二年级爱心小故事
小故事1〕 有一个人作了一个梦,梦中他来到一间二层楼的屋子.进到第一层楼时,发现一张长长的大桌子,桌旁都坐着人,而桌子上摆满了丰盛的佳肴,可是没有一个人能吃得到,因为大家的手臂受到魔法师咒诅,全都变成直的,手肘不能弯曲,而桌上的美食,夹不到口中,所以个个愁苦满面.但是他听到楼上却充满了欢愉的笑声,他好奇的上楼一看,同样的也有一群人,手肘也是不能弯曲,但是大家却吃得兴高彩烈.原来每个人的手臂虽然不能伸直,但是因为对面的人彼此协助,互相帮助夹菜喂食,结果大家吃得很兴.
〔默想〕 没有一个人可以不依靠别人而独立生活,这本是一个需要互相扶持的社会,先主动伸出友谊的手,你会发现原来四周有这么多的朋友.在生命的道路上我们更需要和其它的肢体互相扶持,一起共同成长.
{小故事2} 有一个人经过热闹的火车站前,看到一个双腿残障的人摆设铅笔小摊,他漫不经心的丢下了一百元,当做施舍.但是走了不久,这人又回来了,他抱歉的对这残障者说：「不好意思,你是一个生意人,我竟然把你当成一个乞丐.」过了一段时间,他再次经过火车站,一个店家的老板在门口微笑喊住他,「我一直期待你的出现,」那个残障的人说,「你是第一个把我当成生意人看待的人,你看,我现在是一个真正的生意人了.」
〔默想〕 你怎么看一个人,那人可能就会因你而有所变,你看他是宝贵的,他就是宝贵的.一份的尊重和爱心,常会产生意想不到的善果,所以朋友们,不妨用心的看待这个世界用心的去尊重每一个人及自已,你将会发现,自己及周遭的人都有着无穷的潜力.
〔小故事3〕 有位老师进了教室,在白板上点了一个黑点.他问班上的学生说：「这是什么?」 大家都异口同声说：「一个黑点.」 老师故作惊讶的说：「只有一个黑点吗?这么大的白板大家都没有看见?」
〔默想〕 你看到的是什么?每个人身上都有一些缺点,但是你看到的是那些呢?是否只有看到别人身上的黑点;却忽略了他拥有了一大片的白板(优点）?其实每个人必定有很多的优点,换一个角度去看吧!你会有更多新的发现.
〔小故事4〕 有二个妇人在聊天,其中一个问道：「你儿子还好吧?」「别提了,真是不幸哦!」这个妇人叹息道：「他实在够可怜,娶个媳妇懒的要命,不烧饭、不扫地、不洗衣服、不带孩子,整天就是睡觉,我儿子还要端早餐到她的床上呢!」「那女儿呢?」「那她可就好命了.」妇人满脸笑容：「他嫁了一个不错的丈夫,不让他做家事,全部都由先生一手包办,煮饭、洗衣、扫地、带孩子,而且每天早上还端早点到床上给她吃呢!」
〔默想〕 同样的状况,但是当我们从我的角度去看时,就会产生不同的心态.站在别人的立场看一看,或换个角度想一想,很多事就不一样了,你可以有更大的包容,也会有更多的爱.
〔小故事5〕 法国一个偏僻的小镇,据传有一个特别灵验的水泉,常会出现神迹,可以医治各种疾病.有一天,一个柱着拐杖,少了一条腿的退伍军人,一跛一跛的走过镇上的马路.旁边的镇民带着同情的回吻说：「可怜的家伙,难道他要向上帝请求再有一条腿吗?」这一句话被退伍的军人听到了,他转过身对他们说：「我不是要向上帝请求有一条新的腿,而是要请求他帮助我,教我没有一条腿后,也知道如何过日子.」
〔默想〕 学习为所失去的感恩,也接纳失去的事实,不管人生的得与失,总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩,不再为过去掉泪,努力的活出自己的生命.
下面一段话有两处语病,请找出来并改正
1/我逐渐越来越赶到阅读面不够,于是拼命读小说、散文.2可是我看书只是从兴趣出发,光看故事的大意,不注意积累,所以收获很小.3、后来,我才发现这种做法并非有问题.
1中 逐渐越来越 删去 逐渐
3中 并非有改为并非没有
哆啦A梦的故事 作文
多啦A梦是于2112年9月3日由机械猫工场集体生产出来的一只橙色有耳朵的机械猫，经训练后的机械猫，会卖给人类作宠物或仆人，由于生产过程中出错，叮当比同类少了一粒螺丝，而沦为次货机械猫。(网上另一说是因为当时一群坏蛋于上空作时空跳跃飞行，影响了工厂的正常运作因此多啦A梦的生产出了问题，所以叮当变成了次货。) 而后多啦A梦进入机械人学校读书，虽然多啦A梦的成绩奇差！(和大雄一样！)成绩表满江红！~~~~！零蛋！但是幸好通过了考试，得以在百货公司以特价出售。
2115年1月19日多啦A梦被大雄的曾孙，当时还是婴儿的小雄唔觉意举手认投，去当小雄的保姆(小雄家不是很有钱，所以只能买特价品)。
2122年8月30日多啦A梦于午睡时，不小心被老鼠咬掉了耳朵(多啦A梦的女朋友也因此跑掉了)。机器医生后来把多啦A梦的耳朵也切掉。之后多啦A梦更因为伤心过度，哭到身上的橙色脱落，成为日后我们熟悉的蓝色多啦A梦了！小雄眼见曾祖父一生悲惨，子孙活于贫困中(因为大雄的懒惰)，便盼附多啦A梦坐时光机到了二十世纪野比大雄的家，希望可以改变大雄命运，让大雄的后代能有更好的生活。小雄希望多啦A梦可以帮助大雄, 使他在将来的生活过得好些，也才因为这样而交织出这些令人喜爱的故事集。多啦A梦是只次极品，道具大多是中古货，自己也有不少故障，但是这些缺点让他显得更人性化。
某天，大雄如往常般，忘了做作业，在学校被老师骂;也如往常般被肥虎、小夫他们欺负。就连未来的太太静香答应要先嫁给别人。总之，对大雄来讲，生活就是一串类似事件的反复。今天跟昨天没什么不同。唯一的变化是，多啦A梦突然变成植物机器。无论大雄怎么踢、打和骂，多啦A梦都没有反应。大雄不知道多啦A梦到底发生了什么事，只伤心得哭了整晚。可是，无论大雄再伤心透了，多啦A梦也只是闻风不地坐在柱子前。大雄伸手到口袋内试试，但口袋也毫无任何动静。最后大雄想起抽屉里的时光机，就穿着睡衣飞到廿二世纪去找多啦A梦的妹妹叮铃多啦美。多啦美还没完全听完说明，就被大雄催着坐上时光机飞回二十世纪。多啦美一看哥哥动也不动，马上知道是电池用完了。正想换电池时，多啦美想起一个非常重大的事。没有备用电源……大雄不懂得其中意思，只在一旁催。多啦美问大雄：你愿意让哥哥跟你的美好回忆都消失吗原来旧型的猫机器人的耳朵里，装有备用电源，以便充电时能保持至今为止的记忆。可是多啦A梦的耳朵给老鼠吃掉!!!!!大雄终于解了发生了什么事。种种回忆在大雄的脑海里奔腾大雄跟多啦A梦曾飞到过去、未来，也曾到恐龙世界，海底世界，在宇宙打过仗……的美好回忆。多啦美解释给大雄听。若要装新电池，多啦A梦醒来时会失去一切与大雄曾有过的美好回忆。若保持现状，记忆就不会失去。结果，大雄选择保持现状。此时，大雄还是小学六年级。十数年后……从海外归国的大雄，已成变得英俊迷人。
某年，大雄并就职于某家尖端科技的企业。他身边的新娘，正是静香。当年，多啦美回到廿二世纪后，大雄只跟身边的人们说，多啦A梦回到未来的世界去了。时日一久也就没人再提多啦A梦的事。不过，多啦A梦其实一直被保管在大雄家的壁橱里。
大雄为了修好多啦A梦，拼命用功读书，然后高中、大学，成绩逐年升腾。最后到外地留学。现在，大雄身在他自己的研究室中。他叫来平日严禁其出入研究室的妻子静香。对她说："你看，我要按开关了。"说完，大雄颊上情不自禁下两串泪珠。他就是为了这一刻，苦学了十几年……为了这一刻，从一个老是忘了做作业、成绩从倒数起算比较快的笨学生，爬到今天的地位……当他开关按下后，经过一阵的静寂……终于，多啦A梦开口了："大雄，我等你很久了!!!"
<<将相和>>由___.___.___三个小故事组成,
第二个故事是第一个故事的___.前两个故事的结果,又是第三个故事的___.
<<将相和>>由(完壁归赵)、(渑池之会)、(负荆请罪)三个小故事组成,第二个故事是第一个故事的(发展).前两个故事的结果,又是第三个故事的(起因).【小雄的故事在线阅读2】
让爱的阳光牵引成功 阅读答案
1、用简洁的语言概括文中的小故事
2、文中的小男孩为了救母亲的生命做了哪些努力
3、
4、
5、 我就不打了 帮个忙!
一个亿万富翁为一个拿着一枚分到处购买上帝的小男孩的妈妈治好了病
到处求别人帮助
那这一美分到处购买上帝
小男孩的激动. 小男孩的家庭穷与为了妈妈连家里的唯一一枚分都花出去了. 写出了小男孩的执着
有对希望的执着和对母亲的爱
最后一题自己想吧,自己开动脑筋也是可以做到的【小雄的故事在线阅读2】
一本书一共有240个小故事,我每天看2个小故事.看完这本书大约需要几个月?
240÷2÷30=4
其中30是一个月末30天
最后的午餐 ,阅读题
1.请用简洁的语言概括本文的故事
2.联系全文看，喝酒常“点到为止”的柒校长为什么会喝得烂醉
3.文章划线部分采用了哪一种叙述方式？有何作用？划线句是 他第一次一边唱着国歌，一边缓缓把国旗升上去的情景仍历历在目，孩子们扯着嗓子跟唱，操场边围了两圈群众，也跟着打拍齐唱：”起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……“
4.下列句子形象生动，富有变现力，请结合上下文探究括号中的问题。
（1）操场空荡荡的，教室空荡荡的，宿舍空荡荡的。（这句话连用三个”空荡荡的”，有什么表达效果）
（2）柒校长（仍）心有不甘，（低声地）说：“每个村子总也还有两三个孩子在吧？”（句子中加点的词能否去掉？为什么）
5.课文第一自然段结尾写道：“于是，三个老师大声猜码，大口喝酒，大块吃肉，学校的事只字不提。”其实他们的内心又怎能平静呢？试以柒校长的口吻写一段此时的内心独白（100字左右）
你急吗?问题太多了,要花点时间.不过我回答了你认为好的可要选我呵
1、本文主要讲了柒校长因为即将离开孩子们、校园而难过、失落,
2、柒校长因为即将离开孩子们、校园而难过、失落,也因为同情孩子们不能学习快乐生活而难过、失落,故此借酒消愁,麻醉自己接受这个贫穷的事实.
3、 文章划线部分采用了插叙的方式,表达了校长甜蜜的回忆,也衬托出了他的难过、失落.
4、这句话连用三个”空荡荡的”,强烈表达了校长因为（）而难过、失落.句子中加点的词不能去掉,因为这几个词语写出了校长留恋从而想找借口、倔强的表现,表明了校长喜爱孩子,校园.
5、唉,是可怜的孩子们啊,你们贫穷,只能随父母去做事.,实在是太苦了你们.校长知道你们对知识的渴望,我也想帮助你们,和你们一起快乐的生活在这个校园.可悲这个社会,因为生存我们要不得不这样.对不起了,孩子们,马上我就要离开这儿,我会怀念这个美丽的校园的,还有你们.
就这样吧,
| 阅读文段，回答问题。 |
| 第十一位 |
| ①这是一个真实的故事。 ②在一个偏远的小山村里．有一所小学校。因为为各方面条件极差，一年内陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有．第十一位教师留下来。乡里实在派不出人来，最后只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之她很快和孩子们融洽地生活在一起。 ③三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。 ④谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走到村外，走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩于们的古诗：离离原上草／一岁一枯荣／野火烧不尽／春风吹又生……那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去， 二十儿个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上 。………没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！ ⑤代课教师的脚步停滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子，她从这所小学校送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整三十年。 ⑥我听到这个故事的时候，正是女教师患病被县教育局送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。 ⑦我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说，她患了绝症。从北京回来的只是她的骨灰。 ⑧临走时。这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法：无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣。他说，还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么归定，他没有立即告诉我，当时他只是微笑对我说：“明天早晨，你就会知道。” ⑨第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来。刚刚爬到院墙外那座高高的山坡上时，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：离离原上草/一岁一枯荣/野火烧不尽/春风吹又生…… ⑩我想起，今天是新生开学的第一课。（本文有改动） 1．这篇短文是以第几人称来叙述的？ 答：_______________________________ 2．写出女大学生离开小学校这件事的直接原因及最终结果。 答：_______________________________ 3．文中两次写到孩子们背诵白居易的诗句，这两次背诵的目的分别是什么？ 答：_______________________________ 4．段④孩子们齐跪的一幕，可谓撼人心魄，催人泪下。请你调动积累，发挥想像，在划线句基础上，将这一场面描写得更具休。（50字左右） 答：_______________________________ |
| 1．第一人称 2．直接原因：女大学生的分配通知到了。 最终结果：女大学生又重新回到这所乡村小学。 3．第一次是为了挽留女教师；第二次是为了纪念这位女教师。 4．“略”。（描写内容能够紧扣文意、生动感人即可） |
短文秘密
阅读短文
①有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事.
②他7岁,他有一双非常水灵的、乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛.凝视着他眼睛的时候,老师常常会有一种错觉,以为那里面正含着眼泪,像一潭水动着,但不涌出来.
③他是一个可怜的孩子,跟着年迈的奶奶一起生活.奶奶只有菲薄（fěi bó）的退休费,祖孙两人有了吃的就没有穿的,总有一样要凑合.“这个孩子特别懂事.一个小男孩呀,你们不能想象他有多么细腻的内心世界.”
④朋友感慨地举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的,用不了多久就要买新的.〈没有一个同学对这件事有疑义〉.有一次,是在课间休息的时候吧,所有的同学都在操场上玩,只有他,嗫嚅（niè rú）着走到讲台旁,仰着小小的脸,伸出小小的手,递给老师一支铅笔.他说：“老师,我想让您以后用铅笔给我批改作业.这样,作业本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一样了.”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛,他的脸特别圣洁.那种天使一样的小孩子,充满了全世界的悲悯（mǐn）和谅解.我看着他,看着看着就掉下了眼泪.我拿过了那支铅笔,我说,这是我们两人之间的秘密,我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业.孩子特别开心,跑出教室,冲进同学当中.此后,有好几个星期的时间,老师真的用铅笔给他批改作业,而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了,老师就只写上‘优秀’两个字,擦的时候也好擦.”这样,孩子一直保持了优秀的成绩,老师和他一直共同拥有着这个秘密.
⑥过了几个月,孩子的生日到了,老师买了整整100个小学生常用的作业本送给他.这是对他作业一直优秀的奖励.
1 对文中画〈〉的句子理解正确的一项（ ）
①全体同学的这件事都有疑义.
②全体同学的这件事都没有疑义.
③只有一个同学对这件事有疑义.
2短文第（）段和第（）自然段,围绕秘密具体写了一件事情概括这件事的主要内容.
3短文主要描写了小男孩儿的语言（）和（）表现了他是一个（）的孩子.
4想象小男孩长大以后又见到这位老师他会说什么?（写几句连贯的话.）
1 对文中画〈〉的句子理解正确的一项（ 2 ）
①全体同学的这件事都有疑义.
②全体同学的这件事都没有疑义.
③只有一个同学对这件事有疑义.
2短文第（2）段和第（5）自然段,围绕秘密具体写了一件事情概括这件事的主要内容.
一个家境贫寒的小男孩为了省下买作业本的钱,让老师用铅笔批改作业,为了能让作业本依然如新
3短文主要描写了小男孩儿的语言（动作）和（神态）表现了他是一个（善良、懂事）的孩子.
4想象小男孩长大以后又见到这位老师他会说什么?（写几句连贯的话.）
他对老师说：“老师,谢谢您,您的理解和关爱让我十分感动,所以我才能成为一个优秀的学生.并且成为了我们之间永远的秘密.”
给女儿的信阅读答案?
1.贯穿整个故事的线索是
2.试将文段分为三个部分并概括大意.
第一部分：
第二部分：
第三部分：
3.根据自己的理解填空.
①“所不理解的美和某种从未见过的力量”指的是
②“无以伦比的美和更大的力量” 指的是
③“一种不可理解的美和那种同过去一样的力量” 指的是
4.说说下面句子的深层含义.
①一看,有个男人坐在小土丘上.他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情,但目光中却仍然使人感到一种不可理解的美和那种同过去一样的力量.\
②上帝久久地伫立凝视着.随后深沉地思索着离去了.从那时起,人就成了大地上的上帝.
人才是自己生活的主宰,
5.举例说明文中的伏笔与照应.
6.这个故事告诉我们
一.1.上帝三次来到人间 2.第一部分：(从开头到“看看你们眼睛里还留存着什么东西,该死的人……”)写上帝第一次回来,不明白“爱情” 第二部分：（从“上帝为什么要发怒呢?”到“看看你的爱情还能变成什么样!”）写上帝第二次回人间,不明白“忠诚” 第三部分：（从“三年以后”到完）写上帝第三次回到人间,终于发现了人与其他生物的不同 3.①爱情 ②忠诚 ③心灵的追念 4.①“小土丘”语意含蓄地说明了“女人”已逝去,埋于“土丘”中.男人的眼睛里“充满忧郁悲伤的神情”说明他为女人的逝去而发自内心的悲伤,但“那种力量”仍然存在,说明爱情并不因人的死去而消失,而是因心在而永恒 ②爱情的力量征服了上帝,他在“伫立凝视”中终于意识到人与其他生物的不同,意识到人必须主宰自己的精神和幸福.而他最后的离去,就是对人性力量的认可和屈服.连君临宇宙的上帝都无可奈何,正说明了“爱情,它高于上帝”,人“成了大地上的上帝” 5.如故事开头交代“.给男人和女人都分了土地,教给他们如何筑造窝棚,又给男人一把铲子,女人一把谷粒”就为后面的故事埋下了伏笔,后文中几次提到窝棚、麦穗、麦田都在与之相照应 6.言之成理即可,如爱情的力量是巨大的,如真正的爱情必须有忠诚、心灵的追念等
哈哈找到啦.
