篇一:学习笔记范文

读后感学习笔记及范文

[读后感学习笔记及范文]读后感怎么写?　　概念：读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感学习笔记及范文.　　读后感的格式 　　第一段:把书中主要内容,加以概括,以及文章的中心等.　　读后感的格式 　　第二段:选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪些句子和观点比较好,我有什么样的看法.　　读后感的格式 　　第三段:联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发真情实感,生活中……我觉得……我学到了…… 　　读后感的结构安排提示 　　不一定就三段中间可以自己分,详略应得当,但是 结构层次一定要鲜明,读和感结合,重点在“感”上.　　如何写读后感?　　首先要审清题目.在写作时,要分辨自己认为什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.　　其次要选择材料.　　读是写的基础,只有认真读才能理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会； 　　只有认真读书才能找到读感之间的联系点,这个点就是你的文章的中心思想,读后感《读后感学习笔记及范文》.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.　　第三,写读后感应以所读作品的内容简介开头,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.　　写读后感的注意事项 　　①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.　　范文：　　《鲁滨逊漂流记》读后感 　　最近我读了笛福写的《鲁滨逊漂流记》这本书,获益匪浅.　　在一次航行中,鲁滨逊遇到了可怕的风浪,翻了船,除他之外无一人生还.他流落到了孤岛上.凭着他惊人的毅力与勇气,在一无所有的情况下,他用自己的双手,创造了自己的小王国.二十八年后,他依靠自己的智慧离开了孤岛.　　在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊!多么惊人的一个数字!读完之后,我不禁反省自己：如果我流落到孤岛,能活几天?一天?两天?我又能干些什么?会劈柴?会打猎做饭?我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢!我觉得我要学习他这种不怕困难、乐观向上的精神,无论何时何地都要顽强地坚持下去,凭自己的双手创造新天地.　　〔读后感学习笔记及范文〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

篇二:学习笔记范文

小学生读书笔记范文
一篇600字左右的读书笔记...

读《童年》有感

读了《童年》这本书,使我受益匪浅.和高尔基比童年,我们今天是多么幸福啊.

高尔基出生在一个木工家庭,5岁时,父亲病故了,他的生活更加艰苦了,他和妈妈就住在外祖
父家里.由于家境贫困,他上学只好穿母亲的皮鞋,外祖母的外套,黄色的衣衫和补丁裤子.
高尔基这样一身不协调的装束, 都引起同学们的嘲笑.和高尔基相比,我们现在穿的全是自己
的新衣服,想到这儿,我不禁有些惭愧.尽管我们有这么好的条件,却生在福中不知福,常常
挑三拣四,有的衣服穿的时间长了就不愿意再穿.
高尔基为了上学,只得去捡垃圾换钱.每到不上学的日子,他就早早起来,背着一个大布袋,
走街串巷,捡一些破布头、烂纸片卖给废品加工厂.运气好才能有半个卢布的收入,如果运气
不好呢,高尔基上学的事就没了着落.再想想我们,我们现在什么也不用操心,过着衣来伸手,
饭来张口的好日子,相比之下,我们有什么理由不珍惜自己幸福的生活,有什么理由不好好学
习呢?
捡垃圾换来的钱成了高尔基的学费来源,但学校里那些有钱人的孩子并不理解高尔基的行为,
反而去嘲笑他,说他身上有臭味,我觉得并不是高尔基的身上有臭味,而是那些有钱人的孩子
故意嘲笑高尔基,他们才显得很臭.高尔基把别人的嘲笑变成催促自己努力学习的动力.他发
奋学习,刻苦读书,终于取得优异的成绩,受到了同学们的喜爱和敬重.
我和书沉思,不仅思绪万千.与高尔基的童年比起来,我们是多么幸福,又是多么奢侈呀.我
们应该向高尔基学习,不管在多么恶劣的环境下,都要好好学习,努力奋斗,朝着美好的未来
不断前进.

篇三:学习笔记范文

生物读书笔记每天一篇100字左右.
介绍一些有关生物方面的书给我看看.
给一篇读书笔记范文来看看。

读书笔记要什么范文啊?你读了就有想法,想法记下来就是笔记,一天一百字都懒得写?
学习是学给自己的,望好自为之.【学习笔记范文】

篇四:学习笔记范文

读书笔记范文
1.书名
2.作者
3.主要内容
4.感受
不要太长的,概括全了就行

这篇可是我商报上的作品,我是个名副其实的小记者,加我分啊.o分?多点
我看到一篇文章名为《一篇葡萄园里的珍宝》,刚看到题目,我就有疑问了：葡萄园里有珍宝?什么珍宝呀?我就开始读.
在山的一边,住着农夫和他的三个儿子.这个老农夫有一大片葡萄园,每年都会结许多鲜艳多汁、甜甜的大葡萄.可是农夫的身体一天不如一天,他的三个儿子又很懒惰,就知道天天在家吃喝玩乐,也不去地里帮爸爸干点儿活.于是,园子就一天一天地渐渐荒芜了.读到这儿,我想：我们不能像三个儿子一样好吃好玩又懒惰,我们要勤奋刻苦学习,不能荒废了学业.
然后,我更感兴趣了,此时荒芜的园子里还会有珍宝?连好吃的大葡萄都没有!于是,我又接着读.农夫临终前告诉三个儿子,在葡萄园了,藏着一大批金银财宝,生活困难时就挖出来用吧.刚说完就咽气了.他的儿子们听了,就来大葡萄园,把葡萄园全挖了一遍,也没有找到父亲所说的金银财宝.但是出乎他们意料,也出乎我的意料,土地却给了他们奖赏,这年的葡萄获得了前所未有的丰收,紫红的葡萄,串串晶莹,闪耀着钻石般的光芒,香味更是诱人,三兄高兴得绕着葡萄藤欢呼雀雀跃.
现在我明白了.原来是老农夫要让他的三个儿子辛勤劳动,将来将来收获的才会是无穷的宝藏.我们付出了很多,终会收获很多,有辛勤的耕种才会有丰硕的成果.
我觉得,这个老农夫真是“教子有方”,原来他的葡萄园里根本就没有财宝,只有勤劳才是最大的财宝,才是无穷的财宝；要是老农夫说的“金银财宝”真的存在的话,他们继续吃喝玩乐,迟早会坐吃山空.我爱《伊索寓言》这本书,它使我明白了很多很多.【学习笔记范文】

篇五:学习笔记范文

八上语文预习笔记格式
主要是学习的重点,比如像这样：
自我体会：
重点字词：
课后练习（包括对重点语句的赏析,课文的概括,对重点的理解）：
请大家给我多一点像上面这样的格式示例,细一点,但不要重复.
请不要复制他人的答案,我看过了,那些我看过了,因为我还有疑问,所以才来提问!

在通读全文的基础上了解作者的信息,以及文章的时代背景,还可以赏晰一些经典的句子,所谓经典,就是课后题要求赏晰的句子,其实就是做做课后题…如果是古文,就要看是否要求背,如果要求背那就要背下来～

篇六:学习笔记范文

写读书笔记,找范文,500字
要有好词好句,主要内容和读后感,读后感在250字左右

繁星春水》① 摘抄： 残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了, 撒得落红满地―― 生命也是一般的一瞥么? 点评：冰心老人用鸟儿飞去匆匆和落红满地的情景来与生命做比较,她猜想生命会不会和她在世界中看到的一样“来也匆匆,去也匆匆”,侧面冰心老人可能是在为某人叹息她（他）的生命是如此狼狈,为她（他）婉惜吧! 《繁星春水》② 摘抄： 成功的花, 人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨. 点评：俗话说得好：“人不可貌相”虽然展现在每个人面前的花朵都那样娇艳美丽,但是又有谁会知道在她们美丽的背后有着她们无限的努力,而有的人,面对困难就会退缩,再回到诗中看一看明艳的花,我们是不是应该去学习她们奋斗的精神,她们坎坷的过去. 《繁星春水》③ 摘抄： 嫩绿的芽儿, 和青年说： “发展：你自己!” 淡白的花儿, 和青年说： “贡献你自己!” 深红的果儿, 和青年说： “牺牲你自己!“ 点评：从芽儿,花儿、果儿对青年的“告白”中,不仅可以看到芽儿、花儿、果儿对青年的期望、渴望；从芽儿、花儿、果儿的话中,还可以侧面看出芽儿、花儿、果儿的平时生活怎样的,通常它们都默默地去奉献自己. 《繁星春水》④ 摘抄： 阳光空进石隙里, 和极小的刺果说： “借我的力量伸出头来罢, 解放了你幽囚的自己!” 树干儿穿出来了, 坚固的盘石, 裂成两半了. 点评：在第二句中作者（冰心老先生）以极小的刺果为主人公,后来刺果借助阳光的力量伴随着自己的信心解放了自己的幽囚；因为借助阳光的力量和坚定胜利的信力,刺果最终穿出来了,坚固的岩石（盘石）被裂成两半了.本篇这首诗中写出刺果坚定的信念,欲话说得好正定胜邪. 《春水》之一七四： 青年人! 珍重的描写罢, 时间正翻着书页, 请你着笔! [赏析] 这是一首极富哲理的劝勉诗.诗歌开篇用呼告手法,采用倒装句式,劝勉青年人勤奋努力地学习,去“珍重的描写”自己的人生诗篇.不要懈怠,不要蹉跎.然后,用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因,催人上进；因为“时间正翻着书页,请你着笔”啊!诗歌与岳飞的“莫等闲,白了少年头,空悲切”有着异曲同工之妙.读到此,我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：“逝者如斯夫,不舍昼夜”,从而扬鞭催马自奋蹄,勤勉地去抒写辉煌的人生.
采纳哦

篇七:学习笔记范文

请你仿照示例,选择你在十几年的语文学习生活中记忆最深刻的一篇课文,以“爱”为话题,也写上几句札记.
示例：《罗密欧与茱丽叶》：爱,有时候不需要山盟海誓的表白,但她一定需要心有灵犀的默契与投合.

孔雀东南飞 爱有时候不需要雄飞雌从的追随.但她需要磐石坚定的承诺

篇八:学习笔记范文

关于现代物流学方面的读书笔记

《圣经》 不读它不能了解西方文化和哲学的根
《理想国》 柏拉图 商务印书馆 有观点称西方哲学不过是在为柏拉图做注脚罢了
《形而上学》亚里士多德 商务印书馆 这位老人家博大精深 这一本先读读其他领域有兴趣再读
《忏悔录》奥古斯丁 商务印书馆 西方中世纪神学必读书
《伦理学》斯宾诺莎 商务印书馆 过渡时期的人物
《纯粹理性批判》商务印书馆
《实践理性批判》商务印书馆
《判断力批判》商务印书馆
康德 又是一座高峰 康德是近现代哲学的领军人物
《精神现象学》商务印书馆
《逻辑学》商务印书馆
《法哲学原理》商务印书馆
《历史哲学》上海书店出版社
《哲学史讲演录》商务印书馆
黑格尔 这个人影响后世极为深远 不可不读
《强力意志》（《权力意志》）尼采
对于西方的整体颠覆
《逻辑哲学论》维特根斯坦 商务印书馆
西方最难懂的哲学 进入到语言哲学阶段
《科学与近代世界》怀特海 商务印书馆
后现代哲学的开始
《存在与时间》海德格尔 三联书店
存在主义的大师
《疯癫与文明》
《知识考古学》 福柯 三联书店
对于西方启蒙和现代主义的反叛 让人醍醐灌顶
《正义论》罗尔斯 中国社会科学出版社
政治哲学 对于正义 公正等一系列政治哲学的再思考再判断
现代政治各个主义流派的讨论都绕不开它
这一本放在最后
是一本哲学史的好书
上边这些大都有介绍
建议先看这一本和《圣经》
再选择自己喜欢的领域择要者读之
不然卷帙浩繁 实在很多很难懂啊
《西方哲学史》罗素 商务印书馆
关于宗教 基督教 上边各个书中都有涉及
西方哲学个基督教的关系可以说是不可剥离的
二者始终在纠结着
佛教 看 南怀瑾 全集 好了
伊斯兰教 先看《古兰经》
通俗的有 《剑桥插图宗教史》 山东画报出版社
道教的看 葛兆光 的书
还有他的 《中国思想史》
冯友兰《中国哲学史》
胡适《中国哲学史大纲》
任继愈《中国哲学史》
还有空就看些中国古典吧
孔子 墨子 老子 孙子 庄子 孟子 荀子 韩非子 的书
下边还有 朱子 二程
这就差不多了
很牛很强大了

篇九:学习笔记范文

怎样具体全面的提高语文,达到150分考140分

一：看看小说,课外书,培养兴趣
二：找出老师身上闪光点
三：多做读书笔记
四：多积累优美语句,段落,格言等,勤于练笔
五：坚持写日记
具体的.别急,语文不是一下 就能学好的 ,靠积累,没有捷径可走的
语文的学习,我觉得应该提倡 “零存整取”.其实语文本身在学科方面就比较杂、比较碎,和课本的联系相对少一点,就算是语文考试的内容,和课本联系得也并不紧密.在语文的学习过程中,可能有些人会花大量的时间去做语文习题,我认为这样是没有效果的.
语文的学习,用一个成语来说,就是细水长流.语言的学习关键在于应用,只要你足够留心,其实语文的学习完全可以贯穿于生活中.我从小就有意识地注意语文知识的积累.同时,平时可以试着多读一些经典作家的经典文章.这些看似和学习没有多大关系,但其实我们已在不知不觉中提升了自己的欣赏品位和鉴赏水平,打开了自己的思路.在考试时,他人的好语句、好事例我们都可以运用到自己的作文中.长期的积累,对于我们的语文考试是非常有帮助的,在考场上,我们就可以发现自己的思维很开阔,文思泉涌.
高考所选取的文言文虽来自课外,知识点却均出自课内.实词、虚词、句式、古今异义等,知识点零散,但如果善于分类,善于总结,并且活学活用,就一定能够“课内开花课外香”.由于没有古文的运用环境,很多同学对文言文都很陌生,读不顺,也背不熟.如何解决这个问题,一句话——靠平时的积累,课外时间可以多读一些文言小说,再者,重视课堂上的学习.高中文言文考查的方向主要集中在实词、虚词用法,文言句式,内容理解.在平时的学习中,就要注意分类总结,把课文中所涉及的知识点都记录下来,进行强化记忆.当你读到来自课外的一些文段时,就不会感觉陌生,词的用法都是一样的,联想平日所记的知识就能融会贯通.
作文可以通过记日记的方式来训练.
我主要通过日记来练笔,把平时生活中发生的那些大事小事都以日记的形式记录下来,或者把日记写成读后感、观后感.比如看完一本书、一些杂志、某个电视节目,会有一些感受,那就写出来,记在日记本上.你平时经常写日记的话,写作文的思路往往来得很快,可以从平时的日记里获得很多素材,要是灵感一下子和日记契合上了,下笔就觉得不费事,写得顺畅,比较流利.我初高中都一直坚持记日记.我的日记除了记录日常生活中的一些事情,及一些读后感、观后感外,有时也把一些名言警句、一些好文章摘抄到里面,可以激励自己,或者激发一下自己的创作灵感.
长期这样记日记,对作文水平的提高有很大帮助.此外,我们也可以找一些和自己写作风格比较相近的范文,学习它们的长处.
对于语文基础,例如字音、字形、成语,我是这样复习的：先做近十年此类型的高考真题,从中摸索出规律,了解高考在这方面考察什么内容,以怎样的形式考察,分析之后,再做全面的音形练习.例如按照《五年高考 三年模拟》上的知识清单练习,练完之后看看自己错了哪些,用红笔划出,专门记在一个小本子上,进行重点记忆.以后每隔几天看一遍,这样坚持下去,一些容易错的地方就会慢慢改正过来,而且记忆比较深刻.
加油~给个最佳吧

篇十:学习笔记范文

有没有快速记忆东西的方法

那么如何学好速记呢?我的招法是： 第一,阅读.（1）阅读《速记学概论》,阅读教材中的“词语符号”和“速记读物”.阅读《速记学概论》是了解速记的来源、原理、作用和历史以及学好速记的方法,对“六多四练”（六多：多练习、多认读、多译写、多应用、多积累、多听写；四练：练速度、练翻译、练毅力、练听力‘北方速记’第四版41页,第三版35页）加以理解和重视.端正学习速记的态度、认识及观念,一旦开始学习,就要用坚韧的毅力,顽强的学习风格、刻苦练习的决心和不怕困难的斗志,坚持到底,不达目的决不罢休.（2）阅读“词语符号”和“速记读物”,其目的就是掌握速记的基本过程.这是加强对符号识别能力的锻炼,一定要反反复复的,一章一章进行,千万不要这课不熟就练下章,要稳打稳扎步步为营的认真对待.开头可能很容易,千万别有“容易”就可“马虎”过关的念头. 第二,抓准.要学好速记的基础符号,“准”是关键,在写“准”的基础上,提高书写速度.第二章声符,第三章词语连写,看似简单,其实它们是全书的基础的基础.凡是拿到教材的朋友、读者、学员,要用一周或两周的时间,把它们真正的掌握,不能有丝毫的马虎和轻视.检查一下,你写出的18个声符,与教材上有何区别：比例、角度、曲势和笔顺与行线的关系,有没有写出的符号角度、比例、曲势超出教材中的要求；在收笔处是否带尖和带弯.最好用透明纸进行描写或在书上用铅笔描写,要求基础符号书写一定要“准”,不准会影响今后的学习. 第三,记住.牢记各章的“拼音符号”和“缩略方法”.“拼音符号”就是我们所说的速记“文字”,从第三章开始,每一章都分别介绍 20 ～50多个拼音符号.要掌握：（1）这些拼音符号的形状；（2）它们的读音；（3）它们的写法；（4）它们所代表的汉字；（5）由它们之间相互连写出的“单音词、双音词和多音词”与汉字的关系.除了牢记,还要写准,这时,还要注意：a.比例,b.角度,c.曲势,d.与行线的关系,e.运笔的方向.在记忆上,要先记住最常用的词语和符号,最好在自己的笔记和日记中,采用速记符号夹杂汉字,或汉字中夹杂速记符号的方式,边学边用,这样的效果会更好. 第四,灵魂.要掌握十六种缩略方法,掌握它们的定义和使用的条件.“缩略法”是速记的灵魂,要快必须讲究略法,如果一个一个符号拼写,虽然能比写汉字能快二三倍,但还是实现不了与语音齐飞和音落字出的记录效果.只有掌握缩略方法和灵活运用缩略符号,记录的速度才会提高到惊人的记录速度和效果.比如：社会主义、社会主义建设、社会主义经济建设、社会主义市场经济体制、“三个代表”重要思想、邓小平理论、中国共产党、中国工人阶级、人民、革命、贯彻、落实、改革开放等等,先把这样的常用词语符号掌握好、运用好,就能提高自己学习速记的信心. 第五,范文.要掌握和反复练写“速记读物”.“速记读物”是本式速记提高记录速度的前导,采用范文进行听写训练,这是本教材的一大特点.全书中的“速记读物”,积累起来大约有一万多字,如果大家能把教材中的文章按照教学的速度,记录下来,再听写生僻的文章,最多能差三四十字左右.如果教材中的文章,都能达到一分钟听写180～200字时,那么在记录生僻文章你就可以达到140 ～ 160／分的记录速度,随着你的应用和熟练程度,经过半年或一年以上,实现记录180 ～ 200字／分的速度,必能实现.在练写“速记读物”的时候,首先要能流利的认读全文,不看教材、不看作业,在白纸上边听边写,这是实现速度升级的最好方式. 第六,写练.速记是写出来、练出来的.“写”是至关重要的学习环节,只有写得多了,练的多了,应用的次数多了,你的速记符号在写和练习过程中,就在自觉不自觉地学会了.速记学习不要死记硬背,就是指：“只有多写多练,才能很快的掌握速记.”运动员的技能和技巧是通过长期反复训练中获得的,中国女排的“三从一大”（三从,既：从难、从严、从实战；一大,既：大运动量）训练方法,不仅是中国女排的训练法宝,连外国的运动员也把它作为训练的法宝.常言道：“工欲善其事,必先利其器”,学习速记就是掌握工具,因为速记文字是记录语言的工具,我们必须掌握它,只有掌握了速记的真实本领,我们才有真实的工作和学习的本事. 第七,切忌.学习速记切忌“三天打鱼,两天晒网”.学习要“天天练、时时写”,用文艺界的训练方法,那就是“口不离曲”、“冬练三九”等等.笔和纸（本）不离手,如果你是办公室人员,当领导来到你这里做指示、下任务,你要及时、马上拿起笔和纸迅速记录领导的语言,然后进行复述,待领导走后,你应马上用计算机整理出来,一是执行,二是传达,三是存档.你是学生,那你首先在你的课堂笔记的封面上,写上醒目的《某某学科课堂笔记》,以免让老师说你：“上课不注意听讲竟练速记,你不务正业”的嫌疑.学生的课堂笔记是最好的实践,老师课堂讲课的语言速度一般在140～180字之间,记录开始抓纲要,逐渐进行详记,一般经过半年以上学习的学生,都可以在课堂中实践.其优点：一是认真听课得到重要的学习内容；二是为自己全面复习有了基础第一手资料；三是你又一次的听了老师讲课要点,知识记忆的牢固；四是实践了速记技术和技巧,为今后的工作奠定了基础

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