叮咛的咛的拼音
◎ 叮咛
【dīng níng】
[give carerul instructions repeatedly] 叮嘱,告诫
乃叮咛而去.——清· 梁启超《谭嗣同传》
给予警告处分中给予的读音‘请帮解答【告诫的拼音】
给予 jǐ yǔ
意思：使别人得到。
造句：给予是快乐的。
《任末好学》
“临终诫曰”是指谁临终告诫.
“夫人好学”中“夫”读音.
是谁快死时告诫?
任末好学
任末年十四时,学无常师,负笈不远险阻.每言：“人而不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,克树汁为墨.夜则映星望月,暗则缕麻蒿以自照.观书有合意者,题其衣裳,以记其事.门徒悦其勤学,更以静衣易之.临终诫曰：“夫人好学,虽死犹存；不学者虽存,谓之行尸走肉耳!”
选自王嘉《拾遗记》
译文：
任末十四岁,学习没有固定的老师,背着书箱不怕路途遥远,危险困阻,常常说人如果不学习,那么凭什么成功呢.有时靠在林木下,编白茅为小草屋,削荆制成笔,刻划树汁作为墨.晚上就在星月下读书,昏暗（的话）就绑麻蒿来自己照亮.看得符合心意,写在他的衣服上,来记住这件事.一同求学的人十分喜欢他的勤学,更用干净的衣服交换他的脏衣服.不是圣人的话不看.快死时告诫说：“人喜欢学习,即使死了也好象活着；不学的人,即便是活着,也是庸碌无能.”
根据上面的话语来推敲,应该是指任末,夫,读fu第二音
箴的拼音,字意
箴[zhēn]
1.同“针”.
2.劝告,劝戒：言.规.谏.
3.古代一种文体,以告诫规劝为主：铭（“箴”是规戒性的韵文；“铭”是刻在器物或碑石上兼于规戒、褒赞的韵文.
中国汉字拼音最多的是那个字
了解下
但在我碰到的汉字中是读音最多的,共有五个读音：啊ā(形声.从口,阿声.本义:叹词) 表示惊叹或赞颂 [ah].如:啊!多么美丽的夜色;啊!祖国,我为您歌唱另见á;ǎ;à;a啊哈āhā[oh;ah;well] 表示语气的叹词表示惊喜啊哈,我看见他了表示恍然大悟啊哈,我明白了表示满意啊哈,总算干得还不赖啊呀āyā叹词[oh]∶表示惊讶啊呀,他跑得真快呀[why]∶表示不满,为难啊呀,怎么弄了满地的水啊呀,这事不好办哪啊哟āyō[ayo] 叹词,表示情绪激动或惊讶啊哟,吓死我了啊唷āyō同“啊哟”啊á〈叹〉表示追问或要求再说一遍 [ah].如:你说谁?你想过这些事没有?啊!另见ā;ǎ;à;a啊ǎ〈叹〉表示惊疑或疑惑 [ah].如:这是怎么回事;他说我还小,我不小了吧;啊?可以这样说吗?另见ā;á;à;a啊à〈叹〉表示应诺等的叹词 [ah]表示应诺.如:啊,我就去;啊,好吧表示醒悟.如:啊,对啦!对啦;啊,原来是他,怪不得看着挺面熟表示惊异或赞叹.如:啊!黄河,你是我们民族的摇篮用来表示悲痛、遗憾或忧伤 [woe]另见ā;á;ǎ;a啊阿a表示语气 [what]用在感叹句末,加强感叹语气.如:他跑得真快啊用在陈述句或祈使句,表示肯定、辨明、请求、劝止、警告、催促、命令等.如:这话说得对啊!请坐啊,女士们用在问句末尾 [really?]在有疑问指代词的问句或选择问句里,用来和缓语气.如:是谁啊?在陈述句形式的问句里,提问的目的是要求得到证实.如:你不去啊?用在打招呼的话里 [hay].如:老张啊,你这儿来!用在重复的动词后面,[on and on].如:…找啊找啊,终于找到了金矿另见ā;á;ǎ;à;“阿”另见ā;ǎ;à;ē啊ā ㄚˉ叹词,表示赞叹或惊异：,这花真美呀!哈.呀.郑码：JYAJ,U：554A,GBK：B0A1笔画数：10,部首：口,笔顺编号：2515212512ahehoho啊á ㄚˊ叹词,表示疑问或反问：,你说什么?郑码：JYAJ,U：554A,GBK：B0A1笔画数：10,部首：口,笔顺编号：2515212512ahehoho啊ǎ ㄚˇ叹词,表示疑惑：,这是怎么回事?郑码：JYAJ,U：554A,GBK：B0A1笔画数：10,部首：口,笔顺编号：2515212512ahehoho啊à ㄚˋ叹词,表示应诺（音较短）：,好吧!叹词,表示醒悟（音较长）：,我这才明白过来!表示赞叹（音较长）：,亲爱的祖国!郑码：JYAJ,U：554A,GBK：B0A1笔画数：10,部首：口,笔顺编号：2515212512ahehoho啊B ㄚ助词,在句末,表示惊叹的语气（常因前面字音不同而发生变音,可用不同的字来表示）：（哇）!真新鲜～（哪）!郑码：JYAJ,U：554A,GBK：B0A1笔画数：10,部首：口,笔顺编号：2515212512
参考资料：金山词霸2006【告诫的拼音】
根据拼音,用汉字补充下列句子
①.ming yue song jian zhao,( )
②.wen qu na de qing ru xu,（ ）
是要括号里的答案
作者：王维
内容预览：
山居秋暝
空山新雨后,天气晚来秋.
明月松间照,清泉石上流.
竹喧归浣女,莲动下渔舟.
随意春芳歇,王孙自可留.
【赏析一】 这首山水名篇,于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求.“空山新雨后,天气晚来秋.”诗中明明写有浣女渔舟,诗人怎下笔说是“空山”呢?原来山中树木繁茂,掩盖了人们活动的痕迹,正所谓“空山不见人,但闻人语响”（《鹿柴》）啊!又由于这里人迹罕到,“峡里谁知有人事,世中遥望空云山”（《桃源行》）,一般人自然不知山中有人了.“空山”二字点出此处有如世外桃源.山雨初霁,万物为之一新,又是初秋的傍晚,空气之清新,景色之美妙,可以想见.“明月松间照,清泉石上流.”天色已暝,却有皓月当空；群芳已谢,却有青松如盖.山泉清洌,淙淙流泻于山石之上,有如一条洁白无瑕的素练,在月光下闪闪发光,多么幽清明净的自然美啊!王维的《济上四贤咏》曾经称赞两位贤隐士的高尚情操,谓其“息阴无恶木,饮水必清源”.诗人自己也是这种心志高洁的人,他曾说：“宁栖野树林,宁饮涧水流,不用坐梁肉,崎岖见王侯.”（《献始兴公》）这月下青松和石上清泉,不正是他所追求的理想境界吗?这两句写景如画,随意挥洒,毫不着力.象这样又动人又自然的写景,达到了艺术上炉火纯青的地步,非一般人所能学到
问渠哪得清如许,为有源头活水来
朱熹的《观书有感》中的两句诗“问渠哪得清如许,为有源头活水来”.作者设问：这“半亩方塘”为什么这么清澈呢?并自答：因为有这源头活水不断地补充进来,才使得它这么清澈.
这幅美丽的自然风光图卷,已经令人读后清新明快了,更让人拍案叫绝的是一看题目,是观书的感想,顿时这美的意境升华,与读书融合了.原来,大学者朱熹在赞美读书有所领悟,心灵中感知的畅快、清澈、活泼,以水塘和云影的映照畅叙出来了.他的心灵为何这样澄明呢?因为总有像活水一样的书中新知,在源源不断地给他补充啊
朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水,用心观察才能发现源头活水,汲取源头活水,做一个生活的有心人
一道语文题目---对联要拼音!
好（ ）读书,好（ )读书,好（ ）读书,好（ ）读书.
里面要怎么填,
拼完了对联的意思是什么!
楼主写错了吧.
对联应该是:
好（hǎo）读书,不好（hào）读书
好（hào）读书,不好（hǎo）读书
徐文长写的.
此联是告诫年轻人要刻苦读书.乍看此联,上下一样,何以成对 其实,认真思考,便知奇妙.上联是说,一个人年少的时候,耳聪目明,精力充沛,时光大好,此时为好读书也；可惜有人不知读书的重要,只顾玩耍,不爱读书,这叫不好读书.下联是说,年老时方知读书重要,而好读书,却因耳聋眼花力不从心,不能好好读书 !这个‘好’字,一字两个读音,两重意思,交错相对,耐人寻味,就是这副对联的奇妙所在.
第一册部分
（一）现代文部分
1.掌握下列字词的形、音、义
啃 翘 揽 笠 歧 粼 熬 卸 丧 妥 晶莹 迂 拭 窥见 谐音 鼾 唏嘘 涩 揉 滋 觑蹭 守株待兔 怯生生 前仰后合 放任自流 天涯海角 异乎寻常 犄角 怦怦 树杈 寒颤 逮 蟋蟀 缠络 觅食 竹筛 渊博 锡箔 蝥 髓 秕 盔甲 窦 厥 赚 踱 捂 惩罚 祈祷 即 既 孤 弧 卷 券 蜜 密 晕 烘托 蓑 衰 涨 和 薄 藏 嫩 懒 籁 簌 缭 了嘹 哄 髻 籍 藉 着落 狭窄 宽敞
贮藏 澄清 煞 干瘪 憔悴 吞噬 殷实 归宿 温馨 宠爱 殷勤 谄媚 青睐 亲昵 理睬 静谧 崎岖 深邃 繁衍 袒露 憧憬 萦绕 羁绊 宣泄 缔造 玷污 不屈不挠 忠贞不渝 永葆青春 聆听 炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 浊 混沌 孕育 霹雳 巍峨 雷霆 骨髓 甘霖 冉冉上升
2.掌握下列字词的意义
熬 粼粼 狼藉 踌躇 蹒跚 颓唐 琐屑 差使 惨淡 赋闲 变卖典质 簌簌 触目伤怀 超然 确凿 菜畦 宿儒 轻捷 攒 机关 敛 鉴赏 人迹罕至 方正 人声鼎沸 倜傥 征发 诧异 哽 迹象 凝聚 遗憾 预兆 和蔼 琢磨 绚丽 际遇 尘缘 穹窿 呜咽 迷离 涉足 徜徉 絮语 犀利 古朴 凝重 安恬 撷取 惆怅 沉淀 似曾相识 白驹过隙 茫然若失 绅士风度 通幽曲径 朗润 吹面不寒杨柳风 酝酿 繁花 呼朋引伴 宛转 舒活 花枝招展 响晴 境界 绯红 广漠 次第 苍穹 闪烁 肃穆 休憩 徘徊 皎洁 静致 呈报 崇拜 模型 鞠躬 不屑 吹嘘 伶俐 虚妄 绚丽 浓郁 娇艳 颔首 措词 矜持 劳碌 眼花缭乱 屈尊纡贵 绿草如茵 繁复新巧 纤薄单弱 门第 凝重 清雅
（二）文言文部分
罔 殆 诲 哉 焉 子 愠 君子 不耻下问 是以 川 尝 有间 腠理 将恐 深 益 应 还走 故 索 无请 缀行甚远 从 窘 故 顾 苫 蔽 乃 犬坐于前 瞑 暴 毙 暇 尻 股 寐 黠 顷刻 以 去 及 沧沧凉凉 汤 决 捐 趋 斯 稽 懿 嗟来之食 辩斗 荷锄 但 具鸡黍 合 郭 就 闼 柳暗花明 无时 为学 逮 旦旦 迄 屏弃 卒 鲁 鄙 语 何如 恃 犹 越 顾 怠 钵 可汗 惟 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑 戎机 朔气 金柝 红妆 着我旧时裳 傍地走 策勋十二转 赏赐百千强 扶将 扑朔 迷离 自矜 释担 睨 安 覆 遣 诳 迟 将非鬼 漕漼 着肩上 执 咋咋 径 澹澹 竦峙 星汉 造化 决眦 会当凌绝顶 说（悦） 女（汝） 知（智） 还（旋） 汤（烫） 齐（剂） 止（只） 亡（无） 屏（摒） 帖（贴） 火（伙） 尔（耳） 争（怎） 见（现）
第二册部分
1.现代文字词
纤维 折服 奢侈 蔚然 丰盈 惊心动魄 躁动不安 稍纵即逝 迸溅 繁密 稀落 伶仃 忍俊不禁 仙露琼浆 盘虬卧龙 掰 呛 蒿 苋 荠菜 薄暮 童稚 呼哨 和煦 怪癖 凶神恶煞 珊珊 怅然 甘霖 希冀 踌躇 枕戈待旦 惴惴不安 谆谆告诫 无足挂齿 南辕北辙 瞻前顾后 相濡以沫 熠熠夺目 蔫 料峭 吓懵 蠕动 伶俐 惆怅 簌簌 婆娑 派遣 狭隘 热忱 鄙薄 以身殉职 拈轻怕重 漠不关心 麻木不仁 精益求精 见异思迁 光景 无聊 打量 朦胧 仄仄 旌旗 阎罗 当纸钱 应有涯 擎 霎时 寒颤 青稞 腭下 蓦地 篝火 一瘸一拐 一张一翕 小心翼翼 蹒跚 拘谨 颀长 熹微 悉意 孔武有力 单枪匹马 拘谨 衰草连天 鬓毛衰 连翘 翘尾巴 差异 差谴 差劲 参差 观测 道观 播种 耕种 落叶 丢三落四 落叶 落枕 翩然 孕育 载途 三年五载 农谚 神妙 陶醉 怠惰 描摹 孤寂 藐小 白蒙蒙 俯首帖耳 凝神静听 耐人寻味 离愁别苦 少见多怪 不计其数 情致 寄蜉蝣于天地 ,渺沧海之一粟 阴霾 休眠 欢畅 栖息 涵养 恬静 无忧无虑 千呵万护 嵌 上乘 目不识丁 饱学之士 不胜枚举 雅俗共赏 浑然天成 无稽之谈 拍案叫绝 畅谈 昂首挺胸 遥遥在望 可望而不可即 惮 踱 颇 归省 行辈 撺掇 凫水 潺潺 宛转 蕴藻 弥散 撮 旺相 亢奋 羁绊 烧灼 辐射 晦暗 冗杂 叹为观止 戛然而止 抑扬顿挫 百变不穷 鸦雀无声 千回百折 屏气凝神 轰然雷动 铮铮 遽 千仞 周匝 霍然 娇憨 奔放 雍容 如泣如诉 时过境迁 左右逢源 俯拾即是 行云流水 五体投地 谐谑 粗犷 丰赡 作孽
2.文言文字词
髫 诣 豁然 俨然 阡陌 落英缤纷 黄发垂髫 鲜美 交通 妻子 绝境 无论 不足 如此 少顷 众妙毕备 股 名其一处 刮目相待 涉猎 立就 稍稍 环谒 宾客其父 宦游 歧路 何当 却话 面山而居 惩 塞 杂然相许 如…何 且焉置土石 投诸渤海之尾 荷担者 箕畚 孀妻 始龀 汝心之固,固不可彻 虽我之死 穷匮 德馨 鸿儒 案牍 劳形 何陋之有 蕃泥 浊清涟而不妖 亭亭净植 亵玩 宜乎众矣 窥 黔 骇 遁 噬 狎 跳踉 去 斫 篆 古窾 骥 枥 逾 戍 老妪 泣幽咽
要—邀 坐—座 扳—攀 反—返 惠—慧 亡—无 厝—措 那—哪
告诫我们应该互相学习,取长补短的成语有哪三个
1、
互通有无
拼音：[hù tōng yǒu wú]
释义： 意思是拿出自己多余的东西给对方,与之进行交换,以得到自己所缺少的东西.语出 唐.韩愈《原道》：“为之贾,以通其有无.”
2、尺有所短,寸有所长.
释义：短：不足；长：有余.比喻人都各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处.
出处：战国·楚·屈原《卜居》：“夫尺有所短,寸有所长,物有所不足.智有所不明,数有所不逮,神有所不通.”
3、三人行必有我师
释 义： 三：虚数,泛指几个.翻译为：几个人同行,其中必定有人可以作为我的老师.指应该不耻下问,虚心向别人学习.
