篇一:对作业的看法

对于作业有何看法.

做作业是一种巩固一天中所学知识的方法,把基础打牢才是重要的,俗话说“基础不牢地动山摇”,做作业是对自己有好处的

篇二:对作业的看法

关于我对作业的认识的作文

我认为学习是一件既快乐又不快乐的事情,这其实就是一个态度问题.我对学习一直都是两面派,既喜欢又不喜欢.在学习的过程中也总会遇到各种各样的问题,情绪也总是会有所波动,比如在学习上成绩好的时候,有时会高兴的得意忘形,成绩不好的时候像霜打了一样垂头丧气.
我喜欢语言文字的博大精深,但不喜欢语文课文那死板的问题与统一的答案；喜欢数学数字的奥妙与题目的新奇,但不喜欢重复机械式的训练.对于英语,我的态度忽冷忽热,当我熟练流利的唱英语歌时,我往往陶醉其中.与外籍老师交谈时,虽然我的词库里仅有一点点单词,但是我仍然非常自豪,也庆幸我脑子里幸亏记了点单词句型,但我读课文时,发现英语句子中的单词顺序与翻译的顺序不一致,觉得外国人说话特啰嗦,还有,这个单词明明就是这个意思,可背到句子中就错了,却换成了另一个单词,而另一个单词却没有这个意思.这一颠倒,一换单词,害得我每次背课文不是颠倒了顺序,就是背错了单词.
因为作业,语法,背课文,我对语文、数学、英语这三门课都有一丝恨意,尤其是对英语,真想放弃不学了.时间久了,我却发现,这仇恨慢慢的也可以化为一种学习动力,因为你连你恨得科目都学不好,那你还有什么资本来恨它.
所以,我坚信,我一定可以学好所有的科目!

篇三:对作业的看法

你们对作业的看法是?【对作业的看法】

不得不做,我希望能做的少而精

篇四:对作业的看法

说说你对读书作业的看法

扩展视野,武装思想,不用唇舌交流,不用强词夺理,书里的知识,风景,思想精髓全部收进脑子,脚步到达不了的地方,眼光可以到达；眼光到达不了的地方,思想可以到达.还是多读书好,实惠是一方面,静静读书的感觉,也会让人的心灵得到很好的放松和休息.

篇五:对作业的看法

对语文作业的看法作文400字

小学生作文难,是当前语文教学的一个突出问题,也是影响小学语文教学质量提高的拦路虎.对此,我从小学作文教学面临的问题出发,在深入细致地调查研究的基础上,明确大纲对小学生作文的要求,按照儿童心理发展和作文的规律,凭借教材,遵循规律,整体规划,分段把关,分项落实,形成一套完整的作文教学目标.开展了“如何提高农村小学作文教学质量”的主题教改实验.一、抓好阅读教学,读中学写作文教学应与阅读教学密切配合,只有加强阅读教学,才能沟通读写的内涵.把阅读中学到的基本功及时转化为写作实践把阅读中学的写作方法有的放失的指导写作过程；把各学段的阅读要求与作文教学要求密切结合；把各年级的作文目标渗透到各册教材的阅读教学中去；把阅读方法与写作方法贯穿一线.这样才能把握阅读作文不滑坡,才能有效地指导阅读、提高作文教学质量.根据九年义务教材的编排意图和特点,提高起步、加强从说到写的训练,以减少作文的难度.我校紧扣“读——仿——写”的三步转换.加强低年级的说话训练,开展看图说话、讲故事、口头作文等练习,提高说话能力.中年级应加强段的训练,学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,继续练习口头表达的能力.培养留心观察,练习写好片段,提高写作能力.高年级应加强复述的训练,发展思维,让学生怎么想就怎么说,怎么说就怎么写,循序渐进,一步一个脚印地进行写作训练.这样做,不仅有利于发展学生的口头语言、提高片段练习的写作能力,而且有利于向独立作文过渡.阅读是吸收,作文是倾吐.要提高作文教学质量,必须抓好阅读吸收.读写结合便是阅读与作文的中介桥梁.为此,我校教研室狠抓了各年级的阅读教学,制定了读写计划,确定了年段的作文课堂教学的带头人.开展了阅读中要突出写的课堂教学竞争.

篇六:对作业的看法

请写出你对抄作业的看法及感受200字左右

如今,某些人抄作业已成为了一种习惯,每到作业时间,桌上就会出现两个同样的作业本,这种窃取他人劳动成果的行为在明目张胆的进行,而且“抄作业”出现了许多变相的说法,例如：“参考一下”、“看一看”、“对照一下”.我觉得抄作业者行为非常不好,那么被抄作业者那种“大度”更令人恐惧,表面上为了情意、面子而允许别人抄自己的作业,实际上实在害人.虽然,对被抄作业者不但没有熟练地掌握知识,等到考试时,只能后悔某及,所以被抄作业者是害人不利己,我们不能因一时的情面而容忍别人抄作业,更不能因一时的懒惰而抄别人的作业.
但对于某些人来说,抄作业是有利于他的,这里的“抄”是参考,当面对题目无从下手,而经过自己的思考与努力最终无法解答时,拿来别人的作业,看看别人的思路与方法,并从中获得一些启示,把知识转化为自己的,那样也会是很好的.还有一种情况,就是自己已写完,拿来别人的作业,看思路是否一致,如果不一致,还可以得到另外一种思路,使自己的思维得到扩充,取长补短,会使自己掌握更多的技巧,这也是有好处的.抄作业,因为害的是自己,利的也是自己.做作业首先要有一个正确的态度.积极思考、分析问题、解答问题是做作业认真的表现.独立作业是学习成功的关键,只有独立答题,才能锻炼出真实的学习水平.“自己的作业自己做!”能够使学习心情变的轻松愉快,更有成功感.独立作业是一种最优学法,是学习的好习惯.抄袭别人的作业是对自己的欺骗.

篇七:对作业的看法

对抄作业的看法 作文

昨天，是我们六年级上学期上课的最后一天，也是放寒假的前一天。班主任用了一节课和我们交谈对抄作业的看法，原因是因为发现我们班有抄袭作业的现象。

据我个人看法，我觉得抄作业的人与借别人抄作业的人都有错。抄作业的人固然不对，但借别人抄作业就更不对了。因为如果你不借他抄，他就没有办法抄，也就不会存在抄作业的现象。所以，我认为借别人抄作业的同学要好好反思一下。

还有，那些抄别人作业的同学可能认为抄作业可以节省时间，但是我想说，其实抄作业才是浪费时间。因为，之所以会有作业，是因为要查漏补缺，对自己所学的内容进行巩固，而如果抄作业的话就完全忘记了写作业的目的了，也就完全没有意义了。这样的话，还不如不写，因为根本就是在浪费时间。所以，我想对那些抄作业的同学说：“如果你是赶时间才抄作业，那你还不如干脆不要写。”

最后，我还想说，其实当我们真正投入作业当中，你还会发现思考给你带来的乐趣。因为当我们遇到难题是，不断地思考，最后解开了这个难题，你会感到无比兴奋，毕竟这是你自己解出来的。所以，请大家认真踏实的写好每一项作业，享受思考带来的乐趣。

篇八:对作业的看法

我对语文作业的看法作文450字【对作业的看法】

语文是我们生活中很重要的一门学科,我也对语文有自己的看法.
我们每天都要用到语文,向别人介绍一样东西一件事情的时候就需要用语文来描述.表达一件事物也需要用到语文,就连跟别人交流或者向别人介绍自己都需要用到语文,总之,我们的生活离不开语文.
语文是有趣的能给我们带来快乐.我经常看课外书从书中能学到语文写作方面的技巧与方法,让自己的作文能写的生动有趣或者感人,有一次竟然有一篇发表到刊物上了,写作给我带来快乐.我感谢语文知识帮了我不少的忙,我学会许多成语也知道许多的语法知识,更喜欢古人诗词,从语文中我认识了李白,喜欢他的诗词如“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的气势和豪放,还有“举头望明月,低头思故乡”的深沉.还喜欢孟浩然,白居易,杜甫等诗人的诗词.我看了四大名着,让我通过语文认识名着中许许多多活灵活现的人物,感受到古人通过语文表达自己思想和观念的看法.当自己写了一篇满意的作文时我就会很快乐,当我看别人写的很有趣的文章时,我也会跟着开心笑起来,语文用它独有的魅力在我们的生活无所不在.
语文又像我们的朋友,它能帮助我们很多事.当我们不开心时,我们可以通过语文宣泄我们的情感,当我们开心时,我也可以用语文把它记录下来.当有事想告诉远方的朋友时,我们可以通过语文写信写函表达我们意愿,当我们想了解以前的历史,可以通过古人留下的文字资料,来直接查阅来了解历史.语文真时我们好朋友.
语文在我们的生活中无处不在,即使商场影院旅馆等到处都是用文字标记的标题和名字,让人更容易了解交流省去许多麻烦.语文是我们离不开的朋友,给我们的生活带来许多的方便.

篇九:对作业的看法

写什么对抄作业的认识...

写什么检讨,主要是那个犯错的同学要诚恳 虽然我不是抄作业的学生,但我也要对看到抄作业我本以为只要抄作业的不是自己就没事了,但现在深深的

篇十:对作业的看法

我对学习的看法 作文

上学嘛，语、数、英老师每天都是要布置作业的，在我们班上，很多同学都因为作业而产生了烦恼，甚至开始不重视学习，不写作业，可是我觉得并不是这样的。

现在我6年级了，学习的科目也不算很多，但是语文、数学、英语，这三门主科，对我的压力还是蛮大的，每天放学回家后，做作业都要做到8、9点，作业太多了，我们都觉得非常烦恼，开始觉得老师不理解我们，故意不让我们放松，不让我们玩，有些问题，真的是绞尽脑汁都想不出来。

《长歌行》中说到“少壮不努力，老大徒伤悲。”意思就是说：年轻力壮的时候不发奋图强，到了一头白发的时候，悲伤也没用了。也就是在告诉我们：一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。

人为什么要学习？我的回答是：不为什么，因为不学习就会没文化、没知识、没成就，将来就一事无成、一无所获。

学习有什么用处？我的回答是：它可以培养我们的美德。学习首先教会我们做人，做一个有素质的人。 其次学习可以教会我们认知问题、运用问题。 然后学习还可以教会我们怎样爱惜自己、保护自己，让自己做一个身体健康的人。 最后学习还教会了我们劳动，教会我们如何创造我们美丽的家园。

加油吧！好好学习吧！！！

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