篇一:女宝宝描写

描写可爱的词
形容小婴儿的,不限字数,不要形容女的词

樱桃小嘴、蹒跚学步、咿呀学语 活泼可爱 古灵精怪 调皮捣蛋 惹人喜爱 伶牙俐齿 顽皮好动 天真无邪 活蹦乱跳 天真烂漫

篇二:女宝宝描写

描写六个月女宝宝小手,句子不要太长,但要经典,

芊芊小手虽不能帮我摘菜做饭,但她握住我的手时就像握住了整个世界那样坚定而有力.
乱写的.

篇三:女宝宝描写

急!描写女孩子美丽的词语或句子,成语也可以.
谢谢!

一顾倾人城 再顾倾人国
肤若美瓷 唇若樱花
明眸皓齿 巧笑倩兮 美目盼兮
亭亭玉立 杨柳细腰
增之一分则太长,减之一分则太短；施朱则太红,着粉则太白.
柳叶眉,杏核眼,樱桃小口一点点,杨柳细腰赛笔管,说话燕语莺声.
粉香处弱态伶仃
回头一笑百媚生,六宫粉黛无颜色.
嘴不点而含丹,眉不画而横翠
蹴罢秋千,
起来慵整纤纤手.
露浓花瘦,
薄汗轻衣透.
见有人来,
袜铲金钗溜,
和羞走.
倚门回首,
却把青梅嗅.
所谓美女,应以花为貌,以鸟为声,以月为神,以玉为骨,以冰雪为肤,以秋水为姿,以诗词为心.
绣幕芙蓉一笑开,
斜偎宝鸭亲香腮,
眼波才动被人猜.
满搦宫腰纤细.年纪方当笄岁.刚被风流沾惹,与合垂杨双髻.初学严妆,
如描似削身材,怯雨羞云情意.举措多娇媚.
淡眉如秋水,玉肌伴轻风
英英妙舞腰肢软.章台柳、昭阳燕.锦衣冠盖,绮堂筵会,是处千金争选.
顾香砌,丝管初调,倚轻风、佩环微颤.
乍入霓裳促遍.逞盈盈、渐催檀板.慢垂霞袖,急趋莲步,进退奇容千变.
算何止,倾国倾城,暂回眸、万人断肠.
听环佩之铿锵.靥笑春桃兮,云堆翠髻,唇绽樱颗兮,榴
齿含香.纤腰之楚楚兮,回风舞雪,珠翠之辉辉兮,满
额鹅黄.
菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通.
逢郎欲语低头笑,碧玉搔头落水中.
出没花间兮,宜嗔宜喜,徘徊池上兮,若飞若扬.
蛾眉颦笑兮,将言而未语,莲步乍移兮,待止而欲行.羡彼
之良质兮,冰清玉润,羡彼之华服兮,闪灼文章.
最是那回眸一笑,万般风情绕眉梢.
香腮染赤,耳坠明珠直摇曳.
云鬓浸墨,头插凤钗要飞翔.
春葱玉指如兰花,三寸金莲似元宝.
云袖轻摆招蝶舞,纤腰慢拧飘丝绦.
爱彼之貌 容兮,香培玉琢,美彼之态度兮,凤翥龙翔.
其素若何, 春梅绽雪.其洁若何,秋菊被霜.其静若何,松生空谷.
其艳若何,霞映澄塘.其文若何,龙游曲沼.其神若何,月
射寒江.应惭西子,实愧王嫱.奇矣哉,生于孰地,来自
何方,信矣乎,瑶池不二,紫府无双.果何人哉?如斯之
美也!
方离柳坞,乍出花房.但行处,鸟惊庭树,将到时,
影度回廊.仙袂乍飘兮,闻麝兰之馥郁,荷衣欲动兮

篇四:女宝宝描写

形容宝宝是用他,她还是它【女宝宝描写】

要看宝宝是人还是物,是人的话,是男还是女的.
男宝宝用“他”女宝宝用“她”“它”是来形容动植物的

篇五:女宝宝描写

请问描写女孩子眼睛和手的词语有哪些?
因为要描写女孩子的神情,我一下子懵了...想找些好的词语

毫无缺陷,就象是一块精心雕磨成的羊脂美玉,没有丝毫杂色,又那么柔软,增之一分则太肥,减之一分则太瘦,既不太长,也不太短.

篇六:女宝宝描写

描写女孩子漂亮的古诗词
多多益善
jiyio51426童鞋~注意,是古、诗、词、,也就是古代的、诗歌、和词（是宋词那种词!不是词语!）.
还有,是描写女孩子的美貌的古诗词,而不是说女孩子漂亮的古诗词.【女宝宝描写】

其形也,翩若惊鸿,婉若游龙.荣曜秋菊,华茂春松.仿佛兮若轻云之蔽月,飘飘兮若流风之回雪.远而望之,皎若太阳升朝霞；迫而察之,灼若芙蕖出渌波.襛纤得衷,修短合度.肩若削成,腰如约素.延颈秀项,皓质呈露.芳泽无加,铅华弗御.云髻峨峨,修眉联娟.丹唇外朗,皓齿内鲜,明眸善睐,靥辅承权.瑰姿艳逸,仪静体闲.柔情绰态,媚于语言.奇服旷世,骨像应图.披罗衣之璀粲兮,珥瑶碧之华琚.戴金翠之首饰,缀明珠以耀躯.践远游之文履,曳雾绡之轻裾.微幽兰之芳蔼兮,步踟蹰于山隅.于是忽焉纵体,以遨以嬉.左倚采旄,右荫桂旗.壤皓腕于神浒兮,采湍濑之玄芝.余情悦其淑美兮,心振荡而不怡.无良媒以接欢兮,托微波而通辞.愿诚素之先达兮,解玉佩以要之.嗟佳人之信修,羌习礼而明诗.抗琼珶以和予兮,指潜渊而为期.执眷眷之款实兮,惧斯灵之我欺.感交甫之弃言兮,怅犹豫而狐疑.收和颜而静志兮,申礼防以自持.于是洛灵感焉,徙倚彷徨,神光离合,乍阴乍阳.竦轻躯以鹤立,若将飞而未翔.践椒涂之郁烈,步蘅薄而流芳.超长吟以永慕兮,声哀厉而弥长.尔乃众灵杂遢,命俦啸侣,或戏清流,或翔神渚,或采明珠,或拾翠羽.从南湘之二妃,携汉滨之游女.叹匏瓜之无匹兮,咏牵牛之独处.扬轻袿之猗靡兮,翳修袖以延伫.休迅飞凫,飘忽若神,陵波微步,罗袜生尘.动无常则,若危若安.进止难期,若往若还.转眄流精,光润玉颜.含辞未吐,气若幽兰.华容婀娜,令我忘餐.
汉皇重色思倾国,御宇多年求不得.杨家有女初长成,养在深闺人未识.
天生丽质难自弃,一朝选在君王侧.回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色.
春寒赐浴华清池,温泉水滑洗凝脂.侍儿扶起娇无力,始是新承恩泽时.
云鬓花颜金步摇,芙蓉帐暖度春宵.春宵苦短日高起,从此君王不早朝.
承欢侍宴无闲暇,春从春游夜专夜.后宫佳丽三千人,三千宠爱在一身.
金屋妆成娇侍夜,玉楼宴罢醉和春.姊妹弟兄皆列土,可怜光彩生门户.
遂令天下父母心,不重生男重生女.骊宫高处入青云,仙乐风飘处处闻.

篇七:女宝宝描写

描写各种年龄段的人物
儿童（男、女）
青年（男、女）
中年（男、女）
老年（男、女） 人物描写语段 共8段

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄.
这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神.
他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展,像个感叹号.
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样.
他地耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里圈很匀称,像是一件雕刻出来地艺术品.
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸；生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶.从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已

篇八:女宝宝描写

能给予就不贫穷

1,请用简练的语言概括这篇文章的内容.
2,女孩子为什么送老师一双画在纸上的皮鞋.
3.你喜欢文中的这位老师吗?说说你的理由.
4,谈谈你对文章题目的理解.
答案 1.教师节,女孩送老师一双特殊的“鞋”.
2.因为女孩没钱买真正的皮鞋,但她却希望送老师一双皮鞋.
3.喜欢：老师不仅以合理方式教导女孩找回自尊和自信,而且教导了全班学生,像女孩一样有爱心,有一颗懂得奉献的心!老师是以为负责任,有爱心,关心学生的好老师.
4.教导我们要有一颗懂得奉献,给予的心.做一个有爱心的人,这样的人永远不会因物质的贫穷而“贫穷”

篇九:女宝宝描写

能给予就不贫穷的阅读答案
（二）课外赏析（20分）
教师队伍节那天,一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐,好像过节的不是老师倒是他们.
一张用硬纸做成的礼物很特别,`硬纸上画着一双鞋,看得出纸是自己剪的?周边很粗糙；图是自己画的?图形很不规则；颜色是自己涂的?花花绿绿的.老师能穿这么花的鞋吗?
上面歪歪粗粗地写着：“老师,这双皮鞋送给你穿.”看看署名像是一个女孩?这个班级他刚接手,一切都还不是很熟,从开学到教师节,也就是十天.
他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情义重”啊!
节日很快过去了.一天他在批改作文的时候,看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋,老师穿的是布鞋,老师肯定很穷.我做一双和漂亮的鞋子给他,不过那鞋不能穿,是画在纸上的,我希望将来老师能穿上真正的皮鞋.我没有钱,我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的.”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿,他的心为之一动.但是,她怎么知道穿布鞋是穷人的标志?
他想问问她.
这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈的没有任何杂质.当她站到他面前的时候,他似乎找到了答案.
他看见了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与他脚上的这双不鞋不一样.
于是有了下面的问话：
“爸爸在哪里上班?”“爸爸在家,下岗了.”“妈妈呢?”“不知道……走了.”
他再一次看了看他脚上的布鞋,那一双开了花的布鞋.
他从抽屉里拿出那双“鞋”来.这时他才感受出这双鞋的分量.
她问：“老师,你家里也穷吗?”他说：“老师家里不穷,你家里也不穷.”
“同学们都说我家里穷.”她说.
他说：“你家里不穷,你很富有,你知道关心别人,送了那么好的礼物给老师.老师很高兴,”
她笑了.“能和老师穿一样的鞋子,”
她用力地点了点头.
他带着她来到教室,问大家老师为什么穿布鞋.有的同学说,好看,因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿.有的说,透气,因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋.有的同学说健身,因为自己的爷爷权打拳的时候都穿布鞋.很奇怪没有人说他穷.
他说：“穿布鞋是一种风俗,透气,舒适,有益健康.”
他告诉同学们,脚上穿着布鞋,心里却装着别人是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人幸福,能给予就不贫穷.
她脸上的笑容很美.
1、为什么说女孩送给老师的礼物很特别?（2分）
2、作者用“很明净”来修饰“女孩子”,有用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛,这样写的用意是什么?（3分）
3·“他把‘鞋’认真的收起来,‘礼轻情意重’啊!”在这句话中两个引号分别起什么作用?（3分）
4·“他把‘鞋’认真的收起来,‘礼轻情意重’啊!”在文中找出和这句活照应的语句.（3分）
5.为什么同学们不再说女孩穷了?（3分）
6.老师对待女孩的做法好吗?为什么?（3分）
7.“只有富有的人才能给予别人幸福,能给予就不贫穷.”读了这句话,你有何感想?（3分）

问题：1.为什么说女孩送给老师的礼物很特别2.作者用“很明净”来修饰女孩子又用“清澈的没有杂质”来描写女孩子的眼睛,这样写的用意是什么?3.请简述老实呆着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因.4.假如给这篇文章换一个标题,你准备拟怎么样的题目?5 结合文章,展开想象,诺干年后,这个女孩再回到母校见他当年的老师会是一番怎样的情景呢?（80字）
答案：1．因为这件礼物是在硬纸板上面的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的一双皮鞋.2．这样写,形象地表明女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真.3．二题选一.（1）老师这样做旨在引导同学们正确认识贫穷和富有,特别是能让女孩确认自己不贫穷.（2）关注学生成长,工作细致,善于保护孩子的自尊心,注重教育方法.

篇十:女宝宝描写

女宝宝的英文单词怎么写?

Baby girl 、 Infant girl

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