篇一:一年级看图写话有答案

一年级看图写词语和看图写话有什么不同

写词语只是简单的联想,一般也就两个字.写话就比较复杂一些.

篇二:一年级看图写话有答案

看图写话一年级

指导一年级学生看图写话
指导小学一年级学生看图写话,是作文训练的一种重要形式,也是培养小学低年级学生认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径.指导学生看图写话,一般来说应注意抓住"看、想、说、写"四个环节.
1、认真观察看仔细
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,也是人们增长知识、认识世界的重要途径.学生写话之前,首先要看图,对给出的图示看仔细,看清楚,在大脑里形成清晰的印象,如学生在看图写话之前,首先让学生弄清图的类型,是单幅图还是多幅图,如果是单副图,重在引导观察的顺序,或从上到下,从下到上；或从远到近,从近到远；或从左到右,从右到左；或从中间到四周,对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解.如果是多幅图,写话时,要引导学生比较图与图之间的联系和变化,把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人.
2、想象合理才能写生动.
看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,可以通过适当的提问,鼓励学生进行合理想象,使静止的画面尽量动起来、活起来,使单调的画面充实丰富起来.可由一副图联想到前前后后的几幅图,由一个动作理想到前前后后的几个动作.抓住一个想象点、一景一物、一举一动,让学生自由想象,让童心自由绽放.
3、指导说话要说到位.
叶圣陶先生曾说：“物体本身完整而有式样,拍成照片当然完整而有式样；语言周妥而没有毛病,按语言写下来的文章当然周妥而没有毛病了.”可见“说”的重要性.在学生写话的过程中,我们常发现学生“咬笔头”,那都是因为“说”没到位.由于低年级学生日常使用的是对白语言,表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来前言不搭后语,跳跃性很强,有时重复,有时带语病.在训练时不能操之过急,耐心地指导学生有条理地说,连贯地说,用普通话大声地说,及时纠正语病.在说的基础上再动笔写,自然是瓜熟蒂落、水到渠成了.
4、降低要求,让学生我手写我心.
对于一年级的小朋友,刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物、干什么”就行了.对学生的要求不要高,随着学生阅读量的增加,随着学生思维能力和口语表达的提升,逐步要求学生写完整、写具体、写生动.开始写的时候一定要养成好的习惯,格式要规范,语句要通顺,无错别字,有常用的标点.要想让学生们喜欢表达、喜欢写作,老师得用欣赏的眼光看待学生们的写作成果,让学生们享受成功的喜悦.有条件的花些时间把学生的作文打印出来,定期把学生的作文整理成册.这既可以作为学生童年的记忆珍藏,又让学生觉得自己是多么了不起,使他写作的热情.

篇三:一年级看图写话有答案

一年级看图写话课件
请问谁有上过一年级的看图写话啊,怎么指导?【一年级看图写话有答案】

课件比较简单,一般自己动手做.
简单的,就把图片画出来.
再复杂点,就把里面需要描写的动物或人物做成单独的图片,然后在背景图里移动.
关键是要对图内的东西先进行观察.
而观察的结果,学生的差异会比较大,这就慢慢引导了.

篇四:一年级看图写话有答案

如何写好一年级看图写话

你只需要遵循以下几点：1、时间 谁 在哪里 做什么 （这是简单的写话,图片上的时间、地点不明确的话,可以让孩子想像,写一个自己喜欢的时间地点就行）
2、针对想象力丰富的孩子,可以给句子再润色：怎么样的做?
3、再复杂一点就可以加上心情：她做完这件事,心情怎么样啊?
针对这些写清楚了,看图写话基本上就可以满分了

篇五:一年级看图写话有答案

一年级写话如何写
看图写话

我们鼓励孩子们手脑并用,找一些喜欢的图片,剪一剪、贴一贴,再发挥想象配上一些图案,根据图画上的内容说一说,最后写出几句或一段话,这样慢慢训练就能很快提高写话水平.我校一直进行“剪贴绘画式习作”的小课题研究,效果很不错!

篇六:一年级看图写话有答案

小学一年级看图写话：看报

有一天,爷爷起床了,他自言自语的说：“今天要看报纸.”　　他拿来一张报纸,走到大厅坐在沙发上开始看报纸.　　当爷爷看到小朋友学雷锋做好事的报道,爷爷开心地笑了.

篇七:一年级看图写话有答案

一年级上册练习六看图写话怎么写

看图写话很简单
只是没有图片不好解释
就是把图片的内容用一到二句话表达出来
楼主你可以发张图片
我帮你写
希望可以帮到你!【一年级看图写话有答案】

篇八:一年级看图写话有答案

一年级的看图写话5个同学 在教师一个擦黑板 一个扫地 一个擦桌子 一个擦玻璃

今天晚上放学,同学们都已经回家了,但教室确很脏,于是某某留下来打扫卫生云云

篇九:一年级看图写话有答案

我应该怎样辅导孩子写作
孩子刚上一年级,现在有看图写话,可是孩子现在不入门,只能等到家长说出来比着写,应该怎么办?

让他自己说,看着图看到了什么.多说就会写,你应该跟小孩子多交流吧.看图说多了,自然就会写了.我们小学的时候都是老师写在黑板上我们抄,现在想想那老师真是……唉 - -

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