篇一:有关数学的手抄报

有关数学的手抄报

你可以介绍一下数学家,解题方法,例如：祖冲之
还可以从网上打印一下图片,贴到小报上,加一些例如＋—×÷ π的数学符号,最好用蜡笔或者彩铅上一下小报的底色.再设置一些小标题,右下角标明姓名.

篇二:有关数学的手抄报

有关于数学的手抄报

1客车长190米,货车长240米,两车分别以每秒20米和每秒23M的速度前进.在双轨铁路上,相遇时从车头相遇到车尾相离需几秒?
答案:10秒.
2 计算1234+2341+3412+4123=?
答案:11110
3 一个等差数列的首项是5.6 ,第六项是20.6,求它的第4项
答案:14.6
4 求和0.1+0.3+0.5+0.7+.+0.87+0.89=?
答案:22.5
5 求解下列同余方程:
(1)5X≡3(mod 13) (2)30x≡33(mod 39) (3)35x≡140(mod 47) (4)3x+4x≡45(mod 4)
答案:(1)x≡11(mod 13) (2)x≡5(mod 39) (3)x≡4(mod 47) (4)x≡3(mod 4)
6 请问数2206525321能否被7 11 13 整除?
答案:能
7现有1分.2分.5分硬币共100枚,总共价值2元.已知2分硬币总价值比一分硬币总价值多13分,三类硬币各几枚?
答案:一分币51`枚.二分币32枚.5分币17枚.
8 找规律填数:
0 , 3,8,15,24,35,___,63 答案: 48
9 100条直线最多能把平面分为几个部分?
答案:5051
10 A B两人向大洋前进,每人备有12天食物,他们最多探险___天
答案:8天
11 100以内所有能被2或3或5或7整除的自然数个数
答案:78个
12 1/2 + 1/2+3 + 1/2+3+4 + .+ 1/2+3+4+.+10=?
答案:343/330
13 从1,2,3,.2003,2004这些数中最多可取几个数,让任意两数差不等于9?
答案:1005
14 求360的全部约数个数. 答案: 24
15 停车场上,有24辆车,汽车四轮,摩托车3轮,共86个轮.三轮摩托车____辆. 答案:10辆.
16 约数共有8个的最小自然数为____. 答案:24
17求所有除4余一的两位数和 答案;1210

篇三:有关数学的手抄报

简单的数学手抄报

人们把12345679叫做“缺8数”,这“缺8数”有许多让人惊讶的特点,比如用9的倍数与它相乘,乘积竟会是由同一个数组成,人们把这叫做“清一色”.比如：
12345679*9=111111111
12345679*18=222222222
12345679*27=333333333
……
有个从未管过自己孩子的统计学家,在一个星期六下午妻子要外出买东西时,勉强答应照看一下4个年幼好动的孩子.当妻子回家时,他交给妻子一张纸条,上写：
“擦眼泪11次；系鞋带15次；给每个孩子吹玩具气球各5次,每个气球的平均寿命10秒钟；警告孩子不要横穿马路26次；孩子坚持要穿过马路26次；我还想再过这样的星期六0次.” 一元钱哪里去了
三人住旅店,每人每天的价格是十元,每人付了十元钱,总共给了老板三十元,后来老板优惠了五元,让服务员退给他们,结果服务员贪污了两元,剩下三元每人退了一元钱,也就是说每人消费了9元钱.三个人总共花了27元,加上服务员贪污的2元总共29元.那一元钱到哪去了?
分苹果
小咪家里来了5位同学.小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友,可是家里只有5个苹果.怎么办呢?只好把苹果切开了,可是又不能切成碎块,小咪的爸爸希望每个苹果最多切成3块.这就成了又一道题目：给6个孩子平均分配5个苹果,每个苹果都不许切成3块以上.
小咪的爸爸是怎样做的呢?
小马虎数鸡
春节里,养鸡专业户小马虎站在院子里,数了一遍鸡的总数,决定留下 ,1／2外,把1／4慰问解放军,1／3送给养老院.他把鸡送走后,听到房内有鸡叫,才知道少数了10只鸡.于是把房内房外的鸡重数一遍,没有错,不多不少,正是留下1／2的数.小马虎奇怪了.问题出在哪里呢?你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗?
来了多少客人一天,小林正在家里洗碗,小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗 ”“
家里来了客人了.”“来了多少人?”小林说：“我没有数,只知道他们每人用一个饭碗,二人合用一个汤碗,三人合用一个菜碗,四人合用一个大酒碗,一共用了15个碗.”你知道来了多少客人吗?

篇四:有关数学的手抄报

数学手抄报这么画

搜集一些关于数学的小知识,准备一些简单的插画,排一下版面,比如画一个框框,加上几个数学符号之类的,里面写上内容
在比较显眼的地方写上手抄报的名字
在角落里留一个地方写你的班级和姓名
做得简洁一点吧

篇五:有关数学的手抄报

帮我想一个数学手抄报的内容 -【有关数学的手抄报】

数学的起源,我国古代的数学家,数学的解题秘诀等,都可以写上去

篇六:有关数学的手抄报

关于趣味数学日记手抄报用的大约一百字.要围绕趣味数学来写.再加一个趣味数学故事.
都要围绕趣味数学这个主题来写.
关于趣味数学日记手抄报用的大约一百字。要围绕趣味数学来写。再加一个趣味数学故事。

最近“数学商店”来了一位新服务员,它就是小“4”.
一天,小“3”到数学商店买了一支铅笔,小“4”说：“你应付1元5角4分.”
小“3”付了1元5角后问：“还有4分可怎么付呀?”小“4”忙说：“这4分钱你不用付了.”小“3”疑惑地问道：“那你不是要吃亏了?”“不,这是本店的一个规定,叫‘四舍五入’.凡是4分钱或4分钱以下都舍去,如果是5分或5分钱以上,那就收1角钱.”小“4”和蔼可亲地解释道.小“3”高兴地说：“谢谢你,你真好!”
“对呀,我也特别喜欢4.”“25”跑过来说,“因为25×4=100,算起来比较简便,例如：25×87×4=25×4×87,这样算起来不是又快又简便吗?!”
“不错,的确又快又简便,我也喜欢4.”原来是“29”.“25”忙问道：“咦,你怎么也会喜欢‘4’了?”“29”不慌不忙地说：“这你们就不知道了,一般年份里的2月份都是28天,只有公历年份是4的倍数的那一年,二月份才是29天,我4年才轮到一次,当然喜欢‘4’了.不过公历年份是整百的,必须是4百的倍数,二月份才有29天,这样的年份叫闰年.”
“啊,‘4’的用处可真大呀!”“25”赞叹道.
这位“4”服务员真是个既温柔又惹人喜欢的服务员.

篇七:有关数学的手抄报

关于数学的手抄报怎么办?明天就要检查了!
最好有些数学题,【有关数学的手抄报】

无论时间在怎样紧迫,你都要认真对待,认真完成.就算是加班到12点也要完成.加油!

篇八:有关数学的手抄报

关于数学“整数”的手抄报
所有关于“整数”的知识点、概念都可以,

整数（Integer）：像-2,-1,0,1,2这样的数称为整数.（整数是表示物体个数的数,0表示有0个物体）整数是人类能够掌握的最基本的数学工具.整数的全体构成整数集,整数集合是一个数环.在整数系中,自然数为0和正整数的统称,称0为零,称-1、-2、-3、…、-n、… (n为整数)为负整数.正整数、零与负整数构成整数系.一个给定的整数n可以是负数（n∈Z-）,非负数（n∈Z*）,零（n=0）或正数（n∈Z+）．
如何分类
　　我们以0为界限,将整数分为三大类 　　1.正整数,即大于0的整数如,1,2,3,直到n.　　2.0 既不是正整数,也不是负整数,它是介于正整数和负整数的数　 　　3.负整数,即小于0的整数如,-1,-2,-3,直到-n.
编辑本段正整数
　　是从古代以来人类计数的工具.可以说,从“一头牛,两头牛”或是“五个人,六个人”抽象化成正整数的过程是相当自然的.事实,我们有时候把正整数叫做自然数.
零
　　不仅表示“无”,更是表示空位的符号.中国古代用算筹计算数并进行运算时,空位不放算筹,虽无空 位记号,但仍能为位值记数与四则运算创造良好的条件.印度-阿拉伯命数法中的零(Zero)来自印度的(Sunya)字,其原意也是“空”或“空白”.
负整数
　　中国最早引进了负数.《九章算术.方程》中论述的“正负数”,就是整数的加减法.减法的需要也促进了负整数的引入.减法运算可看作求解方程a - b=c,如果a、b是自然数,则所给方程未必有自然数解.为了使它恒有解,就有必要把自然数系扩大为整数系.
编辑本段代数性质
　　下表给出任何整数a,b和c的加法和乘法的基本性质.　　性质 加法 乘法
封闭性 a + b 是整数 a × b 是整数
结合律 a + (b + c) = (a + b) + c 是整数 a × (b × c) = (a × b) × c 是整数
交换律 a + b = b + a a × b = b × a
存在单位元 a + 0 = a a × 1 = a
存在逆元 a + （-a） = 0 在整数集中,只有1或 -1关于乘法存在整数逆元
分配律 a × (b + c) = a × b+ a × c
编辑本段整数的性质及应用
整数的整除性
　　整除的概念及其性质 　　如果不加特殊说明,我们所涉及的数都是整数,所采用的字母也表示整数.　　定义：设a,b是给定的数,b≠0,若存在整数c,使得a=bc,则称b整除a,记作b|a,并称b是a的一个约数(因子),称a是b的一个倍数,如果不存在上述c,则称b不能整除a.　　整数整除性的一些数码特征（即常见结论） 　　（1）若一个整数的末位数字能被2（或5）整除,则这个数能被2（或5）整除,否则不能； 　　（2）一个整数的数码之和能被3（或9）整除,则这个数能被3（或9）整除,否则不能； 　　（3）若一个整数的末两位数字能被4（或25）整除,则这个数能被4（或25）整除,否则不能； 　　（4）若一个整数的末三位数字能被8（或125）整除,则这个数能被8（或125）整除,否则不能； 　　（5）若一个整数的奇位上的数码之和与偶位上的数码之和的差是11的倍数,则这个数能被11整除,否则不能.
整数的奇偶性
　　(1)奇数±奇数=偶数,偶数±偶数=偶数,奇数±偶数=奇数,偶数×偶数=偶数,奇数×偶数=偶数,奇数×奇数=奇数；即任意多个偶数的和、差、积仍为偶数,奇数个奇数的和、差仍为奇数,偶数个奇数的和、差为偶数,奇数与偶数的和为奇数,和为偶数； 　　（2）奇数的平方都可以表示成(8m+1)的形式,偶数的平方可以表示为8m或（8m+4)的形式； 　　（3）若有限个整数之积为奇数,则其中每个整数都是奇数；若有限个整数之积为偶数,则这些整数中至少有一个是偶数；两个整数的和与差具有相同的奇偶性；偶数的平方根若是整数,它必为偶数.
完全平方数
　　完全平方数及其性质 　　能表示为某整数的平方的数称为完全平方数,简称平方数.平方数有以下性质与结论：　　（1）平方数的个位数字只可能是0,1,4,5,6,9； 　　（2）偶数的平方数是4的倍数,奇数的平方数被8除余1,即任何平方数被4除的余数只有可能是0或1； 　　（3）奇数平方的十位数字是偶数； 　　（4）十位数字是奇数的平方数的个位数一定是6； 　　（5）不能被3整除的数的平方被3除余1,能被3整除的数的平方能被3整除.因而,平方数被9也合乎的余数为0,1,4,7,且此平方数的各位数字的和被9除的余数也只能是0,1,4,7； 　　（6）平方数的约数的个数为奇数； 　　（7）任何四个连续整数的乘积加1,必定是一个平方数.　　（8）设正整数a,b之积是一个正整数的k次方幂（k≥2）,若（a,b）=1,则a,b都是整数的k次方幂.一般地,设正整数a,b,c……之积是一个正整数的k次方幂（k≥2）,若a,b,c……两两互素,则a,b,c……都是正整数的k次方幂.

篇九:有关数学的手抄报

数学手抄报内容、画面,最好有图!
要办一期数学手抄报,今天就要,快,

地铁车厢并排坐着5个女孩,A坐在离B和离C正好相同距离的位置上,D坐在离A和离C正好相同距离的作为上,E坐在她的亲友之间.谁是E的亲友?
答案：E坐在A和B之间,A、B是她的亲友.
2.某要塞有步兵692人,每4人站一横排,各排相距1米向前行走1每分钟走86米.现在要通过长86米的桥,请问第一排上桥到最后一排离桥需要几分钟?
答案：3分钟.
3.一位农民养了9只羊、7口猪、5头牛.论价格,2只羊可换一口猪,5只羊可换1头牛.他要把这些牛、羊、猪分给3个儿子,不但没人分得的家畜头数要相同,而且价值也要相等.你能想出一个分配方案吗?
答案：大儿子分1头牛、5口猪、1只羊；二儿子分2头牛、1口猪、4只羊；三儿子分2头牛、1口猪、4只羊.
4.两辆车相距1500米.假设前面的车以90km/h的速度前进,后面的车以 144km/h的速度追赶,那么两辆车在相撞钱一秒钟相距多远?
答案：相距15米.
5.有甲、乙两个公司招聘经理.甲公司年薪10万元,没年提薪一次,每次加薪2万元；乙公司半年薪金5万元,每半年提薪一次,每次加薪5千元.问去哪个公司挣得的薪水更多?
答案：去乙公司挣得的薪水更多.
6.俄国着名数学家罗蒙诺索夫向邻居借《数学原理》一书,邻居对他说：“你帮我劈10天柴,我就把书送给你,另给你20个卢布.”结果他只劈了7天柴.邻居把书送给他后,另外付了5个卢布.《数学原理》这本书的价格是多少卢布?
答案：书的价格是30卢布 .
7.瓶中装有浓度15%的酒精1000克,现分别将100克400克的a、b两种酒精倒入瓶中,则瓶中酒精的浓度变为14%,已知a种酒精的浓度是b种酒精的2倍,求a种酒精的浓度?
答案：20

篇十:有关数学的手抄报

怎么制作一张只是比较全面的数学手抄报呢?要和生活有关,可以是些与生活关联的知识

数学的起源和早期发展:
数学与其他科学分支一样,是在一定的社会条件下,通过人类的社会实践和生产活动发展起来的一种智力积累．其主要内容反映了现实世界的数量关系和空间形式,以及它们之间的关系和结构．这可以从数学的起源得到印证．
古代非洲的尼罗河、西亚的底格里斯河和幼发拉底河、中南亚的印度河和恒河以及东亚的黄河和长江,是数学的发源地．这些地区的先民由于从事农业生产的需要,从控制洪水和灌溉,测量田地的面积、计算仓库的容积、推算适合农业生产的历法以及相关的财富计算、产品交换等等长期实践活动中积累了丰富的经验,并逐渐形成了相应的技术知识和有关的数学知识．
数学符号的起源
数学除了记数以外,还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系.数学符号的发明和使用比数字晚,但是数量多得多.现在常用的有200多个,初中数学书里就不下20多种.它们都有一段有趣的经历.
例如加号曾经有好几种,现在通用"+"号.
"+"号是由拉丁文"et"（"和"的意思）演变而来的.十六世纪,意大利科学家塔塔里亚用意大利文"più"（加的意思）的第一个字母表示加,草为"μ"最后都变成了"+"号.
"-"号是从拉丁文"minus"（"减"的意思）演变来的,简写m,再省略掉字母,就成了"-"了.
到了十五世纪,德国数学家魏德美正式确定："+"用作加号,"-"用作减号.
乘号曾经用过十几种,现在通用两种.一个是"×",最早是英国数学家奥屈特1631年提出的；一个是"· ",最早是英国数学家赫锐奥特首创的.德国数学家莱布尼茨认为："×"号象拉丁字母"X",加以反对,而赞成用"· "号.他自己还提出用"п"表示相乘.可是这个符号现在应用到集合论中去了.
到了十八世纪,美国数学家欧德莱确定,把"×"作为乘号.他认为"×"是"+"斜起来写,是另一种表示增加的符号.
"÷"最初作为减号,在欧洲大陆长期流行.直到1631年英国数学家奥屈特用"："表示除或比,另外有人用"-"（除线）表示除.后来瑞士数学家拉哈在他所着的《代数学》里,才根据群众创造,正式将"÷"作为除号.
十六世纪法国数学家维叶特用"="表示两个量的差别.可是英国牛津大学数学、修辞学教授列考尔德觉得：用两条平行而又相等的直线来表示两数相等是最合适不过的了,于是等于符号"="就从1540年开始使用起来.
1591年,法国数学家韦达在菱中大量使用这个符号,才逐渐为人们接受.十七世纪德国莱布尼茨广泛使用了"="号,他还在几何学中用"∽"表示相似,用"≌"表示全等.
大于号"〉"和小于号"〈",是1631年英国着名代数学家赫锐奥特创用.至于≯""≮"、"≠"这三个符号的出现,是很晚很晚的事了.大括号"{ }"和中括号"[ ]"是代数创始人之一魏治德创造的.

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