篇一:关于成长的图片

成长的照片 作文

随着时间的流逝，我的成长海洋里已经不知不觉的失去了很多美丽的贝壳，我正在寻找它们，追忆成长的足迹……

瞧，这是我百天的照片。那时侯，我是个娃哈哈，眼睛总是泪汪汪的，可能看到照相机有点儿害怕吧，我躺在床上，一边照相，一边大哭。“别哭，身边还有你的好朋友——布娃娃陪你呢！”(百天，胆小的我)

瞧，这是我两周岁时的照片。电视上正播放我儿时最喜欢的动画片——《葫芦娃》，我站在沙发上兴奋得手舞足蹈。“小心，可别掉下来。”(两岁，多才多艺的我)

瞧，这是我三岁的照片。现在我已经是个小大人了。看，我正拿着电话机不知给谁打电话呢！可我不知道，电话线已经被拔掉了。(三岁，天真的我)

瞧，这个是我七岁时的照片，我坐在草坪上，地上开满了五颜六色的野花，蝴蝶，蜜蜂飞来飞去，我真成了一个花仙子。摘下一朵，戴在头上，看我多美！(七岁，爱美的我)

这些照片书写着我的成长历程。在我的成长旅途中有喜有悲，有苦有乐。今天，我把这些丢失的贝壳又找回来了，它们将永远伴我成长。

不知不觉中，我已经度过了我的幼年、童年。现在，我已经是一名少年了，我在成长历程中向前跨了一步，我要在成长的天空展开双翅自由飞翔。

篇二:关于成长的图片

二年级下册数学课本第39页的我的成长足迹图片素材

这个没有课本，没法回答

篇三:关于成长的图片

（2012•黄浦区一模）有关植物生长调节的实验问题．
实验一   下图示是用燕麦胚芽鞘进行的有关实验，请据图回答：

（1）不生长也不弯曲的是______；生长且向光弯曲的是______；生长但不弯曲的是______；生长且向左弯曲的是______．
（2）要证明胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，需选用图示______．
（3）从实验设计严密性看，上述实验是否存在可证明植物具有向光性的实验并分析原因______．
实验二  将另外一些植物幼苗分成甲、乙两组．将甲组幼苗根的前端中央水平插入一薄云母片．将两组幼苗水平放置培养一段时间后，两组幼苗的生长情况如下图所示．

（4）根据上述实验结果得出的实验结论是：____________．
（5）图乙所示幼苗的幼茎和幼根近地侧的生长素浓度都比远地侧高，但两者所发生的反应却不相同，这是因为______．【关于成长的图片】

（1）由以上分析可知：不生长也不弯曲的是C；生长且向光弯曲的是B；生长但不弯曲的是AD；生长且向左弯曲的是E．
（2）要设计实验证明胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端时，要遵循单一变量原则和对照原则，单一变量是有无尖端，而其他条件都要相同且适宜，所以应选用A和B进行对照实验．
（3）图示缺少证明向光性的对照实验，所以上述实验不存在可证明植物具有向光性的实验．
（4）甲组幼苗根的前端中央水平插入一薄云母片（云母片阻碍了生长素的运输），结果根没有弯向地下；乙组没有用云母片处理，结果根弯向地下生长．这说明幼苗根的向地生长与根尖内生长素的重新分布有关．
（5）因为根对生长素反应敏感，高浓度会抑制根近地侧的生长，根表现为向地生长；茎对生长素反应不敏感，高浓度能促进茎近地侧的生长，茎表现为背地生长．
故答案：（1）C； B； AD； E
（2）A和B
（3）不存在    图示缺少证明向光性的对照实验
（4）幼苗根的向地生长与根尖内生长素的重新分布有关 
（5）根对生长素反应敏感，高浓度会抑制根近地侧的生长，根表现为向地生长；茎对生长素反应不敏感，高浓度能促进茎近地侧的生长，茎表现为背地生长．

篇四:关于成长的图片

家长发言 ,关于孩子的成长足迹!

可以将小孩成长的照片展示出来,对于一些特殊的照片进行简绍,在加上一些细节,小孩的特点,爱好,别人对他的一些观点

篇五:关于成长的图片

（2014•周村区一模）如图是绿色开花植物的生长示意图，请根据图及有关知识回答下列问题．
（1）一粒种子能够萌发长成一个植物体，主要原因是种子中具有______．
（2）图中的[1]是植物体的根，它能不断长长的根本原因是______．
（3）[1]的箭头指向表示植物的根系从土壤中吸收______，并把这些物质通过植物茎中木质部的______运输到叶．
（4）观察该植物的一生，你会发现其开花之后要经历______两个生理过程才能够发育成果实．

（1）在种子萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根．随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶，最终长成植物体．
（2）细胞的生长是指分裂后的新细胞随着从周围环境中不断的吸收营养物质，它们的体积逐渐增大，所以，细胞生长的结果是细胞的体积增大．细胞分化是指分裂后的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构和功能随着细胞的生长出现了差异，细胞分化的结果是形成了不同的组织．所以，植物体不断长大的根本原因是细胞分裂和生长的结果．图中的[1]是植物体的根，它能由短变长的根本原因是分生区细胞的不断分裂产生新细胞．
（3）植物体有两种输导管道--导管与筛管．导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处．导管是为一串管状死细胞所组成，上下两个细胞的细胞壁消失，因此上下两个细胞是贯通的．植物正是利用根、茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的．[1]的箭头指向表示植物的根系从土壤中吸收水分和无机盐，并把这些物质通过植物茎中木质部的导管运输到叶．
（4）一朵花要形成果实和种子，必须经历传粉、受精等过程．受精作用完成后，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳．
故答案为：（1）胚． 
（2）分生区细胞的不断分裂产生新细胞．
（3）水和无机盐；导管．
（4）传粉和受精．

篇六:关于成长的图片

如图是被子植物的生长示意图，请根据图及有关知识回答下列问题．
（1）图中的[1]是植物体的根，它能由短变长的根本原因是______区细胞的不断生长．
（2）[1]的箭头指向表示植物的根系从土壤中吸收水和______，并把这些物质通过植物的茎运输到叶．
（3）图中[3]表示叶片制造的有机物，通过茎中的韧皮部的______运输到根．
（4）图中的[4]表示叶片通过气孔将水分以水蒸气的形式释放到大气中，此过程是通过______作用实现的．

（1）细胞的生长是指分裂后的新细胞随着从周围环境中不断的吸收营养物质，它们的体积逐渐增大，所以，细胞生长的结果是细胞的体积增大．细胞分化是指分裂后的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构和功能随着细胞的生长出现了差异，细胞分化的结果是形成了不同的组织．所以，植物体不断长大的根本原因是细胞分裂和生长的结果．图中的[1]是植物体的根，它能由短变长的根本原因是伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果．
（2）植物体有两种输导管道--导管与筛管．导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处．导管是为一串管状死细胞所组成，上下两个细胞的细胞壁消失，因此上下两个细胞是贯通的．植物正是利用根、茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的．[1]的箭头指向表示植物的根系从土壤中吸收水分和无机盐，并把这些物质通过植物茎中木质部的导管运输到叶．
（3）图中[3]表示叶片制造的有机物，通过茎中的韧皮部的筛管运输到根．
（4）水分以气态的形式从植物体内散发到体外的过程，叫蒸腾作用．图中的[4]表示叶片通过气孔将水分以水蒸气的形式释放到大气中，此过程是通过蒸腾作用实现的．
故答案为：（1）伸长；
（2）无机盐；
（3）筛管； 
（4）蒸腾．

篇七:关于成长的图片

推荐一篇作文
关于成长的,记叙文,人物性格要突出,主题鲜明,也可作为写人的文章,但应定要关于成长的,600字多一点

成长故事
一寸光阴一寸金,转瞬间,我已在不知不觉中走过了近11个春秋,度过了无数寸光阴……在我成长的过程中发生过许许多多难忘的事情,就像海边的贝壳.五彩缤纷、各色各样,但让我觉得最美丽的是--发芽.那是在无知时做的事情……
那是在一年级的暑假里,我姐姐到我家.妈妈正好买了一堆橘子,我拿了两个又大又黄的橘子,一个给我一个给姐姐.我说:“怎么样好吃吧?”姐姐点了点头,说:“好吃但没你好.”我们都笑了起来.可谁知,我一不小心把籽给吃进肚子里.姐姐看好看见了.她就假装没看见不紧不慢一本正经的说道：“这吃橘子千万别把籽吃了.吃进肚子就会在肚子里生根发芽,最后长出果实.”我听了后直冒冷汗.一下午只要一想到会在肚子里生根发芽……就害怕.你肯定会想告诉家长,但怕他们担心.我的心忐忑不安乱动乱跳.
到了晚上,我终于睡下了.但做了一个奇怪的梦,我的头上长出一个芽,同学们看见我都不和我玩老师讨厌我连爸爸妈妈也不要我.我很孤独没人理我……我坐了起来哭了,因为声音太大所以妈妈被我吵醒了,赶紧跑过来问：“怎么了怎么了?”妈妈我头上长了一颗小芽你不要我了.妈妈说：“傻孩子,你那里长小芽了.”我一五一十地把实情告诉了妈妈.妈妈笑了起来,然后对我说：“种东西需要空气、土……你有吗?你姐姐逗你玩你上当了!我这时才明白过来.姐姐,你给我等着下回我让你上当.
怎么样,好笑吧其实成长经历就像一张张照片记载着我的成长,照片上一件件事情映在我的脑海里,使我终身难忘；其实成长经历充满快乐的,像一块甜美的奶糖.轻轻舔舔萦绕在嘴角的甜蜜,让我们重温这美好的快乐；其实成长经历是充满烦恼的,像一杯苦涩的咖啡.细细回味残留在嘴里的淡苦,让我们回首这童年的稚嫩.
这就是我成长过程中记忆最深刻的,是最美丽的贝壳,是最耀眼的繁星,最甜的一块糖,最漂亮的照片,是最甜涩的咖啡.成长记忆是人生最美的一段路

篇八:关于成长的图片

良好的道德品质，影响着一个人的成长和发展。请你仔细观察下列图片，感受其中的人生道理！

（1）图片反映我们青少年应当具备什么样的道德品质？ ________________________________________________________________________________ （2）请你结合生活实际，说说当代青少年应该怎样培养这种道德品质？ ________________________________________________________________________________

（1）自立 （2）不能再有依赖；对自己的事情，行为负责；多实践，多锻炼。

【关于成长的图片】

篇九:关于成长的图片

有关成长的300字文章带点评
有关成长的300字美文或片段,要带50字的点评!3篇,速度!

翻开许久未看的相册,那一张张珍贵的照片映入我的眼中,使我想起儿时的种种.
瞧!这张照片,那个小黄毛丫头穿着一身碎花衣服,短短的几根头发,睁大着眼睛似乎在寻找着什么.哦,她在寻找成长的足迹呢.
轻轻地翻过这一页,一个矮矮的女孩映入我的眼帘,她背着一个小小的兰色书包,独自一人在小路上走着,夕阳斜射,将她的身影拉得长长的.哦,那是成长的“足迹”.
我在成长的道路上一步一步地走着：从一个小丫头渐渐长成一个小女孩；从一个毫不懂事的我到一个能为妈妈排忧解难的我；从一个天真烂漫的我到一个乖巧懂事的我.在成长的道路上我经历了许许多多的事.以前,我是家中的小公主,被长辈们宠着、爱着,在成长的道路上,有人为我挡风遮雨.我更希望在以后的道路上,能自己一个人坚强地走下去!
每当我回头时,我总能看到串串“脚印”,那是我成长的足迹.

篇十:关于成长的图片

下列有关图示的描述中不正确的是（　　）


A．图①中IAA含量的大小关系是a=b，c=d，且都促进水平生长
B．图②中IAA含量的大小关系是a＜b、c＜d，a、c、d处生长素浓度促进生长，b处生长素浓度抑制生长
C．图②中根的向地性生长和茎的背地性生长均能体现IAA的两重性
D．综合分析图①②可知，重力能够导致生长素分布不均匀

A、图①中为失重情况，无重力影响，IAA含量远近地侧为均匀，大小关系是a=b，根的促进作用相同，c=d，茎的促进作用相同，植物水平生长，A正确；
B、图②中由于受到重力的作用，IAA含量近地侧生长素浓度远大于远地侧，大小关系是a＜b、c＜d，a、b处为根，对生长素敏感，b浓度高为抑制作用，a浓度低为促进作用，导致根向地生长，c、d处为茎，茎对生长素不敏感，c处浓度低促进作用弱，d处浓度高，促进作用强，导致茎背地生长，B正确；
C、图②中根的向地性生长，近地侧b为抑制作用，远地侧a为促进作用，能体现生长素的两重性，茎的背地性生长两侧均为促进作用，不能体现IAA的两重性，C错误；
D、综合分析图①②可知，①无重力影响生长素均匀分布，②受重力影响，生长素分布不均匀，是重力导致生长素分布不均匀的，D正确．
故选：C．

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