篇一:六年级上册语文第五单元作文

小学语文六年级上册第五单元看图作文

共营生命绿色
一只普通的啄木鸟,跟森林里所有的啄木鸟一样,每天替生了虫的树木看病.这可是个很重要的工作,如果虫子蛀了树,树会枯死,树都枯死了,就没了森林,没了森林,就没了我的家,也就没了猴子和兔子的家,所有生活在这里的动物,没了家.
今天啄木鸟也像往常一样,它在林子里低低的飞着,“轰隆”这是什么声音?啄木鸟突然发现有一棵树倒了下去!奇怪,明明没有打雷!它赶紧飞过去,一看,来了一位不速之客——伐木工人.他正熟练地挥舞着斧头砍伐树木,眼睛直勾勾地盯着一棵棵粗壮的大树,眼前仿佛出现了无数叠厚厚的钞票.啄木鸟站在伐木工人的肩上,气愤地啄着伐木工人那木头似的脑瓜,边啄边喃喃自语道：“这段木头里一定有虫……”
这是一则既幽默而讽刺的漫画.当我看了这则漫画后,在“哈哈”大笑之余,不禁深有感悟：千万别让我们被自私自利的这些“虫”所毒害!
这是一幅周月泉所创作的漫画.仔细品味此画,不觉心领神会.在如今的社会上,人们只顾着自己的利益,不惜破坏地球生态环境.人们在破坏环境的同时,根本没有考虑过这样做会带来什么样的后果.赚取金钱的欲望占据了人们的心灵,利益的诱惑迷惑了人们的心智.这些诱惑像一只只大青虫,正一点一点“啃噬”着人们的良心.人们现在就像一棵生了害虫的病树.人们的脑袋真的被“虫子”蛀得千疮百孔了.
平时,不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶,要知道,这些纸可是一棵棵树木啊；洗手时,水开得挺大,这还不说,洗完手,也不关水就走了,任凭水哗哗的流淌,要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时,随手将垃圾扔在地上,既影响环境又影响美观.要知道,如今我们这个地球已经受到了极大的破坏,可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟,他们为了自己的利益破坏环境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河,不知有多少河流因此无法饮用,我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔日的天府之国——成都的美好风景已无复存在,土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重,几乎处处是酸雨……在如此触目惊心的事情前,人类似乎没有觉醒,而人们脑袋里那条贪婪的虫子越来越大,人们已经被欲望迷住了双眼.
大地上自从有了人类之后,地球便为我们布置了一个舒适的摇篮：给我们甘甜的乳汁——水资源；给我们抵御紫外线侵害的外衣——大气资源；同时又给我们一片生命的绿色,为我们阻挡风沙——可贵的森林资源!的确,我们的生活离不开木材,但是,过度地滥砍滥伐,毫无节制,只能换来眼前短暂的利益,却落下无穷的后患!
据统计,在全世界以木材为燃料的人口中,我国农民竟占了一半左右.由于森林大量被砍伐,材木短缺,农民们只能将一切有机质能源充当燃料,使有机质不能还田,土壤条件迅速恶化,农村生态失衡,后果不堪设想!由于人们的森林资源保护意识薄弱,在疯狂砍伐的斧头下,大片大片的森林化为乌有,将近13％的土地面临沙漠化,没有了树林的保护,沙尘暴、狂风等与生命作对的“怪物”纷至沓来……面对这种种情况,我们怎能无动于衷?
生活中确确实实有着许多“脑袋生虫”的人.某些人为了能够赚钱,不惜大量砍伐树木制造纸张、牙签等木制品；某些酒店为了招揽顾客,竟去捕捉珍惜动物来出售；某些企业看到金子、银子、钻石、玉石的价格不断飙升,竟过量开采图利……他们愚蠢的所作所为,都是为了自己的利益.可这些行为在无形中却深深伤害了我们的大自然.我们是“脑袋生虫”的人吗?我想不是.那么,我们就不应该袖手旁观.让我们行动起来,好好保护大自然吧!让我们献出全部的力量和情感来爱护着养育我们的大地母亲吧!
现在,人们已经渐渐觉醒,开始行动起来,加入保护自然资源的行列当中.古人云：“但存方寸地,留予子孙耕”.是的,我也想告诉如漫画中正砍伐树木的叔叔们：“放下你们手中的斧头吧!行动起来,植树造林,造福于自己,造福于子孙后代,保护好地球上的每一片绿,不让自私自利的害虫所吞噬.让我们一起保护森林资源,共营生命绿色!”

篇二:六年级上册语文第五单元作文

小学六年级上册语文第五单元作文（不要我和陈明）

我的小伙伴
我有一个小伙伴,他长着高高的个子,一张瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛,眼睛下有一个高高的鼻子,鼻子下有一张大嘴,从这张嘴蹦出来的话,有时能让你火冒三丈,抽泣不已;有时却让人捧腹大笑忍俊不禁.没错,他就是我的小伙伴,也是我的学习好榜样——何志标.
说起这个何志标,他是一个助人为乐的人.记得有一个星期日,我和他一起去公园玩.在路上,我看见有一个沟渠盖没盖好,我就绕着走过去.走着走着,我突然发现在身旁的何志标不见了,我回头一看,见到他正在用力地把沟渠盖搬起来,想要把盖子盖回去,可是他不够力,搬不起来.我说：“何志标,咱们快走吧,已经二点半了,再不走就没时间玩了.而且那个盖子那么脏,还是不要搬了吧.”他听了我的话后,说：“我们应该助人为乐,我觉得这样做更加快乐.何况我们是少先队员,更加应该这样做.”我听了他的话后,惭愧极了,走过去和他一起把盖子盖回去了.我们刚走开,只见一群正在溜旱冰的小朋友飞快地经过这个沟渠盖,如果不把盖子盖回去,那群孩子很有可能会掉进沟渠里的.
我的小伙伴还是个“书呆子”呢!有一星期六的早上,我和他一起去书店买书,当他看到《小学生作文宝典》这本书时,就高兴地买下来,在旁边津津有味地看起来,我在书店走了两圈,发现没有我想买的那本书,于是,我大声地说：“何志标,走,我们到别的书店买书.”可他都好像没听见一样,还在看他的宝贝书.看来,他已经被书中那优美的章节陶醉了.我只好一个人生气地到别的书店买书.等我挑了几本好书往回走时,只见他还在那儿贪婪地看着书.我没办法,只好在那儿等他,可他看完一本又拿起另外一本.直到十二点了,我才觉悟过来,大声地对他说：“十二点了,还不回家?”我喊了好几遍,他才问到：“什么时呀?”
我有气没力地说：“十二点了……”他听了,才依依不舍地放下书.飞快地回家了.
这就是我的小伙伴,一个乐于助人的人 .

篇三:六年级上册语文第五单元作文

要六年级上册语文第五单元作文,写第二个话题的,用来借鉴,

我有个好朋友叫陈明.又一次,我们把自己做的小木船拿出来玩.但陈明不小心把我的小木船摔坏了.当我和陈明争执的时候,陈明把我的小木船又踩坏了,这不等于火上浇油吗?我怒发冲冠,一气之下躲过他的小木船,一把扔在地上,还狠狠踩了几下,又狠狠地说：“从此以后,我们一刀两断!”陈明看了看我,沉默着走开了.
这几天,我们谁也不说话.我早就开始后悔起来：陈明是不小心把我的小木船踩坏的,如果我们不发生争执,陈明就不会把它踩坏,也不会有后来的事情了.想来想去都是我不对,我应该首先向他道歉.但一看他的脸,“对不起”这三个字刚到嘴边就被咽了回来.
放学之后,陈明慢慢地走到我跟前,轻声说：“我们谈谈吧.”我不说话,却跟着他走了.
我们走到了学校的小花园,陈明突然对我说：“上次的事是我不对,实在对不起,我能再做一个新的小木船给你吗?”“不用了,其实是我的不对,我不应该把你的小木船摔坏,也不应该只为了小木船摔坏了而发生争执.我早就原谅你了,对……对不起.”我们都不说话了,只是紧紧地拉着对方的手,直到走出小花园.
回家以后,我觉得很对不起陈明,决定再做一个新的小木船给他.接着,费了九牛二虎之力,我才做好一个小木船,并在上面写道：致朋友.写完之后,心里的石头才落了地.
第二天早上,我趁陈明不注意的时候,偷偷把小木船放到他的抽屉里,然后不敢转过头看他.这时,我突然发现抽屉里有一个崭新的小木船,上面写着：致朋友.

篇四:六年级上册语文第五单元作文

人教版六年级语文上册第五单元作文第一个.500字啊!亲们!写得好的另给财富!
采用描写突出小伙伴独有的特点,

　我的小伙伴
　　朦胧的雨雾中走出一个矫健的身影,那张微笑的脸旁让人感到那么舒心.“来吧,我们一起回家吧!”一句朴实的话语,常常让我感到特别温暖,让我努力克服困难,办好班上的事愉快的回家.这个人是谁呀?她就是我最要好的小伙伴——孙雅洁.
　　孙雅洁是个文静的女孩.她长得眉清目秀,一张俏皮的脸蛋上,嵌着一双水灵灵的大眼睛,那对弯弯的眉毛好似月牙儿一般,淡淡的.她总喜欢扎着一条长长马尾辫,甩在肩头总是发出清脆的“啪啪”声.
　　孙雅洁非常喜欢画卡通画,给她一张干干净净的白纸,用不了多长时间,一个活泼可爱的小公主便跃然纸上,那小公主栩栩如生,仿佛真的要从纸上走出来一样.同学们都十分佩服她的绘画技术,我也为自己拥有这样一位心灵手巧的小伙伴而感到自豪.
　　孙雅洁也乐于助人.一个星期一的早晨,我因为起床晚了迟到了,一想到英语作业还没收,我心急如焚.唉,当课代表不负责老师会批评的.当我急匆匆的赶到学校时,我又看见那熟悉的身影在同学之间从穿梭——是孙雅洁!她看见了我,递给我一个微笑,原来她已把作业收好,此时我分外觉得那微笑那么甜,那么纯!
　　我的小伙伴就是这样一个人,她不但心灵手巧,乐于助人,也是给我帮助最大的人!我非常非常的喜欢她!

篇五:六年级上册语文第五单元作文

六年级上册语文第5单元作文（写自己家乡的特产和物产）,一定要写葡萄
要写出葡萄四季的特征、外形,成熟后的味道和形状!现在就要,赶紧的!

你的家乡是哪里
我姥姥家房前有一片园子,园子里栽了许多葡萄树,我最喜欢吃那些树上的葡萄了.
阳春三月,姥爷就把葡萄树从土里拽了出来,放在事先搭好的口架子上.没几天,葡萄枝上就会长出粉嫩的芽苞,芽苞一天天的长大,几天的功夫就从里面抽出略带红色的小叶.叶子几天就长大了,形状如人的手掌一般,一阵风吹过,满树嫩绿的叶子在微风中欢笑着.
五月末六月初葡萄花落了,树上挂满了一串串晶莹的小葡萄.它们的颜色是表绿色,用手摸一摸硬硬的.有一次,我偷偷地摘了一颗放在嘴里,没想到那么涩!我赶紧吐了出来,现在,每当我看见青葡萄,我就会回忆起那股味道.
进入七八月份,葡萄渐渐成熟.由淡紫色变成紫色,最后几乎变成黑的了,轻轻咬开它,就会看到那红嫩的果肉,那丰富的汁水也顺着果皮淌下来,诱人的香味更是扑鼻而来,使得我总是迫不及待的想一口吞下去.
葡萄的含糖量非常高,还可以制成葡萄干、葡萄酒、葡萄罐头等食品,是一种营养价值很高,用途很广的水果.
我爱葡萄.

篇六:六年级上册语文第五单元作文

六年级上册语文第五单元学完后自己写一篇总结收获 的作文

时间如流水,美好的时光总是过得很快,一个学期即将过去,我也收获了许多,硕果累累.
在这学期的语文学习中,我感受最深的是第六组《地震中的父与子》这篇课文,它让我懂得了父爱的深沉而宽广,认识了人间的真谛.我学到了一些新知识,如做比较、列数字、打比方、举例子等一些说明方法,怎样描写人物、场景等等.斩钉截铁、玲珑剔透、悬崖绝壁、震耳欲聋、夜以继日和其他几十个成语是我在这个学期中积累的,一共记住好词好句好段近百条.我还领悟到了读书的方法：一遍又一遍,以不同的方式读一本书,常读常新,百读不厌,把书读透.在这几个月里,我养成了每星期写日记的良好习惯,现在已经写了38篇了.另外,我又给看过的好书划出了好词佳句,并做好了笔记.四大名着、《苦儿流浪记》、《新满分作文》、《一路风景》、《根鸟》等十余本书是我利用学习之余读的,它们让我开阔了眼界,懂得了许多道理.此外,还有一些课外练习卷使我懂得的知识丰富了许多.回顾我以前的表现,我总觉得我还欠努力,上课经常讲空话.考试成绩虽然还过得去,但还是不如从前.所以,在复习阶段我还要更加努力,争取考出好成绩.
怎么样,我的收获多多吧.你呢?【六年级上册语文第五单元作文】

篇七:六年级上册语文第五单元作文

苏教版六年级语文上册第5单元作文!

梧桐树
青桐,即梧桐,梧桐科,落叶乔木.幼树树皮绿化,平滑.叶掌状裂.夏季开花,雌雄同株,花小,淡黄绿色,圆锥花序,果实分为五个分果,成熟前裂开呈小艇状,种子球形,生其边缘.青桐是珍贵的阔叶用材树种,材质坚重,耐腐朽,为优等用材,山区广有分布.木材供制乐器和家具用；树皮纤维可造纸；种子炒熟供食用,亦可榨油,供制肥皂和润滑油.又为绿化做出贡献.
梧桐树,又称法国梧桐,学名悬铃木. 落叶乔木,高可达35米；枝条开展,树冠广阔；树皮灰绿色,不规则片状剥落,剥落后呈粉绿色,光滑.叶片三角状,长9—15厘米,宽9—17厘米,3—5掌状分裂,边缘有不规则尖齿和波状齿,基部截形或近心脏形,嫩时有星状毛,后近于无毛.球形花序直径2.5—3．5厘米,通常2个一串,状加悬挂着的铃；花长约4毫米；萼片4；花瓣4；雄花；雄花有4—8个雄蕊；雌花有6个分离心皮.花期5月,果熟期9—10月.树干高大,枝叶茂盛,生长迅速,易成活,耐修剪,所以广泛栽植作行道绿化树种,也为速生材用树种；对二氧化琉、氯气等有毒气体有较强的抗性.
梧桐为阳性树种,喜温暖湿润气候,在我国分布较广,耐寒性不强,在酸性、中性及钙质土上均能生长.深根性,积水易烂根,在高温季节受涝3至5天即可致死.生长尚快,寿命较长.发叶晚,落叶早.叶、花、根及种子均可入药,种子还可炒食及榨油.
梧桐栽培容易,管理简单,又很省水.枝叶繁茂,绿阴浓浓,因有梧桐引凤的传说而具有传奇色彩.它是我国重要的庭院绿化树种,适于草坪、庭院、宅前、坡地孤植或丛植.
由于梧桐高大挺拔,为树木中之佼佼者.自古就被看重.而且常把梧桐和凤凰联系在一起.凤凰是鸟中之王,而凤凰最乐于栖在梧桐之上,可见梧桐是多么地高贵了.比如在我国的诗经里,就有关于梧桐的记载.在诗经,大雅的“卷阿“里,有一首诗写道：“凤凰鸣矣,于彼高冈.梧桐生矣,于彼朝阳.菶菶萋萋,雍雍喈喈.” 这诗说的是梧桐生长的茂盛,引得凤凰啼鸣.菶菶萋萋,是梧桐的丰茂；雍雍喈喈,是凤鸣之声.
由于古人常把梧桐和凤凰联系在一起,所以现在的人们常说：“栽下梧桐树,自有凤凰来”.因此在以前的殷实之家,常在院子里栽种梧桐,不但因为梧桐有气势,而且梧桐是祥瑞的象征

篇八:六年级上册语文第五单元作文

小学语文六年级第五单元作文四百字

《与爱同行》读后感
是什么滋润着我们的心灵,让我们健康、快乐,让我们洁净无瑕呢?那就是爱.爱就在我们身边,无处不在.看了这本书我深深地感受到了什么是爱.
当我们哭着来到这个世界上时,就享受着爸爸妈妈对我们的呵护和疼爱.在这本书的上篇第一章中我深刻地体会到了父爱如山,母爱似海的道理.小时候在父母跟前撒娇长大又与他们顶嘴,真是自愧不如啊!
同伴的互帮互助也是一种爱.这张中午看到了真正的友谊,真正的朋友是在朋友有难时的帮助,而不是当朋友有难时逃跑.
社会的举手之劳,邻居的一次伸手,挽救一个生命.社会的团结撒下生命的种子.老师的信念和责任心从死神手里拉回了3个生命.这是一种浓浓社会温暖的关爱.
从下篇我们在爱中成长,我从中学到了许多新道理.9岁的小黄香妈妈去世后全心全意让父亲过得更好一些.一位十岁的小女孩杨妮都知道：“我小时候,外婆经常照顾我.现在外婆老了、病了,我应该照顾她.”仅四岁的女孩曹秋芳,本应该在妈妈怀里撒娇,却成了护理妈妈的主角.到了上小学时,小秋芳为了照顾妈妈,把妈妈背到小学附近的出租房里.他们的年纪都比我小,但是他们却比我孝顺,我要向他们学习.从最后一章中我懂得了：爱不仅仅是爱父母、爱邻居朋友、爱社会,我们还要爱护我们依赖的大自然、我们的地球妈妈!
从这个本书中我学到了：爸爸妈妈对我们的爱是无穷无尽的,但我们也要孝敬他们.和邻居朋友之间也要互帮互助.如果每个人都这样做地球因我们而美丽!

篇九:六年级上册语文第五单元作文

六年级上册第五单元作文谁知道
帮帮我

妈妈,
妈妈我不知道你还是否记得以前你对我幼小心灵所造成的伤害.
记得以前你为了让我不那么孤独,就给我买了一只小狗!我叫它“小不点”因为它只有那么小,长不大.我跟“小不点”相处的第3年你却要将它送人!我那时是百般不愿意求你不要将它送走,可是你却说我不为家里人着想,房东说这里不准养狗.
妈妈我多想对你说:那绝不是单纯的一只狗那么简单,它还是我忠诚的玩伴.妈你知道吗?你将“小不点”送走的那天晚上我睡也睡不着,还记得你每天夜里很晚才回家,家里只剩下我和“小不点”,我在那非常害怕和寂寞,还好有“小不点”在,要不然我都不知道要怎么办!还记得一次我独自一人去山上玩,走迷路了还是“小不点”把我带回家来的,你怎么可以就这么将它送走!我每天夜里习惯用右手摸下床头看“小不点”回来了没,可是我每次迎来的却是一次又一次的失望一次次的痛哭!在我看电视的时候小不点一直在我身边陪着我,可是你送走的时候完全没有为我想过,只知道说我自私!我多想说我宁愿不住这了,也不愿把“小不点”送走!
妈妈我多想对你说:每当我走向阳台,看见“小不点”曾用过的饭碗,眼泪又不止的流出来!走过大厅想起“小不点”在这自由穿梭.可是现在呢?什么都没了,留下的只有曾经美好的回忆和它用过的一切东西!
妈妈我想对你说:请您在做与我有关的事,要顾及一下我的感受,不要觉得你做的就一定正确,您知道您伤害了一个幼小而又单纯的心灵!
妈妈我在这上面说的并不是批评您,而是想请您顾及一下我的感受!

篇十:六年级上册语文第五单元作文

小学语文人教版六年级上册第五单元作文（用一两件事来介绍你的伙伴,要写出伙伴的性格特点）
注意：要写出伙伴的性格特点.
他很幽默。

她,个子高高,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心灵.她就是我的同桌——李艳.
这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌.开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉.
第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了.我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?
早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神.这时,同桌似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道：“怎么啦?”说吧?一个硬男子汉,丢脸!不说吧?又闷在心里.算啦!她是大队委员,就当汇报思想：“没什么,语文书丢了!”“没什么?”对方现出惊讶的神情.接着,她拿起课本又放下,反反复复.鬼知道葫芦里卖的什么药.她稍犹豫了一会儿,将书递给我：“书给你.以后可别毛手毛脚的.”什么,给我?我简直不相信我的耳朵.我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话.“什……什么,给我,你可怎……怎么办?”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字.”“不要紧,我有办法.”“那今天怎么办?”“那就合看.”于是我俩便认真地开始早读.
上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包.然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了.
第二天早读,她拿着一本旧书在读书.下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页.上课后,我拿新书和她换,但她不同意.
中午时,我发现她在桌上抄些什么.奇怪,上午没作业呀?她净干鬼事.我走了过去,呀!她正在那儿抄两篇掉了的课文.她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字.累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来.我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了.抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好.
“叮铃铃……”上课了,她拿起那本旧书认真地听课.一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花.

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