对调查问卷的分析,我发现：
　　1.从整体来看,作业负担较重的同学占大多数,作业负担随年级的升高而加重.
　　2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势.
　　3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的,但却没有引起同学的高度重视.
　　4.近视人数虽然远远高于非近视人数,但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例.这表明同学们对近视的问题还不够重视!
　　5．其中的因素,像：姿势不对、用眼不当之类的毛病,我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的,我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的,我们可以尽量避免；……
　　我提出了以下几点建议：
　　1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操,并积极参加文体活动.
　　2、学习时要有充足的光线,光线要从左侧方向来.不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字.
　　3、不要睡在床上或边走路边看书.更不要歪头偏身趴在桌上读书写字.
　　4、不要长时间使用视力,每学习50分钟后,应当休息10分钟.
　　5、看电视的次数不要过多,时间不要过长,要控制在1小时以内.距离不要太近.至少隔两米远.
　　要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时,不要在太强太暗的光线下看书,一定要注意自己的写字姿势,坚持作眼保健操很重要.

篇三:小学生研究报告

小学生最喜欢的课程调查报告 作文

调查课题：对小学生最喜欢的课程进行分析。

调查目的：

当前，小学生课程里安排了语文、数学、音乐、美术、体育、英语、电脑等学科，在各学校的课程表里，均可见它们的身影。但是，在实际的操作过程中，很多学校（特别是农村小学）只注重语数两大基础学科的教学，其他学科还未能享受语数学科那样的待遇。特别是电脑教学，虽然许多学校也开设了电脑课，但一学期下来，学生又有几次进过电脑室呢？因此，我们对小学生最喜欢的学科进行了调查，希望各学校能听到小学生们的心声，落实电脑教学。调查人员：6（1）班全体同学

调查过程：10%的学生最喜欢语文课

10%的学生最喜欢体育课。

15%的学生最喜欢数学课。

15%的学生最喜欢英语课。

15%的学生最喜欢音乐课。

15%的学生最喜欢美术课。

20%的学生最喜欢电脑课。

以上调查说明，小学生最喜欢的学科并不是语文、数学这两大基础科。

调查结果：

经过调查并分析归纳，我们发现，小学生最喜欢的课程是电脑课，而不是其它课程。当今社会发展迅猛，电脑课却形同虚设，这必然会使许多孩子对电脑课的学习产生失望的情绪。

调查建议：

1、适当增加电脑课教学的课时。

2、由浅入深、循序渐进地教学，实实在在地教学生学习电脑。

3、最大限度地为学生提供学习和操练的机会，并由学校委派专职教师辅导。

六年级:黄阳

篇四:小学生研究报告

小学生零花钱调查报告 作文【小学生研究报告】

我们学校门口有几家买炒米线和零食、玩具的商店。以前去买的同学不太多，而现在，去买的同学越来越多。因此，我对这个现象进行了调查。
调查我走访了我的几个朋友、同学，问了一下这一两年来父母给他们零用钱的情况，他们都说，爸爸妈妈给他们的钱越来越多，所以就常常带钱去学校买东西。我还在电脑上查了一部分资料，上面说一部分小学生一个月的零花钱居然高达几百元。
分析
一、随着国家的富强，许多父母的工资也上涨了，除了家庭的日常开销外，还能积攒一些钱，家里有钱，父母就会多给孩子一些钱。
二、部分同学的爷爷奶奶领着退休工资，爷爷奶奶们生活节简惯了，手头也会积攒到一些钱，这些老人爱孙子、孙女心切，会把自己省吃简用的钱给孙子孙女一些。
三、同学们钱多了，但是不知道合理使用零花钱，不必要的、无意义的玩具都由着自己的性子乱买，零花钱给多少用多少，基本留不到第二天，而且没有存钱观念，不知道每天节约一部分钱就可以积少成多。这样一来，就出现了我们学校门口的零食摊、玩具店前同学们在争先恐后购买零食、玩具的场面。
结论
一、现在的家长为了尽量满足孩子的需要，给孩子许多钱，想让孩子过得好一点，这样一来，小学生乱花钱的现象就越来越多了。
二、由于同学们一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，所以学习情绪多数变得较差，无法专心学习，加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学习成绩多多少少会受到影响。
建议
希望各位家长控制好给孩子零花钱的数目，另外让孩子体会到大人赚钱的辛苦，教育好孩子并让他(她)们知道：知识、能力、气质、性格等好多东西是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世界上所有的好东西，只有劳动、知识、经验、能力才是每个人不可少的财富，拥有了这些才能拥有幸福。

篇五:小学生研究报告

作文 我的调查报告 400字左右 四年级下册

　　小学生零花钱使用调查报告
　　现在的社会比以前更发达,家庭也更加富裕.爸爸妈妈的工资不是1000元,就是2000、3000元以上.随着社会的发展,学生的要求也越来越高.因此,孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了.可是,他们拿着这些钱到底想买什么呢?我怀着疑问的心情,做了一份调查报告.
　　调查
　　我发现,麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎.地摊周围总是挤满了人,弄得水泄不通.还有一些玩具也销售得很快,比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”…….都是孩子们爱玩的玩具.也有些孩子喜欢和别人攀比,花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西.还有些孩子拿钱去买恶作剧物品,去吓唬自己的朋友.
　　分析
　　1、在学校里,手拿麻辣和烧烤的学生随处可见.或许,麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首.
　　2、玩具是人童年时不可少的物品.玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱.还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来.这样不仅会影响学习,还会违反校规.
　　结论
　　经过我的调查,我得知,许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱,然后去买地摊上的零食、玩具.这样的行为不仅影响我们的身体健康,而且会影响学习.
　　建议
　　我建议,学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生,严格管理学生在校园里的饮食情况,注意孩子们的健康.这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂!

篇六:小学生研究报告

我的研究报告 作文【小学生研究报告】

　　1月5日,“九歌文学社”一行9人来到“侯营镇下马小学”,为小学生带去了许多书籍,建立了“流动书屋”并且指导小学生怎样写作文.“九歌文学社”编辑部部长王天印给六年级学生出了“我的——”这一作文题目,让小学生练习写作.在审阅他们作文时,我们发现了一些问题：
　　问题一：作文题材的雷同
　　我们发现,有近33%的小学生写《我的爸爸》或《我的妈妈》,且内容大多是：自己生病,爸爸妈妈怎样着急,怎样照顾自己；下雨天冒雨给自己送雨伞；爸爸妈妈又怎样乐于助人等,题材类似.
　　解决措施：定期练笔,积累素材.要培养小学生的观察、感受能力,可以通过日记形式,让他们从生活的一点一滴中积累素材.
　　问题二：内容贫乏,有大、空、抄的弊病,缺乏真情实感
　　我们从老师那儿了解到,有近90%的学生写作文都从作文选上抄袭或改编.在审阅完之后,我们也确实发现了这样的问题.如很多学生写道：“妈妈,您是荷叶,我是红莲,您为我遮风挡雨；您是园丁,我是树苗,您为我浇水施肥……”,还有一学生改编爸爸抓小偷：“光天化日之下,怎可抢钱,看我的神拳”.这样的事例屡见不鲜,而在自我感受方面涉及很少.
　　解决措施：讨论交流,互相启发.对周围生活中的事情要多思考、多感受、多总结,让小学生之间多交流、多讨论,互相借鉴,从中得以启发.
　　问题三：写作技能差,语病多,标点符号使用错误
　　很多学生的作文句子不通顺,例“如果困难找妈妈”；错别字很多,如“一坐大山”、“重心写”等.有些标点符号的错误使用,使文章产生歧义,如一学生写：第二天,爸爸对我说：”妈妈,昨天晚上腰疼的都没睡好觉”,其中,逗号明显用错了.
　　解决措施：预备阅读,扩展写作.通过阅读提高学生的写作技能,加强对病句、错字、标点的指导,从基础抓起.
　　问题四：作文结构混乱
　　总体来讲,许多学生的作文结构安排还算得当,会用“总分”、“分总”、“总分总”的结构形式.但一小部分学生作文结构安排混乱,有的事例太多,详略不当；有的事例过少,一笔带过；还有的段落之间分的不明确,没有突出文章主题.例如,一学生在写《我的文具盒》时,第一段是“我的文具盒表面有许多的草莓,有绿的、蓝的、紫的、红的……”,第二段开头是“还有一个大草莓”,接下来又叙述了文具盒里面的东西.这样的分段不清晰而且没表达出文具盒的特别之处.
　　解决措施：老师指导,多加练习.老师可给学生一些建议,指导他们怎样安排更合理,同时加强过渡段的练习,使段落之间衔接更加自然.
　　问题五：缺乏创新意识
　　有些作文的事例不典型、不新鲜、不具体.在描述“我的妈妈”时,很多学生都写道:“瓜子脸,乌黑的头发,一双水汪汪的大眼睛,妈妈十分善良,乐于助人”.在写“我的朋友”时,总是描述我的朋友怎样帮助我学习,下雨天送我回家等.情节类似,细节描写粗糙,总结感受不深刻.
　　解决措施：开拓思路,激发灵感.培养学生的想象、联想能力,学会从不同角度去观察事物,开拓视野,激发学生的灵感,鼓励学生的新奇想法、观点.
　　以上便是我们发现的一些问题,当然,这并不是所有小学生的问题.虽然有这么多问题,让我们对小学生作文很担忧,但其中也不乏一些好句子、好文章.例如,有的学生语言很本真,一学生写爸爸的工作环境：“那里太苦了,在那里吃饭光吃干粮,没有别的了.”一语便道出了农民工在外工作的辛苦.有的学生还引用了名句:"记得巴金爷爷说过：生命的意义在于奉献而不在于享受……”.
　　农村小学生作文有喜也有忧.我们应该给予更多关注,鼓励发扬他们的优点,及时改正缺点,我们应当落实和推进小学生教育改革,推行素质教育,呼吁全社会关注小学生的学习与成长,为他们捐书捐物,使他们的作文水平更上一层楼!

篇七:小学生研究报告

小学五年级下的研究报告咋写
按照要求写哦!

题目
一.问题的提出
用小事说起,不要太长,七八十字就够了
二.研究方法
1.
2.
3.
三.资料调查及整理
用表格的（书上有：关于李姓的历史和现状的研究报告）
四.结论与分析
1.
2.
3.
五.希望与建议
可以不写

篇八:小学生研究报告

写一篇调查报告或数学小论文（500—600字）

数学小论文
关于“0”
0,可以说是人类最早接触的数了.我们祖先开始只认识没有和有,其中的没有便是0了,那么0是不是没有呢?记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0,0就表示没有数量.”这样说显然是不正确的.我们都知道,温度计上的0摄氏度表示水的冰点(即一个标准大气压下的冰水混合物的温度),其中的0便是水的固态和液态的区分点.而且在汉字里,0作为零表示的意思就更多了,如:1)零碎;小数目的.2)不够一定单位的数量……至此,我们知道了“没有数量是0,但0不仅仅表示没有数量,还表示固态和液态水的区分点等等.”
“任何数除以0即为没有意义.”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”,当时的除法(小学时)就是将一份分成若干份,求每份有多少.一个整体无法分成0份,即“没有意义”.后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量(一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数),应等于无穷大(一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数).从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量,叫做无穷小”.
“105、203房间、2003年”中,虽都有0的出现,粗“看”差不多;彼此意思却不同.105、2003年中的0指数的空位,不可删去.203房间中的0是分隔“楼(2)”与“房门号(3)”的(即表示二楼八号房),可删去.0还表示……
爱因斯坦曾说:“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的,宏观上看来,我始终认为是荒唐的.”我想研究一切“存在”的数字,不如先了解0这个“不存在”的数,不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人.作为一个中学生,我的能力毕竟是有限的,对0的认识还不够透彻,今后望(包括行动)能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”.

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