篇一:丰收的拼音

丰收的秘密 阅读答案
1、 找朋友.请你给下列词语写出拼音或汉字朋友.
折（ ）磨 闷闷（ ）不乐 àn（ ）淡
mì（ ）密 杳（ ）无音信 摄（ ）心一处
专（ ）注 yì（ ）味深长 从（ ）容淡定
2、 翻译官.解释下列加点的词语在句中的含义.
（1） 他第一次参加大学英语四级考试,未过,奖学金也与他失之交臂,他觉得自己的天空一片灰暗.
失之交臂：
（2） 最初的杳无音信让他也有些沮丧.
杳无音信：
（3） 鱼和熊掌,舍谁?取谁?这让他很是踌躇.
踌躇：
（4） 他只是不断意味深长地重复着两句话.
意味深长：
3、 精挑细选.需要仔细阅读后再作答哟!
（1）父亲告诉他,“丰收的秘密”在于（ ）.
A、多种梦想 B、互帮互助 C、他人关爱 D、去繁就简,摄心一处
（2）文中的“鱼和熊掌”运用了（ ）修辞手法.
A、比喻 B、借代 C、夸张
（3）文中的“鱼”指代（ ）,“熊掌”指代（ ）.
A、到北京读研究生 B、到大报社去工作
（4）他后来虽然还会经常遭遇失败,但变得坦然多了,这是因为（ ）
A、他不计较成败得失. B、他心情很好,不怕失败.
C、因为他的梦想多了,虽然还会经常失败,但也总有一个会成功的,这使他始终抱有希望,因此变得坦然多了.
（5）父亲和他谈自己小时候种玉米的事,是因为（ ）
A、父亲想让他学会吃苦耐劳.B、父亲想让儿子学会种玉米.
C、意在告诉他要多播种梦想,并学会删除梦想的枝叶,使自己高大参天,活得精彩.
4、心灵平台.
（1）怎样理解父亲说的“如果只抬头盯住头顶的那一小块四方的天空,那么天空有点乌云,你的世界就暗淡了”?


（2）田老师学的专业是地理,为什么却常去文学院教写作?
5、你知道十二属相是什么吗?在下面的括号里各填上一个属相,组成不同的成语.
过街老（ ） 气冲斗（ ） 生龙活（ ） 守株待（ ）
叶公好（ ） 打草惊（ ） 识途老（ ） 顺手牵（ ）
杀鸡吓（ ） 呆若木（ ） 画虎类（ ） 一龙一（ ）
思考实践：有了梦想,人才会有奋斗的方向,拼搏的动力；有了梦想,人才能活得精彩.你的梦想是什么?你是怎样为实现它而努力的?谈谈你的奋斗过程及感受.（不少于100字）

1、zhe（2声） men（4声） 黯
秘 yao（3声） she（4声）
zhuan（1声） 意 cong（2声）
2、（1）插肩错过
（2）没有一点音讯
（3）犹豫不决
（4）含蓄深远,耐人寻味
3、（1）A
（2）B
（3）B、A
（4）C
（5）C
4、（1）人不应该只局限于一小块,除了那片被乌云遮住的地方还有太阳还有彩虹,不要只看到一小点的失意而忽略了大的希望（个人理解）
（2）有不同的梦想,不同的爱好,生活多样
5、 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪

篇二:丰收的拼音

一年级语文拼音 如何教

汉字渊源流长、博大精深.而能真正引领、通识汉字的钥匙--则是汉语拼音.只有掌握了汉语拼音,有了这把钥匙,才能开启广博的汉字大门.新的《课程标准》对汉语拼音提出了教学要求：帮助识字、阅读和学习普通话.能够准确、熟练地拼读音节.有条件的可以做到直呼音节.对汉语拼音要求一步步的提高,这也显示了小学汉语拼音极其重要.为了适应教学,我潜心研究,由于曾多次教一年级,每一次对汉语拼音的教学,都会有不同的认识,不同的感受,不同的体验,更会有不同的收获.故此,我向扎根于拼音教学的同仁们献出我的金点子,供老师们参考.一、以实物来学拼音 实物,即实际应用的真实的东西.学生从认识的实物中来领悟拼音的读法、写法,不适为一举两得的做法.如,在初学单韵母i时,让学生认识自己的上身穿的是什么—衣服 ,再看看自己的衣服的样子,然后描绘一下是什么：有的说是钮扣衣,钮扣代表i的那一点,钮扣与钮扣之间的距离代表那一竖,而且读音也读"衣"；还有的是拉丝衣,长长的拉丝就是"∣"那拉头就是"˙"学生自己学会了"i"还认识了不同的衣服.教师再适时点拨学习i的四个声调.这样岂不是一举两得.既认识了实物━衣服 ,又学会了拼音,在认识拼音教学中,用实物学会拼音的例子还有很多.如学 ɑ、о、е、ü等等.二、用卡片来识拼音卡片是一种常用的识拼音方法,并且卡片也很灵活.可以教师制作,学生制作,也可师生合作,生生合作都行.在制作卡片的过程中,教师教会了学生学拼音的方法,也让学生学会了怎样学拼音.比如,学完了6个单韵母后,让学生自己回家制作卡片,也可以几个同学一起制作.这样,在制作的过程中,既复习了6个单韵母a 、o、 e、 i、u 、ü,又让学生掌握了写法、读法,还让学生有了合作的意识,更训练了学生动手动脑的能力和做好卡片的技巧.三、利用生动的插图来识拼音 《语文课程标准》指出：教材应符合学生的身心发展特点,适应学生的认识水平,密切联系学生的经验世界和想象世界,有助于激发学生的学习兴趣和创新精神.新的人教版实验教材,版本新颖,色彩明快,清新.所以,学生一拿上教材,就觉得爱不释手,他们最喜欢漂亮的画面、插图.在学习拼音第一课a、 o、 e第二课i、u、ü,各创设了一幅情景图,而每一幅情景图就是一个生动的故事,在讲这些生动的画面时会发a、o、e、i、u、ü 的音.这样,把抽象的拼音字母与生动具体的故事情节结合起来,有趣易学,不枯燥,不单调.四、利用儿歌来学拼音新的人教版实验教材中,穿插了很多的儿歌来学习拼音.这也是适应了儿童的特点,儿童很容易在琅琅上口的儿歌中产生浓厚的兴趣.在这些有着优美韵律的儿歌中,学生学起来感觉特别轻松.可以先学儿歌,在儿歌中领悟拼音的读法,写法；也可以先学拼音的读法,写法,再在儿歌中巩固.如,教学j、q、x和ü相拼时,可利用ü的礼貌来学习它们的拼读.如：小ü是个好孩子,懂事听话有礼貌,见了好友j、q、x,忙摘帽子牵手笑.这样在儿歌的潜移默化中学到了知识,掌握了拼读方法和拼写方法.它们在一起的时候没有了那两点(就是那小帽子),还进行了待人要有礼貌的人文教育.

篇三:丰收的拼音

秋天到了,田野里的庄稼丰收了.红红的高粮像一盏盏灯笼.哪些是三拼音节

qiū tiān dào le ,tián yě lǐ de zhuāng jià fēng shōu le ,hóng hóng de gāo liáng xiàng yī
秋 天 到 了,田 野里的 庄 稼 丰 收 了,红 红 的 高 粮 像 一
zhǎn zhǎn dēng lóng .
盏 盏 灯 笼.
三拼音节：tiān、tián、zhuāng、jià、liáng、xiàng

篇四:丰收的拼音

求修改语文作文!
享受文学的乐趣
开头：.
在我咿呀学语的时候,父母买来早教书,给我讲故事、教我识汉字,认拼音,所以在那个时候,我知道了早教书带给我的文学乐趣.
在我上了幼儿园,将要步入小学的时候,妈妈又给我买来注音的儿童文学作品,练习我自己认拼音,读拼音,最终读完一本书.这也就让我认识到了童子功——学习认拼音,是一件非常重要的事,所以儿童的文学又带给了我许多意想不到的收获.
我学会了拼音,又掌握了许多的汉字和基础,于是我便不需要那些注音的书了,并且也不劳烦妈妈给我买书了,自己拿上钱就可以.我挑选了一些青少年阅读作品,一本接着一本看.读完了这些书,既增长了我的知识,又提高了我的写作水平,还可以掌握一些知识要领,有助于我学习和生活的进步与发展,所以那时我知道,青少年读物也是我们成长道路上必不可缺的一部分.
今天,我升到了初中.字词也掌握到了一定的水平.所以就要开始读一些名着和初中必读的课外书,只有这样才可以继续进步,提高我们的写作水平.尽管阅读的东西很多,但只要都记在脑海里,会灵活运用,变通.如果这样,所有的一切付出都是值得的
结尾：.
这篇是期中考试的作文,老师让修改,

在我咿呀（呀呀）学语的时候,父母买来早教书,给我讲故事、教我识汉字,认拼音（教我认拼音,识汉字）,所以在那个时候,我知道（感受）了早教书带给我的文学乐趣.
在我上了（上完）幼儿园,将要步入小学的时候,妈妈又给我买来注音的儿童文学作品,练习我自己（我自己练习）认拼音,读拼音,最终读完一本书.这也就让我认识到了童子功——学习认拼音,是一件非常重要的事,所以儿童的文学又带给了我许多意想不到的收获.
上了五六年级,我（不仅）学会了拼音,又（而且）掌握了许多的汉字和基础,于是我便（去“便”）不需要那些注音的书了,并且也不劳烦妈妈给我买书了,自己拿上钱就可以（买书）.我挑选了一些青少年阅读作品,一本接着一本看.读完了这些书,既增长了我的知识,又提高了我的写作水平,还可以掌握一些知识要领,（我既增长了知识,又提高了写作水平,还可以掌握一些知识要领）有助于我学习和生活的进步与发展,所以那时我知道,青少年读物也是我们成长道路上必不可缺的一部分.
今天,（现在）我升到了初中.字词也掌握到了一定的水平.（字词的掌握也到了一定水平）所以（我）就要开始读一些名着和初中必读的课外书（去掉“和初中必读的课外书）,只有这样才可以继续进步,提高我们的（我的）写作水平.尽管阅读的东西很多,但只要都记在脑海里,会灵活运用,变通（就可以提高写作水平）.如果这样,所有的一切（去”一切“或”所有的“）付出都是值得的
结尾：.
我大概改了一下,细节处还需推敲,希望可以被采纳.

篇五:丰收的拼音

五谷丰登是什么意思?

亲,我帮你解答吧,麻烦一定要给我个好评哦!
五谷丰登释义：
指年成好,粮食丰收.
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篇六:丰收的拼音

通过六年的学习你感受最深的是什么 学了那些语文知识 有哪些语文能力 有哪些好方法 有哪些好习惯 有哪些酸
（还有）甜苦辣 受到了哪些熏陶 对自己作出评价【丰收的拼音】

如果能有一个词形容我的小学语文学习,我会说：丰收.在拼音声调中,我学会了博大精深的方块字；在字里行间,我知道了世界的精彩和奥秘；在段落篇章里,我懂得了亲情和友谊.如果能用一个词形容我此刻的心情,我会说：感激.感谢老师给了我在语文天地里遨游的动力,给了我学习语文的兴趣.如果有一个词能给我留下深刻的印象,我会说：第一次.我经历了太多的第一次.我还记得第一次默写古诗时的兴奋,还记得第一次背诵课文时的紧张,还记得第一次写作文时的焦急.难忘啊,回忆啊.

篇七:丰收的拼音

读句子,幷仿写
如果你种下的是葵花,秋天收获的是一片金黄；
如果你种下的是高粱,秋天收获的是 ；
如果 ,.

如果你种下的是高粱,秋天收获的是一片黑亮 ；
如果你撒下的是梨花,春天你将感受纷飞；
如果你养的是腊梅,冬天你将享受一阵芬芳,
如果你种下的是甘蔗,秋天收获的定是蜜糖.
如果种下的是希望,秋天收获的就是成功.
如果你种下的是玫瑰,秋天收获的定是浪漫,
如果你种下的是荆棘,秋天收获的定是伤口

篇八:丰收的拼音

果实累累,累累的正确读音?
【读音】shuòguǒ lěilěi 【解释】（指积累很多）比喻巨大的成绩或者荣誉.（硕果,大的果实.累累,形容积累很多.指结的大的果实特别多.也比喻取得的优异成绩相当多.）

果：guo 第三声 实：shi 第二声 累:lei 第二声 累:lei 第二声【丰收的拼音】

篇九:丰收的拼音

秋 你悄悄走来,默默无声.你向人们展示出一幅xuàn lì（ ）的美景,你给人们带来了一派丰收的景象.你
秋
你悄悄走来,默默无声.你向人们展示出一幅xuàn lì（ ）的美景,你给人们带来了一派丰收的景象.
你悄悄走来,走进花园.shà shí( )万紫千红、千姿百态的菊花开了.它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收.
你悄悄走来,走进田间.秋风过处,五谷飘香.那一片片庄稼,远看,好似翻滚的千层波浪；近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀.这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣.
你悄悄走来,走进果园.看,树上硕果累累,看小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数.孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄走来,走上山坡,副带去了一件黄衣裳,一件红衣裳.瞧这边的山上,黄花遍地,远远地与稻田相接,像镀上了一层金色.瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在rán shāo( ).这一红一黄,时分时合,给人一种说不出的美感.
我迷恋你啊,我赞美你啊,你是美丽的季节,也是收获的季节.
1、把短文中的拼音写在括号里.
2、写出结构相同的词语.
红扑扑：
默默无声：
硕果累累：
大大小小：
五光十色：
3、结合短文,写出下列词语的意思.
美不胜收：天际：
4、本文是按先 再 后 的顺序来写的.其中,第2-5自然段又是按 转移,写了秋天的 、 、 、 的景象.
5、在下面的句子后面填上恰当的修辞手法,再仿写一句.
（1）稻谷笑弯了腰.（ ）
（2）那一片片庄稼,远看,好似翻滚的千层波浪.
6、用“——”标出文中前后照应的句子.
7、概括短文的主要内容.短文表达了作者什么样的思想感情?
8、第四自然段中有三处省略号,你能展开想象,把省略号省略的内容用一两句话写出来吗?

绚丽 刹时 燃烧 美不胜收：美好的东西很多,一是看不过来. 天际：肉眼能看到的交接或靠边的地方. 拟人 比喻 你悄悄走来,默默无声.你向人们展示出一幅绚丽的美景,你给人们带来了一派丰收的景象.
我迷恋你啊,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节.

篇十:丰收的拼音

小学的收获 作文

光阴似箭，日月如梭，我们在时间的长河流里成长，现有我们回忆我们小学的收获，也是不免会有万般的感慨！

在我小学生活的六年里，我收获了许多快乐，而这些快乐的源泉便是我们那些爱好了，是它们让我的课余生活更精彩。电子琴已经成了我悠闲娱乐的宝贝了，闲暇之时，弹上几首，心情立刻舒畅不已了！唱歌、跳舞便也成为驱逐烦恼、忧愁、锻炼身体的好方式，这些爱好也使我硕果累累，得了一大堆奖状、证书呢！

“怎能忘记旧日朋友，心中能不怀想旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长……”随着这熟悉的《友谊地久天长》的音乐，我不免又想起这六年来所收获的友谊，同学们的友谊更是难忘，同学如亲人每时每刻都关心着我，友谊使我学会了体谅，友谊使我学会了宽容；友谊使我学会了许许多多！但愿友这谊地久天长！

在这六年中我还收获了知识，老师如一个勤劳的园丁，无时不刻地灌溉着我们祖国的花朵，带着我们遨游知识的海洋。数学的神秘、语文的丰富、英语的有趣、从一个个数字到一道道题；从一个个拼音到一篇篇文章，从一个个字母到一段段英语对话，这些知识将永远陪伴着我。

分别了，恋恋不舍的是母校，是老师，是同学，是童年那一幕幕动人的画面。这短暂的六年给了我收获，让我成长，我将带着这些收获去迎接未来更多的挑战，同时我也坚信未来会更精彩！

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