四篇1:高考满分作文四大启示及例文详解（四）

　　四、文化的具象情结，永远是不断撩拨起人心激动的重要元素。
　　阅卷者因这种具象情结的亲近乃至青睐，沉浸在难以名状的回忆与回味中，阅卷场上偷得一闲，终得在浓浓的文化氛围渲染中消解了诸如拔高思想、矫饰情感、文辞一般等一系列的问题。　　〖高考作文试题〗
　　阅读下面文字，按要求作文。
　　许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。
　　保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。
　　对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。
　　——2006年北京高考作文试题　　[满分作文]

　　北京的符号
　　                                                      ——“冰糖葫芦”

　　小时候，在家玩耍时，听到卖糖葫芦的吆喝声，就缠着妈妈买着吃。有时候还偷偷地跟着卖糖葫芦的走街串巷。不是馋那糖葫芦，而是馋那悦耳的吆喝声。
　　经常来我家门口叫卖的是个老北京，一家子都是卖糖葫芦的。据他讲，他爷爷在清朝那会儿就卖糖葫芦。所以，他的糖葫芦绝对正宗，到底是不是无从考证。但他一口悦耳的吆喝声，让我深信不疑。那会儿我还小，还不懂什么叫正宗不正宗，判断的唯一标准就是谁吆喝得好听就买谁的吃。
　　于是，我跟这个老北京混了个脸熟。那一段日子，只要他经过我家的门口，他的身后就会跟着一个和他一起扯着嗓子吆喝的5岁小破孩儿。
　　老北京很喜欢我，每天收摊儿前都会给我一串糖葫芦作为报酬。有一次，他摸着我的脑袋说：“多好的孩子啊！以后真成了卖糖葫芦的，就毁喽！”年幼的我不懂这些话的意思。于是认真地望着卖糖葫芦的说：“赶明儿我一准儿干这个。”老北京笑笑不语。
　　15年后，我长成20岁的大小伙儿。那个卖糖葫芦的老北京再也见不到了。我每天都在为人生的前途奔波，现在的理想是当个白领，再也不想小时候卖糖葫芦的事了。那悦耳的吆喝声也随着时代变迁被遗忘得干干净净。
　　终于，在一次春节的庙会上，在熙熙攘攘的人群中，我又看到了那个陌生又熟悉的身影。虽然15年过去了，老北京的模样依然没变。我跑上前去和他打招呼，向他比划15年前那个小破孩儿。
　　他惊异地望着我，然后慈祥地笑了，像发现了一个旧梦。他递给了我一串糖葫芦。“提前付你的工资，像当年一样跟我吆喝。”我仿佛又找到了自己的童年，然后我突然发现自己无论如何张不开口，原地呆了半天。那太丢人了，我已经是个20岁的青年了。
　　老北京笑了笑说：“怕了，我就知道。还是那句话，‘多好的孩子啊！以后真成了卖糖葫芦的，就毁喽！’”然后，他一个人吆喝开了。
　　冰——糖——葫芦……
　　葫芦——冰——糖……
　　那悦耳的吆喝声悠悠扬扬进入我的脑海，像一缕残梦——胡同深处、四合院、门墩儿——小破孩儿——妈妈……一股热浪敲击我的心房，终于我抛开一切，敞开喉咙——
　　冰——糖——葫芦……葫芦——冰——糖……
　　吆喝，老北京的符号，有着老北京淳厚的味道。时代变迁，但北京那如歌的吆喝声却穿过岁月飘向2008，到那时候，让世界友人都来听听地道的吆喝，品尝这醉人的京韵吧——
　　冰——糖——葫芦……
　　葫芦——冰——糖……
　　[点评]
　　想象力很丰富引起读者共鸣文章很朴实考生很有想象力。
　　总体来看，我觉得这篇文章写得挺好，考生没有卖弄什么文字，而是很平静地在讲故事，将小时候的记忆和故事娓娓道来。
　　这篇作文的核心我觉得还是老北京的吆喝声，考生虽然在写卖冰糖葫芦，但还是对其吆喝声有浓浓的感情。老北京的小贩在卖东西时，都喜欢吆喝，那种京韵京腔是很多北京人都熟悉的，但是这种声音现在很难再听到了，这就代表了北京的符号，是一种生活的象征。
 

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高考满分作文之四大启示及例文详解（四）

四篇2:小学4~6年级：得了流动红旗后……

　　升旗仪式完毕后，韩老师开始宣布这周流动红旗“主人”的班级了：“……中段得了流动红旗的班级有：四<1>班、四<2>班、四<3>班……”听到我们班得到卫生流动红旗的时候，我简直不敢相信这是真的，原来卫生的后几名变成了第一名！我可真高兴啊！我们的努力和卫生班长的努力终于没有白费，使我们班得到了这面鲜艳的卫生流动红旗。
　　到了班里，老师把卫生流动红旗挂在最醒目的一角，看到这面卫生流动红旗，我想了许多……
　　我想：得到这面流动红旗，我要感谢我们的卫生班长——张璐璐。她几乎每天都和每个组的同学扫地，方法不对她一一指出，但有的同学就是不听。而她，也没有办法，只好自己埋头苦干，以身作则。她，一个普通的卫生班长，却能让我们感动，我觉得她好伟大！
　　我想：我以后再也不要乱扔烂纸了。我想对大家说一句：“再也不要往地上扔烂纸了，要想想：我们这个星期得到了流动红旗，但流动红旗不是一直可以在自己班的，我们决不能让它飘走，决不能！我们要让红旗一直飘扬在四一班，一直飘扬……”
　　我想：我们虽然得到了卫生流动红旗，但是纪律流动红旗呢？我们不还是倒数第几吗？为什么纪律就跟不上来呢？是因为同学们的不自觉啊！
　　最后，我呼吁大家，赶紧行动起来吧！让纪律、卫生流动红旗都飘扬在四<1>班这个大家庭中。
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　　【叶绿痕按】优点：感情线索清晰。不足：语言不够严谨、精练。
　　综合你的其他作品，试作一整体分析，不难发现：你的作文立意积极，结构完整，但语言问题较明显（不够严谨、精练、新颖）。
　　多分析、多总结，有空可以写写自评，以利于更好地制定提高方案。
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四篇3:如果蓝天哭成海4_1500字

第四章   巧巧巧
 
早晨，懒洋洋的阳光从两页窗帘的间隙中悄悄地溜了进来，轻轻地抚摸着躺在床上的女孩，嫩滑的雪肌，脸颊透出淡淡红粉，浓密的睫毛以完美的角度向上卷起，美得如梦如幻，朱唇皓齿。虽不是绝世美人，但也是清新秀丽得可爱至极。
“懒猪快起床啦，要迟到了！”一个讨厌的声音打破了女孩的美梦，是的，她最讨厌这句话了，不管是多好听的声音发出来的。
女孩皱了皱眉，非但没起来，反而把头钻进了被子里。
安然见状，自知徒劳地推了推女孩，果然没反应，然后一把把被子掀开，装作严声厉色道：“安语快给我起来，今天要上学，可不能迟到了。”说着，整了整自己的衣领。
被子里还是没动静，沉默了几分钟，安语突然起身，双眼木然，安然也不见怪，因为这是她起床的习惯，每次只要她一突然起身，呆滞一会儿，下一秒就会快速的换好衣服吃完早餐开始出门。
果不其然，不到一分钟，一个穿着黑绿色格子花校服，嘴里还叼着一根油条的安语出现在了他的面前，“走吧。”
到了校园门口，大门一旁“华敦学校”四个亮闪闪的大字出现在兄妹俩的视野时，安语轻笑：“难看。”
踏入校园，道路两旁是一望无尽的柳树，阳光透过新绿的枝叶的缝隙照射到地上变成繁星点点，小草在微风的吹拂下轻轻摇曳，花儿也配合着点头，看起来就像是一场奇特的舞蹈，那是属于植物的。
看着眼前生机勃勃的景象，之前对新学校的不满也一消而散了。安语闭上眼睛，静静地沐浴着阳光，今天的太阳似乎没那么晒人，反而很温暖。
突然，安语意识到了一个重大的问题。
初二3班怎么走来着？等等，哥哥呢？难道说在自己不注意的时候……走丢了！？不是吧？安语真不想承认这个事实，可她的确迷路了，可她也的确是个路痴啊。
安语站在偌大的校园里，看着这些陌生的建筑，感到一片茫然。
“原来你是个路痴？”突然毫无征兆地从背后传来一个声音，这个声音很好听，也很冷淡，还有一种熟悉的感觉。
安语本能地转过头，看到了一张清秀又俊美的脸庞，这个男生怎么感觉好像见过？“原来”一词是怎么回事，他认识她吗？算了，管他呢，看来他也是个新生，安语回过神来，一脸冷漠地问：“初二3班怎么走？”
她也是3班的？也在这个学校？还是邻居？真巧。男孩想着，嘴角微微勾起，轻轻摇了摇头。
“我也是3班的，同班同学，跟我走吧。”说着，向前走去，他的语气很冷淡，但不是冷酷的那种，多少要比那种狂霸酷炫的帅哥要好得多。
安语随意应了一声，便跟着走了。
走上楼梯，穿过走廊，两人一言不发地来到了初二3班门口。
“老师——”一个好听的声音打断了正在讲台上飞飚口水滔滔不绝的老师，意思是说，新生来了，接待一下吧。
听到喊声，老师转头看向门口，向他们点了点头，示意他们可以进来。
“这是我们班转来的两位新同学，向大家介绍一下你们自己吧。”老师微笑着说。
“我叫洛晨轩，请多关照。”
“我叫安语，请多关照”
两人的异口同声引来了大家的惊呼，其实，他们自己心里也吓了一跳，带着些许惊讶的表情望向对方，在对视的一瞬间，又迅速收回了眼神。
老师也不知该怎么说，无奈地擦了擦汗，苦笑：“呵……呵呵，两位同学真有默契。”
“巧合而已。”
两人再一次的异口同声又引起了一片哗然。
“要不要这么默契啊。”
“搞错没有？刚一见面就同声了两次？？？”
“说不定人家是心有灵犀！！”
“……”
面对同学们的议论，这俩“罪魁祸首”倒是不以为然，面不改色的站在原地。
大家又在心里默默惊叹：“这俩淡定货啊。”
这时，被忽视被无视被晾在了一边的老师终于忍不住发话：“好了！同学们别说了！”然后，又转一脸和蔼地对他们说，“你们随便找个位置坐吧。”
安语喜欢靠窗户的位置，便直径走过去，坐了下来，洛晨轩则坐在了安语的后面。那是因为只有那一个座位了。
    四川 宜宾 翠屏区初一:羔子