拿什么拯救你,
哎,本人在江苏,马上就要上高三了啊,平时语文120左右,英语100左右,数学老是上不来.这次200分的卷子只考了150,看着别人都是170,180的,心里老不是滋味.怎么办,急死了数学也上不来.给我点经验,呜呜~
能看出你是一个积极上进的学生,数学考的分也不少,但是没有最好,只有更好.我建议你从头学起,夯实基础,然后针对思维训练,对照知识点再详细作一些题,记住作的每一题都必须弄懂吃透,作一题会一类,融汇贯通!经过一段时间定大有长进,
我拿什么拯救你我的孩子 英语怎么说?
我拿什么拯救你我的孩子
What the measure should I take to keep my children safety?
纯属手翻,请楼主验收.
拿什么拯救你，我的头发(转载) 作文
一位朋友抚着头发对我说她脱发了，并把她头顶上壮观的景象给我看。的确形成了小范围的地中海区域。我们相视一笑，眼前飘过一根头发。我攥着它像攥着自己的哀伤。
放眼望去，拥有一头健康、自然、茂密头发的人已屈指可数。若是其貌不扬的人
脱发，那也没什么好叹息的，因为头发不是他们妆点自己的工具，而只是身体的一部分；但若是倾城倾国，艳若桃李的美人不幸脱发，那自然是一种灾难，因为脱发则暗示着她失去了引以为豪的美丽。关于这一点，我还是很感谢上苍的恩赐。让我的头发死于平凡，尽管是这样，我还是不得不忍受这种脱发的切肤之痛，痛并无奈着。
人总是在挫折之后学着坚强，想到反抗。于是我义无反顾地投身于止脱、防脱的工作中去。脱发没能让我绝顶，更没使我聪明，而是让我学会了面对和思索现实。在这个花花绿绿的年代里，纷乱的颜色统治着头发，占据着人们的眼球。而黑色——这种东方人特有的普通的发色的日渐稀少，而残存的，也是经历了各种烫发程序的折磨后得以苟延残喘，作为一个拥有自然黑色的传统中国人，尽管头发濒临山穷水尽，但我仍会为可怜的头发坚守到最后一根。
痛苦过后，愤懑过后，茫然过后，战斗过后，我累了，镇定下来，不再等死般的等待头发脱落，而是思索。我问自己：我们失去的难道仅仅是头发吗？
环顾四周，依然是忙于作业的同胞们。他们把自己当成书一样种在作业本里吸收养料，却不知道落去的头发那么虚弱而营养不良；也不知道剩下的头发守卫着多么孤单无耐贫瘠的心；当人门斗默然在苦涩与寂寥中时，只有头发，只有头发敢于用自己的灭亡来宣泄不满。也只有头发，代替了眼泪，代替了无尽的伤悲脱落。
那么，我们是不是也同头发一样，老了呢？不，青春还在继续，至少我们还会新陈代谢，头发少了，但活力与憧憬还在心底草般地疯长；那么，曾经的桀骜不驯是不是已随发丝离去了呢？不，脱发的头皮上必将萌生新的头发，而疲惫的心灵里也必将孕育出成熟的思想。
我无法拯救我逝去的头发，只能为它们唱一首《安魂曲》。既然如此，就让安详的阳光抚着我的头发吧！如同抚着苦难的孩子。稀疏的头发件，灵感在发梢，深刻在发根，而轻松和美好填满了脱了发的地方。头发承载着风幸福的笑......
英语啊 拿什么来拯救你啊
特别是听力啊
在英语学习中,应努力提高听力.这样可以借助听觉,大量、快速地复习学过的单词和词组,并在此基础上扩大知识面,更多地掌握同一词的不同用法,提高阅读速度与理解能力.下面笔者根据自己近两年的实践,与英语自学者谈谈在提高听力方面的点滴体会.
要提高听力,首先应从多听教学听力录音带入手,如所学的课本录音带、口语教材录音带,也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料.无论是精听或是泛听,最好开始都不要看文字材料.精听应先把录音内容从头至尾听一遍,再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听.若有些地方实在听不懂,也应尽量听清各个音节,然后再翻开书看一看,有些影响理解的生词可查一下词典.接着再合上书从头至尾听,直到能够听懂全部内容为止.通过这样的听力训练,可促使自己提高辨音及听力理解能力.如果读过书面材料再去听录音,往往就是耳朵在辨音,而是大脑在思索、背诵,如果看着书面材料听,则往往是自己的默读,这样达不到提高听力的目的,遇到新材料的时候就又会听不懂.
精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文；泛听则可选用一些口语教材或一些有趣的小故事,使自己多接触录音材料,以求熟悉英语发音,扩大知识面,提高听力.泛听可一遍过,只要听懂大概意思就行了.如果一遍听不懂,可倒过来再听一遍,还是听不懂,就翻一下书,继续听下去.在第一遍听新材料的时候,一定要聚精会神,让自己的思维跟上每一个音节.在每句停顿时,可在脑海里反复一下.听的当中遇到生词不要停下多想,因为有些生词可以在整个内容中理解.有些生词并不影响理解意思,可以不管,停下来想,反而影响听下面的内容.听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复,而且速度要练得能跟上录音速度,不能边听边翻译.一般只要难度相当,能听清大部分单词,是可以理解其大意的.
以上只是自己在提高听力方面的点滴体会.各人有各人的提高听力的经验,尽管甲的经验不一定适用于乙,乙的经验也不一定适用于甲,但可以相互启发,取长补短,用不同的方法来达到相同的目的.
练习听力的方法:
1.先稳定情绪,不要看到2册有很多文章,心就慌或听到文章难就打退堂鼓了.首先下定决心,要有毅力在规定的时间内把2册听完.
2.规定时间计划:先听两个文章,根据自己的感觉,和时间规定出一天是听一篇还是两篇,我的建议是最好一篇,因为这不是急于求成的事,慢工出细活.把有听第二篇文章的时间用来把听完的文章背下来.
3.听每篇文章的具体步骤:
还是不错,但还是根据个人的英语水平 调整.
第一遍:不要看文章和单词,先听一遍或两遍,尽量听出文章大概意思,即可.
第二遍:把生词看一遍,再听一遍,在此基础上,你会对文章的内容有一个大概的了解了.
第三遍:我认为是最难也是练习听力最关键的一步了.打开书,每听一句,就按停,看能否听出其意思(如一遍不行,反复听这句,直到听懂,如果3-4遍还是听不懂可以打开书,看一下,如果就看到一两个词就会提示你了,就不要把全句看完,也就是尽最大努力去认真听每一句.直到把本文按此方法全部听完)可能要花1个小时以上的时间,但一定要去做.
第四遍:在全部了解文章内容后,再听一遍或两遍(连听),你就会发现,你对这篇文章理解的程度达到了-就是不是很全神贯注听,也能听明白他的意思了.
4.听时的方法:
最好先听出每句话的动词.连词.
不要一个词一个词去听.给自己一个整体概念,把精力集中到正句话上,而不是下一个词是什么.
最好注意一下即使看了文章或译文,再听也听不出来的地方,如连读或略读,这样的地方反复听直到以后再出现这样的读法,你不用思考就知道是什么意思.
5.总结
以上的任务都做完后,你会发现,虽然会花很长时间去做,但你一定会对你的付出感到还是有收获,而且不小.
在这个过程中,最大的障碍就是坚持不下去.一定不要急于求成.不用非得一次就完成一篇文章.根据自己需要吧.
6.我发现旺旺英语网站挺不错,去看看吧.【拿什么拯救你】
用什么拯救自己作文
泪水划落的瞬间,心,“砰”的一声炸碎.多么简单的三个字,多么容易的三个字击落我坚守的爱情,曾经以为感情像是东升的旭日,照耀着我的生活,照耀着我的每个角落,当泪眼望去,确发现每个角落都黑暗的,旭日东升的地方也有黑暗的角落,爱情固然美丽,一个人的坚守也是易碎的,岁月穿过发丝,有谁还会记得我手心上的痣?
不想告诉谁我有多么委屈,不想告诉谁我的哭泣多么无奈,只想说,爱情这东西是件很玄的东西,会伤,会滋养,每一步走的都很艰难,你哭了吗?借我一块手帕,借我一个肩膀,让我擦去眼角的泪痕,让我有个依靠来将自己的心推积起来,固然难守,也要为自己寻找一个可以哭泣的理由,因为美丽的爱似罂粟,你如何放弃那致命的诱惑?
说海与盐水的成分不同,鱼能在海里生存,确不能在盐水里生命,这由如爱情,人能在爱中痛苦的生活,确不能生在痛苦中爱着,抓一条鱼,告诉我别换水,说是换掉水鱼会死掉,突然想到泪水的成分是否和海水的成分一样?鱼在泪水中是否能够活下来?泪与海到底是什么样的故事?泪与海,泪海?注定涌入的是水,形成的是泪,汇聚的是海,而相连成泪海?一切都那么没有答案?一切都那么迷茫!
我身在沼泽,我努力挣脱想逃离,确坠入另一个世界,这个世界到处是致命的诱惑,到处是美丽的外衣包裹着致命的伤害,相信你的眼睛?还是相信你的感觉?一切的一切终在那层说不清的距离里,一旦拉近,你将更加迷茫,无法逃避那心灵的迷惑.贪图的是那种即恨即爱的感觉?要的是自己生与死的边缘挣扎,拿什么拯救自己?
你是否也在迷惑着……你……也……在……迷……茫……着……
求下这个 坐标啊.我没救了,你拿什么拯救我?
圆(x+1)^2+(y-2)^2=4 与 2X-Y 相切的 点的坐标.是下边 相切的时候的那个点.
原题目是(x+1)^2+(y-2)^2≤4,则2x-y的最大值为?
我会解,切点坐标,求出来了就 解出来了.
设2x-y=s,则原题是求s的最小值,而s取得最小值时 直线2x-y=s 即2x-y-s=0与圆
(x+1)^2+(y-2)^2=4相切,而且是两条切线的下面的一条
圆心(-1,2)到2x-y-s=0的距离为 d=|s+4|/√5,由于相切,所以有d=r=2,解得s=-4-2√5或-4+2√5
所以应该有s最小值-4-2√5
这个时候切线的方程是2x-y+4+2√5=0
设切点为P(m,n),则有直线OP (O为圆心)垂直于2x-y+4+2√5=0
所以可设直线OP：x+2y+t=0,将O点坐标(-1,2)代入得t=-3,所以OP：x+2y-3=0
所以P为直线2x-y+4+2√5=0与直线x+2y-3=0的交点 这个联立一下方程就可以解了
m=-1-4√5/5,n=2+2√5/5
我该拿什么拯救我的数学?
真心没钱了但要解决的问题还是一大堆啊……
本人13岁,初一的普通女生.也许我身为女生天生就没有什么逻辑思维智能,数学成绩从小学起就排列中等,上了初中150满分若考几何能考130就差不多是奇迹了,考个代数能及格也算不错了.用某种方面来讲,出于补偿我的文科总是名列前茅.但是因为生物的存在我渐渐爱上了数学,爱上了这个充满神秘味道的学科.我开始想方设法去学好数学,列了一堆计划也试着去实行——上课不画画了,下课记得做题了,考试前记得复习了……可是,期中考出来的117分把我的信心完全浇灭了有没有!别人数学一科甩我语文英语思品三科还多甩好几十分有没有!我真心绝望了,觉得累了,想放弃了,承认我生来就是个数学渣渣,以后大不了乖乖考文科永远离开这个绝情的学科!可是这样又有点不甘心,毕竟现在的我是真的喜欢数学.而且中考也要考数学,在那之前我还得忍受两年,与其和数学抬杠,还不如将它学好.我真的努力了,却看不到结果,这令我很颓丧,真的不知道我该拿什么来拯救我的数学了!
我是一名大二学生哦,经历过了中高考,而且多次当数学家教,所以对于数学我有深刻的感受哈,总结如下：
1.数学的学习重在思考,数学的最高境界是举一反三.要达到这种境界自然不会容易,我的方法是把运用到同种方法的不同的题对比,总结出它们的异同点,经过思考之后自然会对它产生非同一般的理解；2.建立一本错题集,专门用来收集自己的错误,集腋成裘吧,在复习的时候拿出来看,你的状态会达到很好的,考试必能考出理想成绩哦；3.考前做模拟卷,试卷与真题差不多最好,增加自信心也更好地适应考场；4.勤翻书,概念模糊的立刻回忆,并做好记号.
最后和你说说分数的问题.这些小型考试目的就是帮助你查漏补缺呢,考得不理想说明自己前一阶段的学习中还存在部分问题,找到它们再解决了你也就成功了.怎么可以反被一场小小的考试打败,一蹶不振呢?无论是课本,还是父母、老师,都说要坚强,要敢于面对困难啊,当下就是一次好机会,突破了你又成长了呢.
有啥具体的问题可以再交流哦,祝你好运!
求保护环境作文的题目,如《那小河的哭声》、《还我一片蓝天》.越多越好,也越快越好!
《对绿色的想念》、《哭泣的大地》、《呼唤绿色》、《在心中播下绿的种子》、《和污染面对面》【拿什么拯救你】
以“只有创造才能拯救你自己”为话题写800作文
“创造就是消灭死”罗曼罗兰如是说.
生命从诞生的那一天起,就在一步步地滑向死亡的深渊.因而我们只有选择创造,使我们的生命得以无限延伸
什么是创造呢 真正的创造不是我们人类能够企及的 起码现在不是我们能够企及的 那是神的阶段 在我们还没有弄清楚宇宙万物是怎么产生的这个时候 我们是不能够做到真正的创造的
我要说的创造是人类对自然的事物融入了自己的思想能量以后而付诸于行动的一个过程
我在 写下这句话的时候 也许神 就躲在某个角落里面偷笑 嗯 没错 我 包括所有的人类 物质 都是由神 创造的 注意我在这里 说的神 也指的是 宇宙万物的诞生
但是我们的思想 一定要在神的层级 并且可以是神的 层级 我们在物质世界 的一切活动 其实 是把 一种能量 转换成另外一种能量 就像 一个苹果 简单的说来
苹果是人 按照自然的规律 加入了阳光的能量 由人 以苹果树为媒介 "种" 出来的
注意我们感到幸福的过程 就是这个 "种" 因为这个 "种" 的过程融入了我们 思想的能量
有主动的和被动的
偷菜就是利用了这个"种"的过程 的游戏 相当的缺德
为了本能的去创造是被动的 艺术家的创造是主动的
这样说起来 我想到一点 生孩子也是一种创造 不过是被动的 被神驱动的
创造是无价的 思想和精神 都是无价的 就像梵高的画一样融入的他的思想能量 变的很值钱 以后还会升值 你相信么?但任然就是无价的
好 苹果被种出来了 不止一个 拿起一个自己吃了 嗯很甜很幸福 我又有力量了 我又要去种苹果了 可是这么多的 苹果 不吃会烂掉的 拿起几个 给小红 小红生病了 我希望小红病好了和我一起学习 种更多的东西
我想小红 也会感到幸福吧
想想 我有能力给小红带去幸福 我又感到了异样的幸福
以创造是和幸福分不开的
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初一考试容易出的作文题目
例如材料作文,话题作文,半命题作文,命题作文等,最容易出什么题目?还有一些仿句子,综合实践.
初一作文题目
⒈《——是一道靓丽的风景线》
⒉《——,我永远的天空》
⒊《都是——惹的祸》
⒋《笑傲——》
⒌《生活需要——》
⒍《何以解忧,惟有——》
⒎《假如我是——》
⒏《告诉你,我很——》
⒐《我眼中的——》
⒑《生活需要——》
⒒《——在我的身边》
⒓《——也是一种美》
⒔《——是最美的行囊》
⒕《与——同行》
⒖《——伴我成长》
⒗《——三步曲》
⒘《——和我有个约会》
⒙《我发现——》
⒚《真想做个——》
⒛《世上只有——》
21．《我——故我在》
22．《永远的——》
23.《——,我恨你》
24.《——,做我自己》
25.《——的风波》
26.《我和——的距离》
27.《——着并快乐着》
28.《给自己找个——》
29.《永远说——》
30.《那一次,我——》
31.《——不同情眼泪》
32.《带上——上路》
33.《我与——面对面》
34.《——是一盏明灯》
35.《那段——的日子》
36.《一个——的心灵独白》
37.《——,让我欢喜让我忧》
38.《爱上——》
39.《欣赏——》
40.《我眼里的——》
41.《那—那—那—》
42.《想起——》
43.《———的遐想》
44.《第一次——》
45.《给心情涂上——》
46. 《人生路上——多》
47.《——,我的最爱》
48.《——的故事》
49. 《——是一种养分》
50.《那年,我——》
51.《和——赛跑》
52.《我——,我——》
53.《有——才有远方》
54.《——在,梦就在》
55.《还有多少——可以重来》
56.《明天,我——》
57.《我的——我做主》
58.《——,是这样炼成的》
59.《不想——》
60. 《将——进行到底》
61.《人生没有——》
62.《——是一瞬间的事》
63.《有一种——叫成功》
64.《——伴我少年行》
65.《带上——上路》
66.《——是一首歌》
67.《——是一种美丽的痛》
68.《——的回忆》
69.《有——陪伴的日子》
70.《——,没有什么不可以》
71.《与——一起走过》
72.《——,让我欢喜让我忧》
73.《拒绝——》
74.《让——为——着色》
75.《我——故我在》
76.《——,妙不可言》
77.《读懂——》
78.《我总是——》
79.《——一族的幸福生活》
80.《——拍卖会》
81.《——永不下岗》
82.《那次,我与——擦肩而过》
83.《——在我胸》
84.《——是一种牵挂》
85.《——带给我的快乐》
86.《——也是一种享受》
87.《——让我如此美丽》
88.《——,其实你不懂我的心》
89.《最近比较——》
90.《将——进行到底》
91.《——,我的最爱》
92.《下辈子我做——》
93.《谁都可以——》
94.《——是金》
95.《拿什么拯救你,我的——》
96.《怎一个“—”字了得》
97.《——拍卖会》
98.《留些诚信给自己取暖》、
99.《敬畏——》
100.《——不需要理由》
101.我难忘的_____
102.假如我能_____
103.我想对_____说
104.我的梦想
105.生活需要_____
106.教养是一种____
107.生活教给你____
108.我劝_____
109.我家的喜事
110._____就是这么简单
111、初中,一首难忘的歌
112、与你在一起
113、课间花絮
114、我的心事我知道
115、打开窗子好心情
116、“猪头”班标趣事
117、写给XX的信
118、期待秋天
119、故事发生在我们小组
120、我与伙伴
