篇一:宝宝成长记

宝宝成长记 翻译成英语

Baby Growth Diary 我觉得直译就行.
或者是 A Diary of a Baby"s growth
应该用growth表示成长,不然用development也可以...

篇二:宝宝成长记

大蒜成长记 作文

11月29日星期五晴
今天，老师交给我们一个光荣的任务——种大蒜。
我一回家，找一个玻璃碗，到楼下捡了几块小石子放到碗里，然后找妈妈要了一个大蒜头放到碗里，再往碗里放点水，就OK了。
11月30日星期六晴
早上起来，我就迫不及待地去看我的蒜宝宝。蒜宝宝的头变绿了，但是还没有打破它的外衣。蒜宝宝在贪婪地吸收着水分，，像花苞一样，我想：“明天会打破外衣吗？”

12月1日星期天阴
今天，我睡到九点多钟。起床第一件事还是看蒜宝宝，咦！怎么回事？一点变化也没有？蒜宝宝被石化了吗？是不是天气太冷把它冻着了？爸爸建议我上网查资料了解大蒜发芽的条件，于是我们上百度查了：大蒜发芽要有足够的水、氧气和温暖的环境。哦，我明白了，蒜宝宝是怕冷，还是把它拿到房间里暖和暖和吧！

12月2日星期一晴
哇！蒜宝宝终于发芽了！还长了三个芽，有一个大的，两个小的，大的是绿色的，两个小的才冒出一点点嫩绿色。看来这次给蒜宝宝搬家没搬错呀！


12月3日星期二晴
今天，我放学回家。我去看我的蒜宝宝，结果蒜宝宝一下子长了四个芽，让我非常吃惊。长的太快了！天哪！一下子长了四个芽！

12月4日星期三晴
天哪！又长了三个芽！蒜宝宝也太给力了，最高的芽都两厘米了。看上去就像一个梦幻城堡，又像小朋友胖嘟嘟的小手，太神奇了！

12月5日星期四晴
今天蒜宝宝又长高了一厘米，妈妈说：“这么好的蒜苗，明天就可以吃了。”不过我可不会吃掉我喜爱的蒜宝宝！


指导老师刘丽娟

篇三:宝宝成长记

学期开始了在孩子的成长记录书上该写些什么

别担心,这么小的孩子说谎并不是大问题,只要家长是品质好的人,孩子长大了都不会出现这方面的问题.
记得我儿子2年级时拿了同桌的字典,为此还撒了谎,我也非常惊慌,甚至一家人对小小的他开批斗会,还像您一样打骂了他一顿.现在倒过头来看,这样处理是不对的!
对于这么小的孩子来说,为了贪玩或喜欢别人的东西而撒谎自己并不是有意的,而是一种希望实现愿望的幻想,不是实质上的撒谎.家长应该为此严肃批评他,让他知道这样是不对的就可以了.从您的描述来看,孩子是懂事的,不是恶习缠身的那种,因此绝不要想得太严重,否则会让孩子无所适从,甚至为了保护自己想办法撒更大的谎.
当然,孩子不完成作业,时间长了会造成一定的损失,因此家长在孩子比较小时要督促他,让他养成良好的自觉习惯,再不行就每天检查他的作业,过一段时间就会自觉完成作业了.
孩子对家长撒谎,证明他害怕被责备,也证明家长在他心里的地位比老师重,孩子的想法还很幼稚,不说承受不起,但起码责备会对他的成长有影响
比如:你看那个谁,学习多好多好.
这样会让孩子感觉到压力,初中以下的孩子都不要过多的给他施加压力,六年级前的功课已经是孩子以保持心理健康为底限所能承受的了
周末夫妻俩多带孩子到公园走走,别动不动就往孩子面前堆一大堆考试资料,这样只能让他厌学
将心比心,孩子撒谎的原因是值得谅解的,也是可以理解的,因为大人的要求,孩子是不一定能全部做到的哦!
第一、对孩子的要求不要太高.一般能做到即可,要根据孩子的特点制定计划,不要超出孩子的承受能力.学校一般都布置家庭作业,孩子已经够累了,希望家长不要再自作主张给孩子增加负担.
第四、发现撒谎,严厉批评.必须让孩子知道撒谎的危害.我教育孩子的观点是：说实话,即使犯了错,下次该了就好,如果说谎,是为了掩盖错误,不想改正错误,后果严重,必须改正,并给予一定惩罚（本人从不体罚）.其实三年级的孩子不说真话他自己不一定认为是说谎,有多种原因,有的是父母对孩子要求过高,孩子觉得不一定有能力做到,所以就临时应付一下父母,所以作为父母要多与孩子沟通,对孩子的要求是尽力就行,如果有做不到的,要说明情况,有困难父母一起帮助解决,做孩子的朋友.让孩子没有恐惧感,孩子就不会说谎了.

篇四:宝宝成长记

三年级孩子的成长记录怎么填

按我的想法我绝不会写上学习方面的事情,我主要会写性格方面的事情.
我看过德国的教育方法,他们从小不会刻意让小孩去学习,而是让他们去玩,越开心越好.
主要要写的是1年级对待事物的判断,性格方面,如爱交朋友,爱说话,爱发脾气 扥等 2年级对事物判断,等等.

篇五:宝宝成长记

幼儿成长记录心灵沟通怎么写

没写过,但我觉得,要把和孩子沟通过程的小事记录下来,特别注意：你做了什么,孩子的反应怎样.最后总结一下双方的心里【宝宝成长记】

篇六:宝宝成长记

幼儿成长记录里的心灵沟通怎么写?

没写过,但我觉得,要把和孩子沟通过程的小事记录下来,特别注意：你做了什么,孩子的反应怎样.最后总结一下双方的心里

篇七:宝宝成长记

我的成长记录 作文

在我的家里有一本《成长档案》，听妈妈说，这本《成长档案》是我出生的时候医院发的，里面有我出生时的记录，还有一个红色的小脚印，预示着我走好人生的第一步，它的形状很小，只有我现在的食指那么大。在这本成长档案里，妈妈用心记录下了从我出生到六岁的一些有趣的获重要的事情。

妈妈写我出生的时候是这样说的：“宝宝的眼睛是超大型的；鼻子是超高型的；嘴巴是超薄型的；脸上有一层金色的绒毛，额头满是皱纹，像只小金丝猴。”我的降生给家里带来了无尽的欢乐！

听妈妈说，不知怎么啦，我三岁的时候就开始对电脑十分的入迷，很多多游戏都是无师自通，这也许是天赋吧，尽管如此，妈妈还是不让我多玩，因为怕我上瘾。

我四岁的时候开始变得很调皮，在我幼小的记忆中浮现出这样的一件事情：玩滑板车时，不小心把一位老人撞成小腿骨裂，害的奶奶和妈妈在别人家里照顾老人一个多月才平息了这场风波。

五岁的时候我出了场水痘，痒得我直哭，我先还认为不是水痘，而是被蚊子咬的包，后来才知道是水痘。

这就是在我的成长中最美好时光的记录。现在，我已经长大了，我会帮妈妈来完成我的成长记录，以便走好我人生的每一步。

篇八:宝宝成长记

阅读使我和孩子同成长 家长征文2000字
急 明天星期一就要交了 (>_

　　书是人类进步的阶梯,它能启迪心智,开拓视野.为了让孩子爱上读书,从他几个月大的时侯,我就经常给他买一些纸质很厚、两面都有塑料薄膜的书,这些书色彩鲜艳、内容简单,孩子翻起来也容易.我一有空,就教他指认书上的物体,孩子也很喜欢,看图识物水平提高很快.但这只是初级的简单的识物,真正开始阅读是在孩子两岁的时候.
　　那时,我为了学习养育孩子的经验,专门订了《父母必读》.有一天,我正在看书,孩子也很感兴趣的走过来,指着书上的插图,煞有介事地开始编起了故事,虽然只有短短的几句话,也足足让我高兴了半天.儿子居然能看图编故事了,这说明他已经有了一定的理解能力,我为什么不念书给他听呢?于是,我把每天晚上八点以后至睡觉前的时间定为阅读时间.从此,便开始了我和儿子近八年的阅读之路.
　　在孩子学龄前这段时间,我主要给他读一些儿歌、童话、儿童版十万个为什么之类的书.儿歌简洁明快,朗朗上口,适于诵读,读过几遍后,儿子就能把他背下来.每每在大家要求儿子来一个节目时,背儿歌便成了他的压轴大戏.童话像是为孩子插上了幻想的翅膀,无论是讲《丑小鸭》、《卖火柴的小姑娘》、还是《舒克和贝塔历险记》,儿子总是睁大了眼睛静静地听,眼看到了睡觉时间,还是不肯睡,一再要求再讲一篇.《十万个为什么》更像是打开未知世界的钥匙,它恰如其分地满足了这个年龄段孩子对新鲜事物的好奇心.给我印象最深的一件事是在孩子四岁的时候,因为读了《地球的秘密》一书后,儿子竟然问我：“妈妈,为什么地球会是圆的?”由于我在这方面知识有限,无法回答,只好对孩子说：“让我们一起从书中慢慢找答案吧!”
　　由于经常听我念书,讲故事,孩子在学龄前对认字产生了浓厚的兴趣.走在街上,无论是商店门口的招牌,还是广告栏上的字,孩子总是不停地问,以至于在上学之前,我们没有刻意教他认字的情况下,就认识五、六百个汉字.同时在给孩子读书的过程中,我也取得了不少收获,把我儿童时代没看过的书,都逐一读过,并且从一个成年人的角度去思考,这让我有一种不同的体会.
　　等到孩子上小学以后,我为孩子选择的书目也发生了一些变化.我主要给他挑选一些侦探类的书,开发孩子的逻辑思维能力；《世界上下五千年》等有关历史的书籍,让他对历史感兴趣；世界名着,像《基度山恩仇录》、《雾都孤儿》、《鲁宾逊漂流记》、《环游世界八十天》等等,让他尽情地领略和欣赏世界名着的魅力.这些在我小时候只听过名字,没看过内容的书,如今成了我和孩子共同的精神食粮,我们为书中人物的幸福而欢笑,为书中人物的悲惨境遇而落泪.记得有一次,儿子在看《闪闪的红星》,当看到一位妇女怀中的孩子在米店门口被宪兵打死这段内容时,他再也忍不住心中的激愤,竟然气得哭了起来.他问我：“妈妈,他们为什么能随便打死人?”当我给他讲了那个年代的社会现状后,儿子长时间沉默不语.我想此时的孩子,从书中读到的,一定不会是一个简单的故事,也许他从中悟出的会是一个更深层次的社会问题、一个历史问题.这也就是我让孩子多读书的主要目的：学会思考.
　　现在,我给孩子选择的书目范围比以前又扩大了一些,如中国古典小说《儿女英雄传》、《岳飞传》,世界着名漫画《大千世界》、《父与子》等等.除了孩子看,我们作家长的也能看,也填补了我们小时侯没书可看的遗憾,也使我和孩子之间有了共同的话题,促进了家长和孩子之间的沟通和交流.也正是因为平时多看书的缘故,孩子在作文和阅读上也不觉得吃力,他的作文经常被老师评为“五星”.
　　看着孩子一天天长大,在书籍的熏陶下思想不断成熟,能独立思考问题,自制力也在不断增强,我心中由衷地感到高兴.我庆幸我找到了这样一条好的途径——阅读,是它让我成为了一个思想上相对成熟的家长,是它让我们在繁忙的工作和学习之余,有了一块心灵的休憩之地,更是它促进了我和孩子之间的亲子交流,让我们在欢笑和泪水中一起成长.

篇九:宝宝成长记

《汤姆索亚历险记》对孩子的成长有什么好处?
汤姆索亚历险记对孩子的成长有什么好处?从父母的角度看,读了这本书的最大感受是什么?【宝宝成长记】

《汤姆索亚历险记》体现了一个孩子从少年到成熟期的成长.
对孩子的好处：增长知识,扩大积累,拓展眼界.
从父母的角度看,读了这本书的最大感受是什么?
遇到困难时要冷静下来慢慢思考解决的方法；换个角度看问题,常常有不同的答案,这也是解决问题的一个妙计.

篇十:宝宝成长记

如何写好幼儿口述日记

在我园,进入中班后,便开展了“幼儿口述日记”这一家园合作教育活动.
一、口述日记的意义
口述日记是指幼儿在家里将一天发生的事情讲述出来,请家长记录,这其中包括对幼儿对幼儿园活动中所探究的问题答案的记录.幼儿不会使用文字记录,但是他们有表述的能力,家长可用文字或图画把幼儿经历的事情记录下来.可见,幼儿口述日记成为家园双向交流的最佳方式.就是孩子说,父母写,共同完成一篇日记的一种方式.这项活动不仅帮助了幼儿自主创新地去感受、去体验、去学习.而且在幼儿、家长和教师之间的产生了互动关系,不仅会促进幼儿的学习,还会对家园共育工作起积极的推动作用.
比如下面幼儿一篇的口述日记：
分析：这是一篇孩子真实说话的口述记录,但是家长在记录的时候只是一味的强调着让孩子说,但是忽略了让孩子说的重点是什么,围绕着一件什么事去说,这篇口述日记就像记流水账一样,没有侧重点,没有表达孩子的内心想法,只是如实的记录了孩子说的话,这,也是家长在记录时候的一个误区.所以说,我在与家长知道交流的时候,告诉家长,要用孩子的视野、以孩子的口吻去记录.但是并不是每个幼儿都喜欢主动向父母描述幼儿园里发生的事情,这就需要家长有耐心和细心来倾听幼儿随意说的一些语言,随时记录.比如说有些幼儿口语表达能力很强,家长朋友在记的时候,你可以适当的给予幼儿鼓励：“你这句话说的真棒!”“这个词用的真好,你是怎么想出来的?”多鼓励、多表扬,激发幼儿口述的兴趣；但也有一部分幼儿的口语表达能力较弱,这就需要家长从旁适当的鼓励和引导“你为什么觉得开心、快乐呀?”“这句说的真不错,那后来呢?后来怎样了?”多启发孩子说出自己的内心感受,善于引导,这样,给了孩子多说话的机会其实就是训练了孩子口头表达能力.等记好后,家长还可以和孩子一起边读边改：“你看,这句话有点罗嗦,删掉更好.”“这里再加上一句,就更清楚了.”这样大大提高了幼儿记日记的兴趣.值得注意的是,在引导和培养孩子的语言表达能力时,就像壮壮的口述日记中说的“吃饭的时候,吃的白的,不知道是什么”这就需要家长尽量运用正确、规范的语言与孩子交流,可以适当的提问：“是什么形状的?什么味道的?”这不仅有利于孩子的认知能力,而且还能为今后书面学习语言打下良好的基础.
例如涵涵的一篇口述日记
今天妈妈接我放学的回家,在幼儿园门口,我看到有很多小朋友买零食吃,我就和妈妈说：“老师说了门口的零食都是垃圾食品,妈妈我不买,吃零食不健康.”妈妈夸我太懂事了,我心里真高兴.
分析：涵涵这篇口述日记比之前有了很大的进步,这也源于涵涵和妈妈共同的努力,涵涵能把一天当中有意义,或者高兴地事情表达出来,涵涵的妈妈及时记录,这样时间久了,“口述日记”渐入佳境,幼儿从需要提醒才完成,到如今已经养成习惯,家长在记录孩子的点点滴滴中也获得了许多的快乐,但是孩子成长中的喜人进步,许多时候都源于父母的坚持中.所以说家长在记录中要有积极地推动作用.
总之,通过“口诉日记”,既发展了幼儿语言表达能力,又使家长通过幼儿讲述知道幼儿在园的一日活动情况,了解幼儿获得的各方面能力发展.促进了亲子关系,孩子在幼儿园中会表现出更好的成就并取得更大的进步.相对应地,教师也从口述日记中得到了知识的再充实,受益匪浅.

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