篇一:星星变奏曲教案

星星变奏曲这首诗为什么题为星星变奏曲

诗词小筑为您变奏曲,是音乐术语.变奏为作曲基本技巧之一,即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符进行方向或次序、改变和声或调性色彩等手段,使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现,谓之变奏.系统地运用变奏手法...

篇二:星星变奏曲教案

九年级语文练习题--《星星变奏曲》
《星星变奏曲》全诗采用________的手法,以________为主要意象,来表现________的主题.前后两节虽结构对称,句式、修辞基本相似,但情景由_________变为__________,内容由_______变为________.这种主题与变奏的关系,可谓名副其实的“星星变奏曲”.

动静相称 蝈蝈蛐蛐 大自然永远充满生机 动景 静景 实 虚

篇三:星星变奏曲教案

星星变奏曲课后题
课后 2,3两题

二.１、诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚,这给你怎样的感受?
“柔软得像一片湖”,把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来,给人以温柔如梦的美好感觉.２、“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比,表现了怎样的意境?“鸟落满枝头”,点缀在繁密的树林间,周围的环境一定是无人搅扰,十分宁静的；“星星落满天空”的情景必定出现在晴朗的夜间,虽然星星视觉上令人感到密集,但并不热闹,反而衬托出心情的宁静、闲适、自在.这两种情境在形态上有相似之处,都只有在心境宁静时才能观察体会得到,因此勾起诗人的联想与类比.而春天“鸟落满枝头”的景象比夜空繁星满天的情形,更显生机,更富有直观的动感和美感.“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比,更生动地表现了“光明”的美好.３、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系?诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音?“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗,分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的胧,将人们带入一种令人陶醉的胧迷离的美好意境,表现了“春天”之美,“光明”之美.
　　　　诗人用“闪闪烁烁”来形容声音,采用了通感的修辞手法,因为声音一会儿入耳,一会儿消失,一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的.这是以形容视觉的词语来表现听觉,以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉.三.试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗,表达一种企盼.如果生活中充满了保护
谁还能够闻到野花的芳香
如果生活中充满了保护
谁还能够感受的爬树的乐趣
如果生活中充满了保护
谁还能够品尝到野果的滋味
如果每个你跌倒的时候
总有人在你的脚下
铺好一层厚厚的垫子
那么
在你独自一人的时候
你如何走到
成功的彼岸

篇四:星星变奏曲教案

《星星变奏曲》一诗的上下两节,共同以“星星”为主要意象,来表现追求光明的主题?

　《星星变奏曲》一诗的上下两节,共同以“星星”为主要意象,来表现追求光明的主题,并且结构对称,基本句式、修辞手法和一些用语也是相同或近似的,因而具有同样的韵律.但诗的下一节与上一节相比,情境、意味发生变化并形成强烈对照,基本句式和一些用语也有所变异.这种情形就如同音乐,既保持原有的基本轮廓而又以变化的面貌出现,使上、下两节构成主题与变奏的关系.所以,诗题叫“星星变奏曲”,可谓名副其实.

篇五:星星变奏曲教案

星星变奏曲这首诗歌用了什么写作手法【星星变奏曲教案】

《星星变奏曲》是朦胧诗的代表诗人之一江河的一首重要诗作。这首诗在诗歌主题、手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。全诗运用象征手法，以“星星”为主要意象，并以假设为前提．来展示现实与理想的背离，表现诗人对光明的渴求。

篇六:星星变奏曲教案

星星变奏曲的意境

全诗有两种意境：一种是光明与美好的,一种是寒冷和残酷的.光明和美好的意境是诗人所追求和向往的,而寒冷和残酷的意境是诗人所厌弃和憎恶的,但也是诗人所生活的现实环境.

篇七:星星变奏曲教案

星星变奏曲里冰雪有什么象征意义?

象征黑暗冰冷世界

篇八:星星变奏曲教案

如何理解星星变奏曲标题的含义

《星星变奏曲》一诗的上下两节,共同以“星星”为主要意象,来表现追求光明的主题,并且结构对称,基本句式、修辞手法和一些用语也是相同或近似的,因而具有同样的韵律.但诗的下一节与上一节相比,情境、意味发生变化并形成强烈对照,基本句式和一些用语也有所变异.这种情形就如同音乐,既保持原有的基本轮廓而又以变化的面貌出现,使上、下两节构成主题与变奏的关系.所以,诗题叫“星星变奏曲”,可谓名副其实.

篇九:星星变奏曲教案

“变奏曲”是音乐术语，这首诗为什么题为“星星变奏曲”？ ___________________________________________________

《皇星变奏曲》一诗的上下两节，共同以“星星”为主要意象，来表现追求光明的主题，并且结构对称，基本句式、修辞手法和一些用语也是相同或近似的，因而具有同样的韵律。但诗的下一节与上一节相比，情境、意味发生变化并形成强烈对照，基本句式和一些用语也有所变异，这种情形就如同音乐，既保持原有的基本轮廓又以变化的面貌出现，使上、下两节构成主题与变奏的关系。所以，诗题拟作“星星变奏曲”，可谓名副其实。（意对即可）

篇十:星星变奏曲教案

星星变奏曲怎样理解“变奏曲”的含义和作用?

如果在一首乐曲中,有系统地用变奏的手法来发展主题,那就叫变奏曲.变奏曲的原则是：先奏出完整的主题,然后依次演奏一个一个变奏.变奏的次数可多可少,少则三四次,多则二三十次.

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