坐在最后一排篇1:坐在最后一排读后感

【篇一：读《坐在最后一排》有感】
今天，我在《语文新天地》这本书上读到了一篇好文章，题目是《坐在最后一排》。这篇文章主要写了：晓叶是一个很自卑的女孩，她一直坐在教室的最后一排。有一位新老师叫做白明，发现她近视，像一位母亲一样呵护着她，没有批评她，反而看好她，赞扬她。正是因为这样，晓叶渐渐成为了一个充满自信的好学生，这位白明老师也成为了晓叶最最心爱的人。
人的一生吗，有两个父亲和三个母亲。一个父亲是我们的亲身父亲，而另一个是教我们知识的男老师；我们有三位母亲，一位是祖国母亲，一位是亲身母亲，还有一位是教我们知识的女老师们。有一句话，说得特别对：“一日为师，终生为父。”这句话印证了学生和老师之间的深情厚谊。
在我的生活中，就有这样的一位老师，对我关怀备至。这位老师的名字叫殷志宏。在我五年级的时候，他虽然已经退休了，但是他仍然回来执教。他已经六十多岁了，却仍不辞辛苦地给我们讲课。在我五年级的时候，我的数学一直不太好，基本每次都考六十分以下。可自从他来了以后，他给了我学好数学的自信心。现在我的数学成绩有了很大的进步，基本每次都能保持在七十分以上。在寒假里，殷老师给我和另一位同学补课。虽然我们有些时候学得并不怎么好，但他总是很耐心地教我们；当我们进步时，他的脸上总会露出一丝丝欣慰而快乐的笑容。
有着这样的一位好老师，我体会到了无比的幸福和快乐。
【篇二：《坐在最后一排》读后感】
暑假中的一天，我闲着没事，翻起那四年级的书籍，复习着脑海里的记载。翻到一篇文章时我停了下来，《坐在最后一排》这篇文章深深地吸引了我，我仔细地重阅了这篇文章，给我心里留下深深的印象。
本文作者是乔叶，文章主要写同学乔小叶在白明老师的鼓励和关怀下，经过努力学习，从一个半个学期滥竽充数的学生成为一个成绩班里数一数二的过程。
我从文中体会到：每个人都有自己独特的闪光点，经过努力，开启它，挖掘潜能，每个人都可以做到自己做好的一面。同时我们也看到白明老师的关怀和鼓励，就像是各个学生挖掘闪光点的催化剂，不断的鼓励他们。假如我们的老师也能做到这一点，而不是去骂、惩罚他们的话，我相信，每一位学生都能向终点线迈出最漂亮的一步，而不是做一个在起跑线上初出茅庐的参赛者。
“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”我也相信，每一个人都有自己的闪光点。只不过要不断地去努力，去挖掘而已。
【篇三：读《坐在最后一排》有感作文】
今年暑假，我读了《坐在最后一排》这篇文章，心里久久不能平静，文章中的乔叶那种不屈向上的精神，深深地打动了我。
乔叶因为性格孤僻，学习成绩很差，所以一个人坐在最后一排。她的视力模糊，个子很矮，黑板上的字她根本看不清楚。就靠着听力，一步一步学习。读着读着，我为自己感到惭愧。我不近视，个子也不矮，每次都抱怨做笔记，每天都说学习好辛苦，好吃力，却从没有想到别人学习的辛苦、吃力，现在我终于知道了。
文中有一句“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”。如果仔细读这句话的含义，就知道是不屈向上的精神。乔叶的困难很多，但她没有被吓倒，反而继续努力。而我是个健全人，遇到困难就不敢向前走了，现在我觉得太对不起自己和父母了。相比之下，我感到十分惭愧。
亲爱的乔叶，你知道吗？你的美好形象永远记在了我的心中。
【篇四：读《坐在最后一排》有感】
今天，我读了一篇名叫〈坐在最后一排〉的文章，让我有感，所以我就写出了这篇读后感。
这个故事大概描述了一个小女孩叫乔小叶，她很自卑，后来她主动向老师说她要调到最后一排坐，因为坐在最后一排的人都是坏小孩，老师问她为什么她说因为别人视力差，我视力好，但她没有告诉给老师听她是班中视力最差的同学，她和最后一排的同学无话可说，她想听课又看不清黑板上的字，就这样滥竽充数了半个学期，后来她们换了一个老师，叫白明，倒着来读叫明白，也就是说她对每一个同学都明明白白。不久后，老师注意到了乔小叶，老师在有空时经常和乔小叶说一说语文的知识，在一次测验中，老师说了前五名有奖，对考试一点也不在呼的乔小叶来说，这毫无兴趣，老师评完卷子以后说出了分数，第一名：乔小叶第二名……“天啊！我是第一名。”乔小叶兴奋的说。不久，老师把乔小叶调到了第一排，还对其他同学说：“世界上有最后一排的座位，但不会有人永远坐在第一排。”
世界上有人总落后，但你肯学就会成功的，但如果你不肯学习的话，你永远都是最差的人。
【篇五：读《坐在最后一排》有感】
世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。这是《坐在最后一排》这篇文章中的经典佳句，也是这篇优秀文章的全文中心。
作者小时候是一个没有人赏识、非常自卑的女孩。因为丑、笨、脾气倔强和性格孤僻，所以她的老师每次调座位，都把她安排在最后一排。而最后一排坐着的都是一些调皮捣蛋的小男生，上课总是吵吵闹闹的，再加上作者近视，所以上课总是既听不见，也看不见。因此，她的成绩非常差。后来，由于一位新转来的白老师，她的座位从最后一排前进到了第一排，使她从黑暗的世界走出来了，走进了一个充满光明的天地。
我曾经也是一个成绩不出众的女孩。到了四年级，新教我们的数学老师，常常把我不懂的题目耐心地讲给我听。她像一把钥匙，解开了我心中的锁。从此以后，我的成绩不断上升，还发奋学习奥数，参加辅导班，终于跟上了进度。在五年级的优生班竞赛中，我的成绩突出。
我和作者曾经都坐在最后一排，但是我们靠着努力成为了尖子生。我们都遇上了一位好老师，帮助我们重新站起来，变得不那么自卑，变得有信心，不再像以前那么渺小了。
世界上有最后一排的座位，但没有永远坐在最后一排的人。努力吧，总有一天会成功的！
【篇六：读《坐在最后一排》有感】
世界上的每个教室都有最后一排，坐在最后一排的人形形色色。而课文《坐在最后一排》中的那个女孩却给我留下了深刻的印象和思考。
乔小叶是个脾气倔强，性格孤僻，充满自卑的学生，因此她被老师安排坐在最后一排。然而五年级时因为白老师的出现，故事发生了变化。在一节语文自习课上白老师以她的练习册为范文读给全班同学听，老师的鼓励和重视使一向孤傲自卑的乔小叶觉得非常的温暖。不仅如此，白老师还发现了她近视的秘密，这个埋藏在心中说不出口的秘密因为老师的细心被“挖掘”了。出于对老师的感谢，乔小叶改变了自己，努力学习，取得了第一名的好成绩。她因此获得了同学们的尊敬，从最后一排变成了第一排。
整篇课文给我最大的感受就是两个字——感动。感动于老师对学生像妈妈般的关爱，感动于老师的细心和尊重，也感动于作者用自己的行动回报老师。这师生之间的爱犹如清泉滋润着我的心，使我也想起了四年里老师对我的处处关心。而我该用什么回报这份爱呢？和过去的乔小叶一样我有时也很自卑、不自信，不相信自己能成为班级的第一名。读了这篇课文后我觉得充满了希望，只要你肯努力就会有奇迹有回报。和乔小叶相反，我坐在教室的第一排。我想从今天开始，我会让自己的成绩也排在第一，回报老师那天使般的爱！感谢，生活中千千万万个“白老师”，没有你们，我们的童年就不会那么精彩！
【篇七：读《坐在最后一排》有感】
也许我们无法想象一个做在最后一排，从不被人重视，而且还是近视的一个小女孩，能在一个好老师的帮助下，最终在一次考试中，考到了全班第一名。她成功的保证除了自己的努力以外，还有一个好老师的教导。
白老师在文中正是这样一个好老师。在白老师来到的时候，乔小叶还只是一个在听天书的一个学生，终日漫游在自己的胡思乱想的脑海里，乔小叶必然没有想到，白老师的到来，正是她人生当中的一个转折点。在白老师偶尔一次下来看她的练习册的时候，老师发现小叶的想象力很不错。便用她的练习册当作例子来讲解，乔小叶也因为老师的举动第一次感到了作为一个学生的快乐和幸福。在一次数学听课时，白老师做到了她的旁边。这时，白老师才发现原来乔小叶是近视的。一次语文的测试中，她出其不意地得了全班的第一名，除了应有的奖励以外，老师还把她调到了第一排的正中间那个位置，那是象征着好学生的位置。从此，乔小叶的一生改变了。
我们应该认识到一个问题，正像白老师所说的那样，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。乔小叶努力了，白老师也努力，他们共同努力的结果就是乔小叶取得了前所未有的好成绩。显然，乔小叶是一个懂得自醒的学生，她没有因为以前怎样而断定自己后来会怎样。她依靠自己后来的努力，取得了突破性地进展。这样的学生才是真正懂得自拔的好学生。
在现实生活中，我们不要被现实的成绩所迷惑，不管是好还是不好，都要去努力，去改变现实，去创造自己所理想的境界，去被老师所认识。我们需要用我们的行动来证实自己，不能总以为自己是多差多差的学生，就算差生通过努力也一样能够成为一名好学生。一次考试没考好，不要紧。找出自己的错误，去更正，争取在下一次考试中考出好成绩。差生的称号只是暂时，但不能永远。
每个人都应该相信自己，用自己的头脑为自己创下美好的明天。
【篇八：读《坐在最后一排》有感】
上个月，一个很偶然的机会，我在一本书上读到了《坐在最后一排》这篇文章。当时感触颇多，虽没有系统思考，但仍记下了读书笔记。并且将这篇文章慎重地推荐给儿子阅读，希望对他有所启迪。没想到这次月假，老师也将这篇文章作为必读篇目布置作业，真的是“英雄所见略同”啊！
《坐在最后一排》用白描的手法，讲述了作者从最后一排的座位调整到第一排中间的经历，实际也就是从差生转化为第一名的过程。该文叙事舒缓安静，描写细腻生动，用词简洁明快，故事并不曲折，辞藻并不华丽，但蕴涵的哲理却能深深打动人心。
其实，仔细想想，从这篇文章中能受到教育的不应该是孩子，而更应该是我们这些为人父、为人母的成年人。究竟是一种什么力量，让一个自己觉得“丑、笨、脾气倔强性格孤僻、不会乖言巧语察颜观色”而自卑的孩子发生那么大的转变？究竟是一种什么力量，让一个“自甘堕落”、固定坐在最后一排的学生通宵未眠，把没做的题全部认认真真地补上，继而各科成绩很快进步，最终获得班上的第一名？究竟是一种什么力量，让作者永远不能忘怀那个“把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度享受的人”？
赏识教育。
我认为这种力量就是赏识教育。第一次白老师不但没追究“我”假装做练习册、练习册上大片大片空白的责任，反而赞赏了“我”造句所体现出的想象力和灵性，让“我”第一次感觉到上学的快乐和幸福。然后，白老师才开始“注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩”。这样，才让“我”慢慢自我反省，“以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢”，自己“从来就没有累积起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本”，这样，“我”才心悦诚服地变被动学习为主动学习，学习成绩取得飞速提升。
联想到自己对儿子的教育，与白老师相比，那是远远不如。我对儿子期望很高，要求很严，教育手段和方法却相对匮乏。儿子通过了电子琴十级考试，我没有表扬，反而为等级考试中错弹了一两个音符而埋怨。儿子参加了羽毛球训练，我没有鼓励，反而因害怕耽搁学业而焦躁不安。儿子当上了幼儿园结业典礼的主持人，我没有高兴，反而指责他主持过程中的一些失误，并抹去了主持时的原始录像，留下了终生遗憾。小学期间，儿子遇到不懂问题，遇到做不出的作业，总喜欢问我，我总是缺乏耐心，两三遍解释还不能领会后，就嘲讽他“笨脑壳”、“不专心”，甚至恶言相向、不欢而散。儿子上中学了，七年级上学期的期中考试排班上第25名，期末考试略有进步，排第20名，而这次月考不进反退，回落到第25名之后了。我忍不住又生起气来，“都是一样的老师，都是一样的教学条件，你为什么就不能考班上的前几名呢”。
重温《坐在最后一排》这篇文章，我真的明白我错了，我在儿子的教育中是个失败者。电子琴通过十级考试、参加羽毛球训练、幼儿园结业典礼主持人，这是多么令人高兴的事情啊，我为什么要为那一丁点瑕疵而痛苦纠结呢。儿子主动请教学业问题，体现了虚心好学的良好品质，我为什么就不能耐心细致、不厌其烦呢。儿子月考没考好，但对于他的起点来说，已经是一种进步，为什么就不能鼓励加油呢。联想到儿子进入金东方后，校长在开学典礼上说“不会放弃每一个孩子”；班主任候老师总是激励他，“有潜力”，“一定会成功”，我更是相形见拙，无地自容。同样是教育下一代，人与人之间的差别，“咋就那么大呢”！
捷克教育家夸美纽斯指出，“应当象尊敬上帝一样尊重孩子”。激励、表扬、欣赏孩子的优点和长处，鼓励他不断追求成功，就一定会换来孩子优异的回报。儿子，我亲爱的儿子，妈妈向你保证，从现在起，让我们共同携手，学会赏识，学会赞美，沟通心灵，启迪智慧，一起迎来明天的辉煌！

坐在最后一排篇2:坐在最后一排读后感200字

【篇一：读《坐在最后一排》有感】
世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。这是《坐在最后一排》这篇文章中的经典佳句，也是这篇优秀文章的全文中心。
作者小时候是一个没有人赏识、非常自卑的女孩。因为丑、笨、脾气倔强和性格孤僻，所以她的老师每次调座位，都把她安排在最后一排。而最后一排坐着的都是一些调皮捣蛋的小男生，上课总是吵吵闹闹的，再加上作者近视，所以上课总是既听不见，也看不见。因此，她的成绩非常差。后来，由于一位新转来的白老师，她的座位从最后一排前进到了第一排，使她从黑暗的世界走出来了，走进了一个充满光明的天地。
我曾经也是一个成绩不出众的女孩。到了四年级，新教我们的数学老师，常常把我不懂的题目耐心地讲给我听。她像一把钥匙，解开了我心中的锁。从此以后，我的成绩不断上升，还发奋学习奥数，参加辅导班，终于跟上了进度。在五年级的优生班竞赛中，我的成绩突出。
我和作者曾经都坐在最后一排，但是我们靠着努力成为了尖子生。我们都遇上了一位好老师，帮助我们重新站起来，变得不那么自卑，变得有信心，不再像以前那么渺小了。
世界上有最后一排的座位，但没有永远坐在最后一排的人。努力吧，总有一天会成功的！
【篇二：读《坐在最后一排》有感】
今年暑假，我读了《坐在最后一排》这篇文章，心里久久不能平静，文章中的乔叶那种不屈向上的精神，深深地打动了我。
乔叶因为性格孤僻，学习成绩很差，所以一个人坐在最后一排。她的视力模糊，个子很矮，黑板上的字她根本看不清楚。就靠着听力，一步一步学习。读着读着，我为自己感到惭愧。我不近视，个子也不矮，每次都抱怨做笔记，每天都说学习好辛苦，好吃力，却从没有想到别人学习的辛苦、吃力，现在我终于知道了。
文中有一句“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”。如果仔细读这句话的含义，就知道是不屈向上的精神。乔叶的困难很多，但她没有被吓倒，反而继续努力。而我是个健全人，遇到困难就不敢向前走了，现在我觉得太对不起自己和父母了。相比之下，我感到十分惭愧。
亲爱的乔叶，你知道吗？你的美好形象永远记在了我的心中。
【篇三：读《坐在最后一排》有感作文】
世界上的每个教室都有最后一排，坐在最后一排的人形形色色。而课文《坐在最后一排》中的那个女孩却给我留下了深刻的印象和思考。
乔小叶是个脾气倔强，性格孤僻，充满自卑的学生，因此她被老师安排坐在最后一排。然而五年级时因为白老师的出现，故事发生了变化。在一节语文自习课上白老师以她的练习册为范文读给全班同学听，老师的鼓励和重视使一向孤傲自卑的乔小叶觉得非常的温暖。不仅如此，白老师还发现了她近视的秘密，这个埋藏在心中说不出口的秘密因为老师的细心被“挖掘”了。出于对老师的感谢，乔小叶改变了自己，努力学习，取得了第一名的好成绩。她因此获得了同学们的尊敬，从最后一排变成了第一排。
整篇课文给我最大的感受就是两个字——感动。感动于老师对学生像妈妈般的关爱，感动于老师的细心和尊重，也感动于作者用自己的行动回报老师。这师生之间的爱犹如清泉滋润着我的心，使我也想起了四年里老师对我的处处关心。而我该用什么回报这份爱呢？和过去的乔小叶一样我有时也很自卑、不自信，不相信自己能成为班级的第一名。读了这篇课文后我觉得充满了希望，只要你肯努力就会有奇迹有回报。和乔小叶相反，我坐在教室的第一排。我想从今天开始，我会让自己的成绩也排在第一，回报老师那天使般的爱！感谢，生活中千千万万个“白老师”，没有你们，我们的童年就不会那么精彩！
【篇四：读《坐在最后一排》有感】
今天，我读了一篇名叫《坐在最后一排》的文章，让我有感，所以我就写出了这篇读后感。
这个故事大概描述了一个小女孩叫乔小叶，她很自卑，后来她主动向老师说她要调到最后一排坐，因为坐在最后一排的人都是坏小孩，老师问她为什么？她说因为别人视力差，我视力好，但她没有告诉给老师听她是班中视力最差的同学，她和最后一排的同学无话可说，她想听课又看不清黑板上的字，就这样滥竽充数了半个学期，后来她们换了一个老师，叫白明，倒着来读叫明白，也就是说她对每一个同学都明明白白。不久后，老师注意到了乔小叶，老师在有空时经常和乔小叶说一说语文的知识，在一次测验中，老师说了前五名有奖，对考试一点也不在呼的乔小叶来说，这毫无兴趣，老师评完卷子以后说出了分数，第一名：乔小叶第二名……“天啊！我是第一名。”乔小叶兴奋的说。不久，老师把乔小叶调到了第一排，还对其他同学说：“世界上有最后一排的座位，但不会有人永远坐在第一排。”
世界上有人总落后，但你肯学就会成功的，但如果你不肯学习的话，你永远都是最差的人。

坐在最后一排篇3:走到灯火阑珊处

是谁唱起黑夜的挽歌，是谁守候白色的村落。我静静呆在那个无人问津的角落，偶尔抬起头，看着前面黑压压的人头和那位正站在讲台上侃侃而谈的新数学老师，之后低下台在手中一圈圈的转动那支圆珠笔，岁月的年轮伴着我的笔一圈圈转动。那一年，我小学六年级。
随意拿起一支散落在课桌上的2Ｂ铅笔，我开始勾勒这位新老师的轮廓，大眼睛，白色碎花裙，好像漫画中的人，画完后，我满足的收起本子。后来的你说我似乎很有画画的天赋呢！
数学课代表无奈的走到我的眼前：“哎，你数学作业呢？”我随便抽出一本理科作业扔在桌子上，本以为只要我交了空白的本子，你知道我是“坏学生”后，就不会再来向我要作业了，但没想到……
那是一个燥的午后，大家一脸困意却坚持听课，而我却自由自在的趴在桌子上酣酣而睡。你让数学课代表叫我去办公室，这是我意料之中的，你看着站在你眼前一脸庸懒的我不禁皱了皱眉头。你很吃惊我为什么这么淡定。慢慢地，你拉开抽屉，取出我的作业本翻开，当我低头看时眼睛险些掉在本子上。我画的你正安祥的呆在本子中，你若有所思的看着我：“这是你画的吗？”，我强忍着镇静：“嗯，是我”。谁曾想你竟然笑了出来。说：“画得挺可爱的，能送我吗？”“啊”“怎么？不愿意送给我吗？”我支吾着：“那个，给……不是，送你了吧！”你一脸满足的将画收好，之后，他一本正经的问我：“为什么没有写作业呢？”我也从刚才的惊讶中恢复过来了。“因为我是坏学生，你没看见我坐在最后一排吗？”“哦！谁说坐在最后一排的就是坏学生呢？”你不解的反问我，一时间我搪塞的不知该说什么。
你拉起我的手让我坐下，“老师不知道你为什么不喜欢学习，但我看了你以前的成绩还蛮不错的，所以你的底子很厚，明年就小升初考试了，只要你现在努力应该还来得及，从明天开始，放学后你就拿着书到我的办公室来，好了，快上课了，回去吧！”你一口气说完还没来得及让我考虑，我机械的“嗯”了一声。之后快步走回班级，坐在座位上我在回想刚才的一幕幕，我不明白你为什么要帮一个坏学生，当最后一节课的铃声响起，我的心一下子就悬了起来，去还是不去呢？
我拿起书朝你的办公室走去，诺大的一个屋子就剩你独自一人，台灯发出昏暗的光，映出你伏在桌子上疲惫的身影，上面是一堆作业本。我蹑手蹑脚的敲了敲门，你醒来，冲着玻璃向我摆摆手，我小心翼翼的走进屋里，取出数学书。你翻开一章一节的为我讲。刚开始我是真的听不进去，却又不好意思拒绝。渐渐地你满腔的热情感染了我。我开始上课认真听讲，认真完成作业。加上你孜孜不倦的为辅导功课，让我的数学成绩如春天苏醒的种子，开始逐渐萌芽。因为我记得你的那句话：“有坐在最后一排的人，但是没有永远都坐在最后一排的坏学生。
你从我点点滴滴的进步中深感欣慰，我第一次及格，第一次考90分以上，第一次……我镇定自若的在最后一次考试中交上卷。我想起这张卷子应该是我对你这一年的努力一个最好的回报吧。那一年，我毕业了。
当我再一次来到你的办公室，我已经是一名初中生了，你依旧坐在那个位置日复一日的却又满腔热血的做着同样的工作。我敲门而入，你冲我微笑，这是我们心照不宣的问候。那一夜，我们说了好多，你告诉我，其实我也很棒，你拿出那张漫画：“这是我一生中最珍贵的礼物。”那一年，你才26岁天真的像个孩子。
现在我初三了，闲暇之余，我总能想起你的大眼睛，白色的碎花裙，坐在灯下，我总会意犹味尽的回想起你一点一滴，悉数你曾给过我最美好的馈赠，如今的你，是否依旧在灯火阑珊处一本本批阅着作业，直至天明。
那个夏天，那个你，那份回忆，那种很纯、很美好的情感，你像天使般隋落人间，拯救我，你的美好，我铭记在心，我不想说谢谢，因为我知道你懂得。

坐在最后一排篇4:座位

大家都知道，梁山好汉一百零八将有“座位”之分，三十六天罡，七十二地煞——学校虽不是水浒梁山，也经常排座位。这座位虽不是虎皮交椅，却也疏忽大意不得，对此各界人士——老师、家长和学生也各有“说法”。
先说老师。老师总是为全班整体着想，每次排座位按个头高矮来排，排好了，再微调一下。当然，微调是有原则的。比如说两个爱说话的同学不能坐在一起，否则会影响其他同学；两个“死对头”也不能坐在一起，否则上课“冤家路窄，横眉冷对”，一不小心说不定还会“拳脚相加”。有时老师会修建“隔离墙”将爱说话的同学隔离起来，防止“疫情”扩散，当然这个“隔离墙”不是用石头，而是用上课守纪的，不爱说话的同学来隔离。老师也会用“就近监控法”，将爱说话的学生调到第一排，让他时刻在老师的目光之下，或将他们“流放到千里之外”，到教室后面的西北角或东南角。回过头来想想，当老师真是难，光是排座位，就要绞尽脑汁。
再说家长。每个家长都有望子成龙，望女成凤之心，都想要自己的孩子坐在前面，可老师也是左右为难，对于大多数的家长都是婉言拒绝，于是，家长不免满脸失望。真是可怜天下父母心啊！
最后说说同学。“好学生”认为前三排为学习的“黄金地段”，可以看清听清老师的讲课，可以与老师近距离的交流。而“差学生”的认为恰恰相反，前三排简直是“人间地狱”，特别是第一排，简直是“地狱”的最底层，坐到那儿，可以说是最大的“不幸”，上课时老师随时随地的可以盯到你，好像一根头发丝动，都能被老师知道似的，对他们来说，坐在最后一排则是“人间天堂”，上课时可以尽情的享受“人生中最美好的时光”。
考试也要排座位，这时坐在第一排的，更要饱受老师盯着的痛苦，一个斜眼，就被老师认为有作弊的嫌疑，甚至眼球动一动，都会被点名，而最后一排就会享受多一点的“自由”……
小小的座位竟有如此多的奥秘，真是够人琢磨的吧！

坐在最后一排篇5:让我怦然心动的那句话

可能是因为处在叛逆期，所以那段时间我在学校表现得极差，经常和老师对着干，不服从管理。以至于因为有一次考试我把卷子借给别人抄，所以老师把我调到了最后一排。
坐在最后一排的大都是差生，我跟他们无话可说。想看看黑板，抄抄笔记，又无能为力。谁叫我平时不注意保护眼睛，成了近视眼呢！所以每节课只能呆呆地看着黑板，愣愣地看着书，或搞小动作。
最近，学校里来了一位实习老师。她穿着一件碎花长裙，一头乌黑的披肩长发，一双满含笑意的眼睛，给人一种很清新的感觉。
她笑盈盈地走进我们班级，面向我们说：“我是你们的实习老师，叫张某。最近一段时间将由我带领大家学习。我对每位学生的情况，都会了解的清清楚楚的，希望我们能够相处愉快！”
我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐在最后一排吗？没想到，过了两天她真的注意到我了。
那是一节自习课。照例，大家都在埋头写作业，我也不情愿的摊开作业本，装模作样地写起来。其实，除了造句这样的题目可以让我自由发挥，其他的我都无从下笔。
突然，她走到我身边，轻声地说：“我可以看一下你的本子吗？我先是一愣，然后假装若无其事的朝她那边推了推。“春姑娘披着绿色乘轻风来了……这句话写得很有灵气！”她一边读一遍称赞道。说着，便拿起我的作业本朝讲台走去，并把我的作为范文念给同学们听。
后来，在一次测验中我得了满分，她很高兴，和班主任说我近期表现得很好，并要求把我调到前排。她还对我说：“在这个世界上，有最后一排的位置，但不应该有一直坐在最后一排的人！”听了这句话，我怦然心动，一股暖流涌上心田……
或许，那不是什么名言警句，但却可以让我怦然心动，铭记在心，做我指路的明灯。

坐在最后一排篇6:沂山一日游

昨天，我和爸爸妈妈跟着旅游团一起去了沂山。我们坐了两个小时左右的汽车才到达沂山。
我和爸爸妈妈坐的车是3号车，车上的小孩比较多，所以一路上比较热闹。我后面就有一个才上一年级的小男孩，我把我折的鹦鹉送给他了一个。他很高兴，我们就开始聊天。
我们什么都聊，从作业问题到吃饭问题，我们还聊了许多到达目的地后打算干什么。我们在车上还把带着的零食换着吃，他给我了一些他带的周村烧饼，我给了他一些我和妈妈亲自制作的小饼干。我们做的饼干一种是方的，一种是圆的，方的是用微波炉烤的，圆的是用电饼铛烤的，我让他尝一尝，看看方的和圆的有什么不一样，结果他妈妈说：“方的可能是用鲜奶做的，圆的可能是用酸奶做的。”结果我直接笑翻了，因为我做的时候没加过奶，只加了糖霜。等我告诉他一种是用微波炉做的，一种是用电饼铛，他才恍然大悟。
到了沂山，导游告诉我们要坐车上山，然后再往上走半个小时的路程，就到玉皇顶了。看完之后再往下走，边走边看。
我们看到了玉皇顶，往下看，本应该非常壮观，可惜我们去的太不是时候了，正好遇上大雾天气，什么都看不见了，只见一片雾海。
我们乘车去了下一个景点，在路上，司机把车开的飞快，山路崎岖。我和妈妈坐在比较靠后的位置上，所以晃得非常非常厉害，我的头都快要磕到窗户上了。
我们去看了大瀑布，水流从悬崖上一泻千里，其中有一段就大雾一样，似有似无的，就像天空中的水蒸气一样。虽然非常壮观，但是不如云台山的天瀑壮观，我们都比较扫兴。
我们又打算乘车去下一个景点，这回我和妈妈坐在最后一排，并且我在上车的时候吃了一些小饼干，坐在车上晃来晃去，比坐过山车还惊险刺激。妈妈正好坐在最后一排的最中间位置，所以她只好系上安全带，而我则是恶心的不行，就快要吐了。只好躺在妈妈的腿上。
我们去看了奇石展，买了一块上水石和一个砚台，两个镇尺，和一个刻印章的东西。上水石上可以种东西，但是就是太容易招虫子了。
看完奇石展我们就乘车回家了。

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