篇一:我爱文学手抄报

初一我爱文学手抄报

　　海风吹拂海面.吹拂着无千年的沧桑.中华五千年的文化积淀下,让文学在前人未有的探索中发出惊异的光芒.文坛上,似曾徘徊过无数出色的文人墨客.
　　其实文人的体内会奔腾着一匹野马.桀骜鬓毛流淌风华.他们愿在荒芜的阔野上,以泪渐洒.达达的马蹄要踩出文学之花.
　　长亭内,醉酒当歌,叹人生几何,豪迈地吟出"天生我才必有用"的李白,阅人无数的时光引无数后辈由衷启迪."寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚……"含情脉脉,双眉紧锁着淡淡忧愁的古代才女--李清照,又在细雨霏霏的夜晚,创作着那一首首属于自己的诗篇……豪放与婉约两大流派,如一对霸气的龙凤,在历史的长空,腾飞自今.
　　回眸过去的里程,让我们自豪敬佩.展望未来的旅途,又让我们信心百倍.
　　东西方文学的交融,出现了更多流派.以英国的斯特恩开始的感伤主义,以但丁为首出现的文艺复兴,以写照生活为主的自然主义等等.
　　又过了若干年.出现了欧洲神话文学巧匠安徒生,唯美诗歌主义的泰戈尔等等.在神圣的东方领域上,跋涉出了胡适,鲁迅等才人,他们在文坛上力挽狂澜……
　　时间翻阅,跨越新世纪的门槛.80年后又涌现出一批批优秀的少年作家.另类的韩寒,小才女的蒋方舟,花语新秀的叶迷,滕萍等等.
　　高尔基曾经说过"文学既人学."的确,文学是人学.可是当文学涉及到人学时候,在旅途中的文学者会感到很孤独,很痛苦.可正如此,才出现了文人们所说的--孤独是诗人的情人.
　　立足当今世态,真正爱文学的人越来越少了.特别是当文学巨匠巴金去世后,不少人已觉察到文坛开始走向没落.这个话题,在文学圈里,已是共同瞩目的问题.余杰也说："当代文学正是缺乏古希腊复兴时那股悲愤伟大的历来能够."如此,作为后辈的我们,更应该于此升华,复兴文坛昔日的辉煌.
　　文学.
　　仅仅几笔的两个字,却是一个多么沉重的字眼.当代着名作家赵丽宏曾比喻,文学是求知阅世的过程里,一项重要的大门.她曾说过一段话,多年后,仍让我记忆犹新--
　　"文学是人类感情的最丰富最生动的表达,是人类历史的最形象的诠释.一个民族的文学,是这个民族的历史.一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的新生,是这个时代生活百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代精神和情感的结晶."
　　曾经我也写过一篇文章,叫做《我爱文学》.那时的我,对文学这扇大门充满了好奇.而今天,我写的这篇文章仍叫《我爱文学》,这时的我,内心充满着对未来的的希翼与憧憬.我相信,只要爱文学,就离文学不远.文学其实就在我身边.当一切成为过去时,翻开昔日的驿路随笔,甜蜜依在.因为文学能经受得起时空地域的辗转流离.
　　古人曾对文学作品的描述："其文如升初日,出清风,如霞,如烟,如幽林曲间,如沦,如漾,如珠宝之辉,如鸿鹄之鸣而入寥廓."
　　的确,文学作品正是反应一个人内心的真实写照.文学者了解对方最直接的方式就是观看对方的文学作品,从而下于评估.在文学的领域上,总有一种摸索不清的依赖.这点至今一直都让我很困惑.例如一个文学者跟另一个文学者的态度,与一个文学者与非文学者相处的态度决然不同.陌生的文学者偶遇,总会有一总莫名的相信与依赖.我想,这或许是文学给人潜移默化的影响吧.
　　身边总会有不少人感觉学文学的人很神经质.这正是导致学多文学者自杀身亡的致命原因.往往看事物越透,想得越多,大脑总会承受不住太大的压力而爆发.正如哲人周国平所说的："看世超过了一定的距离,就难以成为踌躇满志的风云人物."所以,我们看世需要保持一定的距离.
　　"文学正是消耗一定的时间去阅读一定的文学作品."不久,又出现了这个说法.而现在,真正的"煮字疗疾不舍昼夜"的文人很多不顾及生命长短,钱财多寡,名利得失.以"淡泊已明志,宁静以致远."吸求一颗纯净光洁的心像皎皎月色朗照漆黑漫长的夜行路.我想,浮生若此,也便是知足常乐了.
　　前面仍有一段很长的路要做.尽管我知道,永远到达不到文学彼岸,但是我仍会永不停息地向前迈进,做一帆小小的航船,漂流在文学的湾港,心中只为了年少的那句誓言--"我爱文学!"

篇二:我爱文学手抄报

我爱文学手抄报的编者的话怎么写

1、如果以“我爱文学”为主题编辑一份“小小文学手抄报”.
（1）你想给小报起怎样一个有文学色彩的名字?
（2）你准备给小报设计哪些栏目?（至少3个）
2、打开文学之门,你会发现有许多可供欣赏研究的文学名家或文学专题.
（1）请针对其中的一位名家或一个专题设计一份以“走进 ”为题的“我爱文学”活动方案.（方案内容不少于3项,可以不具体展开.）
（2）活动汇报课上,同学们纷纷谈了自己的收获.请你也结合自己所选的主题谈一谈.（40字左右）

篇三:我爱文学手抄报

以“我爱文学”为主题,自己编辑一份“小小文学手抄报”.首先给小报起个有文学色彩的名字,如“火花”
“文学少年”“萌芽”“文学之星”“新视窗”等,然后设计“我与名着”“名家简介”“文学新星”等多样化的栏目.文章篇幅不限,情感要真挚.注：要怎么写文字部分!

要专业点,个人情感色彩不要太强,多搜集一下资料,不用抄写太多,简单,清晰,格式化.

篇四:我爱文学手抄报

初一的“迎国庆,我爱文学”手抄报怎么做,是要告诉我提纲就行了,内容我自己写,
如上
最好说出这个提纲是什么意思,好的我加分.

浅谈文学：主要谈谈文学的理论知识
文学与美：从审美的角度看文学
文学赏析：简单说说如何赏析
中外佳文：可简洁中外着名小说、诗歌、散文等
我的文学：说自己对文学的爱,也可加点自己的文章
注意：每个版块都要有自己独到的见解
文学是值得我们大家共同探讨的话题,自古的文人有李白,杜甫,杜牧,孔子.他们用自己的笔敢于批判当时的封建社会,做了文人应该做的事情.现在,我也喜爱文学.我要用我的笔,创造祖国更加辉煌的明天.
目可以是你对文学的看法,文学是怎样的?等等,关于文学的都可以写,例如：文学是语言文字的艺术(文学是由语言文字组构而成的,开拓无言之境),往往是文化的重要表现形式,以不同的形式（称作体裁）表现内心和再现...

篇五:我爱文学手抄报

学校七班拟开展一次以我爱文学为主题的实践活动,要求分小组编辑小小文学手抄报,请你帮其中某小组完成
下任务,
1.假如你是某小组组长,请你在小组内做一次动员发言,将发言内容写在下面的横线上

自己完成吧

篇六:我爱文学手抄报

我爱语文的手抄报怎么写

语文手抄报素材
给心请个假
好长时间,自己找不到自我的影子.每日陀螺般的运作使身为新课程先行者的一些自信和快慰统统抛至九霄云外.清晨起床洗漱完毕,匆匆吃过早饭,驱车直入校园,一天的忙活开始了.指导早读、早操、上课、批改作业、备课、上课、批改作业、教育孩子、办理学校公文……一连串的活儿等着你细细琢磨,不允许有丝毫的懈怠.从周一到周五如此循环往复,即便挨到周六、周日新的学习工作任务依然爱你没商量……于是我的心中响起一片悲歌,自己没时间,我为谁而活?……
常想年轻无忧无虑的日子总是那么少,提前的“出名”,让自己看不到本色.因为五色的光环下不是责任就是负重.往日简单的表达已无法说明你的深度,纯真的理解已然不能证明你的实力.心中纵有千言万语,笔下却晦涩难懂.时常撰写的大大小小总结、报告、论文铺天盖地,却无一回让你唤起内心激动的真实情愫.“仰之弥高”,越发自卑,灵魂一次次的洗礼不是清爽了却是沉重了,飞不起来也着落不下来.
信手翻阅文质老师和少敏老师的《保卫童年》一书,眼前再次豁亮,这一回的灵感显得这般的现实.神圣的教育乌托邦只是让我们这群先行者拥有属于清亮的心境.六月的脚步总是这般匆匆,于是怀揣着给自己的心情放个假,可是期末总复习又悄然而至.
复习之一：班级“开心词典”
“请问被誉为天下第一泉的是何处,你能介绍一下吗?”“济南的趵突泉…….”“恭喜你答对了!”“哈哈……”教室里传出久违的快乐.这是我踌躇许久采用的快乐复习的第一堂课.笑声、掌声、欢呼声中孩子的心情放假,我自然感受到这份幸福.这个午的复习或背诵、或品析、或猜测、或书写、或合作、或评价,热热闹闹而又实实在在.孩子脸上流露的是内心喜悦,以往疲惫不堪的神情烟消云散.临下课前,平时淘气的小川同学冷不防地站起来,搔搔后脑勺“曾老师,今天开始复习了,您怎么还不复习?”“唉,这就是复习嘛!”“这样你不觉得有意思吗?”“这样子上课真好!”“别浪费时间了,老师再出题吧!”……自发的交流应运而生,孩子们的智慧在碰撞,心灵在沟通.我微笑不作任何评判,因为此时的任何解释都是蹩脚的.爱因斯坦说过,我们要把知识像礼物一样送给孩子.这样他们每天是来接受礼物而不是背着重重的行囊,能不快乐吗?同样这份快乐伴着我走出教室还带着灿烂的笑容.同天复习的老师拖着疲惫的身躯质疑“站了大半天,你不累,还满脸挂着笑容?对了,你们班今天怎么了?上课全班那么激动……”我愉快地点点头：“我和孩子一起放个假,开心一上午.”“什么?你复习得完?”“孩子学得轻松、舒服,就是复习的成功”……这一天我终于让心情放了个假,保持了灿烂的笑容,为自己进行一次极好的心理暗示,无形中增加了许多的感染力,好心情开始伴我左右.

篇七:我爱文学手抄报

‘
如果让你组织一个“我爱文学”综合实践活动,你准备怎样使活动开展得既生动活泼又富有成效?请在下面写出你的设计方案.【我爱文学手抄报】

一、活动准备
1、材料准备：利用课余时间到图书馆、阅览室,选择文学书刊,广泛阅读,筛选确定具体篇目,或者从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一部或一篇.作品确定后,再根据作品和阅读的感受,写出发言提纲或比较详细的讲话稿(文章)；或将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报；或在掌握有关文字、图片、资料的基础上出一期黑板报；或利用电脑制作相关的课件.
2、宣传准备：在校园网发布告示,在学校张贴海报,欢迎其他班级同学前来观摩；联系学校广播站、电视台和当地媒体作好有关报道.
3、设施准备：准备好数码相机、摄影摄像器材和多媒体.
二、活动步骤
1、制定评价标准
如发言是否切合本次活动主题,内容与原作品是否和谐一致,语言是否通顺流畅,表达是否流利清晰,表演是否形象,设计是否合理,栏目是否恰当,版面是否美观,方式是否科学,等等.
2、小组交流
每人在各自的小组内发言交流,尔后各组推选出2—3名代表到班级交流.要动员全组同学献智谋策,对发言稿、演出脚本、手抄报、课件进行认真的修改.
3、班级交流
在老师的指导下,成立一个“我爱文学”主题活动小组,安排活动主持人,确定交流、表演、展出、展示的顺序,确定活动评委.
（1）导入：
古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人,使我们自由自在地在广阔的世界里遨游,感受到文学具有的巨大魅力.请大家说说自己读过哪些着名作家的文学着作,有什么感受?
（2）各小组代表交流读书感受.（优秀讲稿可汇编）
（3）展出各小组创办的文学手抄报.
（4）展示自己制作的课件.（可能的话）
（5）表演课本剧.（可能的话）
4、小结：
主持人根据评委意见宣布评选结果.
语文老师对本次活动作出小结.
三、活动成果 （可按以下形式展示）
1、以“我爱文学”为主题,出一期墙报（报纸类）；
2、汇编《 校 班 “我爱文学”主题活动交流文集》（书刊类）；
3、汇集课件资料,刻录《 校 班“我爱文学”主题活动课件成果》光盘（课件类）；
4、出“ 校 班‘我爱文学’主题活动花絮”专栏（摄影类）.

篇八:我爱文学手抄报

一年级下册语文我最爱的一本书手抄报怎麽做【我爱文学手抄报】

1.征求同学们的意见,问他们喜欢那种书,觉得好的,上网查一些关于那本书的资料.
2.可以画一些关于书的画.
3.加一些名言也可以.
如果好的话,你就采纳吧!

篇九:我爱文学手抄报

语文实践活动。（8分） 城南一中原野文学社拟开展一次以“我爱文学”为主题的实践活动，要求各班分小组编辑“小小文学手 抄报”请你帮其中某小组完成以下任务。 小题1:活动一：试给本报取一个富有文学韵味、充满诗意的名字。（2分）                                                        小题2:活动二：本报某版面急需一条有关读书的名言名句，请你提供一条。（2分）                                                                            小题3:活动三：假如你是该文学社的一名成员,请你根据自己的读书体验，在活动课上向同学们推荐一本好书，并说说你推荐的理由。(2分)                                                                                                                                                 小题4:活动四：仿写句子，要求与所给的句子的话题、句式、修辞手法都相同（2分） 没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林。                                ，                               。

小题1:活动一：（2分）滴水藏海   蓓蕾   思想者   青青校园 等等 小题2:活动二：（2分）行万里路，读万卷书。读书破万卷，下笔如有神。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。少壮不努力，老大徒悲伤。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。等皆可 小题3:活动三： (2分) 书名 （1分）+推荐理由（1分） 小题4:活动四：（2分） 没有一本书的家，是没有一片云的天空  等

点评：对于各方面的名人名言要积累一些，如读书、劝学、惜时等。还要多拿出来读一读，记一记，做到积累准确无误。平时有积累，考时才可信手拈来。 小题3:试题分析：“推荐一本好书”，可以是文学作品、名家名篇，也可以是自己认为有可读性的一般性书籍。但理由一定要充分，可以从内容、语言、思想、主题、特色等选任一方面说明其理由。 点评：要在读书时有自己的思考，并写一写随笔，这样，考试时遇到这类的题目就不会无话可写了。 小题4:试题分析：“没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林”题干给出了两个例句，句式都是“没有一本书的家，是没有…的…”，且字数、修辞相同。因此，我们仿写后的句子也要字数相同，运用比喻的修辞，内容相关。如“没有一本书的家，是没有一片云的天空”，再如“没有一本书的家，是没有一滴水的大海”等。 点评：仿写题要注意例句的句式、结构、修辞等，有的还要注意字数．如果给出了两个或两个以上的例句，则要看一看其共性，仿写后的句子也要和例句一致。

篇十:我爱文学手抄报

以《我爱读书》为题目的手抄报的内容有什么?
老师手要参加两种兴趣小组,还有都得A+,我报了手抄报和电脑,手抄报的内容找不到,是我爱读书的内容,大家提供点,谢谢!

从书籍中汲取知识和力量,是人生之必需.每个人从一出生开始,就在不停地学习各种各样的知识,以便将来在社会上更好的立足.
我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品,一个诗人去读某个考古学家的记录一样,读是因为喜欢,读是源于兴趣,有一句话说的好：“阅读不能改变人生的长度,但它可以改变人生的宽度.”正是这种兴趣的阅读,让我的生活丰富多彩.
读书已经成为我的一种习惯,小学时最爱做的事情,就是看各种各样的“闲书”,从爸爸妈妈给订阅的儿童杂志,到一些文学名着,我都照单全收.即使是上中学以后,也是依然爱读书,也要在繁忙间隙让自己的心灵得到些许的休憩.拿起一本喜爱的书籍,就好像随手推开一扇窗户,欣赏窗外美丽的风景.这风景或粗犷豪放,或细腻委婉,或雄伟磅礴,或感人肺腑,令我浑然忘却了学习中的烦恼与不快,仿佛排徊在青山绿水之间,呼吸着新鲜的空气,挥着思想的翅膀,感受着生命的美好.
书是我生活中必不可少的好朋友,我在书的海洋里漫游,从中得到了莫大的快乐,更使我的知识面也宽广了不少,在生活中,书还帮了我不少的忙呢.
记得有一次星期天,我在家里做作业,邻居家的小孩到我家来玩.我的作业还没完成,就让他自己先玩.他玩了一会儿,竟然端起我的墨水瓶来了,他那么小,万一打翻了瓶子可就不得了了,我赶忙连连摆手：“别玩墨水啊……”话还没说完,小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了,墨水全洒在了小孩的浅色衬衣上,他惊叫起来,吓傻了,接着竟哇哇大哭起来.我急得六神无主：可怎么办那?闯祸了!我连忙跑到水龙头前去洗,可是使尽力气,墨渍怎么也搓不掉.正急得没主意的时候,我的目光无意中落在了放在桌子上的《知识杂志》一书上.我一拍脑门,不是刚看过嘛!上面介绍过,衣服上沾上了墨渍,可以先用饭粒涂在墨渍上用劲搓,在浸到肥皂水里洗,然后用干净的水漂清就洗去了.我何不实践一下呢!于是,我一把拉过了被墨水弄污了的衬衫,跑到厨房里,拿来了一勺饭,倒在污渍处,然后用力搓啊搓.过了一会儿,墨迹果然淡了,再使劲揉搓一会儿,墨迹只有铜迹大淡淡一块了.我用肥皂水和清水冲洗了一遍并绞干后,交给了邻居小孩说：“回去晒晒干就基本看不出印迹了,可以穿了.”他瞪着惊奇的眼睛问我：“你怎么知道米饭能洗掉墨渍呢?”我得意地说：“书告诉我的呗!”
读书使我增长知识,正因为有了书,我才知道有神机妙算的诸葛亮,豪放勇敢的武松…正因为有了书,我才发现世界有这么多的故事,有这么多的人.我喜欢书中的内容,幽默的,悲伤的,凄美的······
我爱读书,读书使我的人生充实而从容,悠闲而舒适,安静而丰富,读书使我快乐.

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