篇一:念书的孩子观后感

《念书的孩子》观后感 作文

在学校，我看了一部让人情不自禁潸然泪下的电影—《念书的孩子》。主角是一个九岁的留守儿童，叫路开。他虽然只是一个普通的留守儿童，但他的童年却充满了坎坷和艰辛。他有一个特别的知心朋友，叫“小胆儿”，它是一只被开开捡回来的流浪狗。小胆儿非常聪明，开开让它干啥它就干啥。开开写了一篇有关小胆儿的作文，受到了老师的表扬。

这部电影讲的是开开有一位爷爷，他从小就和爷爷相依为命。因为爷爷患有肺心病，要买药，所以就没钱交电视费。爷爷怕开开无聊，就让他读课文。后来，爸爸寄来两百元钱，要给爷爷生炉子，爷爷同意了。有一天早上小胆儿咬住开开的裤腿不放，把他拽到屋里，原来煤气阀门没有关，爷爷煤气中毒了，开开及时的拨打了120把爷爷送往了医院抢救。当开开一如既往的去医院给爷爷送饭时，爷爷康复了，开开迫不及待的抱住了爷爷，祖孙二人流下了幸福的眼泪。过了不久，小胆儿再次把开开拽到屋里，爷爷已经永远闭上了眼睛。开开要跟爸爸进城，可是不能带小胆儿。汽车开动了，小胆儿拼命的追，想跟上汽车。开开在车里一边哭一边喊；“小胆儿快点跑，我在前面等你，”最终小胆儿还是没追上。

看完后，我已是泪流满面。开开的爸爸为什么就不理解开开呢？开开和小胆儿还有爷爷之间的感情是多么深厚啊!想想开开的生活，再看看我们现在，不愁吃不愁穿。而开开在那样恶劣的环境下是那么坚强、勇敢，那么开朗、乐观，不软弱，也不向困难低头。我一定要

向他学习。

篇二:念书的孩子观后感

念书的孩子观后感400字 都是念书的孩子
写好点,别像网站上那么少

《念书的孩子》
今天,老师带领我们看了一部感人的电影《念书的孩子》.主人公是一个内心孤独,需要关怀、勇敢顽强的九岁男孩——路开. 他是一名留守儿童,誓死陪伴他的是一只名叫“小胆儿”的狗.
看着这部电影,我一次又一次地落下了眼泪.我们现在的生活环境跟开开比起来我们已经很幸福了,难道我们还不知足吗?每当我看见一个个孩子盛气凌人,每天被家长宠着惯着,都不理解我们的生活已经很好了.仍然,一会儿要这一会儿要那,家长为了哄你,让你开心,才迫不得已买一些没用的东西,可开开呢?他什么都不要,只求获得父母的爱和上大学的机会,成为一个有出息的人.
当老师念到开开的作文时,我明白了“小但儿”对他是多么重要,宁可放弃去城里上学的机会,也不要抛弃“小胆儿”.可他的父母不懂得开开心里想什么,不懂得小胆儿在开开心中的位置,不懂得开开和小胆儿之间深厚的友情.家长们,你们揣摩过这些孩子的内心真正想要什么吗?你们只知道忙东忙西.当一个孩子在屋里面对黑夜,面对孤灯,心里有多么害怕,你们不知道,你们只知道给孩子买好东西,我们宁可不要这种爱,我们只要你们抽出时间跟我们玩耍学习,我们就很满足了.
当灯光亮起来时,我的眼睛被猛刺了一下,随着我的心也跟着痛起来,我一回忆起电影的画面,那感人肺腑的故事,那个孤独的开开和他的“小胆儿”,我的眼泪就会悄然无声的落下来.我们真的要学会关怀,学会理解,理解万岁.

篇三:念书的孩子观后感

念书的孩子读后感

伴随着悠远绵长的音乐，冉红的朝阳在薄雾中渐渐升起，这是崭新一天的开始，也是《念书的孩子》这部影片的开端。

炊烟萦绕着烟囱，宁静而偏远的小乡村随着阳光的扬洒从黑夜的宁静中苏醒过来，人们开始了一天的忙碌。这其中有一小一大两个孤单的身影，小的是个九岁的男孩，名字叫开开；年长的略显佝偻的是开开的爷爷。他们相依为命地生活在这里，陪伴他们的还有一只叫小胆儿的小狗。爷爷有肺心病，拖垮了家里的经济，为了吃药，连有线电视费也不交了。开开放学没事干，爷爷怕开开空虚，就哄着开开念课文。今天的课念念，昨天的课巩固巩固，明天的课预习预习。爷爷并不在意开开念得对与错，只要能让开开有事干就行。开开每次念书的时候，小胆儿就很捧场，坐在爷爷的鞋子上认真地听。

　　一天早上，小胆儿突然叫起来，要开开去爷爷屋，开开跑过去，发现叫不醒爷爷，爷爷煤气中毒了。开开打了120将爷爷送到医院。所幸抢救及时，爷爷醒了.

有一天，小胆儿又突然叫起来，还咬着开开的裤脚往爷爷屋里拽。开开连忙跑过去，却发现爷爷躺在床上没有了呼吸。开开的父母回来安葬了爷爷，要带开开进城。开开不想走，说班里的吴美芳进城半年都没有找到学校，前几天又回来了。开开要念书，不想进城。

　　开开的爸爸在城里打工，住的是工棚。妈妈在城里当保姆，住的是雇主家。开开要是进城还真没地方住。城里上学的条件太不成熟，但在农村还可以。开开跟爷爷学会了做饭，蒸馒头擀面条都会，吃饭穿衣不是问题。最让开开爸妈担心的是，万一晚上开开有个病啥的，连个知道的人都没有。于是开开爸去找开开的老师。王老师说，白天开开自己吃饭，晚上可以睡在老师家，问题都得到了解决。

　　没有了爷爷，开开做饭心不在焉，总是把饭烧糊，上课也总是迟到。后来开开干脆不做饭了，和小胆儿一起啃馒头就咸菜喝凉水。可这并不是长久之计。

　　终于开开要进城了。进城的头天晚上，开开把书包腾空，把小胆儿装进去试了试，正好能装下。开开对小胆儿说，我就要带你进城了你开心吗？第二天早上，父子俩带着小胆儿到了村口汽车站。要上车的时候，爸爸却突然说小胆儿不带了，到城里爸爸再给买个更好的。开开不同意。爸爸说火车上不卖狗票，带着狗人家不让上火车。开开仍然不同意，爸爸生气了，说开开不听话，把开开的手掰开把狗绳扔掉，硬是抱着开开上了车。车开了，开开一边反抗着爸爸，一边哭喊着让小胆儿快跑，说我在前面等着你。小胆儿拼命地跑起来追赶着汽车，但越追离汽车越远。

这是一个催人泪下的故事，主人公代表着两个群体：空巢老人与留守儿童。一直以来，我们都未能给予足够的关注，或者说，我们那风华正茂的一代，在现实的无奈逼迫下，把最需要关心的上一代和下一代滞留在一起，造成了千千万万个开开和他的爷爷。

在这部电影中，小狗小胆儿是不可忽视的主角之一。它给一老一小的生活平添了几丝生机与活力，也处处表现出对开开的依赖和友谊。最后开开坐车离开，小胆儿飞奔在马路中间的情景真的是让人心碎。

作为为数不多的优秀的主旋律电影之一，《念书的孩子》带给我们更多的是思考——我们也确实需要反省一下，为了生活我们放弃的那些到底值不值得，我们的老人和孩子又在承受着些什么。这些才是整部影片的价值所在。

篇四:念书的孩子观后感

《想成为别人家的孩子》读后感400
《想成为别人家的孩子》的读后感400字就行!
还有关于法律知识的征文!【念书的孩子观后感】

《想成为别人家的孩字》中讲述的是：孙卫卫上小学时对邮递员非常崇拜,想成为他们家的孩子,因为可以偷偷的看报纸杂志,还可以骑专门为他自己准备的自行车.还想成为瓜农家的孩子,可以在夏天每天都能吃上甜瓜和西瓜.许多年以后,当孙卫卫分别告诉他们的儿子,他小时侯的想法,可是他们却告诉孙卫卫,他们小时侯都羡慕孙卫卫,想成为孙卫卫家的孩子.最后他明白了一个道理.
我也明白了一个道理那就是当我们羡慕对方的时候,甚至设想自己能够过上比对方更好的生活的时候,却不知对方也在羡慕我们.我们都只抗到了对方的快乐,却没有看到对方的不快乐.也就是说每一个人都回遇带快乐与不快乐.那就让我们从现在开始,好好的享受去品味快乐,忘掉剩下的烦恼与不快乐.
从现在开始,请大家记住我的话,品味快乐,忘记不快与烦恼,还要经常微笑着对自己说,我是快乐的.记住了要微笑,否则快乐就要溜走了.这样你就会开心每一天哦【念书的孩子观后感】

篇五:念书的孩子观后感

读后感张郅浩《一百个孩子一百个梦》读后感

[读后感张郅浩《一百个孩子一百个梦》读后感]我读了这本书中十二个孩子的梦,感觉这本书写的很好,读后感张郅浩《一百个孩子一百个梦》读后感.这本书通俗易懂,而且感觉很真实,就像自己曾经作过的梦一样,我觉得梦是童心世界最真实的展现,只有有梦,才有理想有奋斗目标,为了目标而努力奋斗,读后感《读后感张郅浩《一百个孩子一百个梦》读后感》.　　〔读后感张郅浩《一百个孩子一百个梦》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

篇六:念书的孩子观后感

百善孝为先-小男孩和他的苹果树读后感

[百善孝为先-小男孩和他的苹果树读后感]
\x09\x09\x09有这样一个故事,说有一个小男孩,他从小就在一棵大树旁玩,他特别喜欢这棵树,百善孝为先-小男孩和他的苹果树读后感.这是一棵大苹果树,长得很高,又漂亮,又有很多甜美的果子.
这孩子天天围着树玩,有时候爬到树上摘果子吃,有时候在树底下睡觉,有时候他也拿着刀片、瓦片在树身上乱刻乱画.这棵大树特别爱这个孩子,从来不埋怨他,就天天陪他玩.
玩着玩着,孩子长大了.有一段时间他就不来了.大树很想他.过了很久他再来的时候已经是一个少年了.大树问孩子,你怎么不跟我玩了?孩子有点不耐烦,我已经长大了,不想跟你玩,我现在还要很多高级玩具,我还要念书,还要交学费呢!
大树说,真对不起,你看我也变不出玩具,你可以把我所有的果子都摘去卖了,你就有玩具,就有学上了.这孩子一听就高兴了,把果子都摘了,欢欢喜喜的走了.
就这样,他每年就是在摘果子的时候匆匆忙忙来,平时都没有时间来玩.等到他读书以后,又有很长时间不来了.再过一些年,这孩子已经长成一个青年,他再来到树下的时候大树更老了.
大树说,哎呀,你这么长时间不来,你愿意在这多玩会儿嘛?孩子说,我现在要成家立业了,我哪儿有心思玩啊!我连安家的房子都还没有呢,我也没钱盖房子啊!
大树说,孩子,你千万不要不高兴,你把我所有的树枝都砍了吧,够你盖房子了.这孩子高兴起来了,把树枝砍了,就去成家了.
这样又过了很多年,这孩子再来的时候,已经是中年人了.这棵树已经没有果子,没有树枝了.孩子还是不高兴,一个人心事重重的徘徊在树下.
这孩子说,我现在长大了,念完书,也成家了,我得在世界上做大事.这世界上的海洋如此浩瀚,我要去远方,可我连只船都没有,我能去哪儿啊?
大树说,孩子,你别着急!你把我这树干砍了你就可以做船了,读后感《百善孝为先-小男孩和他的苹果树读后感》.这孩子一听很高兴,把树干砍了,做了一条大船出海去了.
又过了很多年,这棵大树只剩下一个快要枯死的树根了.这时候,这个孩子回来了.他的年纪也大了.
他回到树身边的时候,大树跟他说,孩子啊,对不起,你看我现在没有果子给你吃了,也没有树干给你爬了,你就更不愿意在这边跟我玩了.
这孩子跟大树说,其实我现在也老了,有果子我也啃不动了,有树干我也不能爬了,我从外面回来了,就是想这个树根守着歇一歇,我累了,我就是回来找你玩的.
这个老树根听了很高兴,他又看见孩子小时候的样子了.
这个故事,说的就是我们的父母和我们自己的一生.
我们都是在树下玩大的孩子.我们每个人都体会过这样的一种成长,在父母身边长大,走向社会.但为什么人到最后才会归来呢?今天我们总是在说,孝敬是一种美德.但是,她不是一种本能.反过来,父母对孩子的爱,有人说过这是一种美德吗?没有,因为那近乎是一种本能!
可是,当我们回到树根身边的时候,心里就已经有很多的遗憾了,有很多能做的事情我们已经错过了.然而,父母,却很少跟我们计较!
这个故事听起来其实满残酷的!但儿女的一生,不就是从父母身上获得了那么多的东西嘛!父母付出的是他们生命中最宝贵的爱!
为什么孝敬是一种要大力提倡的美德,而不是每一个人生命的本能呢?同样是血缘,为什么下行的爱如此自觉,如此浓烈,而上行的爱有时候却显得牵强呢?我鄙视那些虐待自己父母的人,强烈的鄙视!\x09\x09\x09\x09\x09\x09\x09
\x09\x09　　〔百善孝为先-小男孩和他的苹果树读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

篇七:念书的孩子观后感

九十九枚镍币 读后感 或者是这篇文章其中的道理 为什么我给孩子10元钱,她不要呢?

因为那九十九枚镍币是她辛辛苦苦存下来的钱是为了给来家里做客的小姐姐买鞋子的,所以她不要
.

篇八:念书的孩子观后感

古人写有关读书的文言文,
求一些古人写的有关的文言文,古诗也可以,例如朱熹写的《观书有感》
希望再提供一些题目,写作文用!

您好!
【原文】王冕者,诸暨人.七八岁时,父命牧（1）牛陇上,窃（2）入学舍,听诸生诵书；听已,辄（3）默记.暮归,忘其牛,父怒挞（4）之.已而复如初.母曰：“儿痴如此,曷（5）不听其所为?”冕因去,依僧寺以居.夜潜（6）出坐佛膝上,执策（7）映长明灯读之,琅琅达旦（8）.佛像多土偶,狞恶可怖（9）,冕小儿,恬（10）若不知.（《宋学士文集》）
【注释】（1）牧：放牧牲畜.（2）窃：偷偷地,暗中.（3）辄：总是（常常）、就.（4）挞：用鞭子、棍子等打人.（5）曷：通“何”,为什么.（6）潜：暗暗地、悄悄地步.（7）执策：拿着书.（8）达旦：到早晨,到天亮.（9）狞恶可怖：狰狞凶恶,令人害怕,（10）：恬：神色安然,满不在乎的样子.
【译文】 王冕是诸暨县人.七八岁时,父亲叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑进学堂,去听学生念书.听完以后,总是默默地记住.傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了.王冕的父亲大怒,打了王冕一顿.过后,他仍是这样.他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢?”王冕从此以后就地离开家,寄住在寺庙里.一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮.佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕.王冕虽是小孩,却神色安然,好像没有看见似的.
【赏析】文章告诉我们：古代的王冕之所以成为着名的画家、诗人,其根本原因在于王冕幼时读书专心致志,好学不倦,并且达到入迷的程度.这种坚定的志向,顽强的学习精神,是他后来成功的基石.我们从中可以受到启发,得到启迪“少壮不努力,老大徒伤悲”,我们青少年要珍惜青春年华,发奋学习科学文化知识,为将来报效祖国奠定坚实的基础.
原文
余幼时即嗜[1]学.家贫,无从[2]致书[3]以观,每假借[4]于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠[5].录毕,走送之,不敢稍逾约[6].以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠[7],益慕圣贤之道.又患[8]无硕师[9]名人与游,尝[10]趋[11]百里外,从乡之先达[12]执经叩问[13].先达德隆望尊[14],门人弟子填其室[15],未尝稍降辞色[16].余立侍左右,援疑质理[17],俯身倾耳以请[18]；或遇其叱咄[19],色愈恭,礼愈至[20],不敢出一言以复[21]；俟[22]其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
当余之从师也,负箧[23]曳屣行深山巨谷中,穷冬[24]烈风,大雪深数尺,足肤皲裂[25]而不知.至舍[26],四支[27]僵劲不能动,媵人[28]持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅[29],主人日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭[30],烨然[31]若神人；余则緼[32]袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉[33]不若人也.盖余之勤且艰若此.
今诸生学于太学[37],县官[38]日有禀稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣；有司业、博士[39]为之师,未有问而不告,求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也.其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
东阳马生君则在太学已二年,流辈[40]甚称其贤.余朝京师[41],生以乡人子谒余.撰[42]长书以为贽,辞甚畅达.与之论辨,言和而色夷[43].自谓少时用心于学甚劳.是可谓善学者也.其将归见其亲也,余故道为学之难以告之.谓余勉乡人以学者,余之志也；诋我夸际遇之盛[44]而骄乡人者,岂知余者哉!
注释
[1]嗜：特别爱好.
[2]无从：没有办法.
[3]致书：得到书,这里是买书的意思.
[4]假借：借.“假”也是借的意思.
[5]弗之怠：不懈怠,不放松抄写.“之”是“怠”的宾语,指“笔录”这件事.
[6]走：跑.
[7]逾约：超过约定的期限.
[8]加冠：古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽）礼,表示已经成年.这里即指二十岁.
[9]患：担心,忧虑.
[10]硕师：才学渊博的老师.硕,大.
[11]尝：曾经.
[12]趋：奔向.
[13]先达：有道德,有学问的前辈.
[14]叩问：求教.叩,问.
[15]德隆望尊：道德高,声望重.
[16]门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子.门人、弟子,学生.填,塞.这里是拥挤的意思.
[17]辞色：言语和脸色.
[18]援疑质理：提出疑难,询问道理.援,引,提出.质,询问.
[19]俯身倾耳以请：弯下身子,侧着耳朵（表现尊敬而专心）请教.
[20] 叱咄：训斥,呵责.
[21]至：周到.
[22]复：这里指辩解.
[23]俟：等待.
[24]负箧（qiè）曳屣（xǐ）：背着书箱,趿拉着鞋子（表示鞋破）.
[25]穷冬：严冬.
[26]皲（jūn）裂：皮肤因寒冷干燥而破裂.
[27]舍：这里指学舍,学校.
[28]支：同“肢”.
[29]媵（yìng）人：陪嫁的女子.这里指女仆.
[30]汤：热水.
[31]沃灌：浇水洗.通“盥”.
[32]寓逆旅：住在旅店里.逆旅,旅店.
[33]容臭：香袋.
[34]烨（yè）然：光彩闪耀的样子.
[35]缊（yùn）袍敝衣：破旧的衣服．缊,旧絮．敝,破．
[36]口体之奉：指衣食的享 用．
[37]太学：即国子监,设于京城,是全国最高学府.
[38]县官：这里指朝廷.廪稍：廪食,即伙食费用.
[39]司业、博士：指国子监司业、国子监博士,都是教官.
[40]流辈：同辈的人.
[41]朝京师：这里指去官后进京朝见皇帝.
[42]撰：同“撰”.长书：长信.贽：初见面时表敬意送的礼物.
[43]夷：平和.
[44]际遇之盛：谓好的遭遇.这里指官位之盛
[45]以是：因此.
[46]致：得到．
译文
我小时就爱好读书.家里穷,没有办法得到书,就经常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计算着约定的日子按期归还.天气特别冷的时候,砚池里的墨水结成坚冰,手指不能屈伸,也不敢放松.抄写完毕,赶快把书送还,不敢稍稍超过约定的期限.因此,人家都愿意把书借给我,我也因此能够看到各种各样的书.成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说,又担心没有与大师、名人交往.曾经跑到百里以外捧着经书向当地有道德学问的前辈请教.前辈德高望重,向他求教的学生挤满了屋子,他从不把言辞和表情放温和些.我站在旁边侍候着,提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵,向他请教；有时遇到他斥责,我的表情更加恭顺,礼节更加周到,一句话也不敢多说；等到他高兴了,就又去请教.所以我虽然愚笨,但终于能够有所收获.
当我从师求学的时候,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷里,深冬季节,刮着猛烈的寒风,踏着几尺深的积雪,脚上的皮肤冻裂了还不知道.到了客舍,四肢僵硬不能动弹,服侍的人拿来热水给我洗手洗脚,用被子给我盖上,很久才暖和过来.住在旅店里,每天只吃两顿饭,没有新鲜肥美的东西可以享受.跟我住在一起的同学,都穿着华丽的衣服,戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子,腰上系着白玉环,左边佩着刀,右边挂着香袋,浑身光彩照耀,像神仙一样.我却穿着破棉袄,旧衣衫,生活在他们当中,一点不羡慕他们,因为心中有足以快乐的事,不感到衣食的享受比不上其他的人.我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样.
现在这些学生在太学里学习,政府天天供给膳食,父母年年送来冬服夏装,（这就）没有挨冻挨饿的忧虑啦；坐在高大宽敞的房屋之下读着《诗》《书》,这就没有东奔西走的劳累啦；有司业、博士做他们的老师,没有问而不告诉,求知而得不到的啦；一切应有的书都集中在这里,（这就）不必象我那样亲手抄写,向别人借来然后才能看到啦.（要是）他们学业（还）不精通,德行（还）有不具备的,（那就）不是（他的）天质低下,而是（他的）心不如我专一罢了,难道是别人的过错吗?
东阳马生君则,在太学中已学习二年了,同辈人很称赞他的贤能.我到京师朝见皇帝时,马生以同乡晚辈的身份拜见我,写了一封长信作为礼物,文辞很顺畅通达,同他辩论,言语温和而态度谦恭.他自己说少年时对于学习很用心、刻苦,这可以称作善于学习的人吧!他将要回家拜见父母双亲,我特地将自己求学的艰难告诉他.如果说我勉励同乡努力学习,则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲,难道是了解我吗!

篇九:念书的孩子观后感

沉重的父爱——读《背影》有感 作文

父亲那高大的身影，比山还要高；父亲对孩子的亲切，比水还要深；父亲为孩子操的心，比那满天的繁星还要多；父亲对孩子的爱，比太阳还要炙热。每当读《背影》这篇文章时，我的眼圈会不知不觉地红起来。泪水会不听话地掉下来，因为父爱实在是太深厚了。

这篇文章是着名的散文作家朱自清写的，文章讲的是作者回徐州给祖母办完丧事，准备回北京继续念书，父亲送他到火车站时的情景。文章对父亲给他临走时买橘子的事写得细致入微，从不同的角度描写父亲，还有三次提到了父亲的背影，很是精彩。

文章中最感人的一段是：我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青衣棉袍，黑布马褂的背影。这段写了作者的父亲生病了，为了不让他担心，耽误了学业，才说自己身体平安，只是惟膀子疼而已。

我的爸爸就是一个慈爱的父亲。他已经年近五十，平时对我的管教很严厉，不管我做什么事，只要稍有不对就会说我，轻则唠叨几句，重则痛骂，所以我一向不喜欢他。但我读了《背影》这篇文章后，我才知道——天下的父亲没有不疼爱自己的孩子的，爸爸这样做也是有他的苦衷的。如果我有毛病，他不说我，任我那样放肆，我将来就不会学会好好做人，就不会成为有用的人，我还明白了“小树不剪不成材”这句话的意思。

父爱是沉重的，父爱是无声的。父爱是那拐弯处的回头，父爱是那危难中的呐喊，父爱是那黑暗中的一盏明灯，父爱是那迷失时的指南针；父亲是那大船的舵手，父亲是我们永远的老师，让我们感悟父爱，理解父亲，回报父亲吧！

篇十:念书的孩子观后感

请针对“太空授课”写一份观后感,要求主题明确、条理清晰、题目自拟,字数不少于600字,杜绝抄袭!

神十飞天,太空对接,美
作为中国第一位太空教师,用自己的亲身经历讲授太空
,她铿锵有力的声音透过
,传递到全国乃至世界的每一个角落,让我们的地球母亲也不禁为之震撼.应该说,这是
事业的壮举,它不仅标志着中国已经能够熟练的运用
技术,也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域伸出了
.
6月20日上午十时,这是一个激动人心的时刻,中国将首次在
上进行太空授课.这是我国前所未有的,在全球来说也是第二次.因此,神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世,也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世.
第一次太空授课是什么时候呢?其实,早在1985年,美国宇航局就提出了太空授课的构想,并且为此训练了两名
,一个是麦考利夫,一个是
.然而,令人遗憾的是,第二年飞船升空时,麦考利夫与飞船一同殒梦地球上空——那次,飞船“
”号升空73秒后突然爆炸而破碎.
然而,
却并未放弃这个上天授课梦,为此她又准备了22年.终于,在2007年,她在
里进行了世界上第一次的太空授课,通过视频,给学生上了25分钟课,并展示了
在太空怎样运动、在太空如何喝水等情景.
,此次我国同样是由
来进行授课,但授课的难度却比
那次要大得多——此次
主要是展示在失重环境下的一些
,演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容,而是科技含量更高的物理概念.
在此次讲课中主要演示了五个实验,分别是质量测量、
运动、
运动、水膜和
等5个基础物理实验,主要是让青少年了解在失重条件下,物体运动会有何特点,
有什么作用,同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解.这五个实验不要看起来简单,但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇而深厚的!
有人询问太空中的生活用水是不是循环使用的.我对这个问题也很感兴趣.指令长
告诉我们,飞船中的用水是从地球带上来的,但目前还不具备循环利用功能,因为这需要更先进的技术和复杂的设备.听了这话,我不禁有些心酸,他们在太空中的生活该有多艰苦啊.
也许,太空生活用水的循环利用是否能够实现就需要看我们青少年这一代了.我相信,在不久的将来,一定会有更多的人对神秘的太空感兴趣,愿意为我们的航天事业发挥出更大的力量,向我们“
太
”的实现靠近!

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