数学小报可以有哪些内容
数学小报的制作主要内容是一些数学的小故事,包括数学家的趣事,如阿基米德测皇冠的故事,如分赌金的故事.以及和数学有关的一些生活中的数学知识的实际应用都可以
数学小报怎么写
分为以下几个板块：
1,摘录一些数学难题.
2,查查数字的起源,
3,数学家的故事,如高斯.
4,交流学习数学的方法.【数学小报】
数学小报可以有哪些内容?
数学日记、数学名词、数学故事、数学前辈等,有关数学的都适用.
数学小报怎么写?
你可以写一些有关数学的历史发展,数学的趣题,也可以根据老师的要求写一些书本上的知识.排版不会的话可以百度图片搜索一下 小报版面设计 ,然后选自己喜欢的样式照着画.
求数学小报的题材及内容!
数学名人 解题好方法,重要公式的由来（即数学故事）
数学小报的内容主题可以是哪些?
我曾经在班里办过数学小报,可以给你几条建议参考下
1:平时学习的一些难题和一些比较另类的解法
2:数学在生活中的应用
3:数学的历史和数学家的趣事
4:学习数学的技巧和方法
5:老师对学生要说的话和课后复习等等
这些都是我那个时代的东西,不知道现在还适不适合,仅攻参考
数学小报 A4
初中六年级的 内容不限 不要手抄报 是数学小报 2天之内就要 快 好的 再追加5分
A4 不要多【数学小报】
运 算 符 号
+、-、×、÷、= 符号如何来的?
+、-、×、÷和 = 这五个符号,大家对它们都是再熟悉不过的了,但是你知道它们的来历吗?
远古时期,古希腊人和印度人都是把两个数字写在一起表示加法,把两个数字写得分开一些来表示减法.中世纪后期,欧洲商业逐渐发达.一些商人常在装货的箱子上画一个“+”,表示重量超过一些;画一个“-”,表示重量略微不足.文艺复兴时期,意大利的艺术大师达·芬奇在他的一些作品中也采用过“+”和“-”的记号.公元1489年,德国人威德曼在他的着作中正式用这两个符号来表示加减运算.后来经过法国数学家韦达的大力宣传和提倡,这两个符号才开始普及,到1603年终于获得大家的公认.
×、÷符号的使用,不过300多年.据说,英国人威廉·奥特来德1631年首先在他的着作中用“×”表示乘法,后人沿用至今.
中世纪时,阿拉伯数学相当发达,大数学家阿尔·花拉子米曾用“3/4”来表示3被4除.许多人认为,现在通用的分数记号,即来源于此.直到1630年,在英国人约翰·比尔的着作中才出现了“÷”号,据推测他是根据阿拉伯人的除号“—”与比的记号“:”合并转化而成的.
现在绝大多数国家的出版物中,都用+、-来表示加与减.
×、÷却没有普遍使用,一些国家的课本中用“.”代替“×”,而在俄国和德国的出版物中一般用“:”来代替“÷”.
那么=这个符号又是怎么产生的呢?巴比伦和埃及曾用过各种记号来表示相等,而最早使用近代的 = 符号却是在中世纪时,在雷科德的名着《智慧的磨刀石》中.他说之所以选择两条等长的平行线作为等号,是因为它们再相等不过了.但是 = 号直到18世纪才普及.
最 少 要 几 分 钟
华罗庚爷爷是世界着名的中国数学家,他出生在一个贫民家庭,他非常热爱学习,总是争分夺秒地学习,在碰到问题的时候,总是靠自己动脑筋解决.
1965年,华罗庚爷爷在他的一本书中出了一道题目.华爷爷出这道题的目的,是想训练小朋友做几件事时,合理安排时间的本领.
题目是这样的：洗水壶需要1分钟,烧开水需要15分钟,洗茶杯需要1分钟,拿茶叶需要2分钟,问最少要几分钟可以泡好茶?
同学们,怎样合理安排这几件事,才能使所用的时间最省呢?那就要能在同一时间内做几件事,先洗水壶,接着烧开水,烧上水以后,需要等15分钟水才能开.在15分钟内,可以洗茶杯,拿茶叶,水开了就泡茶,这样,只用16分钟就行了.同学们,当你要做几件事时,能不能用华爷爷教给我们的方法来安排呢?
想一想:
从这个故事中,会受到什么启发?
做一张四年级上期的数学小报
这小报要用B5纸来做,给我说一下该写些什么.如果要写故事的话,尽量少一点,
数学黑洞
1)某商店规定一种商品一次购买不超过10件,每件5元；超过10
件,超过部分每件3元.如果甲比乙多付19元,那么甲乙各买了几件?
假设甲、乙购买的件数都不超过10件,那么甲比乙多付的钱一定是5的倍数,即5元、10元、15元、20元等,总之不会是19元.
假设甲、乙购买的件数都超过10件,那么甲比乙多付的钱一定是3的倍数,即3元、6元、9元、12元、15元、18元、21元等,总之也不会是19元.
所以一定是甲购买的件数超过10件,乙购买的件数不超过10件.那么甲花的钱一定超过50元,又根据“甲比乙多付19元”可以得出乙花的钱也一定超过31元,因此乙购买的件数只能是7件、8件、9件或10件.
假设乙购买7件,那么花35元,因此甲花54元,又根据甲购买的未超过10件的部分需花50元,得出甲超过10件部分花4元,显然与“超过部分每件3元”矛盾.
假设乙购买8件,那么花40元,因此甲花59元,又根据甲购买的未超过10件的部分需花50元,得出甲超过10件部分花9元,与“超过部分每件3元”不矛盾.
假设乙购买9件,那么花45元,因此甲花64元,又根据甲购买的未超过10件的部分需花50元,得出甲超过10件部分花14元,显然又与“超过部分每件3元”矛盾.
假设乙购买10件,那么花50元,因此甲花69元,又根据甲购买的未超过10件的部分需花50元,得出甲超过10件部分花19元,显然还是与“超过部分每件3元”矛盾.
所以,乙购买的件数一定是8件,那么甲购买的件数就是13件.
2) 第一次买了3个足球和8个篮球共值500元,第二次买了4个足球和5个篮球共值525元,求一个足球和篮球各多少元?
显然,1个足球比3个篮球贵25元,那么3个足球比9个篮球贵75元.
假设第一次买的9是篮球和8个篮球,那么只需要花425元,可以求出1个篮球25元.显然1个足球100元.
所以,1个篮球25元,1个足球100元.
3)称珠子
有9颗外形一模一样的珠子,其中有一颗稍重一点.用一架没有砝码的天平,至少称几次才能找出这颗珠子来?
先把9颗珠子分成3堆,任取其中2堆,分别放在天平两边.
假如天平平衡,那所求珠子必在另外1堆里；假如天平不平衡,则那所求珠子必在天平下倾那边.
再从有所求珠子的那堆里,任取2颗,分别放在天平两边.
假如天平平衡,那么所求珠子就一定是未放在天平上的那颗；假如天平不平衡,那么所求珠子就是天平下倾那边的那颗.
所以,至少要称2次,才能找出这颗珠子来.
喂朋友我可是好心好意地告诉你的哦最好当然就选我
六年级上册数学小报内容
这是一则小故事,摘抄一下公式,就OK了,
高斯念小学的时候,有一次在老师教完加法后,所以便出了一道题目要同学们算算看,题目是：
1+2+3+ .+97+98+99+100 =
老师心里正想,这下子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去时,却被 高斯叫住了!原来呀,高斯已经算出来了,小朋友你可知道他是如何算的吗?
高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加,也就是说：
1+2+3+4+ .+96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ .+4+3+2+1
=101+101+101+ .+101+101+101+101
共有一百个101相加,但算式重复了两次,所以把10100 除以 2便得到答案等于
从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学,也因此奠定了他以后的数学基础,更让他成为——数学天才
长度单位换算1千米=1000米 1米=10分米1分米=10厘米 1米=100厘米1厘米=10毫米面积单位换算1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米重量单位换算1吨=1000 千克1千克=1000克1千克=1公斤人民币单位换算1元=10角1角=10分1元=100分时间单位换算1世纪=100年 1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天,闰年2月29天平年全年365天,闰年全年366天1日=24小时 1时=60分1分=60秒 1时=3600秒
公式
1、 每份数×份数＝总数 总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数
2、 1倍数×倍数＝几倍数 几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数
3、 速度×时间＝路程 路程÷速度＝时间 路程÷时间＝速度
4、 单价×数量＝总价 总价÷单价＝数量 总价÷数量＝单价
5、 工作效率×工作时间＝工作总量 工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率
6、 加数＋加数＝和 和－一个加数＝另一个加数
7、 被减数－减数＝差 被减数－差＝减数 差＋减数＝被减数
8、 因数×因数＝积 积÷一个因数＝另一个因数
9、 被除数÷除数＝商 被除数÷商＝除数 商×除数＝被除数
1、建筑工地需要沙子106吨,先用小汽车运15次,每次运2.4吨.剩下的改用大车运,每次运5吨,还要几次运完?
1、（106－2.4×15）÷5＝14（次
2、人民公园原来有30条船,每天收入540元.现在比原来多15条船,现在每天收入多少元
2、540÷30×（30＋15）＝810（元
3、电视机厂原计划36天生产彩电1680台,前16天完成了一半.剩下的打算6天完成,平均每天生产多少台
31680÷2÷6＝140（台）
4、某厂有一批煤,原计划每天烧5吨,可以烧45天.实际每天少烧0.5吨,这批煤可以烧多少天
4、5×45÷（5－0.5）＝50（天
5、修一条水渠,原计划每天修0.48千米,30天修完.实际每天多修0.02千米,实际修了多少天?
5、0.48×30÷（0.48＋0.02）＝28.8（天）
6、王老师看一本书,如果每天看32页,15天看完.现在每天看40页,可以提前几天看完
6、15－32×15÷40＝3（天）
7、一辆汽车4小时行驶了260千米,照这样的速度,又行了2.4小时,前后一共行驶了多少千米?（用两种方法解答）
