篇一:唤爱观后感

曹文轩的《天空的呼唤》读后感

生于天空读后感
《生于天空》这本长篇小说描写了两只雏雕的成长历程和人与雕之间发生的感情故事,我又阅读了这本书的创作背景和作者的生活年代,心中久久不能平静.
两只年轻的雕出生在远离山村的悬崖上,他们经过了种种失败与打击,最终有了自己的领地,可他们的领地是一个村庄,这里有猎人.在一次捕猎中,雄雕被猎人源次抓去了,雌雕忍着悲痛等待着.一次偶然的机会,他们重逢了,雄雕离开了源次的控制,与伙伴开始了新的征途.
雏雕的心中正因为有一种迎难而上、毫不屈服的信念,它们才能活下来.那些坎坷的经历与失败的教训,让年轻的雕有了力量.这正证明了一条生物生存的法则：只有强者才能生存下来,生活与领地是留给强者的.
雕是天空之子,它们永远生活在天上.无论源次给雕怎样一个快乐的家园,无论源次给雕多少爱,雕都不会回到猎人家中.它们永远不会适应人类,它们永远不会当人类的俘虏,因为,雕生存于天空.
我们也要有一种迎难而上、毫不屈服的信念,要让失败与经历成为一种动力,推动我们走上成功.爱迪生不怕困难,在数以万计的材料中寻找着做灯丝的材料——钨,终于经过六千多次尝试发明了电灯,爱迪生的一生都证明了“失败是成功之母”.航天之父钱学森不怕困难,不怕帝国主义的打击,经过刻苦研究,终于让原子弹和氢弹成功爆炸,两弹一星,再一次证明了“不怕困难,勇敢向前”的道理.
我们是新世纪的花朵,更要让人生的风帆在挫折中勇往直前,在失败后走向新的辉煌.
在人生的旅途中我要向年轻的雕一样,要做一个生活的强者,让雕的信念种在我的心里,让雕的精神在我心中燃烧,永不熄灭.

篇二:唤爱观后感

《让生命充满爱》感恩教育观后感 作文

从前我一直觉得父母、老师、身边的人对我所做的一切都是应该的，是命中注定的、理所当然的。我和所有同学一样，多了一颗抱怨的心。可听过教育演讲后，我被子月老师那发自内心得呼唤，唤醒了我那沉睡的心灵，让我对生活有了许多感触。

今天下午，子月老师来我们学校演讲，刚开始时，我们觉得太无聊了。可越听，我越觉得说到我们心里去。子月老师提到了平时老师对我们的付出，当她说“请各班班主任到班级前面来。叫我们站起来，子月老师数3下，我们就要上前去和老师说一声：老师您辛苦了，您是我们的恩人，我们永远爱着您。好不好！”“好！”我们异口同声地回答。“开始了，1~2~3，向前拥抱老师吧！”我们听了子月老师说的话，立刻拥了上去；立刻向前跑去。就在我们拥抱老师的那一刻起，我的心立刻软了，泪珠从眼睛里流了下来，我们的班主任潘老师也是。当我坐回位置上时，我又忍不住流下泪水。

俗话说“百善孝为先。”可我们一点也没有按照这句话做，经常和家人顶嘴，在子月老师的演讲中，我们一个个都意识到了自己平时错误的行为。当子月老师说：“快对父母说，我爱您吧！有些爱面子的人，从来不说，可等到你父母离开你的那一刻时，就再也来不及了，孩子们，快说吧！”我们望着天空说：“爸爸妈妈我爱您们！”说完，子月老师说：“孩子们，转到你们父母面前，看看你们父母的皱纹，那是为了你们而生的皱纹！”我们听了又再次哭了起来。

说完，子月老师又再次叫我们学生全体起立说：“请同学们左手悬空放在胸前，右手悬空放在下面，坚持3分钟，你们觉得是不是很简单。”“简单！”我们说完按照子月老师说的做。子月老师深情地说：“这就是你们小时候妈妈抱你的姿势，现在你们累了吧？手酸了吧？可 你们想一想，你小时候时，妈妈一抱，就是几个小时啊！当你还不会唱歌时，是妈妈教会你第一首歌。当你还不会骑自行车时，是爸爸教会你学骑自行车。”这时，我望着天空，想起了父母的辛苦，一颗一颗的泪珠顿时从我脸颊上流了下来。于是，我知道了有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报，那就是“母爱”。还有一种爱叫父爱；父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障！

子月老师她的演讲太精辟了，每时每刻都拔动着我们的心弦给我们灌输思想教育，使我得受感动，因为子月老师让我懂得感恩的真谛。

《让生命充满爱》的感恩教育结束了，短短二三个小时的教育演讲，给了我长大的思索；感谢祖国！感谢老师！感谢父母！我爱你们。从今以后，我会从日常生活中的点滴小事做起用行动感谢父母、老师，以及所有关心我的人。

篇三:唤爱观后感

让世界充满爱的观后感
就是这周星期5下午的那个演讲,600字左右就行,写的好可以加分.今天之内要,

“你热爱祖国吗?”我们嘴上都说爱,却没有太多行动,一个黑人男孩在奥林匹克马拉松赛场上摔倒流血又爬起来坚持走到终点的例子深深打动我们的心,我们深深自责反思,有的大学生连国歌歌词都记不清楚,这是不是该扪心自问?
“你爱你的老师吗?”“爱——”可是心里却想的相反,有时候学生会说老师的不好,因为他们没有看到老师身上的伟大.在山村支教的李静老师由于受不了苦而想离开的时候,她对山村孩子不舍的情却使她下决心留在山村教学了一辈子直到她38岁那年癌症离去------还有52岁的殷雪梅老师,带学生外出路上遇车祸,由于她推倒了几个学生,使得学生幸存,而她不幸身亡------这些例子太多太多,中国有许许多多老师,就在我们身边,这样的好老师是多么的伟大啊!
“你记得父母的生日吗?”“你给父母洗过手吗?”现在的学生大多以自我为中心,很少关心父母.我们为什么对父母这样冷淡?我们这是怎么了?爸爸妈妈每天辛苦上班,而我们又不挣钱,又是家里最大一笔开支,天天看见爸爸妈妈辛苦的身影,我们连一句“你们辛苦了”都说不出口,真的太对不起他们了,我心里酸酸的,眼睛肿肿的,这次过年回家一定要多陪陪他们啊------
《让世界充满爱》放完了,短短一个小时的教育片给了电脑前的我长长的思索------ 感谢祖国、感谢老师、感谢父母, 我爱你们------
今天受一个教育在线的博友的煽动,去看看邹越教授的视频《让世界充满爱》,这本书去年我在新华书店看过,当时不知道是什么原因没有买成,后来再去时就没有了.带着这样双重的期待和遗憾,我努力地在网上寻找着.
看了还没几分钟,我便被里面的内容深深打动了!我被里面演讲人精彩的发人震憾的语言感动得流下了眼泪.原来这是“名师面对面”中归国教授邹越的一场演讲报告,其主题是《让世界充满爱》.马上我就想,这的确是教育学生如何懂得爱祖国,爱老师,爱父母以及爱自己难得的资料,凑空一定要放给学生看.
邹越教授最后说,没有听过这一场报告的家长,他们一定终生遗憾.我认为此话不假,报告的影响确实很大,效果很好.这是一次触动心灵的演讲,在孩子进入的成长过程中,这将是他宝贵的一笔财富.在物质生活提高的当今,我们的孩子确实需要这样一些激动人心、催人奋发向上的演讲. 印象最深的还是那种感情的渲染力.现场所有的老师与同学都流下了眼泪,而且所有的人都不停地擦眼泪.细想起来,他讲的故事,其中很多我都是给我的学生讲过的,但是我讲过的和邹越老师讲过的同一个事例,我相信后者学生记的更为深刻.
当然,这其中的原因有很多,我认为其中一个最重要的原因是那种渲染力,情绪感染情绪.我终于找到了成为一个优秀老师的诀窍,那就是感情,如果没有感情,我相信就算这位老师的知识无论怎么渊博,在中小学基础教育中也是无法立足的
第一篇.
围绕“爱祖国、爱老师、爱父母、自强自立”的主线,我们一起观看了邹越教授的演讲录像《让生命充满爱》,台上说者慷慨激昂, 台下听众渐渐心情澎湃.这堂演讲会的成功之处是摆脱了简单苍白的说教,而是结合日常生活中的一些感人细节,丝丝入扣,情理交融,引人入胜,让大家在不知不觉中顿悟,然后又被深深感动.演讲过程当中穿插的几个真情互动环节,更是画龙点睛之笔,现场听众纷纷热情响应,真情流露,场景感人,这场关于爱的教育可以说非常成功.
这场演讲,留给我许多感慨.现在的人们,生活节奏快了,快得没时间讲究慢节奏的精神生活.物质追求的太多太广,往往忽略了对精神层面的追求.许多人精神空虚而不自知,只认钱不认人.现在的家庭教育,大多十分注重知识教育和孩子竞争意识的培养,而少谈甚至不谈友爱礼让和协作精神,缺乏爱心培养和情感教育.智商是高了, 可情商却低得可怜.
邹越教授讲述了一个黑人运动员用生命的代价,赢得了全世界人对他的民族、他的国家的尊重.并用实际行动告知孩子：在6国歌响起、国旗升起时应该站起来注视国旗.让孩子用行动去感受——爱祖国.
今天的演讲提醒了我,一个懂得关心自已的祖国、热爱自已的祖国的孩子,才会是个胸怀大志,有抱负有志气的孩子.确实是,当今社会随着竞争的日益激烈,知识上的差距、常规技术上的差距已越来越小,差距最大最可怕的是人的的精神.一句为“中华之崛起而读书”将影响了一代又一代人,而中华之崛起靠的是什6么,是精神,所以对小孩的教育,智力能力固然重要,但还有比这更重要的是如何帮他们竖立起这样的精神.
父母给孩子最好的是榜样,今天的演讲也再次让我认识到自已做为榜样还有许多欠缺的地方.关于对父母的爱,秉着老一辈流传下来的养儿育女传统习惯,对小孩的爱总是那么无私总是那么不求回报,尽管也有点“不好意思”,但很清楚一个母亲的爱对孩子是多么的重要,所以每天临睡前或上学前都会不忘对小孩说声“妈妈爱你”.可今天的演讲,让我懂得了,还要学会教育小孩说出“我爱妈妈.”还要让孩子不仅感受到别人对她的爱,同样也要学会去爱别人并表达出来.
内心充满爱的人生才是幸福的人生,才是多彩的人生,只有心中有爱,才能做一个心灵健康积极进取乐观向上对社会有用的人才,这个道理也许我们也懂,但我们总有太多的理由太多的忙碌而忽略了对它的重视和关注,而今天的这个演讲对我来说确是是个警醒,让我在教育孩子的过程中再一次获得了成长!
第二篇.
《让世界充满爱》演讲报告会,邹教授从“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”四个角度,将“爱”字诠释得淋漓尽致.
“你热爱祖国吗?”我们嘴上都说爱,却没有太多行动,一个黑人男孩在奥林匹克马拉松赛场上摔倒流血又爬起来坚持走到终点的例子深深打动我们的心,我们深深自责反思,有的大学生连国歌歌词都记不清楚,这是不是该扪心自问?
“你爱你的老师吗?”“爱——”可是心里却想的相反,有时候学生会说老师的不好,因为他们没有看到老师身上的伟大.在山村支教的李静老师由于受不了苦而想离开的时候,她对山村孩子不舍的情却使她下决心留在山村教学了一辈子直到她38岁那年癌症离去------还有52岁的殷雪梅老师,带学生外出路上遇车祸,由于她推倒了几个学生,使得学生幸存,而她不幸身亡------这些例子太多太多,中国有许许多多老师,就在我们身边,这样的好老师是多么的伟大啊!
“你记得父母的生日吗?”“你给父母洗过手吗?”现在的学生大多以自我为中心,很少关心父母.我们为什么对父母这样冷淡?我们这是怎么了?爸爸妈妈每天辛苦上班,而我们又不挣钱,又是家里最大一笔开支,天天看见爸爸妈妈辛苦的身影,我们连一句“你们辛苦了”都说不出口,真的太对不起他们了,我心里酸酸的,眼睛肿肿的,这次过年回家一定要多陪陪他们啊------
《让世界充满爱》放完了,短短一个小时的教育片给了电脑前的我长长的思索------ 感谢祖国、感谢老师、感谢父母, 我爱你们------
今天受一个教育在线的博友的煽动,去看看邹越教授的视频《让世界充满爱》,这本书去年我在新华书店看过,当时不知道是什么原因没有买成,后来再去时就没有了.带着这样双重的期待和遗憾,我努力地在网上寻找着.
看了还没几分钟,我便被里面的内容深深打动了!我被里面演讲人精彩的发人震憾的语言感动得流下了眼泪.原来这是“名师面对面”中归国教授邹越的一场演讲报告,其主题是《让世界充满爱》.马上我就想,这的确是教育学生如何懂得爱祖国,爱老师,爱父母以及爱自己难得的资料,凑空一定要放给学生看.
擦干眼泪后的一点冷静思考：
1、邹越教授最后说,没有听过这一场报告的家长,他们一定终生遗憾.我认为此话不假,报告的影响确实很大,效果很好.这是一次触动心灵的演讲,在孩子进入的成长过程中,这将是他宝贵的一笔财富.在物质生活提高的当今,我们的孩子确实需要这样一些激动人心、催人奋发向上的演讲.
2、印象最深的还是那种感情的渲染力.现场所有的老师与同学都流下了眼泪,而且所有的人都不停地擦眼泪.细想起来,他讲的故事,其中很多我都是给我的学生讲过的,但是我讲过的和邹越老师讲过的同一个事例,我相信后者学生记的更为深刻.
当然,这其中的原因有很多,我认为其中一个最重要的原因是那种渲染力,情绪感染情绪.我终于找到了成为一个优秀老师的诀窍,那就是感情,如果没有感情,我相信就算这位老师的知识无论怎么渊博,在中小学基础教育中也是无法立足的.
当我看到邹越教授讲爱老师时,最为感动.老师是默默无闻的,是无私奉献的.她就像春蚕吐丝一样,奉献出自己所有的知识,来浇灌希望的种苗.可是,我们还是不听老师的话,还经常要犯错.前几天的早操晨会课时,我和几个同学讲话了.老师知道了,跟我们促膝谈心,进行思想教育.我想,只要我们努力,一定会有进步.就像考试一样,即使仍然是一般,但老师也不会责怪我们.因为我们努力了!就让我们从今天开始,从现在开始,努力吧!
当我看到邹越教授讲爱父母时,我流泪了!我感到自责,感到羞愧,感到无地自容!爸爸妈妈辛辛苦苦养育了我们十多年,换来的却是孩子的嫌弃与鄙视.我们怎么不会站在父母的角度去想一想呢?为了我,也为了我们这个家,爸爸妈妈整天辛苦忙碌,拼命挣钱.妈妈有时候要加班,可为了督促我学习,操劳一天回家,还要检查我的作业.哎,我真是……
听了演讲,我也感到高兴,因为我终于认识到了自己身上存在的问题.要改正问题,首先要发现问题.感谢您老师,让我意识到了自己的错误,并知道怎么去改正.让我在这里再喊一声：“老师,我爱你!”“老师,您辛苦了!”
大海、山河展现出大自然的鬼斧神工；父母之爱、师生之情则展现了人类最美丽的一面.爱的世界,交织着感动和泪水.邹越老师的演讲,使我真正了解了爱的真谛.
但丁说：“世界上最美的声音便是母亲的呼唤.”是啊,母亲给了我生命,给了我无限的爱.她一味付出,从不求回报.为了我,为了家庭,辛勤耕耘,再苦再累无怨无悔,常常只是浅浅一笑而过.看着厨房里烧饭的精心,看着卫生间里洗衣的忙碌,看着房间里打扫的紧张……我想说,妈妈,您辛苦了!
健美的臂膀,为我撑起一片蓝天；有力的双手,助我飞上蔚蓝的天空；慈爱的目光,给我带来无限的鼓励.父亲,为了家,为了我,白天,在公司里辛勤工作,不知疲倦；晚上,回到家,又帮助我学习,解答疑难……他终日忙碌,直到夜深人静,才拖着疲惫的身躯开始休息.我想说,爸爸,您辛苦了!
从“a、o、e、i”到“ABCD”,我们每一点进步都蕴含着老师的汗水.呕心沥血教育学生、不知疲倦书写教案、兢兢业业批改作业……勤勤恳恳,辛辛苦苦,一切都是为了我们,日夜操劳,长了皱纹,白了头发,却仍是无怨无悔!那昏暗灯光下的身影,永远那么高大,那么伟岸……我想说,老师,您辛苦了!
让世界充满爱》演讲报告会,邹教授从“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”四个角度,将“爱”字诠释得淋漓尽致.
“你热爱祖国吗?”我们嘴上都说爱,却没有太多行动,一个黑人男孩在奥林匹克马拉松赛场上摔倒流血又爬起来坚持走到终点的例子深深打动我们的心,我们深深自责反思,有的大学生连国歌歌词都记不清楚,这是不是该扪心自问?
“你爱你的老师吗?”“爱——”可是心里却想的相反,有时候学生会说老师的不好,因为他们没有看到老师身上的伟大.在山村支教的李静老师由于受不了苦而想离开的时候,她对山村孩子不舍的情却使她下决心留在山村教学了一辈子直到她38岁那年癌症离去------还有52岁的殷雪梅老师,带学生外出路上遇车祸,由于她推倒了几个学生,使得学生幸存,而她不幸身亡------这些例子太多太多,中国有许许多多老师,就在我们身边,这样的好老师是多么的伟大啊!
“你记得父母的生日吗?”“你给父母洗过手吗?”现在的学生大多以自我为中心,很少关心父母.我们为什么对父母这样冷淡?我们这是怎么了?爸爸妈妈每天辛苦上班,而我们又不挣钱,又是家里最大一笔开支,天天看见爸爸妈妈辛苦的身影,我们连一句“你们辛苦了”都说不出口,真的太对不起他们了,我心里酸酸的,眼睛肿肿的,这次过年回家一定要多陪陪他们啊------
《让世界充满爱》放完了,短短一个小时的教育片给了电脑前的我长长的思索------ 感谢祖国、感谢老师、感谢父母, 我爱你们------

篇四:唤爱观后感

这些都是你给我的爱 读后感
求一位大侠 帮我写下这篇文章的 读后感 随便你说 只要你能帮忙.

读完《这些都是你给我的爱》后,我不由得会心一笑.柔和的文字,深入内心的温暖画风.兔子安东尼失恋了,他踏上了寻找一棵开满花的树的旅程,旅行中遇到了各种各样的生命,懂得了一个又一个道理.即使他最后并没有找到心中理想的树,但他已经感到满足与幸福.
刚翻开这本书时,我以为它仅仅是在记叙一场旅行,但当我看完后明白,这本书写的,是爱.是人生.人生就像一场旅行嘛.因为在这里,兔子先生找到了爱的心情,明白了生命的意义.
那么,生命又是什么呢?
小丑笑着说：“我们都会一天天 变老 然后死掉 多好”让我看到了面对死亡时人的无畏.
那是我忽然明白：生命的意义,就是我们自己的意义啊.花开花落,无非是不断地轮回,我们,却在这轮回中逐渐升华.
努力向上成长,穿过琐碎的生活,寻到希望的那道光.
读完《这些都是你给我的爱》后,我不禁想,那棵开满鲜花的树,究竟有什么寓意呢?
它很重要,是兔子先生对爱人的寄托；它又并不重要,最后只是一个温馨的梦.
但寻找它的过程,却是重要而美丽的.这需要充满勇气的信念,以及一颗纯美的心.
有多少人正在寻找而结果躲在迷雾之中,又有多少人轻率的放弃了寻找的念头?
那些我们一直好奇而又有一些惴惴不安的未来 有时候 在我心里 隐隐约约地感觉到 他们是明亮的,那是希望的色彩.不要走得太慢花会凋谢的 也不要走得太快 那样 花还没有开
刹那间,我的心仿佛被填充了满满的爱.这些爱,是开满鲜花树的树种吗?
我喜欢《这些 都是你给我的爱》这本书,那些暖暖的文字,唯美的图画,勾起我心中的阵阵涟漪,仿佛我就是书中的那只兔子.书中那只名叫安东尼的兔子,踏过千山,走过万水,一直在寻找一棵开满花的树.我想,那颗开满花的树,应该就是幸福吧.
幸福即使不能同享,无法平分,但起码,还是允许一同遇上的.为了这场一同遇上的幸福,我们的青春伤痕累累,却也终于能够,仰起脸,含泪微笑.谢谢你陪我经历的每一场风雨；谢谢你在我不美丽的年纪给了我无与伦比的回忆；谢谢你的执着和勇敢教会我在追逐幸福的旅途上永不轻言放弃.
　　我想隔着重重岁月,对着当初的你,用力地喊一句：“我很幸福,愿你安好”.然后我可以微笑着,向着更幸福的地方,慢慢走去.
　　渴望一阵风,期待一个眼神,而你刚刚好经过.安东尼用他的文字,写出了他的故事,唤出了我的心灵.
　　所以,我想我现在的幸福就是好好学习,天天向上.就像书中的那只兔子一样,坚持不懈,寻找着那颗开满花的树.
　　放心去飞,勇敢去追,这一次我要追寻自己的幸福.

篇五:唤爱观后感

爱之链读后感300字

今天,我读了《爱之链》这篇课文.课文写了一个严寒的冬夜中充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮老妇人修好汽车,老妇人在用餐时又得到了乔依的妻子悉心照顾,也受到了爱的感染,留下了一些钱,悄悄地走了.这故事展示了人与人之间的爱的链条,歌颂了人与人之间互相关爱、互相帮助的美好感情.
乔依帮助老妇人修车,老妇人竟然询问给多少钱,而他从来没有想到帮助人应该得到钱的回报,况且过去自己有困难时得到过别人的帮助,而且自己也一直帮助有困难的人,老妇人的举动大概是他第一次遇到,怎么可能不叫他愣住呢?这反映出乔依一贯的质朴,乐于助人,不计报酬的作风,他有着一颗善良的心,他用这颗善良的心去帮助需要帮助的人.
我想到了雷峰.雷峰生平做尽了好事.他为别人做好事,从来不需要别人给他报酬,也不需要别人回报他什么.你一定听说过一句话：“做好事不留名.”因为只要你受到别人的帮助时,你总会问他：“请问你叫什么名字?”有人会告诉你他叫什么名字,也有些人会说：“能帮助您是我的荣幸,名字重不重要,不要紧.”
乔依就像雷峰一样,处处为别人着想,连自己的手都蹭出血了,乔依还是继续帮老妇人修车.写出了乔依爱帮助人的好品德,有颗善心.像乔依这样的人世界上还有很多,只是你没有遇到而已.只要人人有一颗善心,你就可以交到许许多多的好朋友.只要你用真诚的心去对待人别人,别人就会用真诚的心来回报你.
我读了这篇课文后,我从乔依身上学到了：如果自己有帮助别人的实力,就要尽心尽力的去帮助别人.如果自己没有能力去帮助别人,不过你可以好好学习,长大了,用自己的能力去帮助需要帮助的人,这样你也算献出了你的爱.而受过你帮助的人,会把这份爱继续传递下去,让更多的的人感受到这份爱的温暖.
在生活中,在学习中,我都要学习乔依这种精神.我要学习乔依这种乐于助人,而不计报酬的精神.在学习中,我会主动帮助同学解决问题.在生活中,我只要看到要需要帮助的人,无论是小孩,还是老人,我会主动上前去帮助他.这种精神可以用一个词来说明,它就是“爱的奉献.”每个人献出自己的一点点爱,就会有多一个人感受到这份爱,世界上就会多一条生命,就会多一份快乐!下面我围绕“爱的奉献”找了一首诗来描写“爱的奉献”对生活的影响有多大.请看下面的诗“爱的奉献”,希望看到这首诗的人可以献出自己的一点爱去帮助需要帮助的人,受你帮助的人,一定会在你困难的时候帮助你的!
《爱的奉献》
这是心的呼唤,
这是爱的奉献,
这是人间的春风,
这是生命的源泉.
再没有心的沙漠,
再没有爱的荒原,
死神也望而却步,
幸福之花处处开遍.
啊……
只要人人都献出一点爱,
世界将变成美好的人间!
让爱延续……
--------《爱之链》读后感
《爱之链》写的是一个感人的英国故事,故事的男主人公名叫他是一个穷人.
在一个大雪纷飞的黄昏,去找工作的途中,帮助了一个老妇人,这位老妇人对他感激不尽,想付钱给乔依时,却被拒绝了,乔依说：“如果你想报答我,就去帮助那些需要帮助的人吧!
老妇人走进了一家店面很破旧的咖啡馆,为她服务的是一个身怀六甲的女店主,她行动艰难,还忙来忙去的帮老妇人端茶送饭.老妇人看出她需要帮助,于是,她想起了乔依的话,留下了钱,又留下了一张没有姓名的条子,内容是：“在我困难的时侯,有人帮助了我,现在让我来帮帮你.”令我们惊奇的是,那个女店主正是乔依的妻子.
大家都认为好凑巧啊!其实不 然,爱是无限的,爱是不会中止的.在这个世界上,还有许多人需要爱,需要爱心救助.每当大雪纷飞的时候,那些苦苦哀求着的失学儿童,又有几个人能送他们一份爱呢?每当刮风下雨时,那些孤苦零丁、无依无靠的妇儒,又有几个人送她们一份爱呢?那些被病魔缠身的大学生,又有几个人能送他们一份爱呢?每当灾难降临时,那些失去亲人和财产的人们,又有多少人给他们送去一份爱呢? 对他们来说,爱就是大雪纷飞时的棉袄；爱就是刮风下雨时的伞；爱就是为受灾人民送去的温暖和关怀.让我们一起去帮助那些需要帮助的人吧,让爱心散发光彩,让爱之链永远延续下去.
有一首歌词中唱到：“只要每人献出一份爱,世界将会……”.可许多人只是那么唱唱而已,大家都找各种理由只说不做,不再让英雄流血又流泪.让我们用行动来证明吧,从现在开始,从我们大家做起,我相信在我们的共同努力下,去帮助那些需要帮助的老人、小孩、和残疾人.使生活变得更加美好.让爱心的接力棒,传遍祖国的大好河山!传遍世界的每一个角落!让雷锋精神永远发扬光大!
今天语文课的教学内容是《爱之链》的第一课时,我改变了平常从理解字词到理清文章脉络的教法,而是直奔课文内容,通过三次深入的解读课文,学生获得了许多真实的体悟.孩子们显得异常的投入和激动,课堂洋溢着浓浓的爱心与真情.
课一开始,我就将“爱”大大地板书在黑板上,引导学生：“爱是人类永恒的话题,看到这个爱字,你会联想到什么画面、故事或者人物?”教室里很多学生跃跃欲试：“由这个爱字,我想到了原先学习的一篇课文《爱如茉莉》.”我鼓励其将故事简要地讲出来；“由这个字,我想到了一个故事《血奶》,主要讲的是一位母亲为了救自己的儿子——”还没有等到我提示,他已经生动地讲了起来,班上的孩子听得特别认真,眼睛直直地盯着讲演者,似乎都被故事中的情节深深吸引.紧接着又有几位学生举起手来：“我想到了我的妈妈,平时为了家不停地忙碌的情景.”“我想到了全社会为灾区的孩子献爱心的举动.”——孩子们的发言格外踊跃.紧接着我又将“链”字板书在黑板上,问道：“由这两个字,你又会想到什么?”“我会想到这条链子是用爱连接起来的.”教学就在这样融洽的气氛中开始了.
第一遍读课文,我鼓励孩子们在读通课文的前提下思考：这条爱之链是由哪些人连接起来的?孩子们开始专注地读起来,不时的在书上圈圈画画.读通对于孩子们来说,其实这并非难事,因为课前孩子们都已经进行了适当的预习.然而孩子们却很少会在读书的时候思考一些问题?不大一会儿,孩子们纷纷举起手来.学生异口同声地说道：“乔伊、老妇人、女店主.”我乘机将这三个人板书在黑板上,并问道：“那么又是什么事让

篇六:唤爱观后感

搜集有关以爱为主题的文章写读后感悟
亲自写的更感谢了

《爱的教育》让我感动的同时,也引发了我对于爱的一些思索.
首先《爱的教育》的书名使我思考,在这纷飞的世界里,爱究竟是什么?它的力量究竟有多大,竟使人们宁愿葬送自己的生命来挽救爱?带着这个问题,我与这个意大利小学生一起长途跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,这一切的一切,使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.在这当中,我找到了答案.虽然并不像想象的那样特殊,但真的让人觉得很温暖.爱比珍珠更宝贵,比糖果更甜蜜,比水晶更晶莹,比群星更璀璨,爱是一种感觉,是一种令人快乐,人人都想要而又用金钱买不到的感觉.爱能够将心中的恨化为勇气,它使你微笑地面对生活,使你倔强地反抗命运,它是还魂的仙草,给罪人新生,他是慈爱的母亲,唤浪子回头,它既是一种获得,又是一种牺牲.但,一份耕耘一份收获,命运不会让你白白付出,它会用人间最珍贵的爱来回报你.
爱,像空气,每天在我们身边,因为它无影无形,所以常常会被我们所忽略.可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命,成为了生活中不可分割的一部分.就如亲子之爱,如此平凡,但很多人都无法感觉到.安利科有一本与父母共同读写的日记.而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁,为什么呢?我思考着.最简单的东西往往最容易忽略.人类是那么伟大,难道竟不习惯人间最平凡的亲情吗?《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这是我们所比不上的,同时也是令人羡慕的.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”,这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,就连我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼,引起了我深深的沉思.而面对现在的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础,而不是为孩子的错误找理由,但为什么仍有父母溺爱自己的孩子呢?当投入热情,不在乎它将持续多久的时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读了《爱的教育》,我走入安利科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求,同时这份心情,也将我在成长道路上碰到的痛恨,化为了战胜困难的勇气.这是我获得的意外收获.
有时候,当我们遇到挫折时,常常会怨天尤人,就好像全世界都在跟我们作对一样,甚至抱怨这世上没有人爱自已,有的想更悲观,则会自杀,表示他的抗议,这多可悲呀!有句话是这么说的：“世界上最大的幸福就是坚信有人爱我们.”其实,如果我们能够静下心来,细细品味我们周围的一切,一定会发现,在这个世界上,居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀!当你能够感受那份极为普通的爱的时候,相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人,是不是?www.795.com.cn送人玫瑰,手有余香,不是吗?在《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是是这样但又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案.但我知道"爱"是没有限制的.小到萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被"污染",甚至"消失",但这一切,都是值得珍惜的.所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人.
从别的岁月里飘进我生命中的云朵,不在落下雨滴,也不再刮起风雪,只把那融入大自然的爱的色彩,挥洒于我蔚蓝的天空.四季的风吹动着岁月的风铃,奏响迷人的恋曲,如流星般划过天际,仿佛一首纯真的抒情诗、一支幽婉的小夜曲,荡漾在我心头.我感激上帝,谢谢他将我变成人类,这样我才有机会,体验爱的生活.朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心,投入到全世界中.你会发现：只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天.请乘上“爱”的小舟,走完属于你自己的爱的人生.

篇七:唤爱观后感

《花木兰》观后感【唤爱观后感】

《花木兰》观后感
小时候,就对木兰诗,特别有感觉."唧唧复唧唧,木兰当户织.不闻机杼声,惟闻女叹息."有时自己也会随口,就会背出这些诗句来.敬重花木兰,是个忠孝节义奇女子.
木兰辞,陌上桑,孔雀东南飞这是汉乐府里歌颂女子的三篇诗歌.流传最广的,国人耳熟能详的,莫过于木兰辞.它被改编成了小说,戏剧,电影被历代政府用来对百姓进行爱国主义教育.从小熟读《木兰辞》,也看过很多次的豫剧"花木兰",但是,这一次,通过电影"花木兰",才解开"为什么花木兰一个女儿身,在战场上活了十二年,靠的是什么?"的疑惑.十二年中,每个夜晚"不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾"；十二年中,身为一名女子,如何忍受在黑暗的夜里"朔气传金柝,寒光照铁衣"阵阵悲凉?十二年,要如何才能坚持到"将军百战死,壮士十年归"?
看过"花木兰",才真正理解什么是"英雄情,山河泪".那样的混沌乱世,那样的惨烈沙场,那样的不舍苦恋.
电影中,木兰女扮男装代父从军,带领将士们誓死保卫国土的爱家爱国之情；木兰和小虎,以及将士们的深厚友谊兄弟之情；木兰和文泰之间的至死不渝儿女之情,在你死我活的战场上,尤显可贵和温情.爱,成了战火连天时期人们的希望所在.
木兰说：十二年来,因为有你,每天早上我才有勇气把眼睛睁开,以后的每一天,也将会这样!
我为这句话流泪,因为懂得,对于木兰,爱是希望,是活着的理由.战场是如此,生活中更是如此.
在弹尽粮绝之时,两军对阵,文泰从容走出,亮出了自己是北魏七皇子拓跋宏的身份,以自己当人质,换取花木兰和兄弟们的性命.
我为这样的"舍"而流泪.因为懂得,对于文泰,木兰是希望,是爱着的理由. 而在战争停止之时,爱情却要为现实让道.荡气回肠的爱情无奈凝结成无疆之大爱.
文泰说：若大爱,请相忘!
木兰说：若真爱,岂能忘?
是啊,真爱,怎能忘?放弃生命容易,但忘记,太难.
影片可能是杜撰的故事,但是,我宁愿相信这些都是真实发生的.
在影片的最后,那一段旁白让人感动：有人说,离家太远就会忘记故乡；杀人太多,就会忘记自己.在战场上死去,生命像雨水落入大地,毫无痕迹.如果那时候,你爱上了一个人,希望会从泥土中重新绽放,热烈的拥抱生命……
在新版的电影中,故事依然发生在大漠,影片没有过多渲染花木兰从军前的普通生活,而是以很多篇幅描绘了这位女英雄在战场上的飒爽英姿及发生在花木兰与文泰(皇子拓跋宏)之间的一段辛酸爱情故事.电影情感层面刻画细腻,穿上戎装的花木兰是一名保家卫国的战士,脱下军装的她又是一个懂得为爱付出且深明大义的女子.大漠孤烟、沙石纷飞的战场,为这段传奇故事增添了一丝丝的无助和苍凉.影片中赵薇与陈坤两位演员的演出可圈可点,作为影片重中之重的赵薇,也圆满地完成了让花木兰从古诗走向画面的任务.但是,陈坤扮演的文泰这个角色的闪光点不容小觑.无论是感情戏还是打戏,陈坤展示了历史最好“水准”.也许是跟赵薇彼此的默契,在感情戏路上的把握,陈坤信手拈来丝毫看不出任何怯场,这可能是一名优秀演员的内在潜质吧.
在整部影片能打动观众的情节中,我印象最深的是花木兰欲率领被困峡谷的残部与敌决一死战时唱起的那首挽歌,“人生百年,如梦如幻.有生有死,壮士何憾?保我国土,扬我国威,生有何欢,死有何憾?北地胡风,南国炊烟,思我妻儿,望我家园,关山路阻,道长且远.”环绕于影院四周的音响,制造出了将士把观众合围在中间吟咏的效果,这当是近年同类作品里最悲壮也最具感染力的一幕,如果《花木兰》全部以此格调制作,那么它将会是一部了不起的作品.
在这个花木兰的故事里,有爱情,但更多的,是责任,是成长,是成全.其实无论男人或女人,在战场上成长都是一件非常残酷的事,而在这残酷的历练中,遇到一个为成全你的成长而牺牲自我的人,又何其幸运.我为文泰对木兰的三次成全而动容.
第一次,以死亡的名义,让花木兰走出儿女情长,成为战场上的虎将.对于文泰的诈死,初看起来觉得方式太过离奇极端,但仔细一想,从木兰危急时刻独骑驰骋而来时那一亮的目光,到面对木兰踌躇杀人时“这是命令”的大声狂吼,从河边温和殷切的挽留,到“战场上不能有爱情”的决绝冷酷,相比女人的柔情,这男人的目光太过敏锐通透,在花木兰还未了解自己的时候,他已经看到了她的未来.
第二次,用生命的代价,换取垂危的木兰和兵士们的绝处逢生.
最喜欢这里的文泰,狂沙过后,那一声绝望的“花木兰”,这个多年来藏在暗处的男人终于袒露了自己的情怀,终于相见的无语凝噎,割腕输血的平静温存,峡谷困顿中的相偎相依,走向敌阵的决断从容,以死相逼,义无反顾,针锋相对,毫不示弱,只寥寥数语,便让对手哑口无辞.这是一个有着强大内心的男人,憔悴瘦弱的外表下澎湃汹涌的壮士豪情,让人荡气回肠.
第三次,则是爱情的了断.我常想,文泰“愿意为国赴死,不愿牺牲爱情”, 然而在朝堂之上,抬眸垂首,终是无言承受;蓬蒿离离,没有缠绵悱恻,轻轻一抱,便是默然长别.“家国”二字,是个沉重的话题,大漠孤烟,长河落日,一将功成,万户涕泗.
对这样的结局,我不知是悲是喜,惟有无尽遗憾.“朔气传金柝,寒光照铁衣,将军百战死,壮士十年归”,区区二十字,隐藏了多少真实的历史.如果说赵薇版的木兰,英姿飒爽,让我觉得真实;那么陈坤版的文泰,带给我更多的则是感动.因为大爱,所以无私,因为辽远,所以壮美.
谁说女子不如男?《花木兰》这部影片再一次告诉大家巾帼不让须眉的道理.女人照样可以统率千军万马,也可以为了国家的利益而牺牲自己的幸福,选择“大爱”而放弃“小爱”!
因为有爱,才能坚持；因为有爱,沧海桑田才能天长地久；也因为有爱,虽有遗憾,却仍觉人间如此美好.

篇八:唤爱观后感

爱的智慧读后感

在敏感期把儿童跟他周围的环境联系起来的那种不可抵抗的冲动，实际上是一种对他的环境的爱。这不仅仅是一种情绪的反应，而且是一种智慧的要求。或者是一种爱，它使儿童能看和听进而得以发展。儿童必须要服从的这种自然欲望，用但丁的话，可以称为‘爱的智慧’。”

这段话是19世纪饮誉全球的意大利教育家玛丽娅.蒙台梭利在她的代表作《童年的秘密》第十七章“爱的智慧”中说的。我像对我学生的要求一样，认真仔细地读着，心情时而沉静、时而偶起波澜。揉了揉酸疼的眼睛，禁不住从心里赞叹了一句：这真是一本好书。不是什么华丽的词藻感染了我，而是那字里行间环绕的对孩子的爱，对孩子的理解打动了我，似乎是从孩子的心灵深处发出的呼唤，使我深刻而客观地了解到了儿童心灵的真实景象，也使我从不同侧面发现了原来在我们的日常教育教学生活中的那些“与众不同”。

就像意大利着名儿童作家万巴《捣蛋鬼日记》中告诉我们的就是这样一个9岁小男孩在与成人世界的冲突中趣事不断又有很多辛酸的故事。小男孩还不懂成人的世界，成人则自以为是不愿去理解小男孩的世界，结果是一连串的错位。为了这样一些任何一个富于想象、活泼好动的小男孩都可能做出的事，小加尼诺被全家当成没法管教的淘气包、捣蛋鬼，更没少挨父亲的揍、没少关禁闭。其实，小加尼诺做下的有些“坏事”实在不是他的错而是成人自己之过，可在成人眼里他就惹了天大的祸。因为，他以孩子特有的敏感发现了成人世界的虚伪，又以孩子特有的天真率直马上道出，经常令言行不一的大人们尴尬、恼怒。小加尼原本单纯的爱在成人的世界里却变成了糟糕的体验。

《爱的智慧》告诉我们，儿童的爱是单纯的。不管是几十年前的过去，还是几十年后的将来都是如此。记得爸爸告诉我他小时候上学的时候，曾经调皮得直呼老师的名字，可还没等脸上留下一丝得意地笑容，已经被老师领进了办公室，遭到了老师的严厉批评。我听了之后哈哈得笑了起来，因为这个故事在我的身边也时有发生，真是有趣啊。原来孩子的那份天真、单纯是不分年代的。但是今天的我不会再严厉地批评那些直呼我名字的孩子。因为我懂得，那是孩子对老师的一种爱，当他还不懂得怎样表达的时候，她对老师的名字产生了极大的兴趣。当老师不在的时候，他会在心里轻轻地念着老师名字，自己体验着那种快乐的感觉，没有人去打扰，而见到老师时就会产生希望表达自己心理活动愿望，不经意之间老师的名字已经脱口而出，恰巧被我听到了。我把这个可爱的孩子叫到身边，抚摸着他红红的小脸袋，悄悄地问他：你喜欢老师吗？喜欢老师哪儿？你是个可爱的孩子，老师很也喜欢你，去玩吧。话音刚落，他便手舞足蹈地跑出教室了。我看着他的背影，心里轻轻地说，他的确是个调皮的孩子，可是他的眼神告诉我他只不过是出于好奇，他是非常尊敬和喜欢我的，我又怎么忍心去批评这样一个可爱的孩子呢？这件事发生之后，每当我在走廊与这个小家伙碰面的时候，他总是有礼貌地开心地问老师好。我想他一定有了爱的初体验，用他自己表达爱的方式，得到了同样的爱的回应，他对老师的印象一定好极了。

像这样让我回味的事情还有很多很多。我的学生送来了用纸包裹的荔枝，激动地说：老师你快尝一尝，这是我特意给你带的。我高兴地拿起一块放入嘴中，不去怀疑它是否干净，品尝到了芒果干香甜的滋味，也感受到了让我难以拒绝的真诚和爱。放入嘴中的不仅仅是一块芒果干，而是让我不能拒绝的学生的爱。我在心里说着：“谢谢你，孩子，知道吗？你让老师非常感动。”

在数学课上，我们经常会开展小组讨论合作交流，在这时候如果教师给予学生极大的关注，学生的表现就会非常认真，显示出了极高的学习兴趣和学习积极性。实际上，老师并没有过多地干涉学生的活动，但是每当走进一个小组时，学生就会感到与老师的亲近，学生迫切的眼神似乎表达了：老师，你来看看我们小组吧，我们需要你。一旦从老师的微笑和言语中获得了肯定和鼓励，便会更加认真地投入到学习活动中。我突然感悟了，课堂教学活动不是教师一贯的命令与学生一味的服从，教师不能因为自己要完成什么样的教学任务，而去指挥利用学生对自己的信任做一些不符合教学和学生实际的事情；即便学生做了，这也是出于老师的命令，而不是从真正的问题出发。当我们在强调老师对学生的爱的时候，我们也应该去思考一下学生对老师会产生怎样的爱的体验。新课程改革后的数学课堂，教师与学生角色发生了很大的转变，这种民主平等和谐的数学课堂，无疑是加强了学生对师爱的体验，从老师那里获得了更多的师爱。是啊！也正是学生对师爱的渴望，才不断地唤醒我们内心深处的爱。

写到这里，我特别希望了解我们身边的孩子现在需要什么样的爱？他们对爱又有什么样的体验呢？“爱的智慧”一直在我的脑中盘旋，我从心底里希望孩子们在学习生活中对“爱”能有更新的了解，能收获美好的爱的初体验。

我希望我是孩子们最亲的人，有父母般无私的爱心，永远的爱着他们；我希望自己永远年轻，保留一颗童心，让学生更加渴望我的爱，会成为亲密的朋友，可以从我这里获得充满阳光的爱，使他们更加爱我；我更希望自己永远都和孩子们一样高，可以随时拥抱他们，聆听更多的心声，了解儿童内心的变化，看到儿童的内心世界，发现更多童年的秘密。爱是我们人类的本能，更是我们教师对学生的责任，请不要把它掩藏在内心深处，只有让它在生活中随时迸发，才会让我们感到更多的温暖。面对阳光照耀下最可爱的孩子们，我们还等待什么呢！？

篇九:唤爱观后感

刘墉说:爱,因为抓不住.跪求解释和感想..
这世上有什么,我们真能抓得住?
健康,
否则我们不必有健保；连有了健保,仍然难保健康.
爱情,
否则不必订婚、结婚.
何况订了婚,不一定能结婚；真结婚了,还可能离婚.
孩子,
从他们出生,父母的心就悬着.抱着、牵着、扯着、唤着,他们还是要飞.
生命,
我们不想生,还是哭哇哇地坠地；我们不想死,还是在哭声中撒手.
但是细想想,如果没有这许多「抓不住」和人生的「无常」,我们还珍惜相聚、爱惜生命吗?
如果没有因为抓不住生命,我们还会信仰上帝,期盼「永生」吗?
如果没有牵着、挂着、惟恐那人变了心,还会爱得那么辛苦吗?
如果不爱得那么辛苦,这爱,还有意思吗?
所以刘墉说：「爱,因为抓不住.」
求见解300字左右,可以插到上面这段话中的【唤爱观后感】

爱,才要抓住!
想想刘墉用了一句怎么样的话?
抓住了,就不是爱,抓不住才是爱,要抓住还是没抓住.
呵呵,一句话把所有的方面说完了,能没有道理吗?
其实想想,人生如何?
我们真的会很在意,很小心吗?举个简单的例子,你想过自己会活多少天吗?扪心自问,大多数人都没想过吧,所以不要说自己对生命多么在意,我们很多人没有这个资格.
爱,因为抓不到.也唯有如此,才是爱!
想想我们真的该珍惜什么,逝去的我们不可能追回,愿望中的太飘渺,唯有现在的才是可以珍惜的.
但现在,我们也仅仅能抓到很少,所以要说需要付出很多的爱我们难以抓到!

篇十:唤爱观后感

作文_我想对自己说（《风雨哈佛路》观后感）800字左右

《风雨哈佛路》这部电影我看了很受触动,女主人公利兹经历了常人不敢想象的成长道路,最终实现了梦想,走进了哈弗大学的殿堂.
她生活在一个非常不幸的家庭,父母酗酒,经常争吵,后来母亲又染上了毒瘾,生活几经崩溃.有一次她和她母亲一起去餐馆,那种久违了的感觉,曾经的温馨仿佛又围绕在她身边,“这一刻,我感觉母亲又回到了身边”是对她当时心里感受的最好描述,可见她内心对父母之爱的渴望.她只是个孩子,可是为什么要让她承受那么多?然而时间总是过得很快,不一会儿她母亲毒瘾又发,跑去酒吧喝酒抽烟,这一切她都看在眼里,她在呐喊,在深深的呼唤,可；一切都是徒劳.
母亲因吸毒而感染了艾滋病,不久去世了,她久久地躺在母亲的棺材上,试图寻找到那迷失的母爱,儿时的记忆一幕幕浮现在脑海.凄凉的家庭,颓废的生活,无法捡拾的亲情,同学的歧视和欺负,可是明天还是要继续.拾起那残碎的记忆,路还是要走,而此时,她是一个人,没有任何的依靠,连感情歇息的地方都没有,人海茫茫,而她孤苦伶仃,无依无靠,踽踽独行.可是她还有梦,她要改变生活的现状,要实现自己的梦想.
“我相信我会成功,我仅仅只需要一个机会”,这可以看出她的决心和意志.一个柔弱之躯,却用努力争取了机会,用行动诠释了自己,她的付出超出我们所能想象的程度.“我爱我的妈妈,不管她是个什么样的人”,感动了所有人,父母之爱比山高比海深,无论他们怎么样,我们依然要爱他们,他们一样爱着我们.最后当她站在哈弗大学的演讲台时,我们更多的是敬佩和感动,她的成功让所有人为之动容.
人的命运是可以改变的,只要我们有梦,有行动,乐观的面对现实,最终我们一定可以实现梦想.有志者事竟成,三千越甲可吞吴.自强爱人,方可被人所爱所尊重,不要抱怨现在的不幸,要勇于面对,要勇于去改变,不经历风雨怎见彩虹,未流过血的手指怎能弹出世间之绝唱.我们的命运掌握在自己的手里,现在的不幸将是对我们最大的历练,相信自己,相信明天会更好.
风雨哈佛梦,坎坷人生路,用乐观、积极的生活态度和顽强不懈的意志诠释生命,绝不放弃,我们的梦就在前方,美好的明天等着我们去创造.无论现在怎样,请一定要相信通过努力,明天定会很好.

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