(1) [四年级作文补习]我的补习班老师_350字

　　今天，我到补习班见到了新老师。
　　我的新老师姓徐，他是个帅气的大男生，他身高大约有1米7。他是大学生，利用暑假的时间，教我们写作业，自己又能赚钱。他对我们都很好，给我们买了象棋，两根跳绳，和乒乓球，还给我们做了一个球桌。
　　他还教我们写毛笔字，他说我们要是表现好，他会用他的笔记本电脑放美国电影给我们看。我们老师对我们的学习要求很严格，我们把作业完成后都要教给老师改。比如，今天我和江浩，徐熙庆，完成老师布置的学习任务后，就跑去打乒乓球了。老师检查完我们的作业，说我们的字写很不好，老师就写了《行行重行行》这首诗让我们练习钢笔字。
　　下课了，老师陪我们几个男生和几个女生打篮球，我们老师的技术可真厉害，老师边跑边拍，弄的我们眼花缭乱，我们都不知道怎么抢老师的球，球就像老师的跟屁虫，怎么也弄不掉。
　　最后，我们还是向老师认输了，他不仅是我们的好老师，还是一个篮球高手。
 
    四年级:小仙女

(2) [四年级作文补习]小学四年级写景写作方法及指导

　　一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长？（校园）
　　我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章。（板：写景）
　　二、回忆写景要求：
　　1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢？
　　2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。
　　3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）
　　按一定顺序
　　4、汇报讨论结果；根据讨论板书：抓特点
　　5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
　　6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？
　　板书：清楚
　　7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
　　板书：颜色形态
　　气味声音
　　大小质地……
　　8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
　　生动
　　板书：形象
　　具体
　　过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。
　　三、听范文、受启示、解疑团。
　　1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
　　2、讨论范文：你认为她哪处写得好？为什么好？
　　3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
　　比喻
　　板书：拟人
　　夸张
　　4、与小作者见面，谈心得。（小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀。）
　　5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论？
　　板书：多观察
　　多积累
　　四、欣赏校园风光，感受美。
　　过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢？同学们请看大屏幕。
　　1、放录像，欣赏美。
　　2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。
　　要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
　　3、讨论、分析、点评。
　　五、总结：
　　1、谈收获。
　　2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
　　总板书：
　　多观察
　　按一定顺序清楚
　　写景形态颜色比喻生动
　　抓特点气味声音拟人形象
　　大小……夸张具体　　多积累

(3) [四年级作文补习]人教版四年级上册单元作文汇总专题_作文网

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