为什么乒乓球能浮在水面 论文
因为乒乓球没有重力
现代,现代勤奋的故事
★现代勤奋的故事
1、数学家华罗庚的故事
1930 年的一天,清华大学数学系主任熊庆来,坐在办公室里看一本《科学》杂志.看着看着,不禁拍案叫绝：“这个华罗庚是哪国留学生?”周围的人摇摇头,“他是在哪个大学教书的?”人们面面相觑.最后还是一位江苏籍的教员想了好一会儿,才慢吞吞地说：“我弟弟有个同乡叫华罗庚,他哪里教过什么大学啊!他只念过初中,听说是在金坛中学当事务员.”
熊庆来惊奇不已,一个初中毕业的人,能写出这样高深的数学论文,必是奇才.他当即做出决定,将华罗庚请到清华大学来.
从此,华罗庚就成为清华大学数学系助理员.在这里,他如鱼得水,每天都游弋在数学的海洋里,只给自己留下五、六个小时的睡眠时间.说起来让人很难相信,华罗庚甚至养成了熄灯之后,也能看书的习惯.他当然没有什么特异功能,只是头脑中一种逻辑思维活动.他在灯下拿来一本书,看着题目思考一会儿,然后熄灯躺在床上,闭目静思,开始在头脑中做题.碰到难处,再翻身下床,打开书看一会儿.就这样,一本需要十天半个月才能看完的书,他一夜两夜就看完了.华罗庚被人们看成是不寻常的助理员.
第二年,他的论文开始在国外着名的数学杂志陆续发表.清华大学破了先例,决定把只有初中学历的华罗庚提升为助教.
几年之后,华罗庚被保送到英国剑桥大学留学.可是他不愿读博士学位,只求做个访问学者.因为做访问学者可以冲破束缚,同时攻读七、八门学科.他说：“我到英国,是为了求学问,不是为了得学位的.”
华罗庚没有拿到博士学位.在剑桥的两年内,他写了 20 篇论文.论水平,每一篇都可以拿到一个博士学位.其中一篇关于“塔内问题”的研究,他提出的理论被数学界命名为“华氏定理”.
华罗庚以一种热爱科学,勤奋学习,不求名利的精神,献身于他所热爱的数学研究事业.他抛弃了世人所追求的金钱、名利、地位.最终,他的事业成功了.
华罗庚把科学研究与实际应用紧密结合起来.华罗庚把数学应用到工农业生产上,对我国现代化建设做出了突出的贡献.
2、邓亚萍刻苦练球
在群星闪耀的中国体坛上,邓亚萍身体条件并不出众,然而她却成为了乒乓球历史上最伟大的女子选手.她的秘诀就是——勤奋.
邓亚萍身高仅1.50米的邓亚萍手脚粗短,似乎不是打乒乓球的材料,5岁时就开始学打乒乓球,因为个子太矮被河南省队排除在外,只好进入郑州市队.但她凭着苦练,以罕见的速度,无所畏惧的胆色和顽强拼搏的精神,10岁时,在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军,1988年被选入国家队.13岁就夺得全国冠军,15岁时获亚洲冠军,16岁时在世界锦标赛上成为女子团体和女子双打的双料冠军.19岁时在巴塞罗那奥运会上又勇夺女子单打冠军、女子双打冠军.1993年在瑞典举行的第四十二届世乒赛上与队员合作又夺得团体、双打两块金牌,成为名副其实的世界乒坛皇后.【乒乓球论文】
有7名同学参加同一篇小论文的讨论会,他们中的每一位都与三位同学各讨论过一次,请说明理由.
不可能
讨论一次需要两个人,那么相当于每人讨论1/2次,讨论三次就是3/2次
七名同学就是21/2次,余出了一个1/2,所以不可能
乒乓球从水底浮到水面过程中，越接近水面上浮速度越快，最后浮出水面，下列判断正确的是（ ）
A. 露出水面前，浮力逐渐增大，露出水面后，浮力继续增大，最后保持不变
B. 露出水面前，浮力保持不变；露出水面后，浮力仍保持不变
C. 露出水面前，浮力逐渐减小；漂浮在水面时，浮力保持不变
D. 露出水面前，浮力保持不变；露出水面后，浮力先减小，最后保持不变【乒乓球论文】
乒乓球在露出水面之前，乒乓球的体积（排开水的体积）不变；
∵F浮=ρ水v排g，
∴气球受到的浮力将不变；
乒乓球在露出水面之后：
∵乒乓球排开水的体积变小，F浮=ρ水v排g，
∴乒乓球受到的浮力将变小；
当乒乓球静止在水面上，乒乓球漂浮，受到的浮力不再变化等于乒乓球重．
故选D．
一篇科学论文《仰望星空——月相》2012中秋的月亮
包括月亮形状的时间变化规律、月初的时间、月初的方向
这就像一个篮球的阴影,以阻止在篮球场上的另一边的乒乓球.即使在一条直线上,也很困难.
当然,有时你可以覆盖地球上发生的,这个时间是月食.
因此,月食发生在满月的时候.
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读书笔记（每篇附5句好词好句及文章鉴赏）*5
初一数学：选择题*40,填空题*40,方程*20,不等式*20,应用题*10（最好附答案和解析）
数学题不必了,只要读书笔记就成
读书笔记有以下几种
一、摘抄式的,对文章中的好词、好句、好段加以摘抄,目的是记住它或者有有机会的话,在写文章时用上它；
二、批注式的,文章中使你有想法的地方,随手写在书上；
三、提纲式的,一般用来做议论文、论文等读书笔记,把主要观点、主要思路、主要论据,提纲挈领地记下来.
四、随感录式的,把对感触最深的人物、思想等的想法写下来.
当然这几种方式可以结合在一起使用.
最关键的是要读,读书笔记如果不读书就去写,当然就失去其意义了!
长短可以不拘,关键要读出自己的东西.
写一篇关于民族团结的作文2000字左右
名族团结从我做起
扬民族精神,爱锦秀中华
翻开历史画卷,在五千年中华民族文明史里,有勤劳勇敢的人民,有优良光荣的传统.有多少英雄儿女、爱国志士,为了祖国,为了正义,铮铮铁骨,宁死不屈.苏武牧羊,痴心不改；林则徐虎门痛击侵略者；朱自清宁肯饿死也不食美援面粉；方志敏清贫一生,名垂史册,他们的英名就是民族尊严的化身.正是因为有了他们,我们的民族精神才代代发扬光大至今.
弘扬民族精神应以爱国主义为核心,把亿万青少年紧紧集聚在爱国主义的旗帜下,形成强大的民族凝聚力、向心力.青少年是祖国的未来,是民族的希望.青少年兴则国家兴,青少年强则国家强.让广大青少年了解中华历史,强化国家意识,升华民族情怀,把伟大的中华民族精神一代代弘扬光大,永世相传.
一个祖国的建设不仅仅只靠一个人,要靠全国人民的智慧和双手来建造,听说过“三个臭皮蛋顶一个诸葛亮”的彦语吗?连三个臭皮蛋的智慧都可以顶一个诸葛亮的智慧,这不就说明团结力量大吗?不过随着我国经济的发展,我们青少年的学习得到了很大的提高,我们建设祖国和弘扬名族精神的能力也增强了,所以,我们青少年弘扬名族精神的责任占全国任命弘扬名族精神的人的三分之二.
在我们身边不就有很多这样的例子吗?如在1988年的奥运会上,我国乒乓球队的队员们战胜了对方后,使我国获得了参加奥运会以来的第一块乒乓球金牌,也使得乒乓球成为了我国的国球,这不就是在建设祖国吗?还有就是在今年的奥运会上,在男子110米兰冠军刘翔在直径跑道上战胜了黑人,为我们全亚洲争了光还为我国争了光,这不也实在建设祖国吗?……
是呀,祖国是一个民族的根,是一个民族生存的支柱和力量的源泉.所有的民族英雄们,你们是永垂不朽的,是你们用鲜血和生命才换来我们现在的幸福生活,你们的精神激励着一代代的中华儿女.我们作为新世纪的少年儿童,生在新社会,长在红旗下,我们应该加倍珍惜这来之不易的幸福生活.我们要继承这伟大的民族精神,让民族精神在我们身上发扬光大.振兴民族,振兴中华,是每个中国人应尽的责任.我们要记住责任,发奋学习,努力拼搏,热爱祖国,振兴中华,从我做起,从现在做起,从身边的每件事情做起.要想长大后做一个对祖国有用的人,我们应该从小树立远大理想,坚定爱国信念,学习科学知识,掌握报国本领,培养优良品德,锻炼强健体魄,从各方面提高自身素质,努力成长为社会主义事业的合格建设者和接班人,时刻准备着为祖国的现代化建设和中华民族的强大和振兴贡献力量.
让我们携手共创祖国的未来,弘扬名族精神,爱我锦秀中华!
初中数学论文范文(二元一次方程)解实际问题?
【教学目标】
【知识目标】了解二元一次方程、二元一次方程组及其解等有关概念,并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解.
【能力目标】通过讨论和练习,进一步培养学生的观察、比较、分析的能力.
【情感目标】通过对实际问题的分析,使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型,培养学生良好的数学应用意识.
【重点】二元一次方程组的含义
【难点】判断一组数是不是某个二元一次方程组的解,培养学生良好的数学应用意识.
【教学过程】
一、引入、实物投影
1、师：在一望无际呼伦贝尔大草原上,一头老牛和一匹小马驮着包裹吃力地行走着,老牛喘着气吃力地说：“累死我了”,小马说：“你还累,这么大的个,才比我多驮2个”老牛气不过地说：“哼,我从你背上拿来一个,我的包裹就是你的2倍!”,小马天真而不信地说：“真的?!”同学们,你们能否用数学知识帮助小马解决问题呢?
2、请每个学习小组讨论（讨论2分钟,然后发言）
这个问题由于涉及到老牛和小马的驮包裹的两个未知数,我们设老牛驮x个包裹,小马驮y个包裹,老牛的包裹数比小马多2个,由此得方程x-y=2,若老牛从小马背上拿来1个包裹,这时老牛的包裹是小马的2倍,得方程：x+1=2(y-1)
师：同学们能用方程的方法来发现、解决问题这很好,上面所列方程有几个未知数?含未知数的项的次数是多少?（含有两个未知数,并且所含未知数项的次数是1）
师：含有两个未知数,并且含未知数项的次数都是1的方程叫做二元一次方程
注意：这个定义有两个地方要注意①、含有两个未知数,②、含未知数的次数是一次
练习：（投影）
下列方程有哪些是二元一次方程
+2y=1 xy+x=1 3x- =5 x2-2=3x
xy=1 2x(y+1)=c 2x-y=1 x+y=0
二、议一议、
师：上面的方程中x-y=2,x+1=2(y-1)的x含义相同吗?y呢?
师：由于x、y的含义分别相同,
马克思主义哲学解释事物的两面性
马克思主义哲学原理有很多啊,在生活中都有所体现啊,你说的是哪个哲学原理呢.比如说,看事物要用发展的眼光,应用到生活中可以就是说看一个人的时候要看到他以后,而不仅仅是看现在.
一提到马克思主义哲学,我们这些年轻人不禁想起在校时枯燥的政治课：老师在前面高谈阔论,我们就趴在桌子上睡觉,通常大家都把它的乏味度提的比高数还高,数学题至少还有几个“书生”（也就是“呆子”）啃的津津有味,而马列主义NOWAY,NOONE!
当然,在校园的中惬意、浪漫了几年的我们,终究会走出象牙塔,跌进这个复杂、快节奏的社会,每天在这个充满金钱、利益的“江湖”中面对各种矛盾、处理各种关系.工作、学习、生活的各种问题接踵而至,疲于应付的大脑如果不能将它们完全搞定,就会引发更多的问题出现,于是,恶性循环产生了.此时,我们是多么希望有一双洞穿一切的慧眼呀!透过虚假的外在现象直见本质,或是持一柄降妖除魔的利剑,一切困难迎刃而解.
其实,我们最最需要的那双慧眼、那柄利剑就在我们身边——那就是哲学——确切的说就是我们一直认为最没实际应用的马克思主义哲学.
下面我就将自己学习马克思主义哲学中体会的几个知识点在生活中的应用作以简单论述：
一、马克思主义哲学的辩证思维方式：
有人说哲学就是在你不知向左拐还是向右拐的时候,告诉你左有左的好处、右有右好处、左有左的坏处、右有右的坏处.是的,哲学并没有为我们指明向哪个方向拐,却全面分析了利弊,以便权衡得失,这就是马克思主义哲学的辩证思维方式.在你选择了任意一个方向后,如果特别顺利,你就应居安思危,提醒自己不能麻痹大意,要注意阳光大路上也可能有坑坑洼洼；如果道路比较泥泞,就要相信条条大路通罗马,而且自己得到的锻炼必然要多一些,可能路边的风景也要漂亮些；倘若没有哲学的全面分析,我们这些急功近利的年轻人很可能会在遇到挫折后就匆匆折回,如果顺利也罢,如果前途还不明朗那?是不是再返回,大好的青春便被这些或多或少的反复磨去了不少；而且,我们在选择了一条路后,往往会怀着“这山望着那山高”的浮躁,被那些本可以被我们绕过的坑洼、砖头绊了一跤又一跤,大大影响了我们前进的速度.
同样一件事情,你可以从消极方面的方面去看,也可以从积极的方面去看,关键是怎样调整心态：例如,我们这些年轻人刚参加工作,不管主动的还是被动的都会多做一些工作,许多人便只是被动的抱怨,消极怠工；而另一些人则把它看作是一些学习的机会,主动积极的去做,或是把它看作增加对单位、同事了解的渠道,或是展现自己能力的机会,试想：人的一生有多少机会去做一些惊天动地的大事哪,你的才华和能力恰恰是在这些小事中体现出来的.
生活中这样的例子无处不在,而这就是马克思主义哲学的唯物辨证法的分析对象、辩证思维方法应用对象.成语中的“塞翁失马,焉知非福”及英文中的“likeacoin!”（像个硬币,暗指什么事情都有它的两面性）都是这个意思.任何事、任何人都要辩证的去看,这个道理谁都能理解,关键是自己身在其中时要清醒：顺境时要冷静、别浮躁,逆境中要自信、要积极的等待（也就是一边充电一边等待）,而且要从积极的方面看待人或事物.
二、矛盾是事物发展的动力；
“矛盾”可以泛指为“问题”、“困难”.诗有云：“若无闲事挂心头,便是人间好时节!”,可见我们在人生道路上是最怕出现这样那样的问题了,可正是这些坎坷让我们一天天长大、成熟.所以我们首先应该正确面对他们,承认“矛盾”的积极作用,既然“问题”在所难免,为什么我们不把这看作一次提高能力的机会哪?反正我对电脑硬件的知识的了解,都是从解决家里电脑的问题学来的.
在与同事、朋友交往中同样难免出现一些矛盾,我们也不要千方百计掩饰或一次次的仅仅通过自己的让步来避免矛盾的激化.我们应该明白,这些矛盾可能会反而促使我们彼此加深了解,发展成为一种新的关系,“不打不相识”吗!实际上矛盾的发展只有三种结果：一方压倒另一方；双方同归于尽；一种新的对立统一关系产生.所以我们既不能一再的谦让,也不要拼个你死我活,而是不卑不亢的寻求建立一种新的平衡关系.
三、主要矛盾与次要矛盾及矛盾的主要方面与次要方面；
处理各种问题要分清主次、考虑轻重缓急,说的就是这个意思.一大堆问题扑面而来,到底哪个是最重要的、最关键的、影响最大的,把所有的时间精力都集中起来,别的问题到要让路,解决了这个关键问题是不是其他的就迎刃而解了哪!或者一些小问题办不好就算了,人不可能面面俱到,只要没什么大的原则性的错误就行了,完美主义者是最累的.
而一个问题、一个矛盾又有一方起着决定性的,或是一方比较重要,只要把握好解决问题的关键也会事倍功半.比如我们通常会遇到的“工作与学习的矛盾”,而且大家都觉得“越到考试工作越忙!”,分析起来,我们不可能从工作中拿出太多的时间,所以关键就是怎样在业余时间上做文章,少睡一会儿、少玩会儿、提高点效率、平时紧张点不就行了吗?关键之关键有成了平时要控制自己多学一点儿.另外,办事要有计划、合理安排时间就能提高效率.
四、矛盾的双方总是处在不断的转化中；
这点大家很容易由市场上的供求关系理解,想想VCD刚出现时,“求”大于“供”,利润很大,大量厂家一窝蜂的生产之后,矛盾就转化了.而对于我们中有些总觉得“英雄无用武之地”的“金子们”,很多情况下,是在抱怨中虚度了时光,等机会真正来临,又没有能力把握了,变成了“用武之地无英雄”了.所以正在郁闷的我们更要打牢基础,要知道“学业才识,不日进,则日退!”
五、量变与质变的关系；
我对这点的认识是比较深刻的,这也是来自钢琴的学习,因为我这个人兴趣比较广泛,音乐、美术、英语、乒乓球、摄影样样喜欢,但因为小时候没有机会接触,总想找个什么机会弥补,后来终于知道了青年宫有这样的钢琴成人班,便欢天喜地的报了名,开始还挺新鲜,可每天最少得练一个小时,真是没办法坚持,而且老师说至少的弹两年才能像点样子——还得聪颖好学,后来没俩月我就退学了.之后我就琢磨：学点什么才能又省力见效又快哪?钢琴得弹两年；素描、色彩什么的没两年也差的多吧；英语就更别说了,这都学了十多年了不还那样吗?想来想去终于明白了：什么都得慢慢积累,别太急于求成,人的时间是很有限的,踏下心来认认真真的做好一件事情已经很不容易了.你如果想在“台上”风光十分钟,还就的能耐得住那十年的辛苦.
这其实也是我们为人处世种的“度”的道理.节俭是一种美德——过分了就是吝啬；忍让是大度——太甚了就是软弱.在生活中,就要特别注意这个“度”：对人别太苛刻,那样会让人无法与你相处——也不能太软弱、没主见,这样大家总是充当保护的角色,在困难的时候又没法得到你应有的支持,当然也不愿和你呆在一起；对自己别太苛刻,那样活着会很累,而且在很多情况下是逼着自己比别人强,最后赢了别人输了自己——也不能太放纵,人都有惰性,谁都知道呆着轻松,可还得逼着自己尽量克服这种惰性,在年轻的时候多学一点东西.
六、必然和偶然的关系；
我们总是抱怨机会太偶然,再轮到自己头上可能性就更小了,却没有想到偶然中又蕴藏着必然.汪国真说过：“实力就是机会!”的确,只要你有实力,在你的言谈举止中,在你处理的任何小事中,群众雪亮的眼睛当然能够辨别出你的与众不同,领导自然也会将难度一件大于一件的事情交给你处理,机会自然多了,得到的锻炼也多了,成功的必然性也就大多了!
七、实践与认识的关系
实践是认识的源泉,而认识则可以指导实践,这可以引申到我们面临的“学习”与“应用”的关系,通常我们在业余时间学习,都比较辛苦.也许是因为书本上学到的东西真的与实际相差太大,或认为有些科目如“马克思主义哲学”、“高数”、“管理学”一类的根本没有什么实际的用处,总之是没什么兴趣,我们基本上都是被逼学习,单单为了“考”而学.其实按照马克思主义哲学唯物辨证法的逻辑观点,研究事物的深度和广度本来就是一对矛盾体,正因为哲学是科学的科学、具有指导一切的普遍性,我们才不可能期望它在某个具体问题上给出明确的答案.而其他那些看起来没什么实际应用的科目,恰恰也是普遍应用在工作生活之中的.
“高数”最主要的是锻炼了人的逻辑思维能力,解题的过程实际上就是处理各种问题的过程,先对题目进行分析、弄清题意,然后考虑属于哪些知识点,找出关键问题,再搜索一下大脑中有几种方案可以解题,判断一下那种方案最简便,之后便是具体解题过程,最后再检查一下就ok了.在生活中我们也应注意说话办事的逻辑性、条理性.
而像“管理学”,虽然我们不是高层管理者,却仍处在一种管理与被管理的关系中,知道如何“管理”也就知道了如何“被管理”,比如管理学中有个“例外原则“：即领导一般只抓最好的和最差的,所以你要想拥有更多机会,就要努力做的最好.
另外,也许一些科目没有明显的作用,或是目前没有作用,但“书到用时方恨少”的遗憾却告诉我们：既然学了就应该努力掌握.所以我们应该树立“学而有用”的思想,相信“艺多不压身”,而且要想办法多应用,在应用中你就会有进一步的认识,在应用中学东西也比较快.
八、现象与本质的关系
现象必然与本质有一定的联系,哪怕是假象也只是本质的一种特殊表现；所以观察一个人的言谈举止,必然能够了解它的部分内心活动.而我们在认知事物或是了解一个人时,应该全面分析各种现象,因此与一个人交往要注意别过分相信“第一印象”,那只是某时某地某种环境下给你留下的某个印象.
我们在工作时也经常遇到这样的情况：自己辛苦工作了大半天,刚闭会儿眼睛,领导偏偏这时候来找你了,俗话说“不打馋的、不打懒的、只打不长眼的!”,我们是不是应该多做些表面文章哪?领导同事在眼前时多干活,桌子上什么时候都摆一大堆文件.我认为工作的确需要别人认可,但没必要太刻意,你只要平和心态、干净利索的把手头的活干好,别人也会通过你表现出来的多种现象了解你的本质的.
九、共性与个性的关系
任何事物都是一个矛盾体,既是一系列对立统一关系的集合,事物之间便可能存在相同的矛盾,也可能有自己独特的矛盾,这便是矛盾的共性与个性,因此也就形成了事物的不同特点、人的不同个性.这里我想强调一下“个性”,因为我们受“儒家”思想的“中庸之道”影响较深,不太鼓励个性的张扬.实际上,我认为有“个性”到也不一定非穿奇装异服,或是处处不屑与人相同,他更反映在你与他人相同之处的特殊上,比如对同一件事物有自己独特的看法,看一同件事情有自己的独特眼光,做同一件事情由自己独特的创意,特别是“创造力”最能体现出你的与众不同.
十、发展的本质是新事的产生和旧事物的灭亡；
明白了这个本质,也就清楚了我们要想发展,就要不断的学习新的知识、掌握新的技能.有用武之地的“英雄”们,在放电的同时别忘充电；没机会放电的同志们更应该抓紧机会充电.有人说：“人生的道路虽然漫长,可要紧的只有那么几步,特别是在年轻的时候!”这句话说得真是太好了,我们发展的黄金时间,或者说为我们以后发展打牢基础的黄金时间就是现在——为数不多的几年.
年轻朋友们,让我们向着远方的理想,拚搏奋斗吧,世界是属于我们的!
马克思主义哲学说 什么事物都是有两面性的 哎~真是如此 今天上午和下午 我的心情就是两个端点啊.天上和地下 恩~先说坏的呢 还是先说好的呢.?还是按照我一向的习惯来好了 先说坏的~
昨天晚上跟老公打电话 可能最近他看书是看得太累了 这几天都是我一个人在不停的说.印象中好象是我说到HC和猪 还有我们两个人的时候 他明显情绪突然就不好了.又说了那两个字：随便~真的很讨厌这两个字和他那种说话的语气.又是跟原来一样.明明很不爽 还要跟我说没什么事 我不知道为什么会让他不爽 但我希望他能跟我说 至少我知道原因后 以后我肯定不会再提这个问题
今天下午他说他看书看不进去了 要出去活动下 我说：“小心不要受伤啊” 他居然给我一句：“拜托.不用每次都这么叮嘱我吧?搞得我跟不受伤好难过一样”.我很的无语 应该说是有点生气 我知道他每次打球经常不注意 老是受伤 这样叮嘱是很烦吗?关心才会这样说 希望他能小心点 这可能是每个女人的缺点吧 自己觉得是关心 他人听起来就是唠叨.既然这样我以后也不想多说什么 我大可以去叮嘱别人去 可能他那条短信也是开玩笑的 随便说说的 可是我不是在他身边 我不知道他是以什么语气说的 在我从短信看来 真的是很让人难受的一句话.所以 一下午我都没发信息给他 做报告紧张死了 也是发信息给妈妈让妈妈给我加油 晚上考试也是一样.我还没调整好.可能是我把什么都看得太重了吧 算了 他肯定有他自己的理由 理解万岁!明天还是一样 下礼拜就回去了 很多事在等着我们
再是好滴~今天报告之前叻 我知道自己的专项理论的成绩咯 92分~最高分哦~呵呵~高兴啊 真的很高兴!温老师应该也会对这个成绩满意的 然后就是我的论文报告在N翻波折下 终于完成了 本来轮到我的时候 一打开我的PPT就死机 经过两次重启 最后老师决定让我最后一个讲 并用自己的电脑.本来就紧张 还玩这么多波折.哎~还好 在我拼命的快速读完报告后 时间刚好 结果也还挺满意的 二等奖~呵呵~雪雪是一等奖 思佳是三等奖.哈哈~我好象转运了也~好事也挺多的 今天报告后太兴奋了 直接给老妈汇报情况了 老妈居然高兴的在那边哭 我实在是受不了啊 她这么感性~
呵呵~总的来说今天心情还是挺好的!
培根人生论的千字以上的读书笔记
越快越好
培根人生论》读后感 1700字
不久前,经朋友推荐拜读了着名学者何新先生翻译的《培根人生论》,读完之后顿觉收益非浅.《培根人生论》兼有散文、论文和随笔的意义.它不仅文笔优美而且论述精辟.用其敏锐的洞察力把复杂的人生问题用散文的体裁写出来,一下让原本枯燥无味的人生理论变得栩栩如生起来,而且写得是如此生动有趣,这确是让我的精神为之一振.在《培根人生论》优美且充满睿智的文字的感召下,我一口气通读了两遍,仍觉意犹未尽,便十分想将其推荐给更多的朋友,正谓之“奇文共欣赏,疑义相与析.”但又不免犹豫,因为《培根人生论》这本书中也有些篇章存在着争议.如《论韬晦》、《论野心》等篇章中叙述的做人之道,实际上是典型的市侩哲学.《论帝王》、《论贵族》等篇幅中则旨在向君王介绍统治经验和权术.但毕竟小瑕难掩大瑜,《培根人生论》以一种优美与庄严的韵律,以超人智慧的论述,给人以深刻的启迪而广为读者所喜爱.因而,我认为《培根人生论》的确是值得一读的好书.在《培根人生论》之中有许多脍炙人口的篇章如《论读书》、《论美》等,但我印象最深的却是《论时机》.他在篇中说到“当危险逼近时,善于抓住时机迎头邀击它要比犹豫躲闪更有利.因为犹豫的结果恰恰是错过了克服它的机会.” 人的一生很多事情是不可能用确定论来准确描述的,但机遇确是成功的首要因素,就人生而言,一生中大的机遇可能十几年、几十年一遇.大的机遇是历史和社会造成的,因此要想有所作为,一定要善于省时度势,看清发展的大趋势,有良好的洞察力去感知哪里有”金矿”.还有一种机遇是社会造成的,我国生活在六七十年代的人就没有很好的机遇可以利用.机遇往往是突然地或不知不觉地出现的,有时甚至永远不为人所知、或只是在回首往事时才认识到过去的那件事是个机遇,庆幸抓住了它或者后悔失去了它.善于抓住机遇的人应该具有以下基本素质：第一,要随时做好准备,不要机遇来的时候临时抱佛脚.不仅要尽可能的获取各种各样的广搏的知识,还要尽可能锻炼出很强的创新能力.我们要取得成功,关键是要有创新能力,而不是光有读书能力.“如果时间已使事物腐败,而人却无智慧使之革新,那么其结局将只有毁灭”（《论革新》）.有些人非常刻苦,很爱学习,但是遇到新问题总是一筹莫展,这就是创新能力不足.第二,要从小事做起,认真地做好每一件事.道理很简单,机遇总是突然地、不知不觉地出现,有时你甚至一辈子也不知道哪个是机遇.第三,一旦出现机遇的时候,全力以赴,兢兢业业地抓住它.我国第一个乒乓球世界冠军容国团所说的“人生能有几回搏!”就是很好的诠释.第四,要锻炼出敏锐的洞察力,善于在复杂的情况下发现机遇.许多学生念书时成绩很好,但后来,有的人成就很多,有的人却一事无成.关键在于面对新出现的复杂局面时,能否发现机遇.机遇难得,然而不可以创造机遇呢?答案是肯定的.首先,抓住机遇不是被动的,真正聪明的人会创造机遇.其次,创造机遇要找那种适合自己,到机遇多的岗位和地方去.据介绍,美国人很喜欢换工作岗位,一生中大概要换四次.中国人恰好相反,惯性大,干一件事就想一辈子呆在这儿.换工作岗位有什么好处呢?你不是一锤定终身,你可以多次换,找准最适合自己的、机会最大的地方和位置.再次,要得到原本不属于自己的机遇,或者让那些属于自己机遇不要失去,很重要的一点,就是做人要诚实守信.有好多年轻人,为了短期利益和行为做假,考试作弊、说假话,就是不诚信,这样做的最终结果是害了自己.中国某个地方曾经一度是商业非常发达的地区,而现有却不然.原因很简单,也是缺乏诚信.第四,要善于与人相处和交流.交流对一个人的成功很重要.英国作家萧伯纳说过,”两个人交流思想和两个人交换苹果完全不一样,交换苹果,每个人手上只有一个苹果,而交流思想,每个人同时有两个思想”.如果大家都懂得这个道理,学会与人相处和交流,博采众家之长,那么你就具备了得到机遇的一个非常好的素质.最后,要有良好的心理素质,这对创造机遇非常重要.一旦工作出现问题,要很快调整自己,去做那些容易取得成功的事情.以上是我对《培根人生论》部分章节的一点肤浅认识,由于水平所限难免存在偏颇.深望各方予以改正.
