篇一:四年级的画

小学数学北师大版四年级如何画垂线

有两种情况：一种是过直线上一点作已知直线的垂线,另一种是过直线外一点作已知直线的垂线.
画法：先用直尺一边和已知直线重合,再用三角板的一条直角边和直尺的一条边重合（和直线重合的那条边）,然后沿着直尺的边平移三角板,知道三角板的另一条直角边靠近那一点,最后沿着直角边画线、再打上直角标记!

篇二:四年级的画

人教版条形统计图四年级上怎么画

本节课教学的《复式条形统计图》是在学生学习了单式统计图的基础上进一步探究的,所以我把本节课的重点设计是：让学生能自主绘制复式条形统计图,并根据图进行数据分析,难点是：让学生体会出从单式条形统计图到复式条形统计图产生的必要性及复式条形统计图的优势.
　　我在课堂中设计的例题是：学生喜欢的课后游戏项目统计图.让男、女生分别画单式的统计图,进而观察其中的数据,发现不明显,让学生体验产生复式的必要性.让学生经历把两个单式男女的统计图合并成一个复式统计图的过程,即让学生自主探究合并的过程.接着让学生来介绍其作品,如何看图,学习复式统计图的画法及提醒学生画时的注意点.引出图例后课件演示合并的过程,为进一步揭示单式与复式统计图之间的关系,及三个图之间的异同之处.最后根据统计图分析数量关系.
　　这个例题的设计主要目的是为了让学生学会画复式方法,通过比较能够得出,复式是在单式的基础上加一个纵条.
　　执教后,我感觉自己在以下方面存在不足和困惑是：
　　第一：节约时间.
　　单式统计图是在学生已经学习的内容,在本节课中只做铺垫,所以在练习纸中,可以直接写生项目名称,不需要投影补充.
　　展示学生作品时,可以再紧凑一些,让一个学生回答就够了,进而电脑演示的过程,教师也可以自己来介绍.
　　第二：环节尽量板块式,大胆放手,相信学生.
　　根据统计图分析数量关系,问题有点细碎,例题的设计主要解决的问题是让学生学会画复式的方法.第一个练习是小超市的棒冰、牛奶的销售情况,让学生会会数量的分析.

篇三:四年级的画

四年级上册语文园地二第一幅画的作文

我看到了春天
春天到了,真美呀!这是一个大地回春,万物复苏的季节.像蛇,熊,青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠,爬上地面欣赏春天.小鸟鸣春,百花争艳,小草发芽,燕子也飞回来搭窝了,春天使给大地恢复了万紫千红的气氛.
　连春雨,春雷都连绵不断地来为我们报春.春天正是播种的好季节,农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了,到了秋天就有好的收成.
春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷.而春天是一个生气勃勃,充满活力的春天.这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过.
人们可喜欢春天了,因为这美丽的春天,给人以新的开始,新的收获,新的生命,新的希望.
随着春天的到来,大地完全被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了.
这春天,既给人以新的生命,也给人以新的希望.我爱这美丽的春天.

篇四:四年级的画

三,四年级共植树108棵,四年级比三年级多植树22棵,四年级各植树多少棵?
画线段图解题【四年级的画】

四年级植树（108+22）÷2=65棵

篇五:四年级的画

小学四年级数学上册:怎样画等腰梯形

做一条线段,取中点,过中点做该线段垂线,取一点与线段两端点连线,构成等腰三角形.然后用平行于底边的直线去截等腰三角形的腰构成的四边形就是等腰梯形.
感激!【四年级的画】

篇六:四年级的画

育英小学举行学生画展．其中17幅不是五年级的，18幅不是四年级的．现在知道四、五年级共展出19幅画，那么其他年级共展出多少幅画？

（17+18-19）÷2，
=16÷2，
=8（幅）；
答：其他年级共展出是8幅．

篇七:四年级的画

人教版四年级下册数学练习册要求在点子图上画等边三角形怎么画?

先画一条线段AB,用圆规取线段AB长度,分别以A、B为圆心画弧,交点为C,连接AC、AB.就画出等边三角形ABC了.

篇八:四年级的画

英语!下面有 四年级下册哦!
用颜料画
用颜料画（复述）
读书
读书（复述）
说话
说话（复述）
睡觉
睡觉（复述）
画画
画画（复述）
O(∩_∩)O谢谢啦!

use paint draw
read
tell/talk/speak
sleep
draw/paint
PS：这里是【复数】并非【复述】.
并且这些动词或者名词都只有单数形式.

篇九:四年级的画

四年级数学智慧宫
把一个正方形的右上角去掉的图形中画一条直线,就把这个变成了2个三角形
怎样才能画详细图像啊

去掉一个角,你就得了个五边形,你再画一条,看起来是6条,正好二个三角形6条边.但其实你画进去的那条边被共用,就是七条边.也就是说没特殊情况,出不了二个三角形.
我想的一个特殊情况就是,去掉一个角,你剩下的是个三角形.你任意选一个角,再画到对边把对边分为二段.这样3+1,你画的一条线共用算二条,就是二个三角形.
主要我怎么想不出,在那个五边形里,画一条线,不被共用.图我就不用传上来把?

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