来源:手抄报 2019-02-04
有关国学的作文,国学.
不少于800字,
我对妈妈给我读国学感到非常不理解,整天背着枯燥无味的古文,什么子曰:“学而时习之,不亦乐乎”;《大学》里面的“自天子以至于庶人,壹皆是以修身为本”;《弟子规》里面的“父母呼,应勿缓”……为什么要学古文呢?我百思不得其解.妈妈给我讲了这样一件事---------
一位美国学生问中国留学生:“听说你们中国的《弟子规》讲了很多良好的习惯,你知道吗?”
“那半部《论语》治天下又是怎么回事呢?”
可是那位中国留学生只能惭愧地用“Sorry”来回答.美国学生感到非常不可思议.
国学经典经过几千年的洗礼,仍被
完整继承下来,这是先人智慧的结晶,也是中国人宝贵的财富,我们没有理由不继承它,热爱祖国的传统文化就是爱国的表现.
听了妈妈的话,我不再反感背诵国学经典.我按时完成老师布置的任务,每天坚持背1-2章.也就是花二十多分钟的时间.我不但能背诵《弟子规》,《大学》,和《论语》的一部分,更重要的是我逐渐明白了许多道理.《弟子规》是告诉我们每个人应做到最基本的规矩.“入则孝,出则悌.”;“事虽小,勿擅为,苟擅为,子道亏.”这些告诉我们应该孝顺父母,以前骄横的我现在对家人彬彬有礼.“亲爱我,孝何难.亲恶我,孝方贤.亲有过,谏使更,怡吾色,柔吾声,谏不入,悦复谏.”《弟子规》里面的“孝”我还差得很远,我很惭愧.但我的变化家人已经非常满意了.
《大学》以修身为核心,“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本.”“格物,致知,诚意,正心”是我们修身的方法.我之所以能和每一个同学友好的相处,是因为我从不和同学斤斤计较,总是站在对方的角度为别人考虑.我不但未失去什么,还收获了友谊,并培养了自己良好的品质.这的确很快乐.
《老子》让人充满智慧,《中庸》教人如何处理人际关系.国学经典是我们中华民族的精神,气质的结晶,是全世界华人共有的精神家园的内核.
温家宝总理2003年12月10日在美国哈佛大学演讲——《把目光投向中国》说:“中华文明以其顽强的凝聚力和隽永的魅力,历 经沧桑而完整地延续了下来,拥有五千年的文明史,这是我们中国人的骄傲.中华民族的传统文化博大精深、源源流长……”总理爷爷说:“我呼吁,让我们共同以智慧和力量去推动人类文明的进步与发展.我们的成功将承继先贤、泽被后世.这样我们的子孙就能生活在一个更加和平、安定和繁荣的世界里.我坚信这样一个无限光明、无限美好的明天必将到来”.
总理爷爷的演讲强调了青年一代要诵读国学经典.同学们,你们说说诵读国学经典难道不比看日本的卡通漫画,追求美国好莱坞明星更有意义吗?
关于国学经典的诗歌
国学大本营,经典零距离——“国学电子馆”正式推出.诗无达诂说《错误》——浅说《错误》的几种解读方式.首都师范大学中国诗歌研究中心poetry-cn合
关于国学经典的诗歌:
关于国学的五个成语及讲解
东方,东方
那是河流执着的方向
千转百回的征程
斗转日月星光
一滴一滴的汇聚
东方,东方
那是河流执着的方向
千转百回的征程
斗转日月星光
一滴一滴的汇聚
东方,东方
那是河流执着的方向
千转百回的征程
斗转日月星光
一滴一滴的汇聚
东方,东方
那是河流执着的方向
千转百回的征程
斗转日月星光
一滴一滴的汇聚【关于国学】
想要关于国学的素材 写作文用的哪种 比如说一些关于 国学近年来越来越受到重视的内容
或者国学的意义啊 或者是宣扬国学的人或事 都可以的
三字经 论语 弟子规 唐诗 成语故事 增广贤文 都是国学经典书籍
国学经典中关于“合作”的句子
兄弟同心,其利断金
合则两利,分则两败
礼之用,和为贵
关于国学经典的作文《我的读书故事》
书,一个多么简单而又平凡的眼啊!但是,它却在我心目中占着特高的地位.在我记忆的长河中,总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着,我与书结下了不解之缘,每当捧起一本本包着书皮的书时,心里又不禁想起了往事……
书,对于我又是多么重要的啊!如果我认定生命排第一,那么,书肯定是仅次于生命一—排名老二了.我曾经为书哭过,为书伤心过,那也许就是我对书的依恋.每当看着一本本书“退休”时,我会感到无比的悲痛,那好比是把我的肉挖去了一半.我把书小心翼翼地藏进书柜里,我不忍心挖出自己的肉呢?
不仅如此,我还为书“卖过命”呢?说起来倒也难以相信,不过,那绝对不是谎言,而是出自肺腑的真心话.小学二年级的时候,哥哥为我习了一本书,我非常喜欢它.但是由于我的知识还不够渊博,看起来非常费劲——总得查字典.一天,我坐在一个很浅的小池的岸边,夕阳无限美好,但我无心欣赏,双手还是捧着那本书看着,可当我留心注意查字典时,那本珍爱的书就在我不经意的时候,“偷偷溜走了”,“啪”的一声掉在那池里.一刹那间,我就像一只失了魂的动物,一下子把头扎进池里,想去抢救那本落了水的课本,书是摸到了,可是那令人遗憾的事情又发生了,我不公游泳啊!我身体又不高,难以踏着地.我搂住书在池里挣扎着.也许就是天意,大兄就在这时出现了,我得救了.但是,回家后又是挨打又是挨骂的.我哭了,眼睛里充满了无限痛苦与忧愁,但是,那并不是因为那一顿打,而是对那本书的不幸遭遇而感到忧愁.书都浸烂了,翻开书面,眼见的是那浑浊的一片……我又哭了.也许你会取笑我的行为,但是,如果你我有了同感,那恐怕你也会情不自禁.
书,我一生的梦想就是拥有全世界的书.我是连做梦都想,但也许这是难以实现的愿望.不过,我不感到绝望,因为,在度过每个春夏秋冬中,是书,它培养了我的情操,陪伴着我成长、生活,因此,我无比欣慰.但是提醒一点:那全都是健康的,有意义的书!
国学应该是大国学【关于国学】
8.根据作者的认识,下列有关“国学”的说法,正确的一项是( )
A.“国”就是中国,“国学”就是中国的学问,“国学”就是指中国的文化传统.
B.“国学”也包括那些在文化交流中,已经融入到中国文化中的外来文化.
C.“国学”是以汉族文化为主,由56个民族共同创造的中国文化.
D.“国学”内容宽泛,包括地域文化、敦煌文化、民族文化和外来文化.
9.选文第③段作者主要阐述了什么观点?主要运用了哪几种论证方法?
答:
10.下列说法正确的一项是 ( )
A.齐鲁由于地域的不同,呈现出不同的文化特点:齐国重视个人伦理修养,鲁国重视法律法规约束.
B.作者纠正了人们“黄河是中国文化的中心”的认识,认为长江文化和黄河文化都属国学的重要内容,二者平分秋色.
C.文章见解深刻,论述周详,用语准确严谨而不失活泼灵动,文史资料信手拈来,不失大家风范.
D.文章围绕“国学应该是大国学”的中心论点,从不同方面逐层论述,结尾含蓄表达了作者希望国学研究走向精深的想法.
11.请结合你所积累的历史文化知识,针对文章第④段提到的文化交流“输出的”形式,补充两个事实论据,并简要分析其作用.
答:
答案
8.B(如A中的“文化传统”,其实在文中,“文化传统”与“传统文化”是两个不同的概念;最后一段明确说明,后来融入到中国文化中的外国文化,也属于国学范围,所以C的说法是错误的;D所说的“地域文化”“敦煌文化”“民族文化”“外来文化”不属于并列的概念,文中也没有那样说).
9.地域文化也属国学范围.(2分)举例论证、对比论证.(写出一个给1分,写出2个给3分)
10.D(A中正好把“齐”“鲁”搞反了.B错误是因为国学所包括的内容很多,并不是仅有黄河文化与长江文化.C中的“不失活泼灵动”与文章的语言风格不符,因为本文的语言是很严谨的).
11.示例:四大发明、瓷器、丝绸、茶叶、园林建筑、孔孟儒家学说、传统节日、科举制度等.(举两个例子即可)(2分)作用:有力支撑论点,增强说服力.(4分)
与国学有关的故事
有没有给说一下的
在我读《三字经》里的:为人子,方少时,亲师友,习礼仪时,让我想起了一个故事,这个故事就是《程门立雪》.现在,不如让我为大家讲一讲这个故事吧
这个故事是在北宋时期的,在福建将东县有个叫杨时的进士,他特别喜好钻研学问,到处寻师访友,曾就学于洛阳着名学者程颢门下.程颢死后,又将杨时推荐到其弟程颐门下,在洛阳伊川所建的伊川书院中求学.
杨时那时已四十多岁,学问也相当高,但他仍谦虚谨慎,不骄不躁,尊师敬友,深得程颐的喜爱,被程颐视为得意门生,得其真传.
一天,杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问,却不巧赶上老师正在屋中打盹儿.杨时便劝告游酢不要惊醒老师,于是两人静立门口,等老师醒来.一会儿,天飘起了鹅毛大雪,越下越急,杨时和游酢却还立在雪中,游酢实在冻的受不了,几次想叫醒程颐,都被杨时阻拦住了.
直到程颐一觉醒来,才赫然发现门外的两个雪人!从此,程颐深受感动,更加尽心尽力教杨时,杨时不负重望,终于学到了老师的全部学问.之后,杨时回到南方传播程氏理学,且形成独家学派,世称“龟山先生”.
这个故事告诉我们,为人子弟,在年少的时候就要亲近良师,结交益友,要从他们那里学习礼仪和知识.
诵读国学经典,感悟成长.
关于“诵读国学经典,感悟成长”的征文,从哪些方面写比较好呢?可以只针对一部名着或者书(国学经典方面的)来谈么?或者是提取精华,说出自己最真实的感受、请资深这方面的人士帮我解答下吧,谢谢.
恩,我推荐《论语》《道德经》因为它们一个是道家经典,一个是儒家经典.可以从中华五千年的文化趋势开始!对这两本书或一本进行分析,以人的思想变化为主题!以五千年的社会风气背景! 写《孙子兵法》也行,从战争是推动发展的有效方法来写! 追问: .嗯谢谢,我想:如果从中华五千年的文化趋势开始的话引用 道德经 好还是论语呢.请详细解答.谢谢谢谢 回答: 《论语》 吧.因为自汉朝以来,唯尊儒术,以儒治国.这方面的资料你需要自己查了!不用谢.
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