篇一:五年级上册语文第五单元作文

五年级上册语文第5单元作文( 写一件自己亲身经历的事情)表达自己的真实情感.

友谊
我和陈明是好朋友.一天,我们把在手工小组做的木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了.争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船,气愤地往地下一扔,小木船成了支离破碎的木头.我恨起陈明来.
下课后,我把写着“我是大笨蛋”的字条贴在他背后,他出尽了洋相,但还开心地对我说：“谢谢你送我这么漂亮的礼物.”我的脸顿时比苹果还要红几倍,又不好意思地走开了.事后,我冷静想想,我也有不对的地方,陈明只是不小心摔坏了我的船,而我却故意弄坏的他的船,还恶作剧.我十分沮丧,愧疚极了.于是放学后,我悄悄地把他的小木船的碎片带了回家,细心地把碎片用胶水粘好.中午上学时,我拿着歪歪斜斜的木船缓缓地走进教室,也看到陈明拿着我那已经粘好的歪歪斜斜的木船.然后,我们扭扭捏捏地交换木船,握手言和了.接着,陈明低下头说：“今天,我太冲动了,是我先把你的小木船摔坏的,对不起.”“之前,我也有不足之处,我还在侮辱你,应该是我向你道歉才对.”“我们还是好朋友吧?”我面红耳赤地说.陈明高兴地点点头.于是,我们便又成了形影不离的好朋友.
从今往后,我们再没吵过架,我只要看到那艘小木船,就会格外珍惜我们的友谊.

篇二:五年级上册语文第五单元作文

语文五年级上册第五单元作文怎么写?我下午5:50见到
要求：你在本组的学习中最大的收获或最深的感受是什么?请通过一件具体的事情写出来【五年级上册语文第五单元作文】

　　暑假,妈妈带我去新华书店看书,在那里,我们发现了一本非常有趣的书-----[汉字流源字典],哇,上面有每一个汉字的来历.历史及字义.
　　“爽”最初的意思是一个人站在窗户边,人的两边是交叉的窗棂,感受明亮之意.如果一个雨天,我在房间里呆时间长了,打开窗子透透气,一股清风吹过,感觉多么爽啊!晚上,站在窗前望着碧蓝的夜空和皎洁的明月,真爽啊!
　　“风”也很有趣.甲骨文中的画,上上书上解释的是一只凤凰,凤飞众鸟随从而生风.我的感觉画是岸边杨柳依依,而柳条却是斜的,想必有风吹过.
　　最有趣的要属鸡了.甲骨文的“鸡”干脆就画了一只大公鸡.直到小篆体经简化后才成为现在的“鸡”字.
　　但是,有一些汉字的古代意思与现在的意思大不相同,原本表示的意思被其他的字取代了,这个字只表示引申的意思了,这让我们很理解古文.
　比如说在以前的“说”的意思,最早不是由“说”来表示的,而是“曰”,甲骨文中画了个口,加了一短横,表示张嘴说话之意,后来却用本来表示喜悦的“说”来表示.而原来表示喜悦的也不是现在的“说”,而是用“税”来表示,甲骨文上画了一个人,和一个口,还有一个“八”,表示咧开嘴笑.后来这个意思不用“税”表示,把“税”减去禾字,在加上言字旁,就是现在的“说”来表示,语音变成“Yue”,有表示喜悦的意思；而“说”字,除了表示说和喜悦的意思,又有读成“Shui”,表示劝说.哎.你说烦不烦?譬如“学而时习之,不亦说乎”中的“说”要读“Yue”,“成事不说”的“说”要读“Shuo”,“游说”的“说”要读成“Shui”……要是没有这本字典,我都要把它们读成“Shuo”了.
　　百闻不如一见,里面有许多许多好玩的字,远远不止这些哦!要想知道我们的汉字怎么来的,就赶紧去买吧!

篇三:五年级上册语文第五单元作文

五年级上册语文第5单元作文母爱

位普通的送奶工,他是一位四十多岁的伯伯.那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的,一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他那国字形的脸上,有一双不大却炯炯有神的眼睛.我们楼洞有三家订户,两家在五楼,一家在六楼.六楼那...

篇四:五年级上册语文第五单元作文

五年级上学期第五单元作文【五年级上册语文第五单元作文】

<<我和我的小宠物>><<宠物自述>><<我太想养宠物了>><<我可不喜欢养宠物>>
<<宠物店里的故事>>
要求:从以上题目里选一个你最有话可写的题目,写一篇400字的记述文,要写出真情实感!

篇五:五年级上册语文第五单元作文

小学五年级语文上册学完第五单元的感受作文
要500字

中国的汉字,既是古老的,也是年轻的.说他古老,历史悠久,秦始皇一统六国,正式定小篆至今,已有两千多年的历史了.两千多年的风和雨,两千多年的世故,把汉字锤炼得像刻满了沧桑的皱纹一样.说他年轻,是因为在新纪元来临的一次又一次考验中,汉字显示了他无与伦比的魅力,轻松地一一化险为夷.不是吗?在只认英文的计算机前,有人高呼：“中文完了!”结果呢?五笔的问世,使汉字的输入率整整比英文的输入率快了一倍以上,难道我们的老祖先,早在两千多年前就预料到了今天发生的这一切?在无数外来语的面前,中文更显示出他强大的联想、指意能力,“television”是那传神的“电视”,“ice-cream”化为了有动作美的“冰淇淋”,“computer”是简洁的“电脑”,“colo-cola”原来只是拟声词,在汉字中转两转就变成既好喝又好玩的“可口可乐”了.最妙的翻译,我认为莫过于“枫丹白露”了,那股异域的感觉,那股法兰西民族浪漫的气息,一下就浓缩在这四个无比美丽的汉字中,让人怎不浮想联翩!
　　外国人说到汉字时,总把他和“难学”“神秘”等字眼联系起来.没错,中国的汉字的确是世上最难的文字之一.而我以为,这正是他的魅力所在.因为学习汉字,实际上就是在走近中华民族源远流长的历史,实际上是在触摸两千多年前那跳动的脉搏.通过汉字,我们还有什么不能做到呢?我们可以与那取经路上的师徒四人一起,辗转于惊心动魄的搏击之间,我们可以走近大观园中一幕幕家族兴衰的过程；我们可以体验春秋的烽火,我们可以尝试三国的争斗；我们可以与两晋的风流才子席地而坐,斗酒长啸,我们可以走在唐朝繁华的街道上,微笑颔首.这一切看似不可能的事,汉字都已经帮我们安排得妥妥帖帖了,只等你翻开书本,重拾起扔下的记忆,这不也是汉字的魅力吗?
　　总而言之,我爱的,就是汉字.他比日本文字更悦耳,比英国文字更好看.他具有强大的魔力,优雅又直白.他时时呼唤着我,使我不由自主地去亲近他,去亲近中华文明那博大精深的魅力.如果人有来世,我一定还选择生在中国,与你,中国汉字,相伴到永远!

篇六:五年级上册语文第五单元作文

小学语文5年级下学期第五单元作文
语文版

我们的第五单元是缩写呀,Meǐ　yōu写过这个呀,你可以上网查一些关于长征的资料,写长征怎样,怎样艰苦,我们应该怎莫做（比如好好学习 天天向上,报效祖国等）

篇七:五年级上册语文第五单元作文

五年级上册第5单元作文
注意要表达的感情，不要虎头蛇尾

我喜欢学汉字
我喜欢学汉字,因为学了汉字,就会写日记、看报纸、读书、打作文.
汉字是一种有趣的文字,它一般是由偏旁组成,汉字的变化非常大,加一横或一竖就完全不一样了,例如“日”字加一横就变成了“目”字,加一竖就变成了“田”,我觉得特别有意思.现在我积累了很多识字方法,用部首变化小魔术,用旧友交新友,分析字形等,我还常和同学们互相教生字呢!在生活中,我自信多了,我越来越接近成功了!
我国的汉字是很有趣的,很多汉字,字的每一部分表示一个意思,合成一个字,就像一个小故事.比如“信”,左边的“单立人”表示人,右边的“言”字表示人说的话.人说话当然要讲信用,所以,“人”和“言”合起来,就是“信”.再比如“家”,上边的“宝盖儿”表示屋子,下边的“豕(sh#)”指的是猪.屋子下面有猪,就是家.我国古代,猪是财富的象征,猪越多财富越多.“家”字后来引申为人居住的地方.
古人为自己身体上的器官造字,一般都是很形象的.甲骨文的“眉”字,下面是一个横着的眼睛,上面的部分自然就是眉毛了.如果没有眼睛做提示,人们就很难辨认出这个字的意思了.金文的眼眉更逼真,到了小篆,上半部分就不太像眉毛了,下半部分也变成了代表眼睛的 “目”.现在的“眉”字更失去了原有的图形,变成了一个符号.张老师用“一只手放在目上”教会可我认识“看”字,李老师用“一只大手抓住山林的枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字.哈哈!你们看,汉字多有意思啊!
一个汉字一幅画,一个汉字就是一段历史.汉字,是世界上最具魅力、最意寓深远的文字,是人类最高智慧的结晶.作为中国人,我们应为此自豪和骄傲.学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化,也是我们每一个炎黄子孙的历史责任.
、我爱汉字,我就是喜欢学汉字!

篇八:五年级上册语文第五单元作文

语文五年级上册 学完第五单元的收获 作文
急!要500字!求大神帮助!
先谢谢了!

收获
常言道：“有耕耘,就会有收获.”我们会收获果实,收获喜悦,收获自信．．．．．．我自豪地告诉大家：“我收获了成功.”
在一个炎热的夏天,妈妈给我买了一双崭新的旱冰鞋.当时,我高兴地一蹦三尺高,脑子里就浮现出我信心百倍穿着旱冰鞋潇洒地滑过去滑过来的景象,心想:我一定要快点儿学会弄给他们看看.我迫不及待地戴好护膝、护肘、护手用品和头盔,穿好旱冰鞋,我刚开始兴高采烈,看见小朋友们滑得很好,以为滑旱冰很简单,我就开始滑了,可是我老是接二连三的摔到,我终于能够象机器人那样走两步了,心想：滑旱冰也不难嘛!
接连三天,我天天都到楼顶去练滑旱冰,总幻想着自己在当天就会成功.可事实却不是这样,接连几天,我还是只能象机器人那样要走两步停停,然后再走两步停停,没有一点儿进展.我有些丧气了：哎,看来我不是学轮滑的料!还是不学了.
于是我停了两天没练习,妈妈察觉了,说：“马一骁,你这两天咋没到楼下练滑旱冰呢?”我没说话.“是不是练不会就想放弃哦?要不,我陪你下去练吧.遇到一丁点儿困难就放弃那可不行,那样你永远都学不会.”妈妈又说.“好吧.”我极不情愿地答道.
到了楼下,妈妈要我回忆平时在院子里看到别人滑旱冰时的姿势,还要我把重心稍下降,我照着妈妈说的做,开始那一两分钟还行,可在第三分钟的时候我就摔了一跤,坐在地上就不想起来了.这时妈妈说：“起来继续练呀.”“不想练了.”我有些不耐烦.“不练永远也学不会.”妈妈说,但我听起来却总觉得是在嘲笑我连滑旱冰也学不会,很生气地说：“你嘲笑我!”“嘲笑你又咋样嘛!你不会又不练我就是要嘲笑你!你要是练会了我还能嘲笑你吗?”妈妈真的生气了,独自走到了院子的另一边.等妈妈走后,我站了起来,心想：居然嘲笑我练不会,我就要让你瞧瞧没有你我也能学会的!于是我开始集中精力努力地练习,摔了又爬起来,摔了又爬起来,没多一会儿,我就能滑行了,我收获了成功.
“一份耕耘,一份收获.”只要自己集中精力的对某事付出,一定会有收获.学习也一样,我一定要把我实践的经验：集中精力投入某事这种做法用在学习上,在学习上收获了成功.我也明白了妈妈说的是对的：人总要遇到困难,遇到困难不要放弃,坚持就是胜利.

篇九:五年级上册语文第五单元作文

五年级上册第五单元作文,要自己写的,急

“世上只有妈妈好”,这句歌词已经传唱了几十年,它伴随着一个个可爱的孩子健康茁壮地成长,它反映了一个母亲对自己儿女的爱.其实,不仅是母亲,父亲也是这样的.我们每个人都友爱自己的父母亲,特别是在情况危急的时候,更能体现出父母对你的爱.我也有这样的父母,他们给我的爱也是无限的.
记得有一次,我因为天气无常而感冒了,一直发高烧,体温高达41度左右,吃退烧药也无济于事,体温一直降不下来,爸爸妈妈都急坏了,束手无措,想要带我去医院看病,但是我要上课,他们怕耽误我的学习.所以,爸爸又急忙忙去各哦班主任老师打电话为我请假.想带我去医院了,但是想到医院很挤,要排很长时间的对才能挂带盐水,怎么办呢?于是,爸爸带我带了一个私人门诊部,这个门诊部里人呀不少,好不容易轮到我了,我要先在屁股上打一针退烧,很疼,爸爸鼓励我：“要学会坚强.”我听了,真的不那么疼了.在我挂盐水的时候,爸爸不能一直在我身旁陪我,他要去上班.妈妈就一直坐在我身旁,一会儿给我到水喝,一会儿又给我扇扇子.当我独自饿了的时候,她就去给我买东西吃,当我手疼的时候,她就给我讲笑话,她的笑话,让我忘记了疼痛.在爸爸妈妈的精心呵护想,我的病很快就好了.
其实,父母的爱有时不一定体现在温柔上面,而是体现在严厉上面的.我的父母就是这样的.
有一次,我和爸爸妈妈去逛商场,我记得那是个节假日,商店里人很多,挤得水泄不通.我和妈妈本来是手拉手的,可是我的注意力被那儿一个小玩具非吸引了,我不由自主地松开妈妈的手,向卖玩具的地方走去,当我摆弄完玩具去拉妈妈的手时,我才发现我的身边都是陌生人,我吓得哭了出来.不只过了多久,我忽然看见了爸爸妈妈,但并不是我想象中的,他们并没有轻声细语地安慰我,而是大骂我：“你怎么不早点丢了.”我一听,哭得比刚才更厉害了.
父母这样爱我们,我们有要懂得感激他们.有时,我们会感受不到父母多我们的爱,其实,他们的爱尽在不言中.

篇十:五年级上册语文第五单元作文

语文五年级下册第五单元作文

《金色的鱼钩》或《草船借箭》缩写,我在下面写两篇喔!金色的鱼钩缩写一.1935年,红军进入草地,许多同志得了肠胃病.老班长和我们留在队伍后面,三个病号走不快,饥饿又威胁着我们.一天,老班长发现一条小鱼,打那以后,我们...

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