篇一:我和班主任

我的班主任老师 作文

我的班主任老师是一位美丽善良认真尽责的好老师。

她有一头如今最流行的卷发，一双洞察秋毫的眼睛，一张能说会道的嘴。再加上苗条的身材，简直就是一仙女下凡。我们班的同学都为有这位美女班主任而自豪。

她是一个心肠特别软而且还很幽默的人。记得有一次上课时，一个同学上课讲小话，严重影响了课堂纪律，我的班主任老师开始是心平气和的说让那位同学认真听讲。但过了一会儿，那同学就把老师的提醒当成了耳边风，又开始肆无忌惮的讲开了。这下老师火了，恼羞成怒的让那位同学滚出教室，我们都以为这个同学要遭殃了。谁知道，刚过了一会儿，趁我们在讨论问题的时候，老师就走出教室摸着这位同学的头面带微笑的讲着些什么，然后就让同学进教室继续上课了。老师说：“我不能因为这位同学不小心犯了一点点错，就让全班同学来跟着遭殃，所以我们继续上课吧！不过，鉴于你们表现都不错，为师讲个笑话犒赏一下你们如何啊？”我的班主任就是这么一个即时心里恼火表面也要给犯错的学生面子，宽容学生的人。

她还是一个特别会爱护学生的老师。记得有一次晨会上，我们班的杨敏同学因为体质弱，差点晕倒。我的班主任心急如焚的立即将杨敏送去卫生所。可真不巧，哪天卫生所的医生正好不在。老师焦急万分，只好打电话给家长，可家长不接电话，这可急坏了老师。自己送回去吧，又耽误了其他同学学习。无可奈何之下，老师只好想出一个权宜之策，让我和副班长护送杨敏回家（老师说因为我们俩学习好，放学后花几分钟时间就给我们补了），并将自己的电话交给我们，让我们一到就给她打电话，可我们还没到，老师就打电话来问情况。老师在左顾右盼，希望我们早点回校带来“杨敏平安到家”的好消息。

我的班主任老师还是一个心地善良的人。从三年级的下学期担任我们班的班主任开始，我们感受到了她很多的爱，不仅仅只是教给了我们学知识，更重要的是教会了我们怎么做人。即使是对待我们班只考个位数的“八大人才”他也总是耐心又加细心还加用心。我们班有一个很特别的同学，妈妈在他半岁时就丢下他，爸爸也七八年没有回来，他和年迈的爷爷奶奶生活，所以养成了小偷小摸，专干坏事的习惯，学习更是一塌糊涂。但老师对这位同学从来没有放弃，也很少抱怨，无论犯什么错，都是苦口婆心的教育，有时我们班有同学看不起这位同学，老师会很生气的说，我们要学会尊重，学会宽容，更要学会体谅。总之给我们的感觉是老师特别的关心这个在我们看来一无是处全身坏毛病的同学。后来我们才知道这个同学的遭遇，由此才知道老师的良苦用心。

我从我的班主任老师身上还学会了做一个谦虚的人，当我们班主任一年多来，我们班可谓是发生了翻天覆地的变化，但每每取得成绩时，老师总是无比谦虚的说：“都是你们太聪明太有才了，给为师长脸啦！谁说你们是最难管最难缠的呀，我怎么不觉得呢？相反呀我觉得你们太懂事了，不过不得骄傲，得继续努力哦。”每次听到这样朴实的话语，我们都无比感动。

我的班主任老师是一个外表美心灵更美的人。虽然她有时很严厉，偶尔也会对我们发发火，但想想她对我们不厌其烦的教导，教我们唱歌，教我们跳舞，教我们打球……我就从心底里感激她，喜欢她。

我的班主任老师真让我敬佩，她的教诲之恩，我终身难忘！

云南省水富县向家坝镇永安村田竹小学五年级:田元贵

篇二:我和班主任

作文：我的班主任.400字左右

我的班主任姓王,和我妈妈一个名字,真是太巧了,我觉得我很幸运,正如名字一样,我的老师象妈妈,她是一个和蔼可亲的人.她个子子不高不矮,圆圆的脸蛋,大大的眼睛,一头乌黑的头发,扎着一个马尾辫.她爱笑,笑的样子很好看.
　　我喜欢王老师讲课的样子,尤其她带有感情地朗读课文.王老师上课时可严肃了,如果谁在课堂上做小动作,老师看他第一眼表示警告；看第二眼就要喊他的名字了；看他第三眼就要拿小棍敲他的手了,小棍高高地举起,轻轻地落下,敲的一点也不疼,这样就把调皮的同学给吓唬住了,所以我们全班同学都很遵守纪律.王老师最爱表扬同学了,你如果写字写得好,老师会说：“你真棒!再努力就成为小书法家了.”如果你读课文读得好,她就说：“真不错!象个小老师了.”
　　我们全班同学都喜欢她,她也很爱我们.我长大了要当一名象她那样的老师!

篇三:我和班主任

我的班主任 作文

我的班主任

有人曾说过：“教师是人类灵魂的工程师。”我们的老师又何尝不是这样的呢？是老师从我们走进校园开始，传授我们知识；从我们懵懵懂懂开始，老师就一天一天不停地教我们做人。其中，我的语文老师——张老师，是最让我敬佩的，也是和我们最亲近的人。

张老师已经教我们两年半了，她总是有一种特别的吸引力，不断地吸引着我们，鼓舞着我们，让我们在书的海洋中徜徉翱翔，感受学习的乐趣。正因为有着这样的吸引力，才会让我们对学习不感到厌倦。张老师非常和蔼可亲，但是，她不管做任何事，都是百分之百认真的。她对我们的要求虽然不高，但是，张老师却总是告诫我们：“做什么事都要认真，要把这件事努力做好。要么你就不做，要么你就以端正的态度去做这件事，不能半途而废。”也许有些同学会认为张老师是在吹毛求疵、刻意挑剔，但事实上，如果没有张老师孜孜不倦地教育我们，哪会有我们现在做事认真，不马马虎虎的态度？

记得有一次，轮到我们班升旗主持了，我被选为了主持人，心里别提有多高兴了，接下来的一个星期就是严格的训练了，张老师对这件事情非常在意，对我们的要求也比平时严格多了。一下课，张老师立刻就让我把“班级介绍”写好，我费了好大的心思才写出来，经过多次的修改，我才满意，于是我就交给了张老师，张老师又给我修改了好几次，用红笔圈出了不足，我对张老师的认真劲儿佩服极了！紧接着，我们就开始训练了，张老师教我们要抑扬顿挫地说话，而且，注意要昂首挺胸，眼神坚定，不要紧张。每一个小细节，张老师都注意到了，从朗诵说话到举手敬礼，从上台动作到升旗快慢，都一遍遍地亲自指导我们，一点儿也不含糊，我们也不敢有一点儿马虎，把所有该记住的都背的滚瓜烂熟。一直到下个星期一，升旗仪式即将开始，我们的心七上八下，面对成千上万位同学，有谁会不紧张呢？张老师并没有说话，只是用她那炯炯有神的目光看着我们，好像在对我们说：“别怕，不要紧张，这只是一个小考验而已！”我们立刻不再紧张了。后来，升旗仪式办得很成功，我们悬着的心也放了下来，老师也表扬了我们，我们心里美滋滋的。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是张老师诲人不倦、无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使我们不断前进，到达理想的彼岸，敬爱的张老师，我们永远记住您！

六（13）班

张 淑 敏

指导老师：张六群老师

篇四:我和班主任

写一篇作文题目为我与班主任的一次交流

期中考试过后,各科的试卷,都发了下来.当
我看到这些分数的时候,我真想找个地方把
自己藏起来,不要让别人看见我.在当时的情况中,我不知道我以后应该怎样,我的脑海中一片空白,我的心中情不自禁地结起一朵朵的疑云.
昨夜,老师找我谈话,我全神贯注地听老师
讲每一个字.老师的这一番话,就像一阵春风,吹散了我心中的疑云；就像一道光明,让
我即使在黑暗的夜晚,也能找出我要走的路；就像一把大扫帚,无情地扫去了我心里的灰尘；就像一个医生,给我这个病人,开了一副良药,让我吃了就好了.
谈话后,让我又有了新的学习计划,再也不然像以前一样了.我的脑海早已不是空白的了,我要比以前更加努力,与我的学习对手一决高下.

篇五:我和班主任

和班主任介绍我是谁作文【我和班主任】

写这个作文,需要换位思考,想象一下自己如果是班主任会是怎么样.
“假如我是一位班主任,我要分清同学们的‘好’是否出自真心实意,同学们的‘孬’是否有难言之隐.当学生犯了错误时,我不会当众批评他,要用另一种方式提醒他.尊重学生,把他们培养成品德高尚的人.”一个平时很调皮的学生写道.看!多么深刻的认识,别忘了他们才是七年级的学生.
“假如我是一位班主任,我会教学生做一个诚实守信的人；我不会让学生们感到太多的压力,我会让他们天天都快乐地来学校,快乐地回家去；我会做一个严于律己的人,一个负责任的班主任.”瞧!她对自己的要求多严格,这是否也是她对我们班主任的期望呢?
“假如我是一位班主任,我会教给学生正确的学习方法,帮助他们把功课学好；我一定让班级里的每一个学生都很出色,把班级变得更加出众.”听!多么豪迈的宣言,我被深深地感动了.被学生理解,是一种幸福的满足.
“如果我是一位班主任,我不会总是把成绩好的同学夸来夸去,也不会当面批评哪个同学.”我知道她是一个敏感而好学的学生,一段时间来,她学习很刻苦,成绩却进步不大.她的话让我的心里一动,应该给她这样的学生更多的鼓励.
“假如我是一位班主任,我不会布置太多的作业.压力太大了,会使学生对学习感到厌倦.管理不要太严,就像抓沙,你抓得越紧,流失得就越多,应该放开手,让他们去创造自己的天空!”多么有哲理的比喻,我品味良久,深受启发.
“假如我是班主任,当同学触犯自己时,也要站在同学的角度想一想.这样,不良的情绪就会减弱,甚至烟消云散了.”是呀,我们平时总希望学生体谅我们老师的辛苦,可是,我们是否换位思考,为学生着想了呢?这个学生说的,不就是我们班主任实际应该做的吗?
“假如我是班主任,我会尊重每一个学生的个性,倾听每一个学生的心声,赏识每一个学生的闪光点,包容每一个学生的错误与不足.”这些也许是她摘抄的,但我以前没有读过,相信这位学生读时和我一样受到感动,它也鞭策着我们这些真正的班主任向着这个目标努力.
“假如我是班主任,我不会体罚学生,更不会动不动就把学生家长叫来.”是呀,有时我们把学生家长叫到学校,作用并不明显,却在学生心里留下更大的阴影.仔细想想,恐怕有点得不偿失呀!
“假如我是班主任,我要说到做到,管人首先要管好自己,我会让他们指明我的不足之处.我不会在同学们面前发脾气,我要宽容.孩子是在错误中长大的,而宽容是一种伟大的力量,是一种长者的风范、智者的修养.我会从日常的一点一滴做起,让同学们信赖我.”说得多好呀!对照自己,我这些方面又何曾做到了呢!
“假如我是班主任,我要和同学们多沟通.‘好生是宝,差生是财富’,所以不论好与差都要一视同仁.也许差生只是没有发现自己的长处罢了,或许他只是拿自己的短处和别人的长处比了.所以我要在交流中营造和谐向上的班级氛围,让他们找回失去的信心.”平时,我们总是头疼“差生”,其实他们又何尝不是财富呢!我们真正需要的是一把善于挖掘的铲子,去挖掘那些被埋藏的宝藏.
“假如我是班主任,我要把同学们不会的题目和学习有困难的学科调查清楚,然后告诉任课老师,让他们调整自己的教学方式方法.”

篇六:我和班主任

我的班主任老师给我的启示 作文

　　我的班主任是一个和蔼可亲、细心的老师。他叫唐老师，唐老师是从一年级开始教我们班的，这几年来，虽然老师很多、但是唐老师是第一个让我看到了当一个教师的负责的人，也是第一个让我改变梦想的人，看到老师我时不时想：如果我自己也是一位老师该多好！

　　说实话，我非常喜欢唐老师，唐老师上课时，让我感到没有压力、没有烦恼；反而让我非常兴奋。在我眼里是这样，在大家眼里也是这样。大家都认为唐老师是一个和蔼的来师，人很好，不像别的老师那样严厉。

　　我之所以这样说唐老师是应为。

　　曾经唐老师也对我细心过。

　　曾经我是一个非常胆小的女孩，至今我可以走上讲台，发言了。这全是老师几年来的批评，使我开了窍。我知道老师是器重我的，关心我的。老师的关心和器重使我这几年来学习都还不错。

　　所以，为了不辜负老师、家长的期望，我决定要在小学仅有的一年里、挑战自己的胆量，成为一个老师得力的助手。

　　我也要在暑假里认真的复习功课，下学期有好的开始！

　　预祝我成功吧！

篇七:我和班主任

假如我是班主任 作文【我和班主任】

假如是班主任

长庆八中

五三班

李政霖

老师是现在许多孩子的理想，而班主任更是孩子们梦寐以求的职业。我和许多孩子一样也很想当“一班之主”——班主任。

一位班主任最重要的是要对同学有爱心、信心、关心，只有做到这三点，才可以当一个合格的“一班之主”。

假如我是班主任，我要对同学有爱心。无论成绩怎样，都要一视同仁，每位学生都有自己的长处，我要使他们充分发挥自己的长处，弥补自己的不足。

假如我是班主任，我要对同学有信心，不管发生什么事，都需要让他们自己解决，不干涉。这样不仅可以锻炼他们，而且可以使他们成长。

假如我是班主任，我要关心同学，看看学生的不足，对症下药。当他们看起来有些反常时，就要留心观察他们的一举一动，然后帮他解决问题。

学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子，需要耕耘。假如我是班主任，我就会细心的照料它们，不管炎炎烈日，不管天寒地冻，用一颗耐心使它们在温馨中成……

老师与学生之间有一座心灵之桥。假如我是班主任，我会与他们沟通。去了解他们的心。这样，我才能更好的，更真诚的去教育他们。

假如我是班主任，我需要有一双善于发现的眼睛，去寻觅同学的内心。如果我发现了他的心思，我必将帮他将心中的愁云赶走。

每位班主任都需要班干部。假如我是班主任，我将多动员班干部，这样，不仅可以减轻我的负担，对他们也是一种锻炼。而这些班干部也将和同学交流，使我能够更彻底的了解同学们的心思。

假如我是班主任，我一定会用耐心来教导每一位同学，使他在困难中勇敢的抬起头来。

假如我是班主任，我会在业余时间努力帮助一些落后同学，是他们进步。

假如我是班主任，我一定多带同学们去体会大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。

假如我是班主任，我会少做家访，使孩子们没有畏惧。

现在，我才会真正体会到班主任的苦，他们为我们的付出，为我们将他们业余的时间都消耗了，没有娱乐、放松的时间，而我们却犯那么多的错，让班主任操心。

假如真的有一天，我当上了班主任，我也会为了我的学生付出一切。我相信，在我精心策划的计划中，一定能让一个班级变得朝气蓬勃。

也许十几年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。

篇八:我和班主任

各位高手帮帮忙,写篇初一作文
写一下我们初一的新班主任，因为我和班主任只见了一面，没发生什么事，所以不知写什么，求高手指点。不要乱编事例。
班主任大概信息：景老师，30左右，个子不高，中等身材
因为这是给老师的第一篇作文，所以不要太平淡了，能给老师留个好映象。
其实不要整篇文章，给个开头和结尾，再讲讲中间大概怎么写也行

开头：话说我都初中了.来到一个全新的环境,我遇见了第一个初中老师：景老师.他不高的个子,中等的身材,开起来虽然不是一个资深的老教师,但却那样和蔼,给人以亲切之感.真的好想认识这个老师,这个快要朝夕相处的班主任.
内容：就写老师的给你的映像,他肯定和你们交流过,谈谈他的文采,说话时的风度.教育你们时的样子,把这些细节化描写一下.然后要写自己对老师的感觉,自己要怎样学习.
结尾：景老师,我们的老班,让我们开启友谊之门,学生与老师之间的师生情谊就要开始了.

篇九:我和班主任

我的班主任作文500字
我需要一篇以我地班主任为题的作文,希望能有人帮忙

学习总会有些无奈,课堂并不总是精彩.你的出现让我明白,校园天空的颜色,不只有灰白,偶尔的飞鸟,也曾划过痕迹.学校的生活因为有你更加多姿多彩!
——题记
有人说：“班主任的奉献是一堂堂寓教于乐的课.”有人说“班主任的奉献是一个个关心的眼神.”我却说：“班主任的奉献是一张张充满希望的字帖!”
一张字帖,一份温馨
从三年级开始,我的字直线下滑.每当写字课,我就觉得身边的一切好像都是慢镜头,时间也像是被凝固了；每当老师看我写的作业,我就恨不得找个地缝钻下去.这一切被陈老师看在眼里急在心里.星期三的班队课,陈老师在讲台上不紧不慢地说了一句：“逯勇上来一下!”我顿时感觉晴空霹雳,以为我又犯了什么“弥天大错”.我害怕的低着头慢慢的走向讲台,等待“审判”!走上讲台,我才知道我“好心当成驴肝肺”,陈老师原来是要送我一张他亲自写的字贴,他语重心长的说：“你的字一直不好,我给你这张字帖,你回去好好练练,希望能把你培养成作文和写字一样好的学生.”说完,陈老师在字帖的后面写上四个大字“逯勇练笔”便交给了我.我像圣旨一样捧起它,激动的忘了跟陈老师说谢谢,便一路小跑地跑下讲台.陈老师可是泉州的大书法家呀,他的字曾经在闽台缘博物馆展览过,只要在百度上搜索“书法家 陈赋斌”就可以看到陈老师的大名,得到陈老师的字帖真是如获至宝!激动之余,更夹杂着一份感动,我仔细端详了一下字帖,上面有两首诗：《暮江吟》与《寄扬州韩绰判官》,从字的一笔一划可以看出,陈老师写得很用心,看着看着,我的眼角湿润了……
功夫不负有心人
得到陈老师的字帖,我坚持每个晚上练一个小时,终于,黄天不负有心人：现在我的字虽说不是数一数二,但也是名列前茅!相信,在我的努力下,我的字将会更上一层楼,再接再厉、再创辉煌的!
大家说：“孔子是万世先师.”我也可以毫不逊色地说：“如果孔子是万世先师,那么陈老师就是我的万字先师!”
指导老师：陈赋斌

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