游戏感想 作文
我迷上了电脑游戏，有一段时间天天泡在电脑前，我妈说我连睡觉都在大喊大叫。（那几天我经常看别人打ＣＳ）后来，我妈受不了了，给电脑上了锁，让我天天眼巴巴地看着那电脑，手指痒痒的。我就跟我妈签了协议，每玩一个游戏我都得有感想，电脑的锁终于没了。
英雄ＯＮＬＩＮＥ玩英雄ＯＮＬＩＮＥ，我练到４０多级了。有一次，我无聊透顶，找小怪多的地方杀，见一个怪就砍一次，不砍死，让它追，最后聚集了２０多只怪，然后来一个“冷月莲花闪”（好象是叫这个吧，我好久没玩了），倒地一片，那叫一个爽啊。但是到后来没魔了，我就被围了一片，砍怪又砍不死，最后被那群小怪活生生给砍死了，我郁闷。然后我知道了：事情太多，奈何你有千头万臂也会被活活累死的……剑侠情缘
刚玩这个游戏的时候，我进了一个“庞大”的家族(相当于黑社会,不满意谁叫一声就有人摆平...)，练级有人带，杀人有人罩，买东西有人付钱，卖东西有一大群人来捧场，做东西不用花钱，被人欺负还有人报仇，打架的时候后面跟了一大群佛ＭＭ加血疗伤，风光无限。有一次跟着别人去杀火麒麟，结果别人帮我杀到火麒麟没血，让我打了一个炙阳剑气，麒麟就死了，拣了好多好东西，别人羡慕死。我这才知道：有权有势，别人不怕你不行啊！我狂笑。
泡泡堂
我看别的同学玩也跟着玩，虽然基础比较差，但还是摸爬滚打爬到了金杯，交了好多朋友，从来都是配合默契的四个（我自己一队）对别人四个互不相识的，把别人打了个落花留水。我明白了：团队的力量是强大的！
梦幻西游
我是在别的网站上“闲逛”时发现了这个游戏，当时一冲动就下了下来，好不容易升到了十级，冲了张点卡，最后还是因为难度太高不玩了。我懂了：冲动“劳民伤财”。
跑跑卡丁车
因为我天生对赛车感兴趣，看见这个游戏就下了下来，在赛道上狂飙了１个多月，内测结束，我那有着几万金币的号就在也进不去了。这才知道：做事前要先看清楚是在干吗，不要莫名其妙就干了。
ＥＶＥ
我只知道这是科幻游戏，可我人不够科幻，电脑不够科幻，每次进去都卡的死死的，动弹不得。我才知道：做任何事情都需要有外界支持。
玩游戏中我懂得了许多，谁说玩物丧志？
魔法卡片 作文
假期到了，我每天又可以有一定时间打电脑、上网了，这真是一件令人高兴的事。最近在QQ空间里我发现了一款智力游戏非常有趣，那就是魔法卡片。下面我就为大家介绍一下这款游戏吧。
魔法卡片是一种集卡游戏，在游戏里面，您可以和您的好友一起交换、炼制卡片、最后集成套卡，留作永久纪念。在游戏中，还会给您免费发放精美QQ秀，作为集卡的奖励。以我最近正在集成的NBA吉祥物作为例子吧：这套卡片共有26张卡片，每一张卡片上面是一只大家熟悉的NBA球队吉祥物，如火箭熊、森林狼等等。所有卡片根据球队水平及观众的喜爱程度设置不同分值，有10分、40分、80分等等，最高分是510分。只有10分的卡片是就可以获取和购买的，其他高分的卡片都得靠炼制而成，像森林狼队水平比较低，只有10分分值，而姚明所在的火箭队和总冠军小牛队都是510分分值。如果你集成好26张卡片的话，系统就会赠送你许多丰厚的礼物，如金币、魔力值，当然还有我最喜欢的QQ秀，每套卡共有4个不同的QQ秀形象供你选择，分为男生版和女生版，非常地精美。原以为这款游戏非常简单，没想到我却遇到了许多困难。首先系统给你的卡片包含各种类型，你能领到的大多数都不是你需要的魔法卡片，这样只能去换卡和购买卡片了，可是购买卡片你得有充足的金币才行啊；第二卡片箱存放数量有限制，常常你集成好的卡片或购买的卡片无处存放，如果你贪心点，想同时集成两套卡片，那更是一件伤脑筋的事情啊！不过经过我的不断尝试，我也逐渐掌握了一些技巧，开始去集成难度更高的卡片了。听了我的介绍，大家对这款充满智慧的游戏感兴趣吗？快来体验卡片收集之旅，赢取精美QQ秀吧！
【游戏体验感】
体验一分钟 作文
今天，作文老师为了让我们知道一分钟的长短，和我们玩了两个游戏。
第一个是定格一分钟，老师点了两个同学去试验定格一分钟。过不大一会儿，一个同学就坚持不住了。结束后，老师问了那个同学的体会，那个同学说：“难以坚持，开始很稳，后来就不行了。”老师还告诉我们，因为我们没有经验，所以会觉得时间很短。第二个游戏是欢乐体验一分钟。老师说；“一”的时候自己抱自己，数二就抱两个人……，不一会儿，一分钟就过去了。我们都争着说一分钟还没有到。老师语重心长地说：“一分钟有长有短，当你玩的时候，开心得都忘了时间，所以会说一分钟还没到。”时间就是生命，要好好利用时间，鲁迅说过：珍惜时间就是延长一个人的生命。
体验真人CS 作文
今天，妈妈说要带我去万达体验真人CS，别提我的心里多高兴了。
我来到基地，一位穿军装的叔叔给我戴上了装备。游戏开始了，我手里端着机枪，像一位英勇的战士冲了进去。我刚进门口，里面猛轰滥炸，一阵阵枪声，震耳欲聋，吓得我惊惶失措。我小心翼翼地端着这把机枪，心里特别紧张，我蹑手蹑脚地走着，全神贯注地关注每一个角落，生怕被敌军偷袭。突然，我发现了一个人，我连忙开枪打过去。Yes!打中了。
我沉重地思索哪里还有敌人呢？我又偷偷地探出脑袋，奋不顾身地往前走。又看见一个敌人了，我毫不犹豫地拼命开枪，敌人被我打得落花流水，其余的全都逃之夭夭了。游戏结束了，我出去的时候，屏幕上显示我们红队赢了，我非常兴奋。可是我又发现我被打中了8条命，但我还是很开心。
最后我和妈妈高高兴兴地回家了。今天，我体验了真人CS，让我感受到了其中的乐趣、惊险，下次我还要去玩。
幼儿园小班说课稿【游戏体验感】
《亲亲长颈鹿》说课稿 ——小班《有趣的动物》
一、 说教材
（一） 教材分析
《亲亲长颈鹿》这个故事选自小班下学期,《有趣的动物》这一主题中.该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小兔子和长颈鹿为角色,讲述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事,特别是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点,生活中我们也会经常看到自己班的小朋友亲亲老师的小手或者脸蛋来表示他对老师的喜爱之情.又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女,特别是小班幼儿年龄小,个个都“以自我为中心”,缺乏友爱互助的品质,所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要,因此,我选择了这个故事,并将它与语言和社会两个领域相结合.
（二）教学目标
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境.”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力.”根据这一目标和要求,结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小,注意力容易分散,以自我为中心.我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标.
1、 认知上：在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识.
2、 能力上：积极参与故事清洁的讨论,愿意大胆地表达自己的想法.
3、 情感上：体验友爱互助给大家带来的快乐.
（三）教学重、难点 目标中提到：在游戏情景中理解故事内容,体验友爱互助带来的快乐.因此,在活动中,我把这点作为教学重点. 小班幼儿在语言表达方面不完整,有时只说了半句话就无法再说了,或表达不出心中的想法,根据幼儿的语言发展情况,我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法.
a) 教学具的准备 为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,
我做了以下准备工作：
i. 物质上的准备 我给小朋友们准备了小兔头饰,这是为了让幼儿更能进入到小兔这一游戏角色中； 根据故事,我布置了小河、森林等情境以及道具长颈鹿,这是为幼儿在情境中游戏,并能加深故事的理解而准备的； 音乐,是为了进一步营造游戏的气氛而准备的.
ii. 知识上的准备 我让幼儿先认识长颈鹿,了解了长颈鹿的基本特征. 幼儿练习过爬及滑这两个基本动作.
（四）说学情
小班幼儿年龄在4岁左右,他们处于典型的游戏年龄阶段,是角色游戏的高峰期,他们对游戏特别感兴趣,平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色,但由于词汇贫乏,幼儿在游戏中想说又不知该怎样说,即使说了也很难把自己的意思表达完整.因此,我想通过活动,让幼儿体验游戏的乐趣,给幼儿提供说话的机会.
（五）说教法
教育心理学认为：“学习者,同时开放多哥感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效地掌握学习对象.”根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了情境教学法、角色游戏法、体温法等. i. 情境教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式,而是根据故事内容,为幼儿创设情境,幼儿就仿佛置身于真实的环境中,许多不能理解的问题也就迎刃而解了 .幼儿有了时间的经验,联想也就丰富了.如小兔子马上要去参加演出了 ,又过不了河,这让幼儿觉得多么着急啊,他们会主动地想出各种方法过河.当他们真正过了河,参加了表演,这种心情和我们以往用图片江湖上,让幼儿通过图片理解的效果是完全不同的. ii. 角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动,特别是善良、可爱的兔子形象,深受小班幼儿的喜欢,让他们自己来扮演这一角色,不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话. iii. 提问法：这是语言活动中都能用到的方法.在教学中,我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式,将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问.如小兔子应该怎样过河呢?我们该怎么感谢长颈鹿呢?等等这些问题既能启发幼儿的思维,又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法.
（六）说学法
整个活动我以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”,让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点,幼儿运用了讨论谈话法、游戏联系法等学习方法. i. 讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法,是幼儿练习说话的好机会. ii. 游戏练习法：幼儿在游戏中,边游戏边联系故事中的有些句子,正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出 的“语言能力是在运用过程中发展起来的.”
（七）活动程序
结合幼儿年龄特点及活动目标,我设计了以下三个环节：
1、交代角色,引出课题,激发幼儿兴趣.2、在游戏情境中讨论出故事情节.3、完整讲述故事.4、表演歌曲《春天》.
a) 交代角色,引出课题,激发幼儿兴趣. 兴趣是幼儿主动参与的关键.开始部分我就将小朋友的角色交代清楚,并直接告诉他们要去参加“动物联欢会”了,小朋友们最喜欢去参加表演了,所以,他们的兴趣很快就被调动起来了.
b) 在游戏情境中讨论出故事情节. 这个环节我提出了以下几个问题让幼儿讨论：1、我们应该怎么过河?2、长颈鹿阿姨怎么帮助我们过河呢?（和长颈鹿阿姨一起讨论后,小朋友们按照讨论出的办法过河）3、我们怎么感谢长颈鹿阿姨?（大家一起亲亲长颈鹿）鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法,从中体会友爱互助给大家带来的快乐. 这一环节通过提问、游戏,让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的,你一言我一语,幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力.它是解决重点,突破活动难点最关键的一个环节.考虑到故事中小兔子涂上口红去亲亲长颈鹿这个教具存在着不卫生的因素,所以在设计活动时,我将故事的后半部分进行了一些修改.这样既避免了卫生问题又激发了幼儿的扩散性思维,让他们知道原来不只是嘴巴才可以亲的.
c) 完整讲述故事.
这个环节其实重在揭示思想内涵,进行情感教育,我将它贯穿到整个故事的情节中,让幼儿通过回忆的方式完整讲述故事,同时我还运用了提问法,引导幼儿去发现本质：长颈鹿阿姨为什么笑得那么开心?你帮助过别人吗?帮助别人后你的心里是怎么样的?通过谈话让幼儿懂得友爱互助是能给大家带来快乐的.
d) 表演歌曲《春天》
这个环节是根据故事内容而设计的 ,它既可以让故事的情节发展得比较完整,又可以满足幼儿的表演欲望,并能让幼儿在表演中充分地抒发他们的快乐情感,最终达到实现活动目标的目的. 俗话说“教无定法,贵在得法.”
今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处,希望在座的各位领导、老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,在新的教育历年的熏陶下,和孩子一起探索,一起成长!谢谢! .
给游戏的一封信 作文
总评：作者采用书信的形式来反映电脑游戏对学生的危害，给人以耳目一新的感觉。在本文中，作者用自己的切身体验和事实来说明电脑游戏“也是一个害人精”，道出了自己的真实想法，这是值得称赞的。但我还是建议多加强一些描写，像这样的作文就要多写写细节，把同龄人怎么迷恋电脑游戏而导致成绩直线下降的细节写出来，作文就会显得有点有面而且生动活泼。
点评人：我是雨欣
帮忙写一段《体验他人的关爱》作文开头（题目要求是体验XX,我写的XX是他人的关爱,所以要重在体验）
行走在喧嚣的尘世间,总有一幅画牵动你的目光；穿梭在拥挤的人群中,总有一份感动滋养你的心房；回首流逝的岁月,总有一丝温暖点燃你的渴望.这一幅幅画,一份份感动,一丝丝温暖都源自他人的关爱.关爱在哪?我怎么感觉不到?决定寻出结果的我手握心灵的钥匙,擦亮眼睛,在生活的过往中,去体验他人的关爱.
被遗忘的曾经 作文
有些生活的体会，我们感受不到的，因为那些只属于曾经走过的人，这有他们愿意分享，我们才能真正懂得什么叫“曾经的生活”。《情·怀——柒零人三部曲之昨天》书中包含了许多70年代人的真实回忆，但给我们全新的感受。
其实，从某种意义上来说，每一个年代，都是一种所谓的过滤，把某些不好的世俗偏见，和落后的设备全部更换成今天良好的社会风和高科技化的设备。但在与此同时，这场年代的过滤，也过滤了之前那些有趣却不需要太多物质的游戏和体验。
当从曾经的时代中走出来的人用心回味那段青涩而甜蜜的岁月，用细腻动人的文字写下来后，往事就益发鲜活起来。然而这些鲜活的往事里却隐藏着决定终生要做的事情，往往要从回忆甚至于理解回忆，并在体验回忆中的一幕幕中汲取的。一位哲学家曾经说过：承载和超越中，我们学会了生命的宽容；梦想和现实中，我们体验了人生的意义；和谐和冲突中，我们理解了世界的规则；顺从和挑战中，我们掌握了生活的艺术。曾经的亲情，单纯中含着不少浓浓的和谐，偶尔有些不愉快小插曲也是难免的；曾经的友情，单纯中含着不少热切的关怀，偶尔闹些小别扭也是不能避免的……但是现在，亲情、友情变得很复杂，但又耐人寻味，和曾经的那些是不同的两种概念。这些难懂，又难以预测的情怀，像一个个音符，在生活这段写不完的五线谱里编织成最美的音乐，那种天籁之音，缠缠绵绵的在我们心中、周围……曾经那个无拘无束的年代里，隐藏了多少快乐和悲痛，暂时是一个未知数；但是如今这个丰富多彩的年代里，又隐藏了多少青少年内心最真实的的感受，着同样是个未知数。但，同样是两个未知数，却各自有着不同的含义。回忆这个年代的从前，感触往往不能深的能侵入肌肤。但是，怀旧上个年代，甚至追溯到更久以前的曾经，那种触目惊心的感受却能像流水般流进心底，酝酿出一壶壶醇香的思想，陶醉众人。
五缘实验学校六年级：王君
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