[原题回放]
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体 ，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
[文题诠释]
2006年全国高考语文卷1的作文试题同前两年作文试题相比，既有继承又有革新。
首先，从命题思路来说，延续了去年考题的命题思路。那就是：注重思辨，强调联系。我们不妨把三年考题所体现出来的思维关系展示出来。2004年考题：相信自己与听信别人的意见。话题所体现的辩证关系是：全面客观，一分为二。2005年考题所体现的关系是：偶然与必然，现象与本质。2006年材料所体现出来的辩证关系是：主观与客观，表象与本质。可以看出，在命制作文试题的时候，命题人首先考虑的是如何考出学生的思维水平。实际上，这也正是检验一个学生作文水平高低的最佳手段。
其次，2006年考题与往年相比 ，也出现了一些新变化。在连续考关系型话题作文之后，今年的考题变化成供材料自定立意作文。相对于话题作文，这种作文形式从表面看似乎只是缺少了提供“话题”这一环节，实际上写作范围与以往话题作文有明显区别。这种作文比话题作文范围更宽，根据材料内容，我们可以拟定好几个话题。所以考生的写作自主权更大了。也可以这样说，以前的考题是一个材料一个话题，今年的考题是一个材料，多个话题。 当然，写作范围的扩大也不是毫无边际，材料中说“不要脱离材料的含意作文”，正是给你的写作画的一个边界线。
写作本题关键是要读透材料的内涵，理清材料蕴含的道理，单从材料内容来说，是由两部分组成的，主要材料是一则寓言，辅助材料是最后小孩子说的一句话：“它也很可爱啊”。这两部分材料所体现出来的道理是截然不同的。这个寓言的含义很明确，用辩证法来梳理，我们可以看到，语言材料所体现的其实是“主观与客观，表象与本质”的关系。其核心寓意是“认清自己，认清世界”。围绕这一点可以拟定出以下一些话题：“自知与拼搏”、“盲目模仿与科学定位”、“个人条件与学习经验”、“人贵有自知之明”。同时还要看到，材料中小孩子最后说的一句话也可以提炼出一个主题来，那就是“勇气是值得赞赏的”，所以从肯定乌鸦的拼搏精神入手立意也是可取的。
[满分作文]
当他逝去的时候
陕西一考生
风萧萧兮易水寒，荆轲立于山头茫然凝视远方，马啾啾兮燕山苍，众人表情肃然，音乐的旋律戛然而止，高渐离悲壮的缶声从此打住，众人起立敬送我，太子丹奉觞端酒为他饯行，临别之时，他突然深深一拜，眼中满含着热泪，声音哽咽地说：“先生，燕国全靠你了……”荆轲接酒一饮而尽，上马扬鞭而去。
走在去秦国的路上，荆轲的思维极为烦乱，以往的事情仿佛历历在目，他情不自禁地长叹一声，思绪一下子飞回到往日的时光中……
秦国雄师挥戈东向，他们一举扫灭了韩国、赵国、魏国，一时间，秦国的兵锋直指弱小的燕国，燕国地处塞北，兵弱民穷，难于抵御虎狼之师的秦军，一战之后，燕王率师仓皇而逃，太子丹一腔热血发誓救国，他携重金求到自己门下，声泪俱下，一掷千金，赠良田，赐美姬，痛陈亡国之祸迫在眉睫。
自那个时刻起，自己为了报答太子的知遇之恩，救黎民免于兵戈之祸，我下决心苦练剑法，闭门谢客，每日练至晚上二更，闻鸡起舞，虽说技艺大进，但身赴险地，强弱悬殊，吉凶难料！田光先生曾劝阻我说，不要以卵击石，况且秦王武艺颇高，身犯险境，事情如果办不成，反而让人耻笑！但为了燕国的百姓，我必须一搏，但愿天佑燕国！
想到这里，荆轲加快了步伐，急忙赶路。
秦王政在诸侯中以凶暴闻名于世，又自负先祖强大的基业，鲸吞六国，而他本人武艺精湛，根本就没有把天下的群雄放在眼里。他听说燕使带来了燕国降书、降表，于是他带长剑，盛气凌人地端坐于朝堂之上，等候着荆轲的到来。
荆轲上前，心平气和地翻着地图，一点一点地向后翻着。
也许弱者永远摆脱不了被命运戏弄的命运。
当图穷匕首见时，荆轲忙上前抓住利刃，朝着秦王猛刺，双方一场生死搏斗就此展开，殿上的秦国武士怒吼声没有使荆轲退缩胆怯，秦国大臣百般阻挠也未能使他有半点分心，但秦王仗着长剑终于将荆轲打败，伤痕累累的荆轲临死之前，使出全身力气，把匕首投向了自己的强大敌人。英雄长叹一声，含恨而死。
后人对荆轲此行的做法往往褒贬不一，但有个叫司马迁的人，把荆轲的事迹列入了《史记》，原因很简单，荆轲挑战强者的勇气令人钦佩：他是一个时代的化身，他虽败犹荣。
[名师点评] 本文角度新奇，故事曲折，语言精练。
一、文章选择荆轲作为写作的主要人物，并且能精确地表达主题，给人以新奇之感。有创新意识。
二、文章围绕人物精心描写，通过动作、语言、心理、肖像等描写方法生动地塑造了一个勇于挑战强者的英雄形象。
三、文章语言十分精练，无论是描写还是议论抒情都很讲究用词的俭省，力求一字传神，一句传情。如“太子丹一腔热血发誓救国，他携重金求到自己门下，声泪俱下，一掷千金，赠良田，赐美姬，痛陈亡国之祸迫在眉睫”一句就蕴含了众多情结。
[亮点透析]
基础
等级
内容充实
围绕“勇于挑战强者”，采用叙事手法精心描写，塑造了一个勇于挑战的英雄形象
枪声响起！我从梦里惊醒，我看到四名与我同样大的年轻人从我身旁倒下，因为敌人的导弹部队随时都会向我们的高地发动袭击。在撤退时，上级命令我们将全部的敌人处死，尽管这和国际法不相符合，但在现在的情况下也是迫不得已的。今年我27岁。
时光顿时回到2013年，我考上了我心里理想的高中，在校园里我总是抑制不住我的喜悦，在那惬意的享受阳光。一个噩耗传来：朝鲜终于发射了第一颗原子弹，战争一触即发。那年我18岁。
战争的阴云步步紧逼，物价飞涨，国内储藏的石油不到三天就全部用完，街道上很难看到车辆的行驶，高中的生活如同肩负使命一般，一切的费用全部免除，我不想知道外边发生什么，可是也不肯能知道，每天都有军方人员给我们上专业课程。那年我20岁。
从“校园”中毕业出来，这本是人生的重要转折点，可就像从“集中营”出来一般，外界的变化太大了，我们的同学有的被选入军，参加了这场战争（可以回家与亲人见上一面），有的则仍然坚持他们的“学业”。家乡的道路俩旁每个角落都布满了尘土，如同沙尘洗卷了一般。田地间的庄家早已荒废，我们的家属每天都要在军事化的工厂工作，居民间的房屋已经是集体宿舍了。在那里我没有找到一个亲人。那年我22岁。
这是我第一次上战场，指导员告诉我们别太靠近坦克，以免坦克别袭击时牵及我们。紧张已经从心里渗透到了脸上，身边的老兵笑了笑，说他最初也和我一样踏入战场。战场我也不知道在哪，但肯定在国内，因为路旁散落在地上的书籍、交通牌上面都有汉字。那年我24岁。
为了配合部队的前进，以两人小组的侦查队在部队前方潜伏。在丛林里随处都透着死亡的气息，终于看到一户人家，屋里有一个敌对武装人员和一名妇女。把情报与总部汇报后，在准备撤离时，随着生女孩尖叫和敌对武装人员的冲出至死亡，仅几秒钟时间。随后我们将女孩送给那个妇女，从妇女的哭泣声中，我意识到我的双手沾满了战争的鲜血。从墙上的照片可以看出这个家庭在没有战争时的美满和幸福。在临走时妇女紧紧的抱着我的双腿，出于自我防卫，子弹正中眉心——倒下。尽管我的枪声因为消音器而变得微弱，可它无法消减我的罪行。我们将女孩带到总部，然后通过外交送她“回家”。她只是生不逢时，她不应该成为战争的牺牲品。那年26岁。
随着枪声的结束，硝烟从枪口冒出，我用1秒钟的时间回忆我的人生，如同死亡一般。我现在只想脱下军服，与家人享受和平的时光。这梦是那么遥远，这梦随着枪声的响起而结束，只能在硝烟中回味。今年我27岁。
初三:若若风殇
我们都会累
累了，请停下来，给自己一点时间
被给予时间会比想象中美好
我们难免都会累
累了，请停下来，给自己一点时间
宣泄一下自己，拥抱下那疲惫的身躯
我们要给自己一些时间，不要对自己这么刻薄
我们的心在一天天的充实，但同时也在一天天的变得孤独和寂寞
有时候，给予时间也是一种奢侈
那一刻，多希望有个他在不远处望着你
人累了，就休息，心累了，就放弃
累了，请停下那向前奔波的脚步
让自己放松下
听一首小情歌
看一场爱情电影
捧起一本书
慵懒的窝在沙发
放松
放松
静待夜幕的洗礼
带走了喧嚣的繁华
也带走了恋人的呢喃
在最原始的黑中寻找最原始的自己
累了，请给自己一点时间，在最原始的一切种还原自己
做一个孤独的旅行者
和几片树叶为伍
聆听最真的自己
累了，请停下来，给自己一点时间
五年级:邱越
