初中数学小制作
制 作 方 法：
1.把泡沫板裁成一合适扁长方体,在该长方体的正面（背面）贴上几张数字卡片（点子卡片）.
2.按数字卡片（点子卡片）的大小取中点位置,根据珠子（花片）的大小在长方体上面插相应几根签.
玩 法：用于数学区,根据数字卡片（点子卡片）的数量穿珠子或花片.
二、分类盒
制作工具和材料：牛奶盒、硬纸板、即时贴、铅笔、剪刀、双面胶.
制 作 方 法：
1、牛奶盒一分两半,用双面胶两两连接成所需要的个数.
2、取得合适的硬纸板在其底面用双面胶粘贴加以巩固.
3、用即时贴做好数张数卡或颜色标记或图形标记或大小标记贴在盒的一面.
玩 法：用于数学区,幼儿根据标记进行对应匹配【初中生小制作】
怎样制作科技小作?初中生的!急!急!急!
要简单的,不太复杂
要简单的话,那就六年级水平的适合你. 这是一台倍数较高的单镜头简易火柴盒显微镜.它携带、使用都很方便.
制作材料：火柴盒外壳一个、小玻璃珠一个（可以用聚光电珠前端的小玻璃珠代替）、火柴内盒两个、玻璃一小片、玻璃镜一小块,胶布、胶水.
制作的过程十分简单.第一步：先把一个火柴内盒挖空,将一端的横栏剪断,在另一端中间剪一个大小正好放玻璃珠的小孔,把玻璃珠放进去后,在上面覆盖一张中心也有同玻璃珠直径大小相等的小孔的白纸.第二步：把另一个火柴内盒正对镜头开一个1厘米左右的小长孔,孔上粘一块玻璃片,用胶布粘牢,这样载物台算做完了.第三步：制作镜头架.在火柴盒外壳的一侧（贴有商标的一侧）剪一个方孔作为入射口就行了.第四步：装反光镜.在镜子的背面粘上胶布,胶布向后折九十度,粘在火柴内盒的下端,使镜子成倾斜状.
使用时把被观察的物体放在载物台上的玻璃上,然后插入镜头架,使小窗口朝着光源.调节高低,就可以看清放大后的物体了.
化学科技小制作 初中的能做什么啊
可以制作原电池.所用物品：西红柿一只；铜片一条；锌片一条（废旧干电池的外壳）；耳塞一只.操作：将铜片、锌片外边的氧化膜刮干净后分别插入西红柿（注意：铜片与锌片要相距很近但不能接触）,这就形成了一支原电池,露在外边的铜片、锌片就是电池的两个电极.检验：将耳塞机的一根线固定在锌片上,用另一根线触碰铜片,可在耳塞机中听到“喳.喳.”的响声,证明电池制作成功.
怎样制做一个最好而最简易的生物科技小制做,最好在初中范围内的.
生物科技小制做嘛,最简单的就是《标本》了,
方法：抓一只蝴蝶或其他昆虫,夹在一本厚书里,压平,白天记得拿出来晒一下,干了之后就可以装裱起来了,就象照片一样.
还有《简易生物圈》
找一个玻璃瓶,在里面装一点沙子,放根水草,再放一条小鱼就OK了,简单吧.
求关于初中物理的简易小制作的制作过程（材料要好找点的）
直流电动机,材料：漆包线（刷过油漆的铜、铁丝）,导线（铁丝、铜丝）,泡沫塑料（这个作底座）,硬点的铁丝或铜丝,一块磁铁,几节电池.
（不清楚就追问～）
求初中（或高中）介绍小实验（或小制作）作文800字左右
记一次有趣的小实验
我从小好奇心极强,尤其是对飞行这方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜欢飞行.
那是一个中午,我无聊地摆弄着眼前这块金色的布.玩着玩着,我忽然突发奇想:为什么不用这块布做一次降落伞实验呢 说干就干,我立刻找来四条长短相同的细绳,分别绑在布的四个角上.绑好了,我尝试着拉了拉四条细绳,确定没有问题之后,我才找来一个小玩具,将四条绳子都拴在玩具身上.一切就绪,我兴奋地爬上一个较高的柜子,站起来,抓着我的降落伞和伞兵,大手一挥,原来以为这个降落伞一定能稳稳当当地落下,可天有不测风云,伞兵居然直线形下垂,最后还是没能安全着陆,英勇牺牲了.我愣了:怎么可能 难道实验品有误 便不假思索地跳下柜子,抓起伞兵,左看看,右看看,啥问题也没有啊 思考良久,我终于得出结论:玩具偏重.于是,我立刻换了个轻些的玩具,又将绳子捆在玩具身上,又实验了一次,可结果,伞兵结局还是那样悲惨.难道还是有问题 我十分纳闷.这时,一阵微风吹来,我灵机一动:一定是缺少风力.于是,我再次提着伞兵,来到顶楼.正好刮来一阵风,说时迟那时快,我赶紧扔下伞兵,嘿,神了!只见降落伞一撑开,伞兵便悠悠地降落到地面,安全着陆.我一阵欢呼,冲下楼,捡起伞兵,激动得大呼:"我成功了!成功了!"
这虽然只是很早以前做的一个小实验了,但它却深深地印在我的脑海里.每当遇到困难时,那张降落伞和伞兵总出现在我眼前,促使着我去克服种种困难.在人生中,困难就像个弹簧,你强,他就弱;你弱,他就强.所以,只要你能在困难面前不低头,再强大的困难也只有被打败的份儿!
记一次有趣的小实验
这个星期天下午,我百无聊赖,只能坐在椅子上发呆.爸爸好像看透了我的心思,说：“爸爸和你做个实验,怎么样?”我一听,兴奋得跳了起来：“那还等什么?快去呀!”
于是,爸爸把我拉进了厨房,把水龙头打开,对我说：“你看看这水,是直着流下来的,你能让它拐弯吗?” 我想：让它拐弯是不可能的事,爸爸也一定办不到的.我说：“我不能.那你能吗?”爸爸笑了笑,说：“你看着!”他拿来一把调羹,用一块毛料布把它擦了几下,这样,调羹便带有了电.爸爸将它靠近细细的水流,呀!水流拐弯了,向着调羹靠近.这是怎么回事呢,难道爸爸有魔法?
爸爸看出了我的疑惑,说：“告诉你吧：调羹对不带电的水流,产生了吸引力.一旦调羹碰到水流,这个小实验就不会成功了.水是导体,可以立即把电从调羹上导走哦!即使漂浮在空气中的水气也能够带电.听懂了吗?”我似懂非懂地点点头.“你也来试试吧!”他把调羹给了我.我按照爸爸刚才的方法做了一遍,呀!水流真的拐弯了!我也成了个“魔法师”.
这个实验真有趣啊
记一次有趣的小实验
我是一个很爱探索新鲜事的小男孩.以前,我听说过把一条蚯蚓切成两段以后,它不但不会死,而且还可以变成两条活生生的蚯蚓呢!为了证明此事,我做了一个有趣的小试验.
同学们都说雨后到处都可以找到蚯蚓,一天阵雨过后,我果真毫不费力地在花坛边找到了一条蚯蚓.
星期五回家后,我拿出美工刀,把蚯蚓放在一张纸上,自信满满地想：我一定能顺利完成试验的.
试验开始了,我将蚯蚓小心翼翼地切成两半,仔细一看,蚯蚓怎么像死了一样,一动不动的呢?我灰心极了：难道我的试验失败了吗?正当我垂头丧气的时候,突然想起了妈妈曾对我说的话：“遇到困难时,不要放弃,妈妈相信你能行!”于是,我打起精神,继续做试验.我拿来《十万个为什么生物篇》,开始查找一些有关蚯蚓的资料.翻着翻着,我找到了答案.哦!原来蚯蚓被切断之后,伤口旁边的肌肉就会马上收紧,就像原来还开着的门立刻关起来一样,可真是神奇啊!蚯蚓其实有着很强的再生能力,原来如此啊!过了两三天后,被分割的蚯蚓就可以变成两条完整的蚯蚓了!看到这儿,我仿佛看到了胜利的曙光,又有自信了!
两天后,当我再去看我的蚯蚓时,我真的发现了盒子里有两条小蚯蚓在爬来爬去呢!我把这事告诉了妈妈,她微笑着说：“哈哈我们家儿子也会自己钻研,自己做试验啦!”
急求初中化学小制作简单点的就行不用太难,各位哥哥姐姐帮帮忙!谢谢了!
废旧电池的外壳（是锌做的,要带手套）把其他杂物都除掉用自家用的白醋（醋
精最好） 家用食醋的话要和水1：1混合 醋精要2：5混合 把处理好的电池外壳
放入用气球收集气体（氢气）收集之后气球飘起.如果你要是在老师面前做的话
把工具（锌,可乐瓶,醋）带好给老师现做也很方便的.
初中物理科技小制作论文
初中都要搞论文了,天下论文一大抄,网上copy吧.你就当为将来练手了
运用物理知识的小制作（高一）【追分】
不要太简单的.要有3-4个初中所学的物理知识串连起来的.工具不要太复杂.追分.【初中生小制作】
蒸汽船
用一个小炉子 加热铜管里的水
初中物理实验的小发明制作品
制作了后要带上制作说明.
是放完暑假要交的作业、
但是皒真的不知道该怎样做、
求各位哥哥姐姐一定要帮皒这个忙啊、
材料：
塑料药瓶两个,橡筋圈两根,5号废电池一个,玻璃胶带,øl.2mm左右铁丝,小木块.
制作：
1．按图一将两个塑料瓶的底割掉,在两个瓶盖中心分别钻两个ø2mm的孔.
2．锯两段塑料笔杆、笔杆外按图二套上橡筋,笔杆里面穿根铁丝,铁丝从瓶盖内侧穿入两孔在瓶盖顶将铁丝绞紧.另一瓶盖同样做好.
3．按图一锯一块15×10×4(mm)的木块,将木块用玻璃胶带按图三固定在5号废电池上.
4．按图四盖上瓶盖,拧紧后拉出橡筋,分别嵌入电池和木块左右的缝隙里,再用玻璃胶带固定.
5．两个瓶底按图五合在一起,用玻璃胶带粘合,最后画上箭头做记号,外贴玻璃胶.
玩法：如图六找块板斜放,先将瓶按箭头方向用手旋转10余下,将瓶放于斜板低处,箭头指向低处,松开手,由于重心变化,瓶就开始爬坡了.
