篇一:小提琴考级

那凝望的目光600字作文

总是想起那炙热的夏日里,那份期待的眼神送给我清泉般的凉爽,在我万般无奈的时候,那温暖的眼神给予我莫大的鼓励,让我重新拿起了琴.
那年暑假,在经过了很长时间的练习后,我终于迎来了一年一度的小提琴考级.我怀揣着绚烂的梦想,伴随着几分激动和紧张,坐在等候室里等候,陪同我的还有我爸爸.那天,我心情很紧张,刚坐下,又站了起来,在等候室里焦急地踱来踱去,心里像揣了只小兔子似的直跳.当老师示意我开始考试时,我竟哆嗦起来了……
我拖着罐了铅似的的两条腿,拿着似乎有千斤重的小提琴进入了考级教室,教室里开着空调,我却仍汗流浃背,手中渗出的冷汗几乎让我抓不住琴弓.评委是个高个子的男老师,留着八字胡,一副严肃认真的神情.我赶紧低下头……
糟了,我忘记第一个音符了,我的脸涨得通红,真想一阵台风来把我卷走!
就在我孤独无助的时候,我惊奇地看见我爸爸就站在窗外,他面带微笑,神情自然,眼神中充满无限的期盼和信赖,包含着那么多的鼓励和信心.他的眼神里充满着怜惜和疼爱,似乎在让我加油,似乎在促使我前进.那眼神让我有跃跃欲试的动力,有一种音乐的无限的冲动.
顿时,一股强大的暖流传遍全身,我兴奋地拿起小提琴,闭上眼睛,陶醉地演奏起来,那声音婉转悠扬,在教室里回荡.我陶醉在我的音乐世界里,想象着我爸爸那期盼的眼神,自由驰骋我的想象的翅膀,在音乐的王国里翱翔.
为了这期盼的眼神,我准备了很久很久……
一曲终了,我渐渐睁开了眼,看到评委那可爱的“八字胡”的微笑的神态,他似乎也被我的音乐陶醉了.
我向窗外一看,爸爸的充满无限魅力的眼神还在久久得凝望着我,只不过他的微笑更明显了.
深深的一躬,是那天我送给爸爸和他那迷人的眼神的最好的礼物.
我永远记得那美丽的眼神,我也没有辜负那美丽的眼神……

篇二:小提琴考级

那个与众不同的假期 作文

阳光透过窗帘洒下柔和的光辉，鸟鸣声从叶片间打着旋儿飞出来。轻轻揭开被子，我不由得欢呼雀跃：“放假啦！”可喜悦过后，我又被淹没在无尽的惆怅里：这是小学的最后一个假期……

那个假期，是这样与众不同！前不久，才参加完小学毕业典礼的我心潮澎湃，脑海里全是小学时发生的一幕又一幕。过完这个假期，我就要成为一名初中生了，在这个假期我是多么激动啊！

那个假期，是这样与众不同！桌子上摞着的书本，已不再是小学的了，而变成了七年级的课本，有理数、代数式这些崭新的概念在向我招手。每当我拿起一本书，都会想象着初中的课堂，回忆起小学的快乐……唉，好一个多愁善感的假期！

那个假期，是这样与众不同！我们一家在假期里去了西北游历丝绸之路。我第一次体会了时差，第一次看见了沙漠感受到大漠孤烟直的苍凉寥落，第一次骑了骆驼…...这次旅行，开阔了我的视野，丰富了我的阅历，让我的假期更加充实，让我的记忆更加绚烂！

那个假期，是这样与众不同！我在假期里学到了很多东西。其中，最令我兴奋的是，我终于可以把背了很久的《中庸》完完整整一字不差地背下来了。这让我十分得意，我认为这是我假期的最大成就。

那个假期，是这样与众不同！我的小提琴顺顺利利地考过了八级，我十分开心。老师说，小提琴进入八级后，考级不再是简简单单的指法、弓法的技巧，还要融入对音乐的理解，演奏的曲子要有音乐表现力。我一直在努力，体会那看不见摸不着说不清道不明的音乐表现力。从懵懵懂懂机械地练琴到有意识地去感受去理解音乐，我知道自己真正爱上了小提琴。我想，这次考级经历也是我那个假期中的一个亮点吧。

那个假期，是这样与众不同！在那个假期，我在各方面都有了很大的进步，尤其是自控方面。我不会偷偷地上微信聊天，

篇三:小提琴考级

以“我学会了."为题写一篇记叙文?
掌握一项生活技能.

1、弄清题意不迷路
让我们先来看题目：我学会了 .首先,我们知道这篇文章属于写事的文章.其次,它是个半命题的作文,题目上要补充的是你已经学会的某种本领、技能.
2、拓展思路选材新
让我们先从几个方面来认识一下自己,看看我们到底都学会了哪些本领、技能?
日常生活.别看我们是小学生,想一想,我们也掌握了许多生活的本领：也许你会做一些简单的饭菜,比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋,甚至还可能会做一两个拿手的小菜……也许你会整理房间,打扫卫生,洗衣服……或许你会养花,养金鱼……
特长、爱好.或许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴……或许你是个小车迷、小电脑迷,学会了组装赛车、学会了上网、打字、制作贺卡……
这一切本领都不是人天生就会的,而是通过向他人学,向书本学,通过电视媒体学,或者在实践尝试中学会的.此时我们动笔之前先想一想,在所有学过的本领中,你曾经对学习什么最感兴趣?你学什么付出的最多?你学会的哪样本领带给你的快乐最多?选一个感受最深的来写, 这就是这次写作的材料.
3、编写提纲巧布局
学本领的过程本身就是一个艰苦的过程,而且,无论你学习哪样本领都不是一天两天、一次两次就能学会的,它是一个接着一个的艰苦而漫长的过程.
写学会了某种本领的文章,常见的写作顺序有：
(1)学习的时间、地点、起因→学习中遇到的困难→怎样解决的→之后的反复练习→感受或收获
(2)不会某种本领的情景→学习的时间、地点、起因→学习中遇到的困难→怎样解决的 之后的反复练习→掌握了本领的情景
以此类推,相信你现在知道按什么顺序来写自己的文章了.
4、锦上添花写生动
概括地说,就是有侧重点地将自己遇到的困难、解决的方法仔细描述出来.例如困难是什么样的困难,造成了什么样的后果.解决中如何请教、练习、总结改进的,写出来让读文章的人才会有身临其境的感觉.
在写事情的过程时,从哪些角度来描述呢?一般是将自己在做事中看到的、听到的、想到的,以及自己采取的具体方法(动作),描述出来.
现在让我们举例来说：例(1)
学写字
记得有一次,老师教我们写一种新的字体：隶书.这隶书写起来还真有些别扭呢：以前我们练习写楷书的时候,每一笔横都要稍作斜势.而隶书相反,每一笔横都要端平,而且得“欲下先上,欲右先左”,写起来很吃力.
我把自己关在房间里,拿出白纸,叠成十二个大小一致的格,摆好笔墨,开始练习.我照着字贴,一笔下去,“哎呀!”用力过大,一个又黑又粗的笔道,难看死了.我只好再在下一个格子里练习.我心中默默背着老师教我们的书写方法,手里的笔哆哆嗦嗦地往纸上按下去.笔画不粗了,可是弯弯曲曲像一个蚯蚓.唉,又是难看的一笔.
[简评] 这个片断中,小作者将自己练习隶书的困难从用力不匀,手哆嗦等方面写了出来.更为生动的是将写出来的笔画运用比喻进行了描述.
例(2)
我学会了包饺子
我先拿了一个皮儿,放到左手上.然后用小勺盛了一点馅放到皮儿上.呀!盛多了,馅都“躺” 到皮外了.我赶紧用小勺蒯回了一点放回盆里.然后把皮儿对折,左手托着饺子,再用右手的食指和大拇指在饺子皮的边缘上捏出一个个像波浪形的花边.这样,一个饺子就诞生了.我把它放在了盖帘上一看,妈妈包的饺子鼓鼓的,一看就知道装了好多馅.而我包的饺子瘪瘪的,跟没有装馅一样,立都立不住,晃悠了两下便“趴”了下去.妈妈笑着说是因为馅搁少了.这回,我包之前皮上多放了点馅.结果,包的时候手指一捏,馅都挤出来了,皮儿也撑破了,手上到处粘的都是馅,粘呼呼的,真是惨不忍睹.于是,我不停地调整着馅的多少,又接连包了几个饺子.终于这次,我也能熟练掌握馅多少的技巧了,饺子也像妈妈包的那样鼓鼓的,能骄傲地“站”在那里了.
[简评] 这个片断中,小作者将包饺子时不会掌握馅多少,包饺子时出现的麻烦,以及最后包出了好看饺子的情景进行了具体的描述,让人读了仿佛看到了她练习时的着急、小心翼翼地尝试,包好之后又很自豪的情景.
总之,写“我学会了 ”要做到：
1、选择自己付出最多,或者最感到骄傲的本领来写.
2、把学习过程中自己遇到的困难、解决的方法仔细描述出来.
3、将自己在做事中看到的、听到的、感觉到的,以及自己心中想到的描述出来.
我学会了拉小提琴
一次聆听音乐会让我这个乐盲迷上了小提琴.禁不住我的软磨硬泡,妈妈终于答应让我学琴了.
妈妈给我请了个老师教我拉琴.看着老师那娴熟的动作,听着琴弦上发出的优美的乐声,真让人佩服.我想：要是有一天,我也像老师那样,身着黑白相间的燕尾服,站在夜深人静的小树林中,轻轻地拉上一曲小夜曲,那是多么令人心满意足呀!
我从老师教我的指法开始练习.我必须先学会用脖子和肩夹住这把小提琴.开始还能夹住,到后来,我的脖子也酸了,头也麻了,汗也下来了.我紧紧地咬住牙关,好像一松嘴,琴就会掉下来一样.老师在一边一个劲儿地让我放松.我却越来越紧张,直到脖子开始抽筋了,才把琴拿下来.就这样,我很快过了第一关.
俗话说：师傅领进门,修行在个人.下课以后,我练习得就更苦了.夹琴、推弓、拉弓,一练就是两个小时.有一次,我发现我的小提琴上怎么有点水呢?原来,是我的汗水把琴弄湿了.现在,我的肩膀上的皮肤上还有一片硬硬的茧——那是我练习夹琴的烙印.
冬天,天气冷,我的手上有几道小小的裂口,按琴弦的时候一不留神,口子被琴弦拉深了,流出了鲜红的血.妈妈劝我休息休息.我说：“不!流点血不算什么!”就这样,经过刻苦练习,我的小提琴考级已经通过了六级.
[简评]这篇文章中,小作者以向往作为自己学习的起因,然后选取练习夹琴来描述自己练琴的艰苦.写出了自己酸疼、僵硬的感觉、头肩的动作.随后以自己练琴时出汗、流血来表现自己学习过程中自己的努力.这样,“学会”的过程既生动又可信.

篇四:小提琴考级

一篇写妈妈好品质的作文

妈妈对我十分凶,可以用性格暴躁来形容.[c1] 但妈妈的品质却是令我欣赏的.[c2]

妈妈最喜欢帮助别人了,哪怕芝麻大的事也要管.有一次,邻居在打骂自己的孩子,妈妈立刻跑过去,说：“别打孩子了,他难道不是你的心肝宝贝吗?再说了,以后长大,国家还得靠他们哩!可别打坏了祖国的花朵啊!”邻居听了,立刻停止了打骂.[c3]

还有一次,因为我要小提琴考级了,表格上要贴一张照片,妈妈便带我去拍照.忽然,我们在路上看见了一个小孩,大约六七岁,不知为什么,在马路边拼命地哭.妈妈弯下腰,和蔼地问那个小孩：“小朋友,你为什么哭?”小孩哭着说：“我……找不到……妈妈了.”妈妈又问：“你家住在哪,你妈妈电话多少?”[c4] 小孩都不知道,[c5] 便带着小孩直奔警察局.

当妈妈回到家时,因为忙小孩的事,累得筋疲力尽,往沙发上一躺就是半个小时.[c6]

我喜欢妈妈的品质,虽然她老打我.像妈妈这样助人为乐的人在社会上并不多,所以,我也要像妈妈一样,当一个助人为乐的人. [c7]  

 

点评：本文选取两个事例来表现妈妈助人为乐的品质,所选材料真实,结构比较精巧,语言也比较流畅.这对四年级的小学生来说实属不易,值得表扬.不过,小作者在详略处理方面,还有待提高.如第二个事例,可以写得再详细点.小孩越一无所知,就越能突出妈妈的耐心,妈妈越耐心,就越能突出妈妈的品质.

篇五:小提琴考级

琴声伴我成长 作文

幽幽的琴声在我耳畔响起。我不由自主的看了看被遗忘在角落的小提琴。琴盒上落满了灰尘。
我将小提琴拿出，细心地擦去上面的灰尘。很久不练了，但我的技艺丝毫没有生疏。在琴声中，我仿佛又回到了六年前.......六岁那一年，第一次接触到小提琴。兴趣盎然的我，曾经以为，会将小提琴之梦一直延续下去。从最基本的音符开始，基本练习曲......一路走来。琴声洒满了我整个童年。晨曦，我总要早早的起，用琴声迎接第一缕曙光。黄昏，我又要为太阳公公演奏落幕的舞曲。每天如此。慢慢，各种各样的考级证书接踵而来，看着一个个“优秀”,看着一个个用辛勤和汗水换来的证书，眼泪就吧啦吧啦的掉了下来...六年的时光过去，我已经十二岁。从六岁到十二岁，那幽幽的琴声陪伴了我六年。在这最后的一年中，我选择了放弃，放弃了我曾经的琴声......
当我拉完最后一曲“东风破”，我知道，我最终，放弃了。我知道，我的琴声，已经落幕。
指导老师：陈改玲

篇六:小提琴考级

以《享受成功》为题写一篇作文应如何审题?

战胜自我,享受成功;
往事难忘,许多往事常常浮现在我眼前,每当这时,我的心就再也无法平静下来,第一次考级的情景就浮现在眼前……
那是二年级的事,我们学完了小提琴二级课程,要参加考级.当我得知这个消息的时候,又激动又紧张,心里想：我能行吗,万一不行可怎么办呀?
我认真地练呀练,心中默默地盼望着那一天的到来.终于有一天,老师对我们说：“下个星期我们考试,希望大家都能考出一个好成绩.”老师的话既给了我压力又给了我动力.我畅想着,仿佛看见了评委们赞许的点头； 看见了妈妈欣慰的笑容；看见了……
令人激动的时刻到了,那天下午,老师和家长们把我们领到了少儿活动中心,然后陪我们检查卡号、报到、忙活了大半个小时,终于开始进考场了.我的心忐忑不安起来,紧张极了,一会儿就轮到我了.我走进考场,心里像揣了只小兔子似得怦怦直跳,以至我拿琴的手都直打哆嗦.评委让我别紧张,我努力使自己的心平静下来,才开始拉琴.渐渐的,我的手不哆嗦了,心里的小兔子好像睡着了,拉出的曲子也变得婉转了.拉完三首曲子,我抬头一看,发现评委们正赞许地笑着,我那已经提到嗓子眼的心也放松了下来.我向评委们深深地鞠了一躬,拿着小提琴轻松地走出了教室.
考完级之后,就是漫长而又难熬的等待,虽然只过了两个星期,我就拿到了考级合格证,我却像过了两百年一样.那天,我手里拿着证书,激动得热泪盈眶,要知道,为了这次考级,我付出了多【小提琴考级】

篇七:小提琴考级

我与小提琴 作文

在小学一年级的时候，我碰到了小提琴，要知道，我很讨厌一些与音乐有关的东西，觉得音乐应该是那些女孩子学的，显然，我很痛苦。

我随便挑了一个小提琴，就背着它去上课了，我爸爸也陪我去上课。当时教我学小提琴的是一位姓汤的老师，那边男男女女都有，可是有爸爸坐在教室里，我觉得很难堪，我在那边学，爸爸在下面做笔记，让我很不自在，短短的几个星期，我都像是去上战场一样，每次都要做好心理准备。

第五个星期，我被骂了，那天，汤老师坐在椅子上，边拉边用脚打着拍子，我越拉越差，断断续续的，经常在集体的音乐声中拖拍，汤老师皱着眉头，把我叫过来，严厉地批评了我几句，我转过身来的时候，发现爸爸正狠狠地瞪着我， 我不敢看他的眼睛，也不敢看汤老师的眼睛，我默默地低着头，心思已经随着悲伤飘散了，那天天色很不好，仿佛只有他才能明白我此刻的心情，时间一分一秒地过去，已经下课了，我不想回家，因为我知道，一回家，爸爸肯定会骂我的。爸爸显然是很生气，骑着电瓶车自己先走了，他让我自己回家。还好路不长，不一会儿就到了，可我的心里却想多走一会儿呀。回到家，爸爸把我带到了小房间里，毫不留情地骂了我一顿，并让我我面对着窗户反省，那时，我哭了，我那和蔼的爸爸呢？，他去哪里了？我默默地抽泣着，窗外的风刮得很大，我静静地看着，屋子里既寂静又黑暗，仿佛连一根针掉落的声音都听得见，我没敢开灯。

慢慢地，我觉得上小提琴课是一种负担，我想赶紧脱离苦海。可我又不敢对爸爸说，我知道他是不会同意的。虽然他们表面上说学这些是为我好，可我总是快乐不起来，第六个星期来临了，我忐忑不安地去上课，爸爸依然板着脸，我知道他怒气还没消，只能乖乖地走着，我沉重地走进门，选择了我最常坐的座位，它是那么冰凉，没有一丝温暖，爸爸还是选择了坐在我旁边，认真地为我做笔记，为什么？爸爸不是很生气吗？为什么还要给我做笔记？这到底是为什么？我依旧拉得不怎么好，我左手的指甲凹进去了，指甲壳的表面已经磨破了，为什么我拉得却不跟他们一样好呢？我回 了家，还是被骂了一顿，爸爸说我不用功，说其他人比我用过，我很不服气，过了不久，我甚至有些恨我爸爸了，他总是把别人抬得很高，把我降得很低，每个星期剩下来的空余时间，我总得架着小提琴，总是把脖子弄得僵硬了，腿麻了才能够休息，一时半会儿，这个头不能转过来，我恨死小提琴了，也恨我爸爸，我总是哭着跑回来。

过了一段时间，我要考级了，我要么拖拍，要么音不准，但还是通过了。

最后，我鼓起勇气，向爸爸放弃，让我吃惊的是，爸爸并没有骂我，而那小提琴也成了我童年时代的遗憾。

篇八:小提琴考级

让文明住我家 作文

微笑是我们的语言，文明是我们的信念。让我们把文明传递给每一个家庭，共建文明社会。
一直住在农村的爷爷最近带着姐姐来我们家住。本来这是一件欢天喜地的事情，可是，爷爷和姐姐也把一些不文明的习惯带到了我家。爷爷一直住在农村，所以习惯随地吐痰，因此，家里总是脏兮兮的。我曾经告诉过爷爷这样不对，可爷爷一转眼就忘了。爷爷喜欢串门，他谈吐幽默很是受大家欢迎，可是，爷爷随地吐痰的习惯在别人家也不例外。渐渐地，大家都开始远离爷爷，爷爷因此很伤心，他以为是大家嫌弃他是农村人。姐姐学习小提琴很刻苦，常常练琴练到很晚。因此，我们家、左邻右舍每天被吵的都很晚睡觉。有一天，爸爸告诉姐姐：“你这样会打扰到别人正常睡眠时间。”姐姐满脸委屈的说：“我要考级了，妈妈让我每天晚上练琴到11点，否则不准睡觉。叔叔，你就让我练吧，只要一个星期。”“可是……”“叔叔。”经不住姐姐的撒娇，爸爸还是心软了。周末到了，爷爷和姐姐出去玩，我在写作业，妈妈在打扫房间，爸爸在看报纸。我打了一个大大的哈欠，说：“这几天23点才睡觉，困死了。”“可不是吗，小吴找过我了，说这几天快被吵死了，看看这地面，哎，爸和慧依（我姐姐）该改改这些坏习惯了。”几个小时后，爷爷和姐姐回来了，我把姐姐拉到我的房间，对姐姐说了许多关于因为她练琴而导致的不良后果，还和姐姐制定了一张新的练琴时间表，这张表合理又不打扰到别人的休息时间。我和姐姐都十分满意。爸爸那边也十分顺利，爷爷被爸爸说的心服口服，下定决心改正错误。爷爷和姐姐总算改变了坏习惯。现在，大家和原来一样的对待爷爷，爷爷也十分开心。姐姐也顺利的考到了小提琴八级。
讲文明，树新风。让文明伴我们左右，让文明住我家！

篇九:小提琴考级

关于自己长处的作文(拉二胡)400字

我会拉二胡,二胡可是民族乐器中最难的.
二胡是由中国人创造的,也象征着中国的乐器.一开始爸爸叫我学小提琴,而妈妈让我学二胡,我自己也想学二胡,因为它是中国的东西,也是民族的东西,它的旋律也很优美动听,听说学起来也难,于是不怕输不怕挑战的我就想学二胡.我想：简单的学的又有什么意义呢?
我的二胡老师姓陈,是一对一教学,时间自定.老师一开始说我手有些小,有的音够不着.但妈妈说先上吧.于是老师告诉我,如果够不着,就把手往下放一点儿,拉完这个音就把手立即拿上来.从此,我每次上二胡课妈妈都陪着我,连她都懂了不少了.
做什么事都要付出汗水,拉二胡也是如此.我拉二胡学得还好,老师经常表扬我拉得好.于是我学二胡就更认真了.
在前不久的考级中,我第一次考级就考到了三级.这就是我的长处,你们知道了吗?

篇十:小提琴考级

关于锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂的作文
锲而不舍的作文锲
“锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂."这句话强调了做什么事情都要不怕困难,不怕失败,持之以恒,最后才能成功.从你的生活见闻或自己的经历中选择这样一件事情,用具体事例来证明这个道理.要注意,把这一件事中能够说明道理的部分写得具体、细致.语言要通顺,明白.

“水滴的力量是微不足道的,但它只要一直滴在一个地方,花岗岩也会被滴出一个小坑.”但若落下的水滴是朝着一个方向,落在一个定点上.目标明确,精神专一,就有穿石之功.
汉朝的班固曾说过一句话：”一日一钱,千日千钱 .绳锯木断,水滴石穿.”绳可断木,水可穿石,靠的是点点滴滴地积累,锲而不舍,最后才会成功.所以说,要想成功就得有毅力与持之以恒的精神!
众所周知的居里夫人,由于生活困难,从17岁起被给人当家教,在姐姐的大力帮助下,她才得以在巴黎大学深造.他住的是小阁楼,夏天又闷又热,冬天冷得连脸盆的水都会结成冰,可她依然每夜攻读到两三点钟.可什么困难都无法使她对学习产生一丝怠慢,是她那顽强的毅力与持之以恒的精神,使她最终学有所成!是她那顽强的毅力持之以恒的精神,使她克服了无数困难,走向成功!
持之以恒是驶向智慧大海彼岸的航船!
李四光考察了世界上许多地方的地质构造,刻苦研究了几十年,创立了“地质力学”的理论,他踏遍祖国的山山水水,分析论证,为我们找到了大庆等大型油田,摘掉了中国贫油之帽.陈景润几十年如一日的演算,演算纸就用了几麻袋,终于摘取了哥德巴赫猜想皇冠上的明珠.他们都成功了,靠的是什么?是为科学献身的精神,是学识与智慧,更是他们顽强的毅力,与毫不动摇的持之以恒的精神!从古至今,所有成就事业的人,在前进的道路上,都是靠着这种“滴水穿石”的精神,最终取得成功.
“锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂.”水滴之所以能够穿透石头,就是靠他坚持不懈的毅力!持之以恒的精神!

推荐访问:成长经历作文450 成长经历作文450