篇一:学转促心得体会

我从小对数学不感兴趣,而且总是做题转不过弯,吃什么东西能让大脑更聪明点?
吃蛋吧,感觉很腻,每次最数学、科学题就不知道怎么办,其实在别人眼里很简单的算数方式,我硬要弄个半天,如果根号二乘以3倍根6,我越想越糊涂,化简后,我就喜欢问自己,这个数字是哪里来的,那个数字又是哪里来的,求求各位天才了,本人很想学好数学,但脑子不聪明,我身体很瘦的,总是缺钙缺啥的,从小不怎么喜欢喝汤吃蛋的,不知道是什么原因

多吃点核桃、芝麻、花生之类的坚果吧!【学转促心得体会】

篇二:学转促心得体会

数学必修4怎么学
我是高一 我们是学完必修1直接上必修4的 刚刚学完第一章三角函数 学完后 感觉头疼头晕 转晕了 还有就是计算很烦 题目大部分都会做 也做了很多 但就是做不快 很 浪费时间 还有救是马上要学平面向量 这一章难学吗 难点是什么

平面向量,不难.
主要学.1向量的几何表示2坐标表示3坐标运算3向量的数量积4基本定理5相关练习向量的概念
这看你个人怎么样的态度了,认真听讲是肯定不难的.
平面向量在数学里面就是一个工具,它不会单独出题

篇三:学转促心得体会

我想学好物理
我喜欢物理,但是总是做题的时候因为考虑的不全面或者脑子转不动,感觉问题越分析越复杂,完全跑偏方向了.很苦恼.
尤其是力学遇到几个物体分析摩擦力,还有动量冲量部分,还有电学,感觉一碰到这些问题就怕了,脑子就转不起来,想不动.怎么克服呢?

从你的现象看,应该是对基础知识理解不透彻所造成的.对于你所学过的概念能够用自己的语言叙述出来吗?要能的话就说明你真正的理解了,记住也就不难了.
在分析摩擦力这方面,很多同学都有你这样的疑问,感觉很难分析正确,原因还是受力分析没学好.在分析是否存在摩擦力时,可以用假设法：即假设摩擦力不存在,看这个物体的运动状态与题目所给的条件是否一致,如果一致则物体之间不存在摩擦力,如果不一致,则说明物体之间存在摩擦力；
动量,就记住动量是物体的质量乘以质量,有初、末之分,冲量指的是力对物体的积累效应,等于力乘以作用时间,它们用动量定理联系起来.另外还要记住动量守恒定律的适用条件和解决问题的题型；碰撞问题的特点及解决方法等.这个地方你要认真的看看概念和规律,真正理解了也就会了.
电学包括的比较多,有静电学和稳恒电流两部分组成,不过我感觉到你应该是静电学部分出了问题,此处你可以把它当成力学去学；另外掌握基本概念基本规律.
以上是我所给你的一点建议,希望能够有用.

篇四:学转促心得体会

初一数学题一元一次方程
体会将实际问题转化为数学问题的过程,有实际问题转化到数学问题转化到解方程转化到检验 本章渗透的数学思想有---------- .------------.----------等 2.如果﹣2=4b 那么a= a+2b=
错了这样才是﹣2a=4b 那么a+2b=

因为-2=4b
所以b=-1/2
把b=-1/2代人得：
a=a+2b
a=a-1
你题目打错了吧
这个题不对啊

篇五:学转促心得体会

10进制25同99的区别
今天学了进制的转化,对于进制的转换感觉有些迷惑.
例如,10进制的25转换成2进制,计算方式既为25/2,12/2,6/2,3/2,1/2,得出结果为11001,而10进制的99,如果也采用同样的计算方式计算,得出结果,10111,却为错误,请达者帮忙解惑.
也就说是，10进制转换成2进制，并不是因为10是2的5倍所以除以5次2，而是要完全除到其成为非基数，那么怎么把2进制再转换成10进制呢？【学转促心得体会】

99/2,商49,余数1
49/2,商24,余数1
24/2,商12,余数0
12/2,商6,余数0
6/2,商3,余数0
3/2,商1,余数1
1/2,商0,余数1
然后从下向上写,即1100011

篇六:学转促心得体会

关于水旋转的方向与地理位置的关系
大家在日常生活中应该有过体会,当水池或者下水道中有比较多的水的时候,水会旋转着流动.
我记得上学的时候在一本书上看到过:
在北半球和南半球,流动的方向是相反的,为什么?
您真的见过吗?我觉得有些不好理解啊,我觉得地球自转和流动的方向之间没有必然的联系啊.假设你说的是正确的,那么如果我以反方向来手动使其旋转的话,会不会出现越转越慢的情况呢?

是的,那是因为地球自转的原因,流动的方向也确实是相反的.北半球的好象应该是顺时针旋转,南半球是逆时针旋转

篇七:学转促心得体会

围绕“从金属材料的发展为例,认识化学在促进社会发展中的重要作文,体会科学技术社会之间的关系”写

化学课的作业吧.1.收集资料.百度分别搜索关键词“金属材料的发展”和“金属材料”,也可以直接找百度文库.2.构思,作文.

篇八:学转促心得体会

求助以下一个摘要英文翻译,跪谢! 内容：结合教学实践中的一些实例和体会,
论证在对学生的教育中,要以热爱尊重学生为前提,积极地进行激励教育,最大限度的促进学生的成长.作为英语教师,不仅要向学生传授英语专业知识,而且还有和学生进行思想、情感的交流与沟通,创建良好的师生关系.其关键是面向全体,突出主题,承认差异,因材施教.在课堂教学中,注意通过多种教学手段和方法来调节课堂气氛,营造轻松和谐的教学环境,缩短师生间的心理距离,提高学习效率.同时,我们还应注意激励并不等于骄纵,多鼓励,少批评,做到激励有度,激励有方.

Argument in the education of the students,to love and respect students as the premise,actively encourage education,maximize the promotion of the growth of the students.As an English teacher,we should not only teach the English professional knowledge to students,exchange and communication but also and students ideological,emotional,create a good relationship between teachers and students.The key is for the whole,highlight the theme,acknowledging the differences,teach students in accordance with their aptitude.In the classroom teaching,pay attention to through a variety of teaching means and methods to regulate the classroom atmosphere,create a relaxed and harmonious teaching environment,to shorten the psychological distance between teachers and students,and improve the efficiency of learning.At the same time,we should also pay attention to the incentive is not arrogant,encourage,less criticism,do a good incentive.

篇九:学转促心得体会

读书与立人阅读答案
1文章开头引用东坡易转自达,自得,自胜的观点有什么作用?2作者在文中是如何论证阅读带给我们最重要的成长心得是自达这一关点的?3结合上下文说说第三段有学者提倡读者要学习看平面的和立体的书籍一句中平面的书籍和立体的书籍分别是什么?4文章23段和第4段的顺序能否换掉,请说明理由.5文章论证的话题是读书与立人,而文章的最后将人立和国立结合起来论证,其用意是什么?

读书超过万卷,形容读书很多下笔如有神
2．随便读书简单,选拔有益的,读后对人生有用的都是复杂的.
3．曹雪芹罗贯中施耐庵
4．读书可以学到知识,理解人生,学会做人
5．给人动力,给人力量读书有用,可以影响人

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