篇一:幸福是什么ppt

英语翻译
首先先说明一下,因为是跟幻灯片也就是PPT结合的形式,所以可能以下的翻译会不太连接,
非常荣幸有机会站在这介绍我自己.我叫Rainbow,下面就开始认识Rainbow之旅吧~
首先,来认识我的家人吧,先是我的爸爸,帅气的理发师,很时尚很帅气的爸爸,喜欢看时尚杂志时尚秀非常好的爸爸哦!然后是我的妈妈,也很漂亮啊,不过不太喜欢做家务...但是饭菜做的很可口,是一位好妈妈!
然后,我最喜欢的事,NO.1吉他 虽然学了不是很久但是很喜欢,喜欢听着吉他的声音沉浸在自己的世界里的感觉,真的很美.
这个是我最喜欢玩的小游戏,植物大战僵尸,真的很受欢迎,不只我一个人喜欢呢~
接下来,我最喜欢的明星,不是因为长相才喜欢,因为是5个很努力的人,非常努力!因为佩服那样子的努力,所以一直喜欢着.
最后,我的好朋友们,一群非常可爱的人!我最爱的人们!希望跟我在不同地方的他们现在都很幸福,真的很想念他们.
This is me ,Rainbow~非常高兴认识大家
以下4楼 都是 在线翻译的成果.我很无语.

大家好,非常荣幸有机会站在这介绍我自己.我叫Rainbow,下面就开始认识Rainbow之旅吧~
Hello everyone, I am very honored to be standing here and introducing myself. My name is rainbow, and let"s start out the journey of knowing me, Rainbow.
首先,来认识我的家人吧,先是我的爸爸,帅气的理发师,很时尚很帅气的爸爸,喜欢看时尚杂志时尚秀非常好的爸爸哦!然后是我的妈妈,也很漂亮啊,不过不太喜欢做家务...但是饭菜做的很可口,是一位好妈妈!
Firstly, i would like to introduce my family. My father is a very handsome and fashionable father, he likes to read fashion magazines and fashion shows, and he is a very good father! Next, my mother is very pretty, but is lazy and doesn"t like to do household chores, but her cooking is amazing, and she is a fantastic mother.
然后,我最喜欢的事,NO.1吉他 虽然学了不是很久但是很喜欢,喜欢听着吉他的声音沉浸在自己的世界里的感觉,真的很美.
(Then) these are the things i like. The first thing is guitar, although i did not learn for a long time, but i love it, and i love the feeling of listening to it"s sound and going into my own world, because it is a really beautiful sound.
这个是我最喜欢玩的小游戏,植物大战僵尸,真的很受欢迎,不只我一个人喜欢呢~
In addition, my favourite game, plants vs zombies is very popular and famous, and i"m not the only one that likes it.
接下来,我最喜欢的明星,不是因为长相才喜欢,因为是5个很努力的人,非常努力!因为佩服那样子的努力,所以一直喜欢着.
Next, I like stars not because of their looks, but because they are very hardworking. I admire and envy seeing them being so hardworking, so i continue to like them.
最后,我的好朋友们,一群非常可爱的人!我最爱的人们!希望跟我在不同地方的他们现在都很幸福,真的很想念他们.
Lastly, my best/good friends are all very cute. They are my most beloved ones. I hope that even though they are not with me now, they are very happy, and i miss them very much.
This is me , Rainbow~ 非常高兴认识大家
This is me, Rainbow~ I am very happy to meet all of you.
对不起,刚才懒了一点.现在是真的自己打.由于我是外国人,有什么要修正的再找我哦~

篇二:幸福是什么ppt

英语翻译
我是一个初中生,我英语不算太好.
今天是我做值日报告.
家里的电脑坏了,不能做PPT.
我生于一个中产阶级家庭,家里有三个人,爸爸,妈妈,和我
我们一家很幸福.
我爸爸是工程师,他的脾气不太好,但我很爱他.
妈妈是厨师,当然,她的厨艺很好.
我非常喜欢他们
那啥,坐等哈

I am a middles school student. My English isn"t very good. It"s my duty today( to give a report). Because there is something wrong with my computer, I can"t do PPT. I was born in a family which is neither too poor nor too rich. There are three people in my family, my father, mother and I. We are a happy family. My father is an engineer. He doesn"t have a good temper but I still love him very much. My mother is a cook. Of course, she is good at cooking. I love them very much.

篇三:幸福是什么ppt

有关建国60周年主持演讲稿 主要是祖国的变化
团组织生活 活动主题：精彩六十年,飞舞青春梦
活动内容有:团员代表讲话 回顾室外ppt 自由问答 小品演出 舞蹈 邀请嘉宾 主持人结语 播放团歌 送嘉宾 气氛要比较活跃 怎样串联 有分加~

建国60周年的变化
60年,可谓弹指一挥间!60年的个人经历让我触摸到了社会前进的脉搏,60年的改革开放惠及了每一个国人的生活.
1978年12月,党的十一届三中全会胜利召开,开启了改革开放历史新时期,这是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折.
国家经济在三十年间飞速发展,我们的生活和工作条件也在这三十年间发生着巨大的变化,衣食住行和生活环境、工作条件哪一样都是翻天覆地.
听妈妈说,计划经济时期凭证供应的年代,一年至多能添置上两件新衣服,还是一般的平布.“过年穿新衣”的期盼是她们那个时期的同龄人都有过的愿望吧,如果能在没有过年就穿上新衣裳,让邻居羡慕时的那种满足和得意让现在的年轻人不能理解,更不要说现在的小天使们每个至少都有多套样式和质地都很好且四季分明的衣物了.
食品的供应更是让妈妈难忘,买肉凭票是自然的,但绝对没有挑肥选瘦的份儿,更不要说得排上拥挤不堪的露天长队,并要担心轮到自己时还有没有货物可以买到.因为争购食品引起大人们吵闹甚至是相互抓扯让孩子们惊恐不已,妈妈十几岁时最怕的就是让家长吆喝着去排队,常常在接受这个任务时嘴硬地说“宁可不吃肉也不去排队”.六七十年代物资极度匮乏,一块红糖或豆腐乳,甚至是加了点食盐的辣椒面都曾经是分享的零食,而在当时津津有味的吃相一点不逊于现在孩子们吃到最新上市食品时的兴奋程度,被辣椒麻木过后的畅快也不亚于现在吃火锅后的酣畅淋漓.
三十年前,许多家庭的住房都只有一间,几乎相同的布局就是用一张床或一个大立柜放在房屋的中间,拉上帘子把屋子隔成两间,前面是客厅兼饭厅,妈妈说,她们玩时只能以床入座,条件好些的能备上一两只小马扎或小木凳；孩子多的家庭还得设计成上下铺,而床后面就是另一间卧室与储藏室的统一.现在,条件好了,人们大多住上了单位分的三室一厅,有了自己的独立王国,兴奋不言而喻.
且不说现在的自动化办公条件如何先进,单说喝开水一项都不知道换了多少种热水器,而在上个世纪50年代末,开水只能是在早上锅炉房供应时间打好以保证全天的需要.现如今,坐在办工作旁,伸手就是饮水机加纯净水,冷热自斟,好不自在.
还有通讯工具的变化,八十年代用的是手摇式电话,每次需要联系时头疼不已,且不说先要接通邮电局的接线员,再转接至某个地方或某个单位,若对方是信号不太好,得打上好几个电话,有时甚至得呼叫上一天才能接通.九十年代,改革开放的先行者,腰间跨着BB机,传呼信号随时呼叫,每每发出叫声,还要故意装作听不见,让它多响几声.,持有者的那份自豪,不言而喻.到了千禧之年,大哥大又成了身份的象征,持有者不仅要用上与自己身高不成比例的嗓音大喊,还得夹杂着地方语同时进行,才觉得在人前显圣.到了二十一世纪的今天,每一个人手里都有不止一个手机,无论走到哪里都与对方近在咫尺,工作效率和经济效益双丰收.
六十年间的种种变化让我感慨多多,而自己经历的只是千千万万国人生活中的一个小小的缩影.中国三十年的改革开放,走完了西方资本主义国家几百年的历程,取得的伟大成就来之不易.我们生活在如此美好的黄金时代,这种幸福和安定和谐的局面也需要我们倍加珍惜和维护,通过我们的努力和奋斗,祖国还会越来越富强,人民生活也会越来越美好

篇四:幸福是什么ppt

想几个关于成长历程的词?
参加PPT大赛,我准备以个人成长的路上为题,提纲是个人介绍 成果展示 工作感想 公司发展建议,我想以几个成语或词,对应我的汇报内容,以形容我的成长历程,成长阶段.举个例子,个人介绍—整装上阵 成果展示—一路前行 公司发展—路在脚下

成长篇：
年轻人的童年是真的,真的是梦,并回顾含泪的微笑.
2青年,你轻轻的,正如你轻轻地走,我们都笑了,爱的痛苦,哭了,银手镯也让人眼花缭乱,还记得去年夏天,你送我一双鞋...
3 BA痛苦留给17岁的时候,一切早已过去,当我回头看的时候,才发现,青年的痛苦依然是那么美丽.
4天的过去,如电影一般浮现在眼前,一切都发生在头...
生活中的朋友,像候鸟一样,一遍又一遍下滑到了留下来,留下来作为唱,只花还记得我的梦想...
斗争章：
1凌绝顶一览众山小
天空,笑去出我辈没有罗勒
3船被判处千帆过,病树前头万的春天木
中年回复：
1酒当歌人生几何
2衣带渐宽不悔为伊消得人憔悴
3老骥伏枥,志在千里
小文章：
增长摘录的第一首诗,或快乐或悲伤的,快乐的,大声唱歌,眼泪就下来了当可悲的.
增长被锁定在一个抽屉上锁的日记中记录的情绪,跌宕起伏,记录青春的烦恼和男孩一样.
增长
的
增长的字典中的定义
chénɡchánɡ
1.长高了,长成.2到成熟的发展阶段.
[增长]观察：雪晶,一个美丽的六角形图案上的点形成一个平面上,种子发芽缓慢成长过程中的内部和外部条件;一个受精卵虽然他们可以不被看到用肉眼,一个人的生命是从该点的发展,变化的每一刻都在潮流的一个预先设定的系统的生命,以部署一个细心程序由一个组织实施,每一个步骤中的计划实现计划的步骤,生命长大出了固有的指挥系统,有序,有条不紊的信息是混乱的,你不能创建一个成熟的系统的寿命,因此,任何一个生命自身的成长内完成一个信息系统,并初步信息从何而来?纯净的能量是什么样的命令安排,综合各种丰富多彩的生活吗?第一个观察员,然后是世俗的东西观察员,最后能够明察秋毫,并预见未来.`` ```新的N张
增长随想
飞行对我们的童年的天空只纸鹤,散落在风中,随着岁月的流动羽化的灰烬.
我的年龄是简单的白玉兰花瓣,遇到了一个数字,影响我错过了所有的欢乐和悲伤从我的生活就像在地上破碎的玻璃碎片,在我的心里一栏无法看到的伤疤,无声的表的痛苦.
我想一切都变成了云层,无论多少内存,轰鸣的隆隆声在规定的时间跑了过来,也不会留下了深深的烙印.那些失去的岁月一遍又一遍的心脏疼痛,在过去的过去,我不希望我不知道他们是如何像“明智”字的简单的分类,我不知道这是感激或深刻地痛.
我总是已经成长起来,像所有的孩子,早就不是一个孩子是如此之大,但仍无法被打破的会议,谁牵绊,那一刻的波峰,如铺天盖地的海啸其次形.
时间过得真快在我的身边,唱着欢快的歌曲像水哗哗啦啦的声音.
总是伴随着那些谁绊倒的回忆,建立了我们的人民,像一列火车从轰轰烈烈的事情在我们的生活中被轧过去,留下的部分或明或暗中清晰或模糊的标记.
我看到两线相交的那一刻是多么美妙的百灵鸟一样的栖息地在树枝上,像在山沟里突然盛开的兰花.在此之前,经过漫长的等待和无休止的分离
多个黄昏多种上午的,在头看着那片晴朗的天空,一直沉默不语,我可以忘掉它.精神恍惚,一愣神,指责的一个傍晚和清晨通过...
天空总是如此广泛的孤独,很多很多年,并且还在的情况下,将继续走在多年以后,很多年后,仍然是这样,和那些谁也说以陪我们看遍了每一个日出和日落哦,他们在那里做?
终于有一天,我发现,我几乎不记得过去的人认为,这一天将是令人难忘的,如果你看的一本书,看那里,把你或喜或悲,或不敏感的感情.阅读,自然地转向了过去,然后看到一个新的故事,会出现另一个新的节目,有时我觉得生活是生活,而且是这样的,所以我不知道的欢笑或悲伤.
我不停地说啊说啊,突然看到我的无奈和太多的增长,在同一种很悲伤的感觉.当人们选择不可避免地出现一些失去的东西,无论多么完美的选择不会是完美的,我在成长的过程中有多少次站在岔路口,多次选择,也失去了许多有时候,我觉得没有选择最幸福的.
成长作为灾难的幸福!幸福,我的灾难总是这样两个词,特别是当它俩在一起时,总是出奇的迷人.很简单的话,但覆盖着那些关于成长的爱的一切争议...
（我自己写的,哦,我希望能帮助你!）

篇五:幸福是什么ppt

有关黄河与历史人物的故事
要简短点的,我要做ppt,多一点

传说很久很久以前,古老的黄河是一匹很难驯服的野马,它任意奔流,好像一个龇牙咧嘴的怪物,日夜怒吼,滔滔不息,吞噬着万顷良田.咬啮着千万重山,黄河两岸的回汉人民只能在山尖、沟底过着刀耕火种的生活.
那时候,宁夏不是一马平川的塞上平原,而是青山重叠,沟壑纵横,没有一块平坦坦的田地,也没有一块田能灌上黄河水.
传说,牛首山上住着几户回回和汉人,他们人老几辈在山底挑水,在山头上种地.老老小小忙个不停,却吃不饱,穿不暧,天长日久,谁也 受不了这种折磨.
有一年,一个七十开外的老回回,名叫尔德,在山上开了一个瓜果园,种了些黄瓜.他每天起早贪黑,到黄河里去挑水浇黄瓜,肩膀压肿了,脚底起皮了,精心地务育着黄瓜,黄长得又嫩又甜.
这一天尔德老汉累了,躺在菜园门上睡着了.
他刚睡熟,就梦见天空飘来一朵白云,渐渐地,那白云变成了一个白胡子阿訇,抖动着银色的胡须,对尔德老说：“今天有两场大风,你要注意.中午是一场黄风,能把黄瓜吹蔫；后晌有一场黑风,能使黄瓜蒂落.不管有多大的风,你都不要把黄瓜摘下来.
尔德老汉惊醒一看,不见了白胡子阿訇,却见北面黄风弥天盖地,霎时刮到牛首山来了.尔德老汉细细瞅着黄瓜,果然一个个蔫了,他心里非常难过,一年的血汗白费了,可一想起白胡子阿訇的话,就没有动.
到了后晌,一股黑风过,吹得山摇地动,树叶落下一层又一层.尔德老汉一看,黄瓜快要落地,他气得摘掉了一个又蔫又小的黄瓜使劲扔进了黄河.黄河马上断了一条线.像神仙用刀切过一样,清清楚楚地看见了河底,尔德老汉往下猛扑时,河水“哗”地一下又并拢了.老汉又累又饿,坐在河岸上,眨眨眼睛,金花乱舞,晕晕昏昏啥也不知道了.
这时,尔德老汉又听见那位白胡子阿訇说“这黄瓜就是征服黄河的钥匙,它可以叫黄河断流,也可叫黄河听人的话.可现在黄河叫黄风和黑风这两个伊比利斯折腾苦了.你不能心急,要耐心,要下更大的工夫.明年,你再种一园子黄瓜,黄瓜熟了的时候,你拣最大的一个扔进黄河里.那时,你走进河底洞里,珠宝由你挑,粮种由你拿,还有一把宝剑可以斩龙杀妖,驯服黄河,你指哪里,黄河水就流向哪里.”
第二年,勤劳的尔德老汉又种了一园子黄瓜,他不怕路远,不惜流汗,从黄河里挑水浇瓜.工夫不负苦心人,最后,园子里结了一个三尺长的黄瓜,长得像一把钥匙.老汉高兴地日夜睡在瓜园里,一直等到瓜熟.
这一天,天气晴得没一点子云彩.尔德老汉把那三尺长的黄瓜摘下来,念了个“太斯米”,扔进黄河里.这时只听黄河一声咆哮,裂开了一条长缝河底的石头都看得清清楚楚.尔德老汉下到河底,见靠着河岸有个洞,洞里珍珠玛瑙应有尽有.老汉拿了些,刚往出走时,听得一阵暴风狂吼,一时河面上波涛滚滚,一浪高过一浪.尔德老汉拿起宝剑向那黑旋风和黄旋风左右猛劈几十剑.一会儿,黑风和黄风吹出天边去了.
这时,黄河的断缝渐渐地合严.尔德老汉想起白胡子阿訇的嘱咐,这宝剑可以征服黄河,他心里豁亮了,心想：我要叫黄河填满沟壕,淤平山梁.老汉手持两把宝剑,向黄河猛劈下去,黄河的水马上不流了,好像前面堵了一道长城,只是节节升高,远远地看去真怕人.
三天以后,南至六盘山,西至贺兰山,到处都是水,只留下几个山尖尖.尔德老汉这才抽出宝剑,叫黄河水向前流去.
从此以后,山大沟深的宁夏,变成了一马平川,居住在黄河两岸的回汉人民靠着自己勤劳的双手,开渠造田,过上了幸福的生活.【幸福是什么ppt】

篇六:幸福是什么ppt

课文《合欢树》的教案?

教学目标：1、知识目标：把握母亲的形象,理解合欢树的深刻内涵,理解以小见大和象征的写作手法.
2、情感目标：感受母爱,理解母爱,珍惜母爱.
教学重点：1、母亲的形象
2、合欢树的涵义
教学课时：1课时
教学过程：

一：导入：上课之前,先给大家看一张照片,这个人是谁?（ppt1）——史铁生.他的职业是什么?——作家,不对,（ppt1）他的职业是生病,业余在写作,为什么这么说?1972年,就在他21岁生日那天,一场大病让他住进了医院,从此再也没有站起来,此后又患有肾病,发展成尿毒症,靠常年透析维持生命.接踵而来的疾病逼他走上创作的道路,在创作中他深入研究存在与命运,残缺与爱情,生命与苦难,爱与被爱等精神食粮来摆脱生命的苦难.他用残缺的生命躯体释放出健全而丰满的思想,他用生命的苦难点亮思想的光芒.用灿烂的笑容面对人生的不幸,他笑容背后的神秘力量到底是什么?今天我们走进他的散文名作《合欢树》,或许能得到启发.
二：曲径通幽 整体把握
• 这是一篇___________的散文.
• 课文描写合欢树的段落主要是?
• 合欢树是___________种的?
三：入境 感受挚热的母爱
史铁生笔下的母亲是怎样的形象?让我们沉浸到课文的第一部分,感受挚热的母爱,同学们先听一段朗诵,听的同时用笔勾画出最打动你的细节,从这些细节归纳母亲形象的关键词.
母亲（伟大）
有趣 聪明 美丽
坚强 执着 乐观
艰辛 无私 慈爱
（作者为什么要写母亲爱美?每个人都有享受生活的权利,每个女人都有追求幸福的权利,更何况像母亲这样聪慧美丽的女子,她本来可以享受幸福,但是幸福随着儿子的瘫痪而划上句点,她开始有白发,她因心力交瘁而过早地离开人世,作为一个母亲,她放弃了作为人,作为女人应有的幸福,活泼、有趣、美丽的缺失成就了母爱的伟大.）
问：面对这样母亲的爱,作者的情感有没有变化?
作者的对母亲情感经历从10、20岁的不理解 漠视,到母亲去世后的愧疚,再到对母爱的理解.
四：出关 探讨写作手法
文章到此,母亲的事迹写了,我对母亲的愧疚怀念也写了,这已经是一个完整的篇章,可是作者为什么还要写第二部分,还要写合欢树,请同学们仔细阅读文章的第二部分7-12段,再综观全文,是作分析.
以小见大：亲情是个很大的主题,母爱是种很深的情感,文章以合欢树为线记叙的那些琐碎的小事统一了母亲的深爱和儿子的真情,爱与被爱的真情借细小的片段和朴素的文字缓缓流淌,这就是以小见大,这也是散文中常用的创作手法.
象征：同学思考对比一下文中：我的成长经历和合欢树的成长历程；母亲培育合欢树的经过与母亲支持我的过程；我对母亲的情感与我对合欢树的情感
通过对比,我们发现,其实合欢树就是我,合欢树就是母亲,合欢树就是母子间爱与被爱达成理解后的深情,同学们思考,这叫什么手法?象征（温固知新,我们以前学的哪些文章用过象征,《白杨树》《行道树》《雨巷》,什么叫象征?
五：回顾 悟出爱的哲理
史铁生把深沉的母爱和对母爱的赞颂幻化为一颗合欢树,茂盛地长在小院,所以行文到最后的时候,作者又说到了小孩和树影,请同学把这段齐读一遍,思考：如何理解最后一段孩子的“会”与“不会”?
母爱是普遍的,可以延绵
母爱是独特的,不可复制
……
结束语：同学们说得都很有道理,不管母爱是以何种方式出现在我们面前,我们都应该珍惜,感谢史铁生,他提醒了我们要用心去感受爱,用理解去培养一棵爱与被爱的合欢树；他也让我们明白,岁月永逝,无可挽回,但母爱永存,生命不息.爱,其实你们一直都在获得,为了不要失去后才感叹 “树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,感叹“此情可待成追忆,只是当时已惘然”所以,爱 你们也需要懂得,最后送一首歌给大家《懂你》,希望大家做一个懂得爱别人,也懂得回报别人爱的“达人”.
人教版的吧?

篇七:幸福是什么ppt

怎样预习《青山不老》这篇课文?

教学目标：
1、理解本课“盘踞、治理、归宿、如臂如股、劲挺、荡漾、领悟、与山川共存,与日月同辉、风雨同舟”等词语的意思,并读读记记.
2、有感情地朗读课文,了解这位老人创造了什么奇迹,这一奇迹是在什么样的情况下创造的?
3、理解含义深刻的句子,特别感悟“青山是不会老的”深刻含义.
教学重点难点：
从重点句段中,领受老人以老弱之躯在这穷山恶沟里创造奇迹的不易,感受老人改造穷山沟信念之真、决心之大、意志之坚、品格之高.
教学准备：教学PPT
课前学生预习：
1、按课文前面的“连接语”预习课文,思考问题.
2、查找资料,搜集图片：“晋西北”、“晋西北老人”、“晋西北风沙防治”、“晋西北绿色生态治理工程”.
课时安排：
2课时
第一课时：学习课文
一、\x09教学引入,初读课文：
1、教师导语：同学们,我们刚刚学习了15课《这片土地是神圣的》,美国的印第安人对他们美丽的故土的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们.今天我们要学习的16课《青山不老》,要去看一看我们中国晋西北的一位老人对自己的故土——家乡的大山的热爱.
2、初读课文,读准字音,读通课文,说说课文主要写了谁,什么地方,什么事?：
（1）分组读词语：△肆虐、盘踞、险恶、
△绿洲、治理、劲挺、荡漾、领悟、如臂如股、宏伟、
△风雨同舟、三番五次、 归宿、与山川共存 、与日月同辉
说说老师为什么如此分类出示本课词语?
（2）说说课文主要内容.
二、\x09再读课文,你从哪些词句中感受到老人确实年岁大了、老了?用“（）”找句子,并用“• ”打出重点词语.
（1）65岁那年,他组织了七位老人开始治理这条沟,现在已有五人离世.
（2）他可敬的老伴,与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时,发现她已静静地躺在炕上过世了.
（3）他已经81岁,知道终有一天自己也会爬不起来.
（4）老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院.我不禁鼻子一酸──也许老人进去后就再也出不来了.
（4）老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院.我不禁鼻子一酸──也许老人进去后就再也出不来了.
三、读课文,找找如此瘦弱的老人却创造了什么奇迹.用“【 】”找句子,并用“△ ”打出重点词语.
（1）窗外是参天的杨柳.院子在山沟里,山上全是树.我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光.
( 2）15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹.去年冬天,他用林业收入资助每户村民买了一台电视机.
（3）杨树、柳树如臂如股,劲挺在山洼山腰.看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛.这山已失去了原来的坡形,依着一层层的树形成一层层的梯.
你觉得这是一些怎样的树?它们的作用是什么?你能用课文中的话来说吗?
四、这一奇迹究竟是在什么样的情况下创造出来的?
1、“我知道这条山沟所处的大环境••••••”根据第二自然段,想象老人在这样大环境中种树造林的艰难情景.
＊先感受老人在家乡的大山上植树造林的大背景：
（1）晋西北在我国的什么地方?这里的环境有什么特点?交流资料、图片.
（2）课文哪个自然段对这里恶劣的自然条件作了生动的描写?
（3）学生自己读课文第二自然段：用“——”找出这里自然条件极为恶劣的重点句子,并有“△”打出句子内的重点词语,旁注自己的感受.
交流：A、这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地.
B、“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠.”
（4）、出示句子：“就在如此险恶的地方,我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲.”我句话有哪几个明显对比的地方?（如此险恶的地方——瘦小老头）
（如此险恶的地方——创造绿洲）
（瘦小老头——创造绿洲）
＊再根据第二自然段,想象老人在这样大环境中种树造林的艰难情景,说一说.
2、“我还知道这个院子里的小环境••••••”根据第三自然段,想象：说说老人在这样小环境中植树了一天疲惫不堪回到这个院子里时的事情.
五、寻找老人创造奇迹的力量源泉：
是什么力量驱使着、支撑着老人以自己的老弱之躯,放弃与女儿欢聚、颐养天年的幸福,日日耕耘在荒山野岭中,选择青山作为生命的归宿呢?用“～”划出重点句子,用“△”打出重点词语,旁注自己的感受.
1、“老人说:“这树下的淤泥有两米厚,都是好土啊.”是的,保住了这黄土,我们才有这绿树；有了这绿树,我们才守住了这片土.
2、“作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值.他已经将自己的生命转化为另一种东西.他是真正与山川共存、与日月同辉了.”
（1） 对这句话,你有什么问题要提出来?
预设：△“与山川共存、与日月同辉”是什么意思?
△“另一种东西”指什么?
△“他就这样来实现自己的价值”老家是怎样实现自己的价值的?
插入“晋西北风沙防治”、“晋西北绿色生态治理工程”情况的资料.
（2）从这位普通老人身上我领悟到什么?　　青山是不会老的
第二课时：领悟写作风格,进行小练笔
一、写作特色领悟：
1、与《詹天佑》一课作比较,领悟本课的叙述风格：
你如果是作者,从这位普通的老人身上领悟到：青山是不会老的.想象：作者此时此刻走在归去的山路上,看着这满山的绿树,想起“晋西北风沙防治”、“晋西北绿色生态治理工程”,你心潮腾涌,你有一种冲动,很想也给这位老人在这青山之际留下像詹天佑一样的铜像.
说起詹天佑,我们我们不由得想到,作者的这篇文章如果变换一下写作风格,比如学习《詹天佑》作者的叙述风格,再写为铜像写一篇文章呢? 你还得搜集哪些材料呢?而这些材料你目前的手头上有吗?你现在手头上只有什么材料?于是你放弃了学习《詹天佑》一课作者叙述风格,改用自己的风格.什么风格?（借景抒情,夹叙夹议,环境描写与人物描写融为一体）
附两课对比提纲
詹天佑
概括介绍
按事情发展顺序具体描述 受命于危难之际（造京张铁路的背景）
勘测线路、开凿隧道、设计人字开线路
铁路提前竣工 詹天佑的塑像
青山不老
绿树浓浓的山林景观
晋西北山沟险恶的大环境
院子里艰苦的小环境
干部介绍、老家陪同参观
作者的心灵感触
总结本课的叙述风格：借景抒情 夹叙夹议 环境描写与人物描写融为一体
2、巩固小练笔：　你如果有机会来到这座青山,看到老人创造的绿洲,又看到作者塑的老人的铜像,站在铜像前,你会从心底里对这位可敬的老人说什么?
题目：青山是不会老的
以“是啊,敬爱的老人,青山是不会老的.••••••”为开头,以“望着这片生机勃勃的绿,我可以想像••••••望着这片生机勃勃的绿,我可以想像••••••望着这片生机勃勃的绿,我可以想像••••••”把自己站在铜像前默默地对老人说的写下来.
板书设计：
青山不老
老弱的身躯
险恶的大环境 创造绿洲,创造奇迹
艰苦的小环境 另一种东西 与山川共存,与日月同辉
叙述风格：借景抒情 夹叙夹议 环境描写与人物描写融为一体

篇八:幸福是什么ppt

捐衣服 作文【幸福是什么ppt】

这个世界上有幸运的人，也有不幸运的人，人人生来不是平等的，贫富差距在生活中是实实在在的存在着的。

上个星期我们老师在课堂上给我们放了一组ppt，向我们展示了四川凉州的贫困山区孩子们的生活。当ppt一张一张的翻过去的时候，我们的内心也似潮水般一波一波的涌动着。那里的孩子们，因为家庭经济条件的艰苦，只能上学上到初中就要辍学了。他们的学校极其简陋，两三件破陋的平房再加一个木制的旗杆，就是他们的整个校园。在上课之余，他们还要为家里做饭，放牛，照顾老人和弟妹......

看着看着我的眼睛就湿润，这些孩子的命运真的好苦，但是在这种环境之下他们还是能很乐观坚强的活着，真的很令我感动。让我们了解完这些之后，我们老师号召说让我们把自己不穿的旧衣服整理一下拿出来，学校统一给那里贫困的孩子们邮寄过去，尽一下我们绵薄的心意。

现在想想我们的生活实在是太幸福了，我们一定要好好珍惜现在拥有的一切!

篇九:幸福是什么ppt

感恩主题班会主持人演讲稿,马上就要,我明天就要讲了,
要带流程的,急,

《在感恩的世界里》
出旗仪式：
1.\x09第一、二、三、四小队汇报人数
2.\x09全体起立、出旗、奏乐、敬礼
3.\x09唱队歌
4.\x09中队长宣布活动开始!
活动过程：
1.\x09中队长发言：我们中华民族有许多优良传统,知恩图报就是其中之一.像“滴水之恩当涌泉相报”,“谁言寸草心,报得三春晖”等等,都是非常好的写照.常怀感恩之心,能让我们更好地体验爱、感受情,我们时时刻刻都在承受着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀.亲情、友情、师生情,是我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康成长；能够更好的战胜困难,获得成功.常怀感恩之心,会让我们的生活更加充实愉快,会让我们的人生更加美丽动人,会是我们的生命充满温暖,会是我们的灵魂得到升华.同学们,让我们用实际行动,感恩社会,报答所有关心爱护我们的人,让我们的世界更加美好.祝《在这感恩的世界里》主题班会圆满成功,下面我宣布活动开始!
2. 女：有一种行为叫做感恩,拥有感恩之心的人是美丽的.
男：有一种行为叫做感恩,做着感恩的事的人是高尚的.
女：虽然我们来到新的班级才一个多月,但是我们已经深深地体会到身边的老师对我们的关爱.
男：同时我们也感受到家中父母对我们无微不至的呵护.
女：还有我们的同学、朋友和社会对我们的帮助和支持.
男：为了表达我们的感谢之情,请允许我们将这次的主题班会作为一个礼物,送给我们敬爱的老师.
女：送给我们的父母.
合：送给所有关心、爱护我们的人.
合：六（1）班,“在感恩的世界里”主题班会现在开始.
一、父母的赞歌：
男：作为少先队员的我们,必须常怀着一颗美好的感恩之心.
女：是啊,相信每一位同学的心里,一定会装着这份令人欣慰的感恩.接下来,让我们有请第二小队的的各位同学们,用粉笔在我们的黑板上画上自己的那一刻美好的心灵!（音乐伴着同学们的步伐响起）
女：感谢同学们,为我们的感恩黑板增添了一份独特的魅力!现在,出个问题考考你,听好了,什么人给你做可口的,自己吃剩下的；什么人给你买新的,自己穿旧的；什么人在训斥你的眼底充满爱意?
男：我知道,这当然是父母啦.如今我们长大了,知道父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的,对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简单.
女：是啊,提起父母谁能不为之动容呢?接下来请同学们怀着对父母的感恩,一起朗诵那首流传千古的赞母诗歌——《游子吟》!
男：谢谢同学们!你们充满感恩的声音表达了对父母那份深厚的情谊,千言万语也说不尽!羔羊跪乳、乌鸦反哺,中华儿女孝父母.今天,我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空,听到、读到父母为我们付出的点点滴滴.请欣赏XXX与XXX同学为我们献上诗朗诵《母亲的赞歌》.
（诗朗诵表演《母亲的赞歌》）
诗朗诵：《母亲的赞歌》
（女）是您,将我带到人间
教会我在成长中如何走过沟沟坎坎
呀呀学语时,您领着我认识外面的世界
天寒地冻时,您将我的双手放入怀中温暖
（男）您用爱心的针,穿引耐心的线,一针一线、一针一线
织就了温馨的家园
那可口的菜,干净的衣服
都是您的爱在悄悄蔓延
（女）如果我是风筝,您就是拉动风筝的线
儿行千里母心牵那句句叮咛、声声嘱托
是对天涯游子的缕缕思念
（男）如果我是一条船,您就是港湾的灯塔
散发着永恒的光芒
指引迷途海面的我
航向安全的彼岸
（合）这就是母的爱,她柔柔如小、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山
（女）两千年前的一天,意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没
经历了两个世纪的沧海桑田
人们被一尊化石深深震撼
这是一位母亲,蜷缩在地上,怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩
我们可以想象
当令人窒息的熔岩扑向不及逃脱的居民时
这位绝望的母亲,曲下身来,以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子
她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆
她希望将一线生机留给孩子
这就是一位母亲在生死关头最本能的希望
虽然,无情的岩浆还是将她们淹没
但母子相拥的情景化作历史的永远
（男）两千年后的一天,唐山在天崩地裂中塌陷
一对母子被埋在废墟之下
八天,整整过了八天
当救援人员发现她们时,七八个月大的孩子安然无恙
而母亲,却永远的离开了人间
在那阴冷、无水、没有食物的环境中
是母亲用乳汁延续着孩子的生命
乳汁吸干了,她用力咬断手指
让孩子吸吮自己的鲜血
直到最后一滴生命流逝
直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹
（合）这就是母亲无怨无悔的付出和选择
这就是母亲对生命意义的最高诠释
鲜花可以枯萎,沧海变成桑田
但母亲的爱永远留在我们心田
（女）当青春在我们脸上绽放光彩
岁月也霜染了母亲的双鬓
我们在母亲的大树下遮风避雨
却淡漠了对大树的关怀和情谊
而母亲却用慈爱包容着我们的偏激,用温情抚慰我们的焦虑
（男）亲爱的母亲呀,让您的儿女为您做些什么吧
也许,一句话,一杯水,一个拥抱,一支康乃馨
就会让您欣慰不已,笑容绽放
因为母亲的心总是那么容易满足
（女）今天,您的儿女用世界上最真挚的语言
祝福全天下的母亲：
（合）幸福安康、美丽永远!
女：听了他们的朗诵,大家是不是心中有所感触呢?（同学们积极发言,表达心中对父母的感恩）
男：我也要感谢各位同学的积极参与,只要我们用心去体会,人们就会体会到亲情之爱.体会到亲人给我们的只有奉献,奉献,永远的奉献!描绘着一首又一首永不停息的赞歌!
女：那么接下来,让我们有请XXX同学,为大家讲一个动人的漫画故事!（PPT显示）
男：谢谢同学的深情朗诵.我们的父母,当你们落寞时,抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时,照亮你们茫茫的人生……
可我们又对父母了解多少呢
女：下面我们进行现场调查
问题：1、你母亲的生日?
2、你给父母过过生日吗?是如何过的?
3、你父母的结婚纪念日?
4、你爸爸今天几岁?属什么的?
5.你父母的鞋码?
6、你父亲喜欢吃的菜是?
………
甲：通过刚刚的调查我们发现,大多数同学都十分了解自己的父母,可是反过来如果被问的是父母,不用调查也会知道结果,每一个父母会对我们的一切记忆的都很深刻希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解,她们一定会倍感欣慰,做一个：懂父母的人 !
二、师恩最难忘：
男：父母的恩情最深最重,没齿难忘,可是在我们的生命和生活中不仅有父母,更有许多为我们耕耘和奉献的人——教师——一个神圣的职业.他们象红烛般照亮所有人的生命和前路.
女：如果说是父母给了我们生命,那么是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?
男：是谁－－把幼小的我们培育成成熟懂事的少年 ?是我们的——（合）老师!
女：我们从一个懵懂的顽童,成长为德才兼备的少先队员,哪一点进步不浸透着老师的汗水?
女：鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔；高山感恩大地,因为大地让它高耸；我们感恩我的老师,因为老师打开智慧的大门,让我们在知识的海洋里遨游.
男：在我们的成长历程中,浓浓的师爱一直伴随左右.没有老师,就没有我们的快乐成长.从一年级到六年级,想必在这六年的光阴,大家对自己的老师都会有着特殊的感情,请大家说说心中感恩老师的话语!
男：谢谢大家.教室里,老师总是俯下身子,校正我们每一个错字,纠正我们不准确的发音.
女：灯光下,老师时而握笔沉思,时而奋笔疾书,他付出的是真情,收获的是疲惫.
男：每当我走过老师的窗前,映入眼帘的总是老师辛勤而疲惫的身影.请听一位同学带来的诗朗诵《老师,你辛苦了》
是谁－－
把无知的我们领进宽敞的教室,
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗.
是谁－－
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵.
是谁－－
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长.
在金秋时节结下硕果.
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们.
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们.
我们向您致以崇高的敬意!
－－您辛苦了,老师!
女：在我们的成长道路上,我们的父母养育了我们,而我们的老师则是教会我们做人的道理,传授给我们丰富的知识,同学们给我带来无限欢乐.千言万语都说不完我们对他们的感谢.
三、综合：
男：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉.
女：对父母心存感恩,因为他给予我们生命,让我健康成长.
男：对师长心存感恩,因为他给了我教诲,让我抛却愚昧,懂得思考.
女：对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连.
男：对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光.
女：感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有.
男：感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延.
女：请听朗诵《心存感恩》
很久了,总是听见周围有人抱怨、指责、牢骚满腹；也常常因为别人的一点点小失误而心有芥蒂.每每看到年轻人给老人让座,便认为是故意的；每每见到同学间嘘寒问暖互相帮助,是维持关系减少掣肘；每每见到同学为老师多做一件事多一份关心,便认为是阿谀奉承.我们抛去了幼时纯真的眼神,
乎已看清了世间的真相,宛如一个大思想家.
但当一首《感恩的心》在耳旁响起的时候,我才恍然：人之初,我们拥有的所谓的“善”,已经被一层一层的习惯和世故压在了灵魂的最深处……
我们也会说谢谢,也曾在不同的场合说过很多很多关于感激的话,但现在回想,留在记忆里的却很少很少.究其根源,是因了这所有的感激是发于声带,而不是内心；
我们也能感知友善,感知别人对我们的关爱与挂念,但我们往往总自私地认为,家人朋友爱我是理所当然；
我们也渴望真诚,渴望在钢筋水泥的丛林中拥有真挚的亲情、友情,但我们却总是疏于关心别人,疏于用一颗感恩的心表达情感.
但今天,越过习惯,越过世故,越过冷漠,越过麻木,我发现,我依然——心存感恩!
对父母心存感恩,因为他们给予我生命,让我健康长成,曾一次次牵扶,让我在远离家乡的地方放飞理想；对师长心存感恩,因为他们给了我教诲,让我抛却愚昧,懂得思考,让我学会用知识擦亮双眼；对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连；对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖.
感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我看清生命是如此丰厚而富有；感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延.
感谢这首歌,给我机会,让我在渐渐平淡麻木了的日子里,重新领悟生命的意义,让我以知足的心去珍惜身边的人、事、物,品味生命的甘美与激越!
心存感恩,会让一句简单的话语充满了神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来.
心存感恩,知足惜福.也许,我没有办法让所有的人保持一颗感恩的心,但我会告诉自己,在人生的路上永远,心存感恩!
男：听完XXX同学富有感情的朗诵,借助今天这个机会让我们一起说出心中的感激.
全班同学：感谢父母养育我,感谢老师教育我,感谢曾帮助过我的人.谢谢你们!
女：听了那么多关于感动的字眼,现在,请同学们拿出纸,请写下几句话来表达对父母、对老师、对朋友、对同学的感恩之情.
（写好后一起讨论,分享）
女：谢谢!请大家能在课后把它做一个小信封,送给那个人!
男：接下来,大家请听一个故事——名叫《感恩的心》!
附：有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命.妈妈每天很早出去工作,很晚才回来.每到日落时分,小女孩就站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家.妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家.在她们贫穷的家
里,一块小小的年糕就是天上的美味了!.
有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间,妈妈却还没有回来.小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影.天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路,自己去找妈妈.她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈.她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她.她以为妈妈太累,睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点.但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲
摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕……她拼命地哭着,却发不出一点声音……
雨一直在下,小女孩也不知哭了多久.她知道妈妈再也不会醒来,现在就只剩下她自己.妈妈的眼睛为什么不闭上呢?那是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做.于是擦干眼泪,决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着,让妈妈放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》,泪水和雨水混在一起,从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着,一直到妈妈的眼睛终于闭上……
女：感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……这个小女孩让人感动!
女：在班会的尾声,请第X小队的同学为我们表演手语——《感恩的心》!大家可以看着他们一起做!
男：实在令人感动不已!通过这次班会,请各位能够留意生活中的小事,学会时时感恩.只要我们有一颗懂得感恩的心,不管走到哪里都能找到一份感动.用心聆听,就会发现生活充满了爱,愿我们大家人人都学会感恩!

合：六（1）班此次“在感恩的世界里”主题班会到此结束.请中队长至结束语!
结束语：心存感恩,会让一句简单的话语充满了神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来.感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是自发性的行为.当一个人懂得感恩时,便会将感恩化做一种充满爱意的行动,实践于生活中.一颗感恩的心,就是一颗和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点.每一个有爱心的人,都应该是个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来,生动起来.心存感恩,回报他人. 班主题班会到此结束.谢谢大家!
退旗仪式：
1：中队辅导员讲话
2：全体队员呼号
3：退旗,奏乐,敬礼
绝对棒,组织起来很不错哦!

篇十:幸福是什么ppt

求几份大学班级团支委组织的活动内容
班级团支委学期末台账所需.内容最好贴近校园内组织的活动,字数最好200字左右.

感恩主题团日活动
人生之旅
人生一世,就好比是一次搭车旅行,要经历无数上车、下车；
时常有事故发生；有时是意外惊喜,有时却是刻骨铭心的悲伤……
降生人世,我们就坐上了生命列车.
我们以为,我们最先见到的那两个人——我们的父母,会在人生旅途中一直陪伴着我们.
很遗憾,事实并非如此.
他们会在某个车站下车,留下我们,孤独无助.
他们的爱,他们的情,他们不可替代的陪伴,再也无从寻找.
尽管如此,还会有其他人上车.他们当中的一些人将对我们有着特殊的意义.
他们当中有我们的兄弟姐妹,有我们的亲朋好友.
我们还将会体会千古不朽的爱情故事.
坐同一班车的人当中,有的轻松旅行.有的却带着深深的悲哀……
还有的,在列车上四处奔忙,随时准备帮助有需要的人……
很多人下车后,其他旅客对他们的回忆历久弥新……
但是,也有一些人,当他们离开坐位时,却没有人察觉.
有时候,对你来说情深意重的旅伴却坐到了另一节车厢.
你只得远离他,继续你的旅程.
当然,在旅途中,你也可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢,去别的车厢找他……
可惜,你再也无法坐在他的身旁,因为这个位置让别人给占了……
没关系.旅途充满挑战、梦想、希望、别离……就是不能回头.
善待旅途上遇见的所有旅客,找出人们身上的闪光点.
永远记住,在某一段旅途中,有人会犹豫彷徨,因为我们自己也会犹豫彷徨.
我们要理解他人,因为我们需要他人的理解.
生命之迷就是：我们在什么地方下车?坐在身旁的伴侣在什么地方下车?我们的朋友在什么地方下车?我们无从知道……
我时常这样想：
到我该下车的时候,我会留恋吗?我想我还是会的.
和我的朋友分离,我会痛苦.
我的孩子们孤独地前行,我会悲伤.
我执着地希望在我们大家都要到达的那个终点站,我们还会相聚……
我的孩子们上车时没有什么行李,如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆,我会感到幸福.
我下车后,和我同行的旅客都还能记得我、想念我,我将感到快慰.
献给你,我生命列车上的同行者
旅途愉快!
配合PPT（我有）

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